跟着线走环游世界绘本教案大班
跟着绘本去旅行幼儿园教案
跟着绘本去旅行幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不同国家的文化和风土人情。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解不同国家的文化和风土人情。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
三、教学难点：1. 提高幼儿的观察力和表达能力。
四、教学准备：1. 《跟着绘本去旅行》绘本。
2. 地图、世界各国的图片。
3. 一些有关不同国家的小玩具或手工制品。
五、教学过程：1. 导入。
教师拿出《跟着绘本去旅行》绘本，向幼儿展示绘本的封面，让幼儿猜猜这本书的内容是关于什么的。
然后向幼儿介绍绘本的内容，告诉他们今天我们要通过这本书去了解不同国家的文化和风土人情。
2. 学习。
教师带领幼儿一起打开绘本，通过绘本中的插图和文字，向幼儿介绍不同国家的风景、建筑、服饰、食物等。
在介绍的过程中，教师可以结合地图和图片，让幼儿更直观地了解不同国家的地理位置和特色文化。
同时，教师可以给幼儿展示一些有关不同国家的小玩具或手工制品，让幼儿通过观察和感受，更深入地了解不同国家的文化。
3. 游戏。
教师可以设计一些与不同国家相关的游戏，比如“找国旗”游戏、“认食物”游戏等，让幼儿在游戏中加深对不同国家的了解。
同时，教师还可以设计一些手工活动，让幼儿通过动手制作，感受不同国家的文化魅力。
4. 总结。
教师可以邀请幼儿分享自己对不同国家的认识和感受，鼓励幼儿用自己的话语表达对不同国家的向往和好奇。
同时，教师可以帮助幼儿总结今天的学习内容，让幼儿对不同国家的文化有一个整体的认识。
六、教学反思：通过这堂课的教学，幼儿对不同国家的文化和风土人情有了更直观的了解，同时也培养了幼儿的阅读兴趣和想象力。
但是在教学过程中，也发现幼儿的观察力和表达能力有待提高，需要在日常教学中多加训练和引导。
下一步，可以通过更多的实地参观和互动交流，让幼儿更深入地了解不同国家的文化，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
跟着去看世界绘本教案
跟着去看世界绘本教案绘本是儿童成长过程中不可或缺的一部分，它不仅可以激发孩子的想象力和创造力，还可以帮助他们建立良好的价值观和人生观。
因此，如何利用绘本进行有效的教学是每个教师都需要深入思考和探讨的问题。
本文将以“跟着去看世界绘本教案”为主题，探讨如何设计一节生动有趣的绘本教学课。
首先，我们需要选取一本适合的绘本。
在选择绘本时，我们应该考虑到孩子的年龄、兴趣爱好以及教学内容的需要。
比如，如果我们要教授关于环保的知识，那么就可以选择一本以环保为主题的绘本，比如《小熊和环保》。
这样不仅可以激发孩子的学习兴趣，还可以让他们在阅读中学到更多的知识。
其次，我们需要设计一份详细的教案。
教案是教学的重要组成部分，它可以帮助教师明确教学目标、教学内容、教学方法等方面的内容。
在设计教案时，我们可以根据绘本的内容和特点来确定教学重点，并结合孩子的实际情况来设计教学活动。
比如，我们可以通过提问、讨论、角色扮演等方式来引导孩子思考和表达自己的观点，从而达到教学的目的。
接下来，我们需要利用多种教学方法来进行教学。
绘本教学不仅可以通过朗读来进行，还可以通过绘画、手工、游戏等多种形式来进行。
比如，在教学中，我们可以让孩子们根据绘本内容进行绘画，或者根据绘本中的情节进行角色扮演，从而让他们更好地理解和体会绘本的内涵。
最后，我们需要进行有效的评价和反思。
教学结束后，我们应该对教学效果进行评价和反思，从而发现不足之处并加以改进。
比如，我们可以通过观察孩子的表现、听取他们的意见等方式来进行评价，然后根据评价结果来调整教学方法和内容，从而提高教学的质量。
总之，跟着去看世界绘本教案是一项需要认真对待的教学工作。
只有通过精心的准备和有效的实施，我们才能让孩子们在阅读绘本的过程中获得更多的知识和乐趣。
希望每位教师都能在绘本教学中发挥自己的创造力，为孩子们营造一个生动有趣的学习环境。
大班教案环游地球
大班教案环游地球教案一：一、教学标题二、教学目标1. 知识目标在课程结束时，幼儿能够说出至少三个不同国家的名称、标志性建筑或特色文化（可衡量：说出具体的数量；可达成：大班幼儿有一定的认知能力；相关联：与环游地球主题相关；有时限：课程结束时）。
幼儿能够识别地球仪上不同大洲的大致位置（可衡量：通过指认；可达成：经过引导大班幼儿能够做到；相关联：环球旅行必然涉及地理知识；有时限：课程结束时）。
2. 能力目标幼儿能够通过故事、图片等资料，简单描述不同国家的人们在服饰、饮食等方面的差异（可衡量：进行简单描述；可达成：幼儿具备一定的观察和描述能力；相关联：环游地球会接触到不同文化；有时限：课程结束时）。
培养幼儿的空间感知能力，能够在地球仪上指出自己想去的国家的方向（可衡量：通过操作地球仪；可达成：大班幼儿在引导下可做到；相关联：与环游地球主题相关；有时限：课程结束时）。
