历史课表格教案设计模板(共5篇)
历史教学设计教案万能模板
历史教学设计教案万能模板标题：历史教学设计教案万能模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握历史基础知识，如重大事件、重要人物、历史现象等；（2）学会运用历史思维方法，分析历史问题，提高历史素养；（3）培养学生对历史的兴趣，激发学习历史的积极性。
2. 过程与方法：（1）采用启发式、讨论式、探究式等教学方法，引导学生主动参与教学活动；（2）运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果；（3）组织学生进行小组合作学习，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生正确的历史观，认识到历史发展的规律；（2）弘扬民族精神，增强民族自豪感和爱国主义情怀；（3）引导学生树立正确的人生观、价值观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二、教学内容1. 教学重点：历史基础知识、历史思维方法、历史素养；2. 教学难点：历史发展规律的把握、民族精神的传承、人生观价值观的培养；3. 教学内容：以教材为基础，结合教学目标，进行适当拓展和延伸。
三、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事、问题等方式，激发学生兴趣，引出本课主题；2. 讲授新课：按照时间顺序或专题，系统讲解历史知识，引导学生运用历史思维方法；3. 课堂互动：组织学生进行讨论、辩论、小组合作等，提高学生的参与度和积极性；4. 案例分析：选取具有代表性的历史案例，引导学生深入剖析，提高历史素养；5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点，解答学生疑问；6. 课后作业：布置与教学内容相关的作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、合作能力等；2. 成果评价：检查学生的作业、考试、论文等，评价学生对历史知识的掌握程度；3. 情感态度评价：了解学生对历史的态度、兴趣、价值观等方面的变化。
五、教学反思1. 教学设计是否合理，是否符合学生认知特点；2. 教学方法是否恰当，是否达到预期效果；3. 教学内容是否充实，是否满足学生需求；4. 教学评价是否全面，是否真实反映学生水平；5. 针对教学反思，及时调整教学策略，提高教学质量。
初中历史上册教案格式表
初中历史上册教案格式表
课题：主题
教学目标：
1.知识与技能：掌握相关历史知识，理解相关历史事件的背景和意义；
2.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣和热爱，激发学生爱国情感。
教学重点：
1.掌握相关历史事件的时间线和主要内容；
2.理解历史事件对当时社会和文化的影响。
教学难点：
1.理解历史事件在当时背景下的意义；
2.理解历史事件对当时人民群众的生活和思想产生的影响。
教学方法：讲授结合讨论，案例分析，互动问答。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过图片或视频引入历史事件，激发学生的好奇心和探索欲望。
二、讲授（15分钟）
1.介绍历史事件的背景和发展过程；
2.讲解历史事件的影响和意义。
三、讨论（15分钟）
小组讨论历史事件的影响和启示，分享思考成果。
四、案例分析（10分钟）
分析一个具体的历史案例，深化学生对历史事件的理解。
五、思考拓展（10分钟）
提出问题，拓展学生思维，引导学生进行深层次思考。
六、总结（5分钟）
总结本节课的重点内容，强化学生对历史事件的记忆和理解。
七、作业布置（5分钟）
布置相关任务，巩固学生对历史事件的掌握和理解。
教学反思：对本节课的教学效果进行评估，发现问题改进措施。
中学历史教案模板5篇
中学历史教案模板5篇中学历史教案模板1教学目标1、武王伐纣的经过、性质;西周的分封制、等级制的内容及作用;西周的农业和手工业的状况;国人暴动，共和行政，西周的灭亡，东周的建立。
2、通过学习武王伐纣这一战争的原因和经过，让学生分析这场战争的性质，从而培养学生观察问题和分析问题的能力。
3、教师引导学生对武王伐纣原因、经过、性质的分析，使学生更好地理解得道多助，失道寡助这一理论。
同时使学生了解历史朝代的演变和更迭;通过对西周奴隶制经济发展的学习，使学生真正认识到西周奴隶制经济发展之所以迅速发展，是成千上万的奴隶的辛勤劳动所换来的。
从而树立人民群众才是历史的主人这一正确的史观。
教学重点：武王伐纣;西周的分封制和等级制教学难点：分封制教法设计：因为本课相关资料较多，可让学生事先预习，以学生讨论分析为主，教师引导为辅。
课堂教学设计：一、武王伐纣1、纣王的暴政建议教师让学生回忆夏桀的暴政，使学生理解凡是违背历史发展潮流、违背人民意志实施暴政的统治者最终都会遭到人民的反对的。
2、周国的强盛让学生阅读教材，分析周国强大的原因，从而使学生明白周的发展、强大是周人经过艰苦奋斗，和特别是重视人才的而得来的。
