六年级语文第一场雪
冬天的第一场雪作文(合集15篇)
冬天的第一场雪作文(合集15篇)冬天的第一场雪作文1教室里，同学们正聚精会神的听课。
此时，窗外迎来了入冬以来的第一场雪，十一月末苦寒天，横云大雪入神幻。
意想不到的大雪比往年来的要早一些。
一片又一片雪花从空中飘落，不一会儿，就给大地盖上了一层棉被俗话说：雪似梅花，梅花似雪。
梅花也即将开放，寒冷的冬天真正开始了。
放学了，雪越下越大。
雪花纷纷扬扬从天空中飘落下来，有大有小，像柳絮，像蒲公英的种子，像鹅毛。
在天空中摇摇晃晃，有时候还互相碰撞，碰撞在一起，就像几个喝醉酒的酒鬼似的。
它们打落在窗户上，屋檐上，光秃秃的树枝上，植物上，甚至小朋友的头上。
小朋友鼻子红的就像个萝卜头一样，头发上散落着几片雪花，脸红彤彤的，像个小苹果。
整个世界银装素裹，粉妆玉砌，一切都被雪白的雪花渲染成白色的了。
我伸出了手，想让雪花落到我的手上，但雪花一落到我的手上就融化了，宛如害羞的小姑娘。
不想让我看到它美丽的容貌。
雪纯洁无瑕的，皑皑白雪让世界穿上了洁白素装，雪是冬天最美的点缀，我喜欢下雪。
冬天的第一场雪作文2“一片两片三四片，五六七八·九十片，千片万片无数片，飞入芦花都不见。
”说的就是雪。
这个星期二的上午我们迎来了20某某年的第一场雪。
早上，我拉开窗帘，一片片白色的小雪花就映入我的眼帘，让我看的眼花缭乱。
我怀着激动的心情吃过早饭，收拾好书包快步的走下楼，外面的场景美极了！看，那笔直的柏油马路上好像铺上了一张雪白的地毯，真不忍心让人踩上去。
我冒着大雪走向学校，刚好走进大门，就看到了雪把整个操场银装素裹了一遍。
上课了，老师在讲台上讲课，我们并没有怎么认真听，而是都在想下课如何玩雪。
中午放学了，晶莹透明的雪花在天空飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪，这整个大地好像变成了银白的世界！在学校门口的小贩冻得瑟瑟发抖。
小猫小狗都躲在没有雪的地方睡觉呢！下午我们去了学校，第一件事就是玩雪，我们看着别人打雪仗，瞧着别人堆雪人，自己的手也痒痒，我们玩的不亦乐乎。
六年级雪作文600字
六年级雪作文600字雪，以她素洁的灵魂，动人的姿色，神奇的变幻，不知博得了多少文人墨客的钟爱，留下了数以万计的千古绝唱。
下面给大家分享一些六年级雪作文600字，希望对大家有帮助。
六年级雪作文600字1“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“大雪压青松，青松挺且直”、“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”……无数的诗句让我感受着雪的美丽!今年的2月18日，天公作美，赐给了我们一场铺天盖地的鹅毛大雪。
下雪了，雪纷纷扬扬地从天空中飘落下来，在人们眼前飞舞着，跳跃着，像一个个快乐的小精灵。
有时，这些小精灵们会蹦到你的手上，用甜美的声音向你问好;有时它们会停在那的头上，别生气，他们在逗你玩呢!有时它们会钻到你的脖子里，伸出冰凉的小手为你挠痒。
哦，多么可爱的小精灵呀!它们一会儿飞到屋顶上，为屋顶刷上一层白色的新漆;一会儿飘到地上，为大地妈妈穿上新衣;一会儿落到大树上，为大树伯伯盖上一层厚厚的棉被;一会儿蹦到庄稼宝宝上，与庄稼宝宝亲密拥抱。
哦，多么勤奋又懂事的小精灵呀!雪下了整整一夜。