3. 情感目标激发幼儿对世界的好奇心和探索欲，使幼儿对不同国家和文化产生尊重和喜爱之情（可衡量：通过幼儿的课堂表现和反馈；可达成：幼儿的情感容易被引导；相关联：环球旅行的主题能引发情感；有时限：课程结束时）。
三、教学重难点1. 重点不同国家的标志性建筑、特色文化的介绍。
依据：课程标准要求幼儿了解多元文化，这些是最直观体现不同国家文化的元素，符合大班幼儿以形象思维为主的学习特点，也有助于达成教学目标。
地球仪的使用，让幼儿认识不同大洲的位置。
依据：这是地理基础知识，对于理解环游地球的概念有重要意义，大班幼儿能够在教师引导下掌握基本的空间概念。
2. 难点幼儿对不同国家文化差异的理解。
依据：大班幼儿生活经验有限，理解文化差异需要一定的抽象思维能力，可能较难准确把握。
幼儿如何在地球仪上准确识别较小国家的位置。
依据：地球仪上国家众多且部分国家面积小，对于大班幼儿来说准确识别有一定难度。
四、教学方法1. 直观演示法：通过地球仪、图片、视频等直观教具展示不同国家的风貌。
幼儿园大班美术《线条的旅行》教案
幼儿园大班美术《线条的旅行》教案幼儿园大班美术《线条的旅行》教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班美术《线条的旅行》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班美术《线条的旅行》教案篇1一、活动目标。
1、尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。
2、能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。
二、活动准备。
1、彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。
2、富有变化的音乐（快慢速度不同）。
三、活动过程。
1、每人一根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。
2、出示一幅一笔画，请幼儿观察了解一笔画的特点，掌握一笔画的技巧。
（1）请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物，要求：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画图案。
（2）师幼同画一幅画。
教师虚拟一个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。
3、教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。
（1）请幼儿欣赏一段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲一讲通过音乐听到了什么。
（2）请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。
提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。
（3）听音乐进一步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。
4、组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。
（1）幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案一致，看谁讲的丰富有趣。
（2）请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。
四、活动延伸：在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。
幼儿园大班美术《线条的旅行》教案篇2活动目标：1、体验交流线条画创作的乐趣。
2、感知彩带的变化，能够对彩带的线条进行大胆想象和描述。
3、尝试用连续不断的线条构成画面，并进行装饰。
大班美术线条的旅行教案
大班美术线条的旅行教案大班美术线条的旅行教案「篇一」活动目标：1、体验交流线条画创作的乐趣。
2、感知彩带的变化，能够对彩带的线条进行大胆想象和描述。
3、尝试用连续不断的线条构成画面，并进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：重点：感知彩带的变化，能够对彩带进行想象和描述。
难点：用连续不断的线条构成画面进行装饰。
活动过程：一、观看视频，引发幼儿兴趣指导语：今天老师给小朋友带来一段好看的视屏，看看视屏里都有什么？提问：你都看到了什么？这些有趣的东西是用什么表现出来的？二、彩带游戏，激发幼儿想象（一）观察描述转动中的各种彩带指导语：张老师也有一根彩带，变变变，瞧！我的彩带像什么？（二）通过游戏操纵彩带，形成线条图1、利用投影仪展示落下的彩带，提问：落下的彩带像什么？2、师幼一起玩《木头人》的游戏，幼儿大胆想象并描述，彩带落在地上所形成的图案。
