关于召开全市初中各学科课题开题培训视频会的通知[1] 2
开题报告实施方案
开题报告实施方案开题报告实施方案1一、课题的提出背景：1、现实依据：走进初中英语课堂，我们很容易发现这样一种现象—学生们并不踊跃回答老师提出的问题，总是老师一个人在上面讲，需要学生回答问题时，必须老师点名叫他们回答，课堂气氛很是沉闷、学生回答问题极其被动。
有些学生心猿意马，并不知道你在讲什么。
学生们没有养成良好的倾听习惯。
另外，中学生的表达能力需要不断地锻炼，才能得以提高，很多学生语言表达能力非常欠缺，加上心理素质各方面的原因导致学生不敢表达，不会表达。
所以，在初中英语课堂上注重培养学生的倾听和说话能力非常关键和必要。
2、理论依据：21世纪是知识的时代，科技日新月异，经济飞速发展，英语作为重要的载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。
随着我国现代化建设的不断发展，我们与国外的交往越来越频繁，培养学生的英语口语表达能力就显得更加重要。
《英语课程标准》和《初中英语教学大纲》对学生的口语能力提出了明确的要求，《英语课程标准》和大纲的二级目标与要求指出“学生能复述课文大意；讲述与本学段水平相当的小故事并参与简单的模拟和角色扮演的活动；能就熟悉的话题进行交流。
”但目前的现状却是：受到中考指挥棒的影响，学校和老师们比较重视学生的读写能力，而大大地削弱了听说能力的培养，日常生活中学生使用英语进行交流的机会很少，交际质量不高，交际水平仅仅停留在一般的模仿背诵上，“哑巴式”英语依然存在，这与现实的要求相差太远，因此必须加强和改进初中英语口语的教学，这是素质教育发展的需要，也是时代赋予我们广大英语教育工作者的使命。
因此，听说能力在中学英语课堂上的作用不容忽视，如何培养和提升中学生的听说能力就成了英语教学的首要任务。
3、国内研究现状：《中学生英语杂志》20__年08期中《探究如何在初中英语教学中提高学生的`听说能力》中提出倾听、作为一种学习手段，必须将其纳入学习习惯、学习常规予以培养，必须从学生的倾听态度、倾听意识抓起。
研究课题的通知
关于公布2018年度婺城区教育科学规划研究
课题的通知
各中小学、幼儿园、教研室：
婺城区2018年度教育科学规划课题立项评审工作已经结束，经区教育科学规划领导小组组织专家评审，同意下列142项（附件1）课题为婺城区2018年度教育科学规划课题，下列86项（附件2）课题为婺城区2018年度国家基础教育改革教师小课题。
已推荐申报省、市级规划课题，市级国家基础教育改革教师小课题的评审结果将由上级教科研部门批准下文公布。
如被上级部门立项的，按最高级别定级，结题评奖等事宜按照上级部门有关要求执行；如不被上级立项的，则按区级立项课题定级。
请各课题单位和负责人接到本通知后，抓紧时间于2018年1月底前做好各个区级课题开题论证等研究实施前期的各项工作，以确保研究任务的顺利进行，为婺城教育的均衡优质发展作出更多的贡献。
附件1:2018年婺城区教科规划立项课题目录清单
附件2:2018年婺城区小课题立项课题目录清单
金华市婺城区教育局
金华市婺城区教育科学规划领导小组
2017年12月20日
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附件1:
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附件2:
2018年婺城区小课题立项课题目录清单
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课题开题会主持词4篇
课题开题会主持词4篇课题开题会主持词篇1尊敬的各位专家、各位领导、教师们：今天，我们在青州六中盛大举行国家关键课题“面向新课程的村庄高中教师专业打开形式与效益研讨”开题仪式。
到会今天开题仪式的专家和领导有：基地教科所专家韩立福博士、基地教科所专家梁博文教师，青州市教学局副局长夏永军同志，青州市教研室书记王浩泉同导，青州六中校长崔仕友同志。