第二天，我推开门，伸出小脑袋往外一看，“哇，好美的雪啊!”眼前的一切化作了冰雪的王国。
我在雪地里走着，听到雪发出“嘎吱嘎吱”的声音，好像是雪在哭泣，我立即停止住脚步，生怕又踩疼了雪。
我静静地站在雪地里，静静地观赏着这如诗如画的雪景。
雪后，花姐姐、草弟弟和庄稼宝宝都害羞地躲在雪下，似乎在和我们玩捉迷藏呢!孩子们变得更活泼了，他们一起堆雪人，红枣成了雪人的眼睛，扫帚成了雪人的手，胡萝卜成了雪人可爱的红鼻子，红红的辣椒则变作了雪人的小嘴，孩子们围着雪人，又是唱歌又是跳舞，玩得不亦乐乎!我爱冬天的雪，爱雪后世界的那一片纯洁。
我感谢雪，感谢它为我的童年增色添彩!今天早晨，我拉开窗帘一看，只见窗外白茫茫的一片，雪花宝宝纷纷扬扬的从天上慢悠悠的飘了下来，四周像铺上了白色地毯，大地立刻变成了银装素裹。
我情不自禁的想吟一首诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”来形容现在的情景啊!我万分火急的穿衣、洗脸、吃饭，就是为了在去学校的路上，观察观察雪。
六年级写景作文：2013年的第一场雪_600字
2013年的第一场雪_600字清晨，我走在路上。
突然觉得脸颊一凉，抬头望去，无数颗米粒大小的雪子纷纷降下。
这可是2013年的第一场雪。
雪子有的打在屋顶上，“沙沙”地演奏着冬日交响曲;有的打在树枝上，调皮地翻了个跟头;有的落在了地上，高兴地蹦来跳去。
渐渐地，这些顽皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一个劲儿地往土里钻。
这时，飘下来的不再是雪子，而是雪花了。
像一片片鹅毛，纷纷扬扬，飘飘悠悠，宛若一群穿着白纱裙的小仙女，牵着那轻柔洁白的舞裙，向人们展示自己的芳姿。
一时间，色彩斑斓的世界已变成了粉妆玉砌的童话王国。
我伸出双手，接住几片洁白的小雪花如获珍宝似的欣赏着它们：多么可爱的小雪花呀!比点点晨露都要晶莹，比丝丝秋雨都还要细密，简直如玉屑办无瑕，让人爱不释手!雪花在空中嬉戏着、飞舞着，它净化了世间的一切尘埃，送走了严冬的寂寞，它自由地来，潇洒地去，多少著名的诗词都赞美过它：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，多么俏丽呀!“瑞雪兆丰年”，它还是丰收的预言家呢!雪渐渐地小了，空中零星地飘着几朵绒毛似的雪花。
我有些好奇的张开嘴，迎接飘落的雪花，六角形的雪花轻轻地落在我的舌头上，那种清凉的感觉一直沁到心底，润醉了我的心田。
过了一会儿，雪停了。
整个大地好像被一层银纱裹住，又好像被一层薄雾笼罩着。
路旁的松树上挂满了“水晶屑末”，发出耀眼的光芒。
如果你的赞叹声惊动了树枝上的小鸟，那“水晶屑末”将会如晨雾般挥洒，无声无息地融入大地;如果你顽皮地摇了摇树枝，那“水晶屑末”会发出“叮叮当当”清脆的响动，让你陶醉其中。
不过，谁也舍不得去摇树枝，因为大家都不忍心破坏那无瑕的“水晶”工艺品。
多么美丽的雪景啊!我沉醉在这2013年的第一场雪的美景中，感觉雪是那样的可爱，那。
六年级下册作文我的心愿我想看雪
六年级下册作文我的心愿我想看雪全文共9篇示例，供读者参考六年级下册作文我的心愿我想看雪篇1下雪了，下雪了，雪花轻轻漂落，我手舞足蹈，欢呼雀跃，迎来了今年冬天的第一场雪。
雪如一幅纯美的画，雪如一首清新的诗，雪如一首清丽的歌，雪如一场空灵的梦。
放眼望去，我望见了一棵小小的圣诞树。