小结：一根线条可以形成了各种各样有趣的图案。
三、欣赏感受，探索线条绘画（一）欣赏线条画指导语：张老师这里还有一些好看的线条画，它们也是用一根线条画出来的，请小朋友一起来欣赏。
小结：不同的线条可以绘画不同的'事物；同一线条也可以想象、绘画出不同的事物；同一种事物，我们还可以用不同的线条表现出来。
（二）学习线条画1、了解线条画的步骤。
指导语：这些有趣的线条画是怎样画出来的呢？（幼儿思考后，由幼儿说出大体步骤，通过与幼儿讨论确定绘画步骤，确定后出示相应步骤图。
）总结：第一步：用一根线条画出各种图形；第二步：想一想像什么；第三步：装饰图形，填充色彩。
2、教师引导幼儿范画。
指导语：那我们按照小朋友说的方法来试一试。
教师与与幼儿讨论后，引导幼儿与教师合作完成范画。
3、幼儿尝试创作线条画，教师巡回分层指导。
指导语：你们想不想来亲自尝试一下，老师给小朋友准备了纸盘，请你按照步骤在纸盘上用一根线条来创作线条画。
四、作品交流，展示幼儿作品（一）作品完成后幼儿互相交流，展示作品形成花的图案。
大班美术线条的旅行教案
大班美术线条的旅行教案 大班美术线条的旅行教案 作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的大班美术线条的旅行教案，欢迎大家分享。 大班美术线条的旅行教案1 【活动目标】 1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。 2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。 3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。 【活动准备】 人手一张彩色纸、一只黑色记号笔，音乐。 【活动过程】 一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。 师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样? 二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。 1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。 你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗?好让你的小飞机起飞吧! 2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。 三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。 (1)师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好像藏着什么呢?添上什么就更像什么? (2)启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。 师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现? (幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。) 四、幼儿想象添画，老师巡回指导 1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。 2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。 3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。 五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。 师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢? 六、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。 七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。 【活动反思】 本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼了他们各方面的能力。 大班美术线条的旅行教案2 活动目标： 1、感受线条的变化产生的美感，体验活动的乐趣 2、在活动中大胆表现自己的想象力和创造力 经验准备：结合季节开展此活动，带幼儿到户外去春游，了解春天的特征。 物质准备：一副春天的公园图，纸，笔等。配乐磁带 活动过程： 1、引出主题，激发兴趣老师：春天来到了，公园里是什么样子的?(调动原有经验) 2、创意示范，感受怍品美(重点环节)老师边讲述边范画：(配乐)小线条也要到公园里去散步，它走啊走，看到了小树叶，它高兴地转了个圈，跳了个舞;他看到小花朵、小河、小草……小线条真高兴啊。