让我们再次以炽热的掌声，向莅临开题仪式的各位专家和领导标明炽热的等待和诚意的谢谢！开题仪式正式初步。
首先请基地教科所专家韩立福教授宣读课题立项证书，我们等待！下面进行证书授书仪式下面请青州市教学局副局长夏永军同志致贺词。
我们等待！下面请课题主持人、青州六中校长崔仕友同志说话，我们等待！同志们，今天的开题仪式虽然时间短，但意义深远，我校一定会以此为关键，不断深化教学教学改革，极力加快教师专业成长脚步，勤勉研讨，厚实工作，在教学专家的引领和教导下，在各级领导的支持和关心下，课题研讨一定能够结出累累的硕果，青州六中的明日一定会愈加夸姣！开题仪式到此结束！谢谢我们！下面进行第二段专家陈说。
让我们以最炽热的掌声等待韩教授作精彩陈说。
课题开题会主持词篇2尊敬的各位专家、各位领导、老师们：今天，我们在青州六中隆重举行国家重点课题“面向新课程的农村高中教师专业发展模式与效益研究”开题仪式。
出席今天开题仪式的专家和领导有：中央教科所专家韩立福博士、中央教科所专家梁博文老师，青州市教育局副局长夏永军同志，青州市教研室书记王浩泉同导，青州六中校长崔仕友同志。
让我们再次以热烈的掌声，向莅临开题仪式的各位专家和领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！开题仪式正式开始。
首先请中央教科所专家韩立福教授宣读课题立项证书，大家欢迎！下面进行证书授书仪式下面请青州市教育局副局长夏永军同志致贺词。
大家欢迎！下面请课题主持人、青州六中校长崔仕友同志讲话，大家欢迎！同志们，今天的开题仪式虽然短暂，但意义深远，我校一定会以此为契机，不断深化教育教学改革，努力加快教师专业成长步伐，勤奋钻研，扎实工作，在教育专家的引领和指导下，在各级领导的支持和关怀下，课题研究一定能够结出累累的硕果，青州六中的明天一定会更加美好！开题仪式到此结束！谢谢大家！下面进行第二段专家报告。
2.开题报告
南阳市教育科学规划课题开题报告立项编号JKGHB—81课题名称初中语文课外阅读与作文教学研究学科分类初中语文主持人陈杰伟所在单位邓州市裴营乡一初中填表日期 2015年4月16日一、开题活动简况:开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
（一）开题时间：2015年4月（二)地点：邓州市裴营乡一初中（三）主持人：陈杰伟:本课题主持人,中学一级教师。
长期从事九年级语文教学教研工作。
2009年获得邓州市教育教学先进个人称号.2011年、2012年获得邓州市模范班主任称号。
2009年获邓州市课改示范课一等奖.2012年两次获南阳市优质课二等奖。
2011年论文《学生写作兴趣应如何培养》获南阳市二等奖.2012年论文《如何解答语文主观表述题》获南阳市二等奖。
2012年论文《语文教学如何体现其艺术性》发表在《学习方法》教研周刊上。
(四)评议专家：康全召:中学高级教师，邓州市基础教研室教科所主任.马克：中学高级教师，邓州市基础教研室初中语文教研员.（五）参与人员：徐荣霞：中学二级教师。
从事语文教学工作，并致力于教学改革研究，具有丰富的语文教学经验。
有多篇教研论文获奖，《浅探如何优化初中作文教学》、《初中“中差生"作文的心理障碍与排解》等多篇论文在《教与学研究》等报刊发表。
多次承担乡校观摩课、汇报课、交流课、课改课任务，教学成绩突出.2013年1月，被邓州市教体局授予“课改优秀教师"荣誉称号。
2013年9月，被邓州市教体局授予“邓州名师”荣誉称号。
肖春晓：中学二级教师。
长期从事初中语文教学教研工作。
2008年、2011年、2012年、2013年连续获得邓州市优质课大赛一二等奖.2013年被评为邓州市教育教学先进个人。
有多篇论文获南阳市、邓州市一二等奖。
宋玉珂：中学二级教师。
2008年被评为邓州市教育教学先进个人。
2015年获邓州市优质课一等奖。