又望见了寒风里的梅花，那梅花清雅而素淡，十分美丽。
望见了湖上溜冰的孩子，孩子的脸上挂满了笑容。
再加上这洁白的'雪花，就构成了一幅水墨画，难道你不被这样的美景所陶醉吗？有人认为雪花是仙子，有人认为雪花是老者，还有人认为雪花是老师。
可我独认为雪花既是诗人又是画家。
雪花宛如大自然中最杰出的诗人，又宛如大自然中最好的画家。
画家以柔和的银白色为画笔，绘出了一幅美丽的画，画里绘出的就是冬夜。
诗人以柔和的银白色吟出了一首清新的诗，这诗就是冬夜里最美的诗。
你听过雪的声音吗？那声音真美，仿佛雪花们在唱歌呢！那歌声真好听，素淡而清新，清澈而空灵，是那样的恬静，是那样的清丽。
仿佛被茶泡过一般，送来了点点清香。
令我心旷神怡、心神俱醉。
你闻过雪花的味道吗？雪花的味道真美，轻轻的、柔柔的、淡淡的，仿佛被山泉洗过一般甘甜。
是那样的清新，是那样的淡雅。
我闻到它的味道时，都会令我心驰神往，把烦恼都赶走了。
这虽然是一场雪，却给我带来了无限的欢乐。
六年级下册作文我的心愿我想看雪篇2天阴沉沉得，北风呼呼得刮着，这是要下雪得前兆。
我背着书包往家赶，刚出校门，就看到了漫天飞舞得雪花。
“耶，下雪了！下雪了！哈……”我兴奋地挥了一下拳头。
雪不停地变着魔术，一会儿纷纷扬扬落下，像美丽得玉色蝴蝶，像吹落得蒲公英，像随风飘舞得柳絮，像天使赏赠得小白花儿，夹着北风，飘飘悠悠，轻轻盈盈地落下。
一会儿又像撒盐，专门往路人得脖子里钻，凉丝丝得。
不一会儿，眼前到处是白茫茫得一片，一切都变白了，美不胜收：大地披上了银白色得盛装，树枝丫也毫不逊色，戴上了盐白得小帽，真是雪白得世界啊！到了家，我又不知不觉得望着雪花出神，雪花时而像在空中飞舞得白蝴蝶，时而像轻飘飘得鹅毛，时而又像天上得繁星……雪越下越大，玉屑似得雪从天空中左摇摇，右摆摆，有得跌跌撞撞，好似喝醉酒得人在走“八仙步”。
《第一场雪》授导型教案
生：作者想到了农业、想到了来年应该是一个丰收年……
师：作者在这里，为什么会想到“丰收年”呢？（放开学生的思路，在学生自主想象的基础上，老师可引导到“前几年，农村遇到了全所未有的自然灾害，粮食减产”的现实上来，表达了作者一种期盼的心情。）
师：是呀！作者怀着一种愉悦的心情，向我们展示了一幅全景的、动态的雪景。
在欣赏的基础上，老师可鼓励学生进行回味性描述（想象），比如：你看到的雪景也是这样的吗？通过适当的引导，培养学生的想象能力及表达能力。在拓展性想象训练的方式上，既可分组进行，也可以以班级为单位进行。
（3）颂雪—感悟自然的和谐。
颂雪，借介绍雪对庄稼的好处，感悟作者丰富的想象力，体会文章的美丽而不空洞。
2、重视学生的朗读体验。《课标》强调在阅读教学中不应以教师的分析来代替学生的实践活动。本课的教学设计是通过挖掘重点词语，联系句子，看看插图、做做动作、反复诵读感悟，体验课文的情感，让学生从中受到教育，愿意做一个勇敢的好孩子。
3、注重创新，培养学生的创新体验。语文课程应是开放而富有创新活力的，本课的学习，教师在引导学生对文本的解读中，致力于学生想象能力的培养，通过想象扩大语文文本的空间，培养孩子的创新能力，激发学生的多元感受。
1、创设情境法：兴趣总是在一定的情境中产生的。二年级的学生年龄小，教师要用简明、生动的语言，营造一种愉快有趣的情境，使他们兴致勃勃地学。