(给幼儿以美的艺术享受)提问：小线条看到了什么?他们都藏在了画的哪里?为什么?(引导幼儿将实物与线条组成的图案相联系，充分发挥想象)提问：想—想小线条在公园里还看到了什么? 3、幼儿作画，大胆表现(难点环节)老师给予适时、适宜的指导和帮助。 活动延伸： 作品分享与同伴分享自己的创意。 活动反思： 1、教具由繁化简，整合有序。 一开始的教具做成了一本书，要一个变化就翻一页，对于孩子来说想要借鉴前一段的内容，早已经翻阅过去，同时单纯的进行示范，让孩子等待的时间就变的长了些。所以经过修改把第一部分至第三部分进行留用拉长，把一开始孩子想到的不同线条留在图片上，让它成为示范的一部分，使得每一个孩子说出的线条都可以使用，给了孩子一定的暗示作用，更让画面更加丰富。 2、语言由粗到细，指向目标。 教师的指导语从一研中的无序慢慢改为一环扣一环的提问，教师提问的不断完善，使得活动中孩子思维更有指向性，也更能表现活动的目标。 3、加入绘本元素，易于理解。 由一开始的单纯欣赏线条，到后来的加入剪辑过的绘本，直观的观看线条的变化，孩子的感受是与之前完全不同的，他的表述有了一定的支撑，就更容易去理解抽象的各种线条是可以表述成各种美丽的景色的。 大班美术线条的旅行教案3 设计意图： 我们班的孩子们对翻线绳一直非常有兴趣，每天自由活动都会自由组合一起玩，还玩出了许多花样。一次，有小朋友突然对放在桌上的弯弯曲曲的线绳产生了兴趣："看，多象蛇呀!""不是蛇，是蚕宝宝!"……一下子，大家都来了兴趣。以后几天，我发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。于是，我自然的也加入到他们的行列，并适时地提出建议："这线条真的很有趣!对了，在我们周围还有好些有趣的线条，让我们把它们都找出来好好玩一玩，好吗?""好!"无疑，这正合孩子们的意。于是，该活动就自然产生了。本活动的设计从生活中来，旨在抓住孩子们对线条的兴趣，发展发散性思维能力及口语表达能力，并使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。 活动目标： 1、在生活中寻找各种形态的线条，初步感受不同的直线和曲线带给人的美感。 2、尝试用不同的方法大胆表达自己对线条的感觉，发展幼儿扩散性思维。 3、鼓励幼儿积极参与线条造型活动，充分体验创造想象的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、长短不一的线、图钉、剪刀、海绵地垫若干块; 2、幻灯《生活中的线条》、电脑、大屏幕、录音机、音乐磁带。 活动过程： 一、游戏《木头人》 引导幼儿发现身体变形后产生的线条。 二、交流《生活中的线条》 1、幼儿自由谈论在生活中的发现。 2、幻灯展示《生活中的线条》。 引导幼儿感受不同的直线和曲线。 3、找找自身的线条。 三、幼儿创作：线条造型 1、鼓励幼儿用不同的线条进行造型活动，体验创造想象的乐趣。 2、鼓励幼儿尝试能合作创造，引导能力弱的幼儿进行构图。 3、创造过程中及时对幼儿作品进行评价，引导幼儿进一步扩展思维。 4、提醒幼儿使用图钉时注意安全。 四、展示交流 幼儿互相参观交流同伴的作品。 活动反思： 本次活动属于整合活动，涵盖领域包括艺术和语言。在活动前，教师让幼儿去户外找各种线条，幼儿兴趣非常高，观察力很强，他们甚至能找到掌心里的各种线条，耳朵的轮廓是曲线等等。在活动中，幼儿通过游戏、讨论、看照片、创作等系列活动，看看、找找、说说生活中的各种线条，教师鼓励幼儿充分地想，充分地说，语言能力得到锻炼。在创作过程中，幼儿用几根线变变变，变出了许多有趣的东西，有"海底世界"、"大鲨鱼"、"花仙子"、"火箭"等等，幼儿的想像力得到充分的发展。在活动中也存在着不足：照片出示太多，难度太大，其实只要一张包括多种线条的照片即可;对线条的讲述还应更深入一些，引导幼儿纵向讲述。 大班美术线条的旅行教案4 活动设计背景 我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。 活动目标 1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。 2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。 3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 教学重点、难点 激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。 活动准备 每人一尺毛线 记号笔 水彩笔 作业纸 白板 活动过程 一、开始部分——甩线条 用游戏引入：1、手指游戏 2、毛线跳舞 (1) 教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。 (2) 幼儿用手指书空画一画。 (3) 幼儿和老师一起甩毛线。 (4) 师小结：线条随手的运动而变化。 