2015年在邓州市信息技术与课程融合优质课评选活动中,荣获语文学科一等奖。
课题开题报告会主持词（通用5篇）
课题开题报告会主持词（通用5篇）课题会篇11、今天参加会议的有校领导、校务委员、教研组长和教师代表钟老师、施老师，会议有四项内容：教科室主任林老师介绍课题概况;王副书记、黄副校长分别宣读泉州市规划课题《坚持学生第一办学理念的实践与研究》、教育部规划课题《新课程教学方法与学习方法改革策略研究》开题报告;苏副校长作《关于坚持“学生第一”办学理念总课题研究的几点意见》;陈校长总结发言。
2、……感谢两位校级领导的开题报告。
今天是个起点，我们踏上了课题研究的新征程;今天是个开始，我们将进行为期三年的探索。
对于课题研究，我们可以说既熟悉又陌生，说它熟悉，我们从20xx年我校就已开始，科研成果获过、省级和地市级奖励，正因为如此，我校荣获泉州市教育科研先进单位称号;但在新课程背景下，会面临许多新问题、新困惑，如何开展，如何在课题研究中促使教师成长、学生发展、学校兴旺，如何抓住复办初中这一历史性契机?下面，请苏副校长发言。
3、……我耳边回响着苏副校长的话语，感谢他的发言。
大家不难发现，这两个课题的总负责人、总设计师是陈校长。
前两天，陈校长找我，丢下一句话“人人有课题，个个在研究”，我想，自信勃发、神采飞扬的陈校长心中一定有个蓝图，现在，让我们来聆听他的解读。
4、……从陈校长铿锵有力有力的发言中，我读到一种期待：要做就要做得，要做就要轰轰烈烈。
今天的开题报告会是一次承前启后的大会，说承前，是我们在不断地总结反思，不断地发现问题，提出问题，说启后，是吹响了冲锋前进的号角，科研兴校、科研兴教，不断实践反思、总结提升，用智慧和汗水去谋求学校及学生的可持续发展。
我宣布：20xx年春晋江一中教育科研课题开题报告会*结束!课题开题报告会主持词篇2各位领导、校长、来宾：大家好!经过多方的积极筹备，由21世纪教育研究院资助的《中职教育学生厌学与流失》课题中期报告会今天在衢州工程技术学校召开。
参加会议的领导有：衢州市教育局主抓职业教育的翁局长，衢州工程技术学校郑校长，衢州工程技术学校余国良老师，郑州市宏邦文化传播公司陈克经理，河南中德文化传播公司任振中经理，深圳市精智人生文化传播有限公司余建明老师，以及参与这次会议的各位校长和课题组成员。
2024年初中语文课题研究开题报告_1
2024年初中语文课题研究开题报告2024年初中语文课题研究开题报告1一、课题名称：初中语文字词学习策略的研究二、课题研究背景及意义为了进一步提高学生的语文素养和语文能力，激发和培养学生学习语文的兴趣，使学生更加重视对语文字词的学习、理解、掌握和运用，获得较强的语文能力特别是语言表达、交际能力，从而更好地适应现代社会的需要。
实现语文课堂教学的两个转变：把以教师为中心转变为以学生为中心;把以传授知识为重心转变为以培养学生能力为重心。
探索和提高学生学习字词实效性的现代学习策略，优化学习方法，优化学习手段，优化学习习惯，优化学习心理，全面提高学生的学习质量。
建立有效的提高学生学习字词的评估标准，使评估从“重教”转向“重学”，力求实现评估手段的客观性、科学性、准确性。
《语文课程标准》中明确指出：七到九年级学生累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
初中生学习语文对字词的需求量大，学生平时阅读量小，知识面窄，课堂教学字词时间相对较少，语文阅读能力的训练、培养一定程度上冲击着学生对字词的学习和掌握，中考对字词的考察所占比重极小，教师在课堂中往往将字词教学一带而过，故出现学生积累的词汇量少，轻视对字词的学习掌握，对已掌握的字词记忆不牢固的现象。
三、课题研究的依据：《语文课程标准》在课程目标的总目标中明确要求学生：在语文学习过程中，提高文化品位和审美情趣。
认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
