一年级音乐下册第1课布谷课件4人音版
人音版音乐一年级下册第1课演唱《布谷》教案2
《布谷》教案学习目标：1、学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。
2、培养大家感受、表现歌曲的能力。
3、渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。
教学目标：1、通过演唱德国儿歌《布谷》，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，引导学生细心观察美丽的大自然，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
2、鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的声音歌唱《布谷》，歌唱美丽的春天。
教学重难点：从音乐中感受春天的美丽，并能歌唱美丽的春天。
教学准备：课件，电子琴，布谷鸟头饰。
教学过程：组织教学，师生问好。
1、欣赏德国儿歌《布谷》，完整感受歌曲的旋律。
2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔。
[教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林，且为孩子们准备一些布谷鸟的头饰，学生在表演时一定乐此不疲。
]3、随着音乐用lu哼唱歌曲。
4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏。
5、跟音乐演唱《布谷》，可以加上自己即兴创编的动作。
教师及时给予评价，以鼓励为主。
师：1、师生模仿。
教师选出与三拍子吻合的动作带大家一起做。
2、师放录音，生听歌曲，听后回答。
（布谷鸟的叫声）师：同学们听得非常准确，布谷鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声给人们带来了欢乐，因此人们以它的名字为题编了一首好听的歌曲《布谷》，今天我们就来学习它。
使学生在实践中感受音乐的节拍。
加强对音乐的感受。
[学生在聆听音乐的同时，发挥自己的想象能力，创作一幅春天美景图，让学生充分感受春天的美好，全身心投入到音乐中，展示学生的艺术才能，还可以合作交流，互相评价。
]。
人音版一年级下册音乐教案(包括封面-目录)
音乐教案（2013～2014学年度上期）学校：绿水镇中心校年级： X年级任课教师： XXXXXXXXXXX人音版一年级下册音乐备课教案目录第1课春天 (1)第2课放牧 (2)第3课手拉手 (3)第4课长鼻子 (4)第5课游戏 (5)第6课美好的夜 (9)第7课巧巧手 (11)第8课时间的歌 (13)人音版一年级下册音乐备课教案第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。
教学目标1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌（乐曲）。
准确地唱歌。
第一课时教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。
2、聆听《小燕子》。
教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。
2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
4、完整地聆听歌曲《小燕子》。
问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？5、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
6、随着复听歌曲的录音，分组表演。
7、小结。
第二课时教学内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。
让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
4、课后小结。
第2课放牧教学目标1、通过听《牧童到哪儿去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。
一年级音乐下册教案-全册教案 人音版
人音版一年级音乐下全册教案第1课春天教学内容聆听1、杜鹃圆舞曲2、春晓演唱1、春晓2、布谷 3、小雨沙沙编创与活动教学内容教学目的：1、聆听歌曲《春晓》（合唱版），在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏。
并能随《春晓》模唱，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌(乐)曲。
准确地唱歌。
教学重难点学习歌曲《布谷》，模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声，表现“春天来了”。
通过对歌曲《布谷》与乐曲《杜鹃圆舞曲》的比较，能创造性地参与音乐实践活动，发展学生的想象力，提高学生创造力与表现力。
教学准备钢琴、多媒体电脑、屏幕、投影仪、课件光盘、彩色纸、剪刀、打击乐器等。
第一课时聆听演唱《春晓》一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春”。
2、教师板书《春》，“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）3、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）4、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）5、聆听《春晓》A师：刚才同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起啊，仅仅用了20个字就描绘了春天的美丽景色，你们想不想来感受这美妙的诗句？（师生共同诵读古诗）。
师：提问：同学们读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？（生：略）师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，……”还为我们配乐朗诵。
人音版一年级下册音乐第1课《春天》教案教学设计
人音版一年级下册音乐第1课（春天）教案教学设计第1课春天教学内容聆听1、杜鹃圆舞曲 2、春晓演唱1、春晓 2、布谷3、小雨沙沙编创与活动教学内容教学目的：1、聆听歌曲（春晓）〔合唱版〕，在学会三角铁的演奏方法后，依据歌曲的意境配伴奏。