二、基本部分——画线条、变线条 1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么? 2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。 3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。 4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。 三、结束部分——说线条 请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。 四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线” 教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。 教学反思 本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路——教师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。 大班美术线条的旅行教案5 设计意图 《线条的旅行》选自明天版省编教材大班主题五《开心大王》中的一节艺术活动。一根普通的线条在生活中随处可见，这也是孩子们所熟知的绘画元素，但随意勾画的线条却变成了各种奇妙的事物，这强烈的激发了孩子们创作的欲望。《指南》中建议：提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。这也符合对大班艺术发展的目标要求。大班的`孩子已经能够尝试运用多种材料或者表现手法表达自己的感受，但对于画面的创作和想象还有一定的局限性。本次活动，幼儿通过游戏的方式操纵彩带的各种玩法，对彩带的线条进行大胆想象和描述，并通过随意画出一根线条，添画几笔形象的方式来表现画面，充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力和创造力。 活动目标 1.体验交流线条画创作的乐趣。 2.感知彩带的变化，能够对彩带的线条进行大胆想象和描述。 3.尝试用连续不断的线条构成画面，并进行装饰。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 重点：感知彩带的变化，能够对彩带进行想象和描述。 难点：用连续不断的线条构成画面进行装饰。 活动过程 一、观看视频，引发幼儿兴趣 指导语：今天老师给小朋友带来一段好看的视屏，看看视屏里都有什么? 提问：你都看到了什么?这些有趣的东西是用什么表现出来的? 二、彩带游戏，激发幼儿想象 (一)观察描述转动中的各种彩带 指导语：张老师也有一根彩带，变变变，瞧!我的彩带像什么? (二)通过游戏操纵彩带，形成线条图 1.利用投影仪展示落下的彩带，提问：落下的彩带像什么?
幼儿园大班美术活动线条去旅行教案
幼儿园大班美术活动线条去旅行教案活动目标：1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。
2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。
3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。
活动准备：人手一张彩色纸、一只黑色水彩笔，录音机。
活动过程：一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。
师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样？二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。
1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。
你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗？好让你的小飞机起飞吧！2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。
三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。
师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现？四、幼儿想象添画，老师巡回指导文章来源：河南教师招聘网文章来源：河南教师招聘网大班美术：漂亮的花活动目标：1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。
2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。
3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。