四、课题研究主要目的我们一线教师在平时的字词教学中要善于发现问题、解决问题,耐心帮助学生制定合理的学习目标,安排合理的学习时间,养成良好的学习积累习惯,并在实际学习中有意识地巩固训练。
英语学科“自主学习能力的培养”课题开题报告
初中英语培养自主学习能力的研究》课题开题报告课题负责人：杨X,组员：八年级全体英语教师课题负责人单位：第十二中学一、课题研究的目的及意义：(一）研究目的1、通过此项实验，强化英语教师队伍，提高英语教师的素质，转变教师的教学观念，促进教师掌握先进的教育理念，逐步确立有利于学生发展的价值观，并不断地将这些理念转化为教师自觉的教学行为，优化教学过程。
2、通过培养自主学习学习能力的研究和实践，提高我校英语教师的教学科研水平，增强课题组教师的科研意识，提高课堂教学能力，推进我校英语教学的更深层次发展。
通过高效优质的课堂教学，提升我校英语教育质量，促进学生发展。
同时，为为数众多的同类兄弟学校提供可借鉴的经验。
3、构建自主创新的教学模式，改变传统的课堂教学方法，促进学生积极主动地参与英语教学活动，引导和帮助学生进行自主合作学习，培养学生英语自主学习意识和自主学习能力。
培养学生对英语的学习兴趣和经验，提高学生主动参与、乐于探究、勤于动手，自主获取新的英语知识的能力。
培养学生之间的团队合作精神。
(二)意义1、顺应了时代发展、科技进步的需要。
我们所处的时代是信息化的知识经济时代，无论是产业结构、工作、生活方式还是思想观念都发生了重大改变。
传统的学习模式以及“填鸭式”的教学在这样的背景下都显得力不从心，时代需要新的英语学习观，“学会学习”逐渐成为这一时期英语教育界的最强音；另一方面，随着电脑、书刊及计算机网络等信息工具的发展，使多渠道、多方式，多途径的摄入语言信息成为可能。
多媒体教育的出现为个体独立自主的学习语言提供了现实的可能性。
可见英语自主学习已经成为了时代的必须和必要。
2、英语教育界的主动呼应和选择教育部新制定的《国家英语课程标准》（实验稿）中的课程性质明确提出要“发展英语自主学习能力”。
这是因为英语自主学习作为一种新的教育思想和素质教育具体化的理论框架，就一定意义上来说，把握住了素质教育的实质和核心。
因而可以说培养学生英语自主学习的意识、习惯、能力和方法是英语教学中实施素质教育的中心任务。
课题开题报告会主持词
【导语】主持词是由主持⼈于节⽬进⾏过程中串联节⽬的串联词。
如今的各种演出活动和集会中，主持⼈往往成了主⾓，⽽主持⼈在台上所表演的主持词，则是集会的灵魂之所在。
⽆忧考主持词频道为⼤家整理了《课题开题报告会主持词》欢迎阅读，更多内容请持续关注⽆忧考主持词频道！【篇⼀】 1、今天参加会议的有校领导、校务委员、教研组长和教师代表钟⽼师、施⽼师，会议有四项内容：教科室主任林⽼师介绍课题概况;王副书记、黄副校长分别宣读泉州市规划课题《坚持学⽣第⼀办学理念的实践与研究》、教育部规划课题《新课程教学⽅法与学习⽅法改⾰策略研究》开题报告;苏副校长作《关于坚持“学⽣第⼀”办学理念总课题研究的⼏点意见》;陈校长总结发⾔。
2、……感谢两位校级领导的开题报告。
今天是个起点，我们踏上了课题研究的新征程;今天是个开始，我们将进⾏为期三年的探索。
对于课题研究，我们可以说既熟悉⼜陌⽣，说它熟悉，我们从2002年我校就已开始，科研成果获过、省级和地市级奖励，正因为如此，我校荣获泉州市教育科研先进单位称号;但在新课程背景下，会⾯临许多新问题、新困惑，如何开展，如何在课题研究中促使教师成长、学⽣发展、学校兴旺，如何抓住复办初中这⼀历史性契机?下⾯，请苏副校长发⾔。
3、……我⽿边回响着苏副校长的话语，感谢他的发⾔。
⼤家不难发现，这两个课题的总负责⼈、总设计师是陈校长。
前两天，陈校长找我，丢下⼀句话“⼈⼈有课题，个个在研究”，我想，⾃信勃发、神采飞扬的陈校长⼼中⼀定有个蓝图，现在，让我们来聆听他的解读。
4、……从陈校长铿锵有⼒有⼒的发⾔中，我读到⼀种期待：要做就要做得，要做就要轰轰烈烈。