并能随（春晓）模唱，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱（小雨沙沙），引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱（布谷），并和（杜鹃圆舞曲）相比拟，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌(乐)曲。
精确地唱歌。
教学重难点学习歌曲（布谷），模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷〞的歌声，表现“春天来了〞。
通过对歌曲（布谷）与乐曲（杜鹃圆舞曲）的比拟，能制造性地参与音乐实践活动，开展学生的想象力，提高学生制造力与表现力。
教学打算钢琴、多媒体电脑、屏幕、投影仪、课件光盘、色彩纸、剪刀、打击乐器等。
第—课时聆听演唱（春晓）一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春〞。
2、教师板书（春），“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你期望哪些小动物X出现在我们面前？〞学生依据自己的喜好说几个动物的名字〔老师依据学生所说相应点击画面〕3、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？〔学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……〕4、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？〔学生答复：A、好美呀B、春天的空气真新奇C、我要去找小伙伴一起看看春天〕5、聆听（春晓）A师：刚刚同学吟诵了（春晓）这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起啊，仅仅用了20个字就描绘了春天的漂亮景色，你们想不想来感受这美妙的诗句？〔师生共同诵读古诗〕。
师：提问：同学们读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？〔生：略〕师：大家说的太好了，面对这么漂亮的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，……〞还为我们配乐朗诵。
一年级音乐上册第二课《布谷》
国旗国旗真美丽第一课(第一课时)教学内容：歌曲《国旗国旗真美丽》教学目标：认知目标：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲；模唱小段旋律。
技能目标：通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演，懂得种子生长离不开雨露的科学道理，培养学生的表现意识与表现能力。
情意目标：进一步巩固音乐课的课堂常规，培养良好的学习音乐的习惯。
教学重点：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。
教学难点：学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。
教学准备：录音机歌曲录音带钢琴教学过程：一、组织教学：1.师生问好：2.发声练习：1=G —— 1=D 2/41 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||（师）轮船叫，（生）嘟嘟嘟。
公鸡叫，喔喔喔。
青蛙叫，呱呱呱。
汽车叫，嘀嘀嘀。
要求：用轻快的声音演唱，避免喊叫。
3.模唱练习：a． 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1||b． 53 3 | 53 56| 5 —— ||要求：教师弹奏后，学生轻声模唱。
二、展示目标：欣赏歌曲录音，观看教师表演《国旗国旗真美丽》。
三、导达目标：1.请学生观看书站书中图片，并提问：请你描绘春雨和她带来的景象；春雨的声音是怎样的？2.教师带读歌词2—3遍。
3.用听唱法熟悉歌谱。
教师用琴演奏，学生模唱2—3遍。
4.学生集体跟琴模唱歌谱，注意保持良好的姿势。
5.教唱歌词，比一比谁学得快。
6.集体演唱歌曲，并进行单个检查。
7.分析讨论：这首歌怎么唱最好听？（请学生看歌词，看图片）第一、二乐句要运用轻柔、甜美、富有弹性的声音演唱，仿佛探听种子在小雨沙沙中的秘密；第三、四乐句声音要明亮、饱满、充满喜悦的情感，以表现种子在雨水中就要破土发芽。
8.有感情的演唱全歌。
9.男女同学演唱比赛，并进行自评。
四、检查反馈：小结课堂纪律，表扬部分同学。
第一课（第二课时）教学内容：歌表演《国旗国旗真美丽》教学目标：认知目标：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。
人音版音乐一年级下册第1课《春晓》课件
诗告知老师吧。
春晓
春晓 孟浩然
春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少
孟浩然(689~740)唐代诗人。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。前半生主要 居家读书，以诗自适。曾隐居鹿门山。40岁游京师，应进士不第，
返襄阳。在长安时，与张九龄、王维交谊甚笃。有诗名。后漫游吴越，穷极山水，以 排解 仕途的失意。因纵情宴饮，食鲜疾发而亡。孟浩然诗歌绝大部分为五言短篇，题材 不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。虽不无愤世嫉俗之作，但更多属于诗人的自我
波撼岳阳城”一联。
听一听
歌曲采用了下面哪种演唱情势? A.独唱 B.合唱 C.齐唱
谁知道这个乐器叫什么名字 呢？
三角铁
三角铁的演奏方式
Hale Waihona Puke 让我们加上乐器为曲子伴奏吧
这首歌曲多么优美呀！ 那它是谁作的曲呢？ 让我们来认识她把。
●谷建芬:当代著名女作曲家，1935年 出 ●生于日本大阪。1941年回到中国。 ●1950年，考进旅大文工团担低钢琴伴奏。 ●1952年入东北音专(现沈阳着院) ●主修作曲，师从霍存慧、寄明等。1955 ●年毕业后， 分配到中央歌舞团(现中国 ●歌舞团)，2015年6月18日， 任中国音 ●1乐家协会第八届顾问。
每一句诗就是一幅画，每一串音符又是一首诗， 诗 人用优美的文字,画家用神秘的画笔,音乐家用一串串 音符带我们走入了美好的世界。感谢同学们，你们 的歌声又一次让我感受到了春天的美好。最后，让 我们在美好的歌声中结束这节音乐课吧!