3、武王伐纣教师让学生阅读有关武王伐纣的故事，同时引导学生捕捉故事中一些有效信息，让学生根据以前学过的商汤灭夏桀的原因，用比较的方法，从主、客观两个方面进行分析周胜商败的原因然后教师组织学生讨论：为什么武王伐纣是一次正义的战争：(①商纣王的暴政，使商朝统治已成为历史发展的绊脚石，失去了民心，引起人民的不断反抗和阵前倒戈。
②周武王顺应民心，联合西方和南方部落，共同伐纣，解除了商纣对奴隶和平民的残暴统治，有利于历史的进步。
③是否顺应民心，是否有利于社会的发展和进步是衡量正义与非正义战争的重要标准。
)二、西周政治、经济的发展1、周的建立时间、建立者(区分周文王、周武王)、都城。
建议教师给学生讲解西周的并不是当时的名称，而是历史学家为了研究加以说明，为以后如西汉、东汉等名词的讲解打下基础。
历史课教学设计5篇范文
历史课教学设计5篇范文第一篇：历史课教学设计历史课教学设计(500字)历史课教学设计课题：第15课明朝君权的加强课型：新授课教法：导学法教材分析：本课内容属于统一多民族国家的巩固和社会的危机。
这一专题，在封建社会君主专制的确立、巩固、发展、强化过程中属于最后强化阶段。
教学重点：明朝加强君权的措施教学难点：对八股取士的认识评价学情分析：学生已学习了秦汉隋唐元各朝代加强君权巩固统一的措施，对明朝的措施比较好理解，通过科举制的前后比较，也能学会一分为二地认识历史事件。
教学目标：一、知识与能力：1、识记明朝的建立；归纳明太祖、明成祖加强君权的措施；了解靖难之役和迁都北京。
2、培养学生的分析归纳能力，学会一分为二地评价历史事件能力。
二、过程与方法：1、用前后串联历代君权的加强措施引出明朝。
2、采用阅读、分析、合作交流、归纳、对比等手段，学习明朝君权的加强措施。
3、为调动学生的学习积极性，借鉴电视综艺节目形式，采用男女生打擂台比赛的形式。
三、情感态度与价值观明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。
教学过程：一、导入新课教师主持历史小知识擂台赛,共准备十个历代加强君主专制的题目，分男女两队,每队五名同学以调动学生积极性．教师导语,提出问题,复习串联:从秦皇汉武到唐宗宋祖，到一代天骄成吉思汗的后继者，历代封建帝王家天下，他们想方设法加强中央集权，实行君主专制．秦汉唐元各封建政权是怎样加强君权，巩固统治的？学生回答，教师强调板书，前后对比引出明朝．二、传授新知识师问：明朝是怎样建立的?学生齐读课文第一段,找出明朝的建立者建立时间都城，出示板书.作为中国历史上一位特殊的帝王，你知道朱元璋哪些小故事？学生回答课前搜集的内容：出身贫贱，放过牛羊，做过和尚，参加起义军，足智多谋，作战勇敢，最后灭掉元朝等．教师导语, 出身贫贱的朱元璋登上最高权力的宝座，叫化子一朝暴富，他是如何改革行政机构，加强君权的?.学生速读课文思考回答,.教师重点强调＼讲解＼前后联系＼反问,学生读课文加深理解.1朱元璋为什么要废除丞相?相权过大，威胁君权．２教师解释六部的职责３学生读小字内容,加深对锦衣卫的理解.４教师补充锦衣卫的特务活动事例.教师导语:为选拔官吏,明政府仍采用科举考试形式,为加强君权,从考试内容到考试形式都发生很大变化----------请学生回答明朝科举考试的特点,教师讲解强调，考试内容是四书五经，不准发表个人见解，考试文体是八股文．问:明朝八股取士培养了什么人才?学生回答,教师强调:从小钻研经书,没有实际学问,成为皇帝的忠实奴仆.有几句话形容的好:走路摇头摆尾,便道是圣门高足;张嘴之呼者也,自以为读尽圣贤文章.其实是四肢不勤,五谷不分----教师进行前后联系，为从思想上控制人民，历代封建帝王挖空心思，各出奇招：秦---焚书坑儒;汉---独尊儒术;明---八股取士,清---文字狱.学生巩固朱元璋加强君权的措施,教师过渡:采取种种措施加强君权的朱元璋仍不放心,又把众多的子孙封到各地做藩王,授以军事大权,用你所学历史知识回答,这样会出现什么后果?引出建文帝与靖难之役.学生读课文小字内容.教师过渡:以藩王身份夺取君权登上最高权力宝座的明成祖又会怎样做呢?师生共同总结,板书:迁都北京,继续削藩,设厂.三、课堂小结经过明太祖朱元璋＼明成祖朱棣两代人的努力,明朝的君权得到空前加强,厂卫特务机构的设置,是明朝君主专制高度强化的表现.明朝的统治是不是可以长治久安呢? 一个国家怎样才能做到长治久安呢荐人教版高中历史必修一教案全集荐中学历史教案荐七年级上册历史教案川教版(500字)荐人教版七年级下册历史教案全册荐人教版七年级上册历史教案(3000字)第二篇：初中历史课教学设计之我见初中历史课教学设计之我见【摘要】新课程标准指导下,注重有效的教学设计是进行好课堂教学的先决条件。
2023年高中历史学科教案模板5篇
2023年高中历史学科教案模板5篇2023年高中历史学科教案模板1(一)教学目的1.要求学生掌握的基础知识：西晋短期统一;少数民族的内迁和西晋的灭亡。
十六国和东晋的建立;前秦与东晋的淝水之战。
2.要求学生从思想上认识;①中华民族是在历史上逐渐形成的，中华民族的历史是汉族和其他各少数民族共同创造的。
西晋时期是我国历史上民族大融合的重要时期，各族人民在进一步交往中，加深了了解和联系。