活动准备：1、范例2、勾线笔、白纸人手一份活动过程：一、直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？教师出示范画，幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。
过渡：这朵花运用了这些图案，那么还有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢？1、幼儿讲述一些知道的点、线、面2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗？出示范画二，展示：点：三角形点、十字点线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。
大班美术《线条的旅行》教案
大班美术《线条的旅行》教案教学目标•培养幼儿对线条的认知能力和创造力；•提升幼儿的观察和表达能力；•培养幼儿的绘画兴趣和想象力。
教学准备•彩色画纸、彩色笔、铅笔等绘画工具；•图书馆或网络上的绘本、图片等资源；•PPT或幻灯片（可选）。
教学过程1. 导入活动•教师打印几种不同形状和颜色的线条图片，展示给幼儿观看。
教师可以自己绘制也可以通过绘本或网络搜索获取。
•幼儿观察线条的形状、方向和颜色，并试图用自己的语言描述线条的特点。
2. 观察线条的旅行•教师介绍线条的旅行主题，告诉幼儿线条可以穿过不同的地方，让幼儿通过想象进入线条的世界。
•教师示范使用不同颜色的线条在画纸上画出自己喜欢的形状，可以是直线、曲线、波浪线等等。
鼓励幼儿自由创作，不限制形状和颜色。
3. 利用线条描绘事物•教师出示一些图片，例如动物、车辆、建筑物等，让幼儿观察并描述图片中的线条特点。
•教师引导幼儿利用线条描绘出自己眼中的事物。
可以用直线、曲线、波浪线等线条来描绘不同的形状和细节。
4. 探索线条的描绘方式•教师介绍不同的线条描绘方式，例如直线描绘、点线描绘、重心描绘等等。
•教师给幼儿展示不同描绘方式的例子，并鼓励幼儿尝试画出自己喜欢的描绘方式。
5. 制作线条画•教师让幼儿在画纸上运用自己学到的线条知识，创作一幅线条画。
•鼓励幼儿尝试不同的线条描绘方式和颜色搭配，展现自己的创造力和想象力。
6. 展示和分享•幼儿完成线条画后，教师与幼儿一起欣赏作品。
•可以让幼儿互相展示并分享自己的线条画，通过口头表达来提升幼儿的观察和表达能力。
教学延伸•可以带幼儿到户外观察和寻找线条，例如在公园、教室、街道等地方观察不同的线条。
•可以借阅绘本，引导幼儿关注线条的运用和描绘方式。
•可以让幼儿合作创作一幅大型线条画，通过集体创作培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学总结通过《线条的旅行》这个教案，幼儿在活动中观察、描绘和创作线条，培养了对线条的认知能力和创造力。
幼儿园大班美术活动线条去旅行教案
幼儿园大班美术活动线条去旅行教案教案名称：线条去旅行教学目标：1.培养幼儿绘画的兴趣和能力；2.通过线条的运用，培养幼儿观察物体和表达的能力；3.培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1.线条的基本运用；2.线条的变化和组合。
教学准备：1.展示幼儿生活中的物体照片和实物，如树木、房屋、动物等；2.彩色纸、彩色笔、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：Step 1: 引入活动（10分钟）1.显示一张展示幼儿生活中的物体的照片，引导幼儿观察，并询问幼儿对该物体的认识。
2.引导幼儿观察物体的线条特征，例如树木的竖直线、房屋的直线和水平线。
3.提问幼儿，你有没有见过线条在什么情况下“去旅行”？4.解释活动主题“线条去旅行”，告诉幼儿们他们将用线条来表达物体和想象。
Step 2: 线条的基本运用（20分钟）1.给幼儿展示不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等，并解释每种线条的特点。
2.引导幼儿使用线条画出物体的轮廓，例如使用直线画树木的主干和枝叶。
3.让幼儿在纸上尝试画出不同类型的线条，并鼓励他们尝试不同的绘画工具和颜色。
Step 3: 线条的变化和组合（30分钟）1.让幼儿观察展示出的不同物体和图案，并鼓励他们注意物体中的不同线条，例如一只小鱼的弧线形状、一棵小草的波浪线形状等。
2.引导幼儿尝试在纸上画出不同物体的线条表达，并鼓励他们尝试组合不同的线条创造出自己的图案。
3.提供一些简单的图片供幼儿参考，例如动物、树木等，让幼儿使用线条来画出这些图片。
Step 4: 创作实践（30分钟）1.让幼儿自由选择他们喜欢的物体，并使用线条来表达他们的想法和观察。
2.提供绘画工具和颜色，鼓励幼儿尝试不同的线条和颜色的组合。
3.在幼儿完成绘画后，让他们互相欣赏和展示自己的作品，并鼓励他们分享他们自己作品中的线条表达和观察。
Step 5: 总结活动（10分钟）1.让每个幼儿分享他们对这次活动的心得和体会。