表现。他和王维并称，其诗虽不如王诗境域广阔，但在艺术上有特殊造诣，而且是继
陶渊明、谢灵运、谢眺之后，开盛唐田园山水诗派之先声。孟诗不事 雕饰，清淡简朴，感受亲切真实，生活力息浓厚，富有超妙自得之趣。如《秋登万山寄张
人音版一年级音乐下册第1课《杜鹃圆舞曲》欣赏课教学设计(公开课教案)
人音版一年级音乐下册第1课《杜鹃圆舞曲》欣赏课教学设计【教学内容】欣赏《杜鹃圆舞曲》【教学目标】1.能够从乐曲中感受春天的美好，从而激发热爱大自然、热爱生活的情感。
2.能够在积极参与乐曲的聆听和律动活动中充分感受圆舞曲的美，从而激发对高雅艺术的喜爱之情。
3.能够在音乐的律动中增强与同伴合作的意识。
【教学重点难点】重点：欣赏《杜鹃圆舞曲》，在聆听中丰富音乐经验，巩固加强三拍子的强弱规律，充分感受乐曲鲜明、生动的音乐形象。
难点：继续建立音高和强弱的概念并在乐曲中进行大胆的尝试，初步建立分析、欣赏乐曲的能力。
【教具准备】琴、课件、打击乐器、头饰。
【教学过程】一、组织教学：师生唱歌问好！二、教师舞蹈导入：1.教师跳《春之声圆舞曲》，让学生欣赏，并让学生说出看后感受。
（学生：很优雅、很美、漂亮等）2.引出“圆舞曲”，让学生对圆舞曲有一个初步的感知。
PPT观看圆舞曲图片，教师解说“圆舞曲”（师：圆舞曲也称华尔兹，是一种三拍子舞蹈，可以一个人跳，也可以两个人跳，但通常情况下都是两个人一起跳，而且还是一男一女转着圈的跳，在舞蹈中，男士个个显得挺拔帅气，而身着蝙蝠袖，大长裙的女士们则显得高贵优雅、华丽大方，瞧，他们跳得多么优美呀。
下面就请同学们跟随老师一起来感受一下圆舞曲吧。
）。
3.跟随老师用肢体动作感受圆舞曲。
男士叉腰，女士提裙，随着节奏碰擦擦（左右）、前哒哒后哒哒（前后）、齐跳圆舞曲。
4.师：学会了这两个圆舞曲的基本舞步，我们就可以跟随音乐快乐的旋转了。
三、讲授《杜鹃圆舞曲》师：今天老师就给大家带来一首非常好听的圆舞曲，你们想不想听？（生：想）1.初听乐曲：师：这首乐曲老师先不告诉你们名字，请同学们认真聆听、思考以下两个问题。
第一个问题：你听到谁的叫声？第二个问题：你能猜出这首乐曲的名字吗？（仔细思考，认真聆听。
）播放乐曲，初听全曲，（教师随音乐翩翩起舞，让学生边聆听观看老师跳舞，中间分别请一名女生和一名男生配合跳舞）师：你听到谁的叫声呀（学生：布谷鸟）师：每当春天到来的时候，布谷鸟们就会在森林里、山谷里、田野里开始“咕咕咕咕咕咕”的叫，仿佛在提醒人们赶快播种了，刚才在音乐中布谷鸟怎么叫？叫了几声呀？（学生学布谷鸟叫，教师鼓励表扬）师：这首曲子是圆舞曲，而且在这首曲子中，主人翁又是小杜鹃，那么谁能告诉老师，这首曲子的名字叫什么？（学生回答：《杜鹃圆舞曲》）师：今天我们要学习的这首曲子的名字就叫《杜鹃圆舞曲》，师在黑板上张贴歌曲的题目。
一年级音乐下册第1课春天春天教案人音版
《春天》一、教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》2、聆听《春晓》3、表演《布谷》4、表演《小雨沙沙》二、教学总目标：1、通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌(乐)曲。
准确地唱歌。
三、教材分析：1、手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
本曲在曲调和节奏上,具有挪威民间舞曲的风格。
乐曲采用三折子圆舞曲体裁,C大调,中板。
由三个小圆舞曲组成。
《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美,音乐形象生动鲜明,深受人们的喜爱。
2、歌曲《春晓》这是一首根据唐代诗人孟浩然的诗歌《春晓》创作的优美,深情的歌曲。
歌曲是4/4拍,歌词描写了春天雨后清晨鸟语花飞的动人情景,表达了诗人赏春惜春的复杂心情。
歌曲中出现了很多的音乐记号,休止符延长记号,前倚音,重复记号,需要学生去了解,教师采用动作,语言等多种方式去帮助学生掌握。
歌词演唱过程中的两处一字多音,可以在前面的旋律练习中去解决。
3、歌曲《布谷》《布谷》是一首德国儿童歌曲,3/4拍,大调式。
歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始。
歌词以孩子般的童心,歌唱了勇敢报春的布谷鸟,抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
4、歌曲《小雨沙沙》《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲,2/4拍,宫调式。
旋律采用了级进、同间反复及变化重复等手法,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘了小雨沙沙的声音。
拟人化的歌词天真而又稚气,充满了儿童情趣,歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理,又提示孩子们学会细心观察事物,启迪学生热爱生活、热爱大自然。
四、学情分析本课的歌曲比较的简单,学生学习起来比较的轻松,第一首歌的节奏和歌词学生掌握起来有点困难,教师要多加指点和练习。
本课的聆听曲目《杜鹃圆舞曲》是手风琴演奏的,不是很好听,可以让学生聆听钢琴演奏的。
人音版一年级音乐课教案下册教案含反思
人音版一年级音乐课教案下册教案含反思人音版一年级下册音乐全册教案第一课《春天》教学目标:一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。
教学建议:1、本课可安排两课时完成。
2、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。
在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
3、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。
4、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。
四、教材分析:1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家XXX创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
XXX(1886～1956)，挪威作曲家。
曾在德国研究音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得XXX名传于世。
这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐方式演奏。