今天的开题报告会是⼀次承前启后的⼤会，说承前，是我们在不断地总结反思，不断地发现问题，提出问题，说启后，是吹响了冲锋前进的号⾓，科研兴校、科研兴教，不断实践反思、总结提升，⽤智慧和汗⽔去谋求学校及学⽣的可持续发展。
我宣布：20xx年春晋江⼀中教育科研课题开题报告会*结束!【篇⼆】 各位领导、校长、来宾：⼤家好! 经过多⽅的积极筹备，由21世纪教育研究院资助的《中职教育学⽣厌学与流失》课题中期报告会今天在衢州⼯程技术学校召开。
课题开题报告会主持词开场白和结束语
课题开题报告会主持词开场白和结束语课题开题报告会主持词开场白和结束语开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
下面是店铺整理的课题开题报告会主持词，欢迎阅读参考。
课题开题报告会主持词篇11、今天参加会议的有校领导、校务委员、教研组长和教师代表钟老师、施老师，会议有四项内容：教科室主任林老师介绍课题概况;王副书记、黄副校长分别宣读泉州市规划课题《坚持学生第一办学理念的实践与研究》、教育部规划课题《新课程教学方法与方法改革策略研究》开题报告;苏副校长作《坚持“学生第一”办学理念总课题研究的几点意见》;陈校长总结发言。
2、……感谢两位校级领导的开题报告。
今天是个起点，我们踏上了课题研究的新征程;今天是个开始，我们将进行为期三年的探索。
对于课题研究，我们可以说既熟悉又陌生，说它熟悉，我们从2002年我校就已开始，科研成果获过国家级、省级和地市级奖励，正因为如此，我校荣获泉州市教育科研先进单位称号;但在新课程背景下，会面临许多新问题、新困惑，如何开展，如何在课题研究中促使教师成长、学生发展、学校兴旺，如何抓住复办初中这一历史性契机?下面，请苏副校长发言。
3、……我耳边回响着苏副校长的话语，感谢他的发言。
大家不难发现，这两个课题的总负责人、总设计师是陈校长。
前两天，陈校长找我，丢下一句话“人人有课题，个个在研究”，我想，自信勃发、神采飞扬的陈校长心中一定有个蓝图，现在，让我们来聆听他的解读。
4、……从陈校长铿锵有力有力的发言中，我读到一种期待：要做就要做得最好，要做就要轰轰烈烈。
今天的开题报告会是一次承前启后的大会，说承前，是我们在不断地总结反思，不断地发现问题，提出问题，说启后，是吹响了冲锋前进的号角，科研兴校、科研兴教，不断实践反思、总结提升，用智慧和汗水去谋求学校及学生的可持续发展。
我宣布：20xx年春晋江一中教育科研课题开题报告会圆满结束!课题开题报告会主持词篇2各位领导、校长、来宾：大家好!经过多方的积极筹备，由21世纪教育研究院资助的《中职教育学生厌学与流失》课题中期报告会今天在衢州工程技术学校召开。
小课题研究征文评选活动的通知[1]
关于开展“小课题研究”征文评选活动的通知《实施教师小课题研究，促进教师专业成长》课题开题以来，我市广大普通中小学校按照课题“四级管理”机制，认真组织研究，广大教师发现、分析问题，积极探索，教师科研素质得到一定提升，同时取得了丰富的实践经验和一些教育教学成果。
为梳理、总结、宣传、推广我市广大教师在小课题研究实践中创造出来的先进经验和有效策略，进一步将课题研究推向深入，经研究，拟面向全市普通中小学学校和教师组织开展“小课题研究”征文评选活动。
此次活动由教研室主办。
现将有关事宜通知如下：一、活动目标1、发现和筛选我市普通中小学教师在小课题研究过程中探索出来的有益经验、有效策略和优秀成果。
2、积极营造普通中小学教师开展小课题研究的教研氛围，帮助教师养成通过教科研促进专业成长的良好习惯。
3、总结并展示我市普通中小学校、教管办在小课题研究实践中的优秀组织、管理经验，探索进一步将研究推向深入的有效机制。
二、活动任务1、面向全市普通中小学学校、教管办、教师，围绕小课题研究实践，进行征文、评选与表彰。
2、组织开展学术研讨活动，宣传推广小课题研究优秀成果，总结课题管理经验，不断促进教师专业发展，提升学校教科研实力，提高教育教学质量。