2.回顾并讨论幼儿们绘画时遇到的困难以及他们通过什么方法克服这些困难。
《线条的旅行》大班教案
《线条的旅行》大班教案在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的《线条的旅行》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《线条的旅行》大班教案1活动目标：1、体验交流线条画创作的乐趣。
2、感知彩带的变化，能够对彩带的线条进行大胆想象和描述。
3、尝试用连续不断的线条构成画面，并进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：重点：感知彩带的变化，能够对彩带进行想象和描述。
难点：用连续不断的线条构成画面进行装饰。
活动过程：一、观看视频，引发幼儿兴趣指导语：今天老师给小朋友带来一段好看的视屏，看看视屏里都有什么?提问：你都看到了什么?这些有趣的东西是用什么表现出来的?二、彩带游戏，激发幼儿想象(一)观察描述转动中的各种彩带指导语：张老师也有一根彩带，变变变，瞧!我的彩带像什么?(二)通过游戏操纵彩带，形成线条图1、利用投影仪展示落下的彩带，提问：落下的彩带像什么?2、师幼一起玩《木头人》的游戏，幼儿大胆想象并描述，彩带落在地上所形成的图案。
小结：一根线条可以形成了各种各样有趣的图案。
三、欣赏感受，探索线条绘画(一)欣赏线条画指导语：张老师这里还有一些好看的线条画，它们也是用一根线条画出来的，请小朋友一起来欣赏。
小结：不同的线条可以绘画不同的事物;同一线条也可以想象、绘画出不同的事物;同一种事物，我们还可以用不同的线条表现出来。
(二)学习线条画1、了解线条画的步骤。
指导语：这些有趣的线条画是怎样画出来的呢?(幼儿思考后，由幼儿说出大体步骤，通过与幼儿讨论确定绘画步骤，确定后出示相应步骤图。
)总结：第一步：用一根线条画出各种图形;第二步：想一想像什么;第三步：装饰图形，填充色彩。
2、教师引导幼儿范画。
指导语：那我们按照小朋友说的方法来试一试。
教师与与幼儿讨论后，引导幼儿与教师合作完成范画。
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跟着线走环游世界绘本教案大班
设计意图：
线在生活中随处可见，幼儿在穿线、打结、玩花绳等一些日常游戏中会发现，线原来可以用来做各种游戏，可以用不同的方式做出不同的造型。
接触了绘本《跟着线走》，从中感受到了用线想象、创造的乐趣。
根据幼儿的已有经验和兴趣需要，设计组织了这一活动，引导幼儿感受用一根线创造不同造型的过程，感知这种新奇独特的艺术表现方式，体验创意表现的乐趣。
活动目标：
1、欣赏用一根线所创造的有趣画面，感知新奇独特的艺术表现方式。
2、尝试用线表现不同的造型。
3、体验大胆想象、创作的乐趣。
活动准备：
1、教学具准备：
（1）PPT课件、粘性画板人手一块，毛线幼儿人手一根。
（2）音乐《菊次郎的夏天》。
2、幼儿前期经验准备：区域活动时穿线积木，供幼儿玩穿线游戏。
活动过程
一、欣赏PPT课件，感知用线进行艺术表现的独特方式。
1、教师出示PPT课件，引出话题。
师：看，这是什么？最近我们一直在玩穿线的游戏，今天我想请你们一起跟着这根线去走一走、看一看，环游大世界。
2、幼儿感受用线造型的魅力。
（1）画面一：房子。
师：猜一猜，线带我们来到了什么地方？（教师逐步演示PPT课件中房子的分解图，幼儿跟随分解图自由猜想。
）
师：这些不同样式的房子是什么变的？
师（小结）：神奇的线带我们来到了清晨的街道上。
真有趣！
师：这根线还会带我们去哪里旅行呢？（幼儿自由猜想。
）我们跟着线出发吧。
（2）画面二：交通标志。
师：看，我们来到了什么地方？猜猜这都会是些什么呢？真神奇！
教师逐步演示PPT课件中的分解图，幼儿用手指在不同含义的标志牌
（3）画面四：森林里。
师：线变出了森林里哪些有趣又好玩的东西？（不同样子的树）（4）画面五：动物园。
师：现在线又带我们来到了哪里？动物园里有哪些用线变出来的动物？
（教师针对幼儿的回答及时回应，如：有弯弯曲曲的小蛇，有长着长耳朵的小兔子，使幼儿感受到动物园里有许多动物可以用线来表现。
）
二、创意制作，体验用线创作的乐趣：
1、幼儿明确创作要求。
师：这根神奇的线带领我们环游了好多地方。
如果你也有一根神奇的线，会带我们去哪里旅行呢？
师：这里有一块神奇的魔术板？现在请你们和一根线一起出去走走，看看它会带你们去什么地方旅行，你们看到了什么东西。
2、幼儿创作，教师指导。
教师重点关注以下三个方面：
（1）幼儿在创作中能否用一根线表现事物的大致轮廓。
（2）幼儿能否表现出不同的、多样的物体。
（3）幼儿使用毛线创作时是否遇至困难。
引导幼儿用“小手轻轻压一压”的方法固定造型。
三、欣赏交流作品，感受成功的快乐。
展示所有幼儿的作品，引导幼儿大胆交流自己表现的作品内容。
延伸活动：幼儿自主阅读绘本。
师：今天我们跟着线去旅行，去了许多神奇的地方。
线还会带我们到哪里去呢？（出示绘本《跟着线走》，鼓励幼儿进一步阅读，跟线一起去旅行。
）。