据说在1918～1930年间XXX曾在XXX“金杜鹃片子院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成。
在简短的弱拍开始的、节奏自在的4小节引子事后，出现下行三度模仿XXX鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的念头为中心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生气希望盎然的景象，悠扬的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，构成了温和、迷人的气氛。
第二段以“la”的长颤音开始。
主旋律使用了很多颤音，间杂着XXX的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵动地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。
第三段，旋律流畅而毗连，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。
一年级音乐教案布谷
一年级音乐教案布谷一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《布谷》，感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 帮助学生理解歌曲《布谷》所表达的自然美景和生活情感，培养学生热爱生活、保护自然的意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《布谷》的歌词，掌握基本的节奏和音高。
难点：准确地唱出歌曲中的跳跃音和高音。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《布谷》的音频、视频文件。
2. 教学道具：图片、卡片等。
3. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察图片，介绍布谷鸟的特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：播放歌曲《布谷》的音频文件，让学生初步感受歌曲的韵律和美感。
接着，教师逐句教唱歌曲，指导学生掌握基本的节奏和音高。
3. 节奏练习：通过拍手、敲击乐器等形式的实践活动，让学生感受并掌握歌曲的节奏。
4. 音高练习：采用音阶练习、模唱等方式，帮助学生准确地唱出歌曲中的跳跃音和高音。
5. 完整演唱：在教师的指导下，让学生完整地演唱歌曲《布谷》。
6. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受和体验歌曲的魅力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括演唱、节奏练习等。
2. 学习效果：检查学生对歌曲《布谷》的掌握程度，包括歌词、节奏、音高等。
3. 情感态度：了解学生对音乐学习的兴趣和热爱生活、保护自然的意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作，以《布谷》为主题，鼓励学生发挥想象，创作出属于自己的歌曲。
2. 开展“保护自然”主题活动，引导学生关注生态环境，提高环保意识。
七、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲《布谷》，感受音乐的魅力。
2. 家长协助孩子进行歌曲练习，提高演唱水平。
八、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
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教学目标
• 1.学习三拍子歌曲，并用自然、柔和 的声音演唱歌曲。
• 2.培养大家感受、表现歌曲的能力。 • 3.渗透热爱大自然、热爱美好生活的
教育。
• 学习重点: 让学生感受和表现“春天来了” 的情境，能够表现音乐的基本情境，用比 较和谐的声音演唱。
布谷鸟
布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细 长，上体暗灰色,腹部布满了横斑。脚有 四趾,二趾向前,二趾向后。飞行急速无声。 芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮 而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四 声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、 “快快割麦!快快割麦!”、“快快播谷！ 快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
布谷鸟
一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和 课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩 子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉 了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈， 让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
在十分钟之后，开始检查他们的成果，他们表演到的是 我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，使他们在活动中 玩的很开心，有的同学围成一个圈，手拉手地做跳舞起来， 有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌，有舞蹈基础的同学 还把平时的积累运用了上来，还有的同学像小鸟一样欢乐 地“展翅飞翔”。
布谷!布谷!在森林里叫, 让我们唱吧,让我们跳吧, 春天春天,快要来啦! 布谷!布谷!不停地叫, 来到田野,草地和树林, 春天,春天,你快来吧! 布谷!布谷!可爱的英雄, 你的歌声,多么美妙, 冬天过去,春天来到。
板书设计：
《布谷》
教学反思：
《布谷》这节课上完之后，竟然得到了我意想不到的 效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前 的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去 学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。