三、征文说明1、参加方式全市普通中小学教师可在规定时间内以学校为单位向所在教管办，市直小学、高中向学校教科室投稿参加，学校、教管办要做好质量把关工作；欢迎学校、教管办将本单位创新管理机制，促进小课题研究在区域内（学校、教管办）健康开展的经验、策略总结参评。
2、评审说明本次活动分为四个阶段：第一阶段，2009年9月10日至2009年10月9日，各教管办、市直学校完成论文征集工作；2009年10月12日汇总上报市教研室。
第二阶段，2009年10月13日至2009年10月23日，教研室组织专家团队完成初评和终评。
第三阶段，2009年10月25日至2009年11月30日，教研室做好优秀论文的表彰工作，组织开展学术研讨活动，宣传推广小课题研究优秀成果，完善将小课题研究推向深入的高效工作机制。
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关于召开全市初中各学科课题开题培训视频会的通知
各县（区、市）教育局、各市直学校：
为了加强我市初中课题研究工作，提升教师的专业化成长，培养一
支高素质的骨干教师队伍，经研究决定于2014年3月下旬（具体时间
另行通知）召开晋中市各学科课题开题培训视频会，望各县（区、市）
分管信息中心、教研室的副局长接通知后，尽快组织安排相关人员调试
视频会议设备，组织参会人员按时参会并落实会议要求。现将有关会议
事宜通知如下：
一、 会议形式、时间及地点
会议模式：主会场＋网络视频分会场的形式。
时间： 3月20日，会期一天。会议日程安排见附表一。
地点：主会场设在晋中市教育局四楼会议室。分会场设在各县（区、
市）有网络视频的会议室。
参会人员：主会场参会人员为市直学校、榆次区和开发区各课题校
校长和各学科课题组成员，教研室分管初中的主任及各学科教研员；分
会场参会人员为各县（区、市）教研室分管初中的主任及各学科教研员，
各课题校校长及各学科课题组成员。
二、管理与保障
1.主讲人及会议管理人员
（1）主讲人:市教研室初中组各学科教研员。
（2）主会场会议组织由市教育局教研室初中组总负责，各县（区、
市）分管初中的教研室主任为分会场会议组织的负责人，各县区市教研
员为学科培训会议的具体负责人。会议负责人要确保会场的秩序，参会
人员的按时到位，并在会议后组织实施课题的相关工作。负责人名单附
后（表二）。
2．技术与设备保障
本次会议主要依托视频网络形式，需要信息技术中心的大力支持，
为保证会议的正常运作，市教育局现代教育技术中心为主会场及全市网
络视频技术的总负责，各县市区信息技术中心主任为分会场网络视频技
术的负责人。各县区现代教育技术中心主任负责音响、视频设备的调试，
及设备的安全，保证培训顺利进行。负责人名单附后（表三）。
3.保电
为确保视屏会议的正常进行，各县（区、市）教育局要与当地相关
部门协调，提前做好保电工作。
晋中市教育局现代教育技术中心 晋中市教育局教研室
2014年3月17日
附表一
时 间 科 目
3月20日上午8:50—10:00 语文
3月20日上午10:20—11:30 政治、历史
3月20日下午2:30—3:40 数学、信息
3月20日下午4:00—5:10 物理、生物
附表二
县 区 市 榆 次 开 发 区 太 谷 祁 县 平 遥 介 休 灵 石 寿 阳 昔 阳 和 顺 左 权 榆
社
总负责人 任 宏 白月树 游文兰 武立敏 史宝贵 张 鹏 吴东英 高治贵 杨永珍 温杰明 宋华明 孔
建
斌
学科负责人 各县区市各学科教研员
附表三
县
区
市
太谷 祁县 平遥 介休 灵石 寿阳 昔阳 和顺 左权 榆
社
负 责 人 李启龙 贾甲兵 杨昌庆 张观佑 任山溪 赵保全 王会明 郭立志 程建明 裴
效
林
注意事项：
一、
各课题校校长及各学科课题组所有成员必须准时参加，无
故不参加会议者，将取消该校的课题立项资格。
二、参会地点：教育局六楼视频会议中心。
三、各课题研究组的负责人要负责课题组成员准时参会。