2、朗读感悟法：朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容，体会课文思想感情的主要方法。我在教学中安排充足的时间让学生朗读课文，开展多层次、多形式的朗读，引导学生在读中了解，读中体会。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
六年级的日记300字(通用20篇)
六年级的日记300字(通用20篇)六年级的日记300字篇1窗外飘着雪花，我坐在屋子里看他们随风飘下，这是2019年的第一场雪。
同往常一样，每到下大雪的时候，总会有很多人到外面雪多的地方去玩雪，看那漫天飞舞的鹅毛大雪，看那些孩子们快乐的笑容，不由得脸上扬起一抹微笑。
洁白的大雪落在地上，让人怜惜，舍不得踩，总觉得自己的鞋底会把大雪踩脏，然而，这样大的雪，以后也不知道能不能再见到，至少今年应该不会再有了吧。
每一片雪花都是不一样的，我出去玩的时候，雪花不停地一直一直落在我的围巾上，由于我的围巾是黑色的，所以白色的雪花落上去看得特别明显，我站在那里，任凭满天的雪花落在我的身上。
我低头看着，看着我围巾上的雪花，透明的，小小的，有六个小齿，晶莹剔透，在我的围巾上慢慢融化，直至不见了踪影，特别可爱，特别漂亮。
很快，我回了家，在次趴在窗户边上往外看着，看着那些雪花飘落，有些累了，困困的，揉揉眼睛。
睡觉。
六年级的日记300字篇2逐渐泛黄的树林时;当蔚蓝的天空时而飞过南飞的大雁时;当一片落叶，悄然落在你的肩头时... ...你会突然发现，秋天，早已来到我们身边。
这时，来到田野，只有大片大片的金黄——成熟的麦粒又大又饱满，压的腰都弯了。
弯了腰的麦子像一位位老翁，低头聚在一起，大概是在谈论今年的好收成吧。
庄稼汉们在田中辛勤地收割。
随着镰刀的移动，一根根笔挺的麦杆倒了下去，留下了一桩桩同样笔挺的麦桔。
这时，闭上眼睛，听到的是忽远忽近的号子、麦杆落地的“啦啦”声和风声。
看着丰收的果实，人们脸上露出了微笑。
金秋十月，又是一个丰收年。
田园无尽的秋色，你真美!六年级的日记300字篇3今天是农历大年三十，到处张灯结彩，喜气洋洋。
一家家都在快乐的准备着年夜饭，我们家也不例外。
今年的年夜饭好丰盛，爷爷拿了一盘糖醋鱼，表示年年有余，奶奶拿了一碗汤圆，表示团团圆圆。
鸡鸭鱼肉样样有，还有年糕，表示长得一年比一年高。
我拿起酒怀向爷爷奶奶祝：“福如东海，寿比南山!”我向爸爸妈妈祝：“身体健康，万事如意!”最后妈妈拿来一盘苹果祝我和妹妹：“平平安安，开开心心!”全家互敬互爱，其乐融融。
六年级语文下：第一场雪 8
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
六年级语文第一场雪2
积累
全段
全景 银条 嗬
玉屑
图片
临沂兰山区银雀山中心小学
王艳芝
雪大
ห้องสมุดไป่ตู้
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开始下雪时还伴着小雨，不 久就只见鹅毛般的雪花，从彤 云密布的天空中飘落下来，地 上一会儿就白了。冬天的山村 到了夜里格外寂静，只听见雪 花簌簌地不断往下落。偶尔咯 吱一声响，树木的枯枝被积雪 压断了。
开始下雪时还伴着小雨， 不久就只见鹅毛般的雪花，从 彤云密布的天空中飘落下来， 地上一会儿就白了。冬天的山 村到了夜里格外寂静，只听见 雪花簌簌地不断往下落。偶尔 咯吱一声响，树木的枯枝被积 雪压断了。