②淝水之战是中国历史上著名的以少胜多的战役，人心的向背是决定战争胜利的重要因素。
3.要求培养学生的能力：①通过对“西晋为什么是一个短命的王朝”的分析，培养学生综合、归纳史实的能力。
②通过对淝水之战双方情况的分析，培养学生综合和比较分析问题的能力。
教学重点：淝水之战。
教学难点：内迁的各族。
(二)教学过程1.复习提问①我国三国鼎立时期有哪三个国家各在什么时间建立都城在哪儿开国皇帝是谁②在魏、蜀、吴三国中哪国实力最强为什么2.导入新课学生回答后指出：由于曹魏推广屯田制，重视水利建设，经济得到迅速恢复和发展，因此日益强大，这就为三国历史的最终结束棗西晋统一中国创造了条件。
3.讲授新课 (板书)第23课西晋和东晋学生阅读课前提示。
一、西晋的短期统一(280—316年) (板书)1.统一过程：(板书)是分三步完成，可按图示讲解。
(见板书设计)。
曹丕建魏，得到多谋略善权变的大将司马懿的支持，曹丕死后，司马懿父子发动政变，控制了魏国军政大权。
263年，司马懿的儿子司马昭趁诸葛亮死，蜀帝刘禅无能，朝政混乱之机派兵灭蜀。
265年，司马昭的儿子司马炎(司马懿的孙子)废魏帝，自称皇帝，建立晋朝，定都洛阳。
史称西晋。
司马炎就是晋武帝。
晋武帝经过周密的准备，派兵灭吴，280年吴亡，三国鼎立的局面便告结束。
向学生强调，结束三国鼎立局面的不是曹魏，而是司马炎建立的西晋，西晋建立265年，统一是在280年。
让学生看《西晋的疆域》图。
那么西晋为什么能实现统一呢可引导学生从主客观两方面考虑。
历史授课教案怎么写模板(3篇)
第1篇课时安排：1课时教学目标：1. 知识与技能：掌握历史授课教案的基本结构，能够根据教学内容设计合理的教学活动。
2. 过程与方法：通过分析历史授课教案模板，提高教学设计的规范性和有效性。
3. 情感态度与价值观：培养学生的历史责任感，激发对历史的兴趣。
教学重点：1. 教学目标的明确性。
2. 教学内容的合理性。
3. 教学方法的多样性。
教学难点：1. 如何将历史知识与学生实际生活相结合。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 相关历史资料。
3. 教学工具（如多媒体设备、实物教具等）。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考。
二、讲授新课1. 教学目标：明确本节课的教学目标，确保教学内容与目标一致。
2. 教学内容：a. 课题名称b. 历史背景c. 事件经过d. 事件影响e. 事件评价3. 教学方法：a. 讲授法：教师讲解历史事件的基本情况。
b. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析历史事件。
c. 讨论法：组织学生分组讨论，加深对历史事件的理解。
d. 角色扮演法：让学生扮演历史人物，体验历史事件。
4. 教学环节：a. 课堂提问：检查学生对历史事件的掌握情况。
b. 课堂讨论：引导学生思考历史事件的意义。
c. 小组合作：让学生分组完成相关任务，如制作历史海报、撰写历史小论文等。
三、巩固练习1. 教师布置课后作业，巩固学生对历史事件的掌握。
2. 布置拓展阅读材料，提高学生的历史素养。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
五、布置作业1. 完成课后作业，巩固所学知识。
2. 查阅相关资料，深入了解历史事件。
教学反思：1. 教师对教学目标的实现情况进行反思，分析教学效果。
2. 教师对教学内容和教学方法进行调整，提高教学质量。
教案模板：一、课题名称二、教学目标1. 知识与技能2. 过程与方法3. 情感态度与价值观三、教学重点四、教学难点五、教学准备六、教学过程1. 导入新课2. 讲授新课a. 教学内容b. 教学方法c. 教学环节3. 巩固练习4. 课堂小结七、布置作业八、教学反思以上是历史授课教案的模板，教师可以根据实际教学情况进行调整和补充。
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历史课表格教案设计模板〔共5篇〕第1篇：亡羊补牢表格式教案_教案教学设计《亡羊补牢》表格式教案【教学目标】１、会认读８个汉字。
２、能正确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。
３、让学生懂得做错了事要认真改正，什么时候都不算晚。
【教学重难点】１、认读汉字、正确流利有感情地朗读课文，理解寓意。
２、正确流利地朗读课文。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动导入新课师：同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？背诵课后《背诵积累》。
畅所欲言。
讲授新知１、板书课题，理解题意：“亡羊补牢〞这个成语是什么意思？２、范读课文，提出要求。
３、解决汉字词及难读句：⑴出示带汉字的词语。
⑵认读汉字、组词。
４、正确流利地朗读课文：⑴个别指导朗读。
⑵反应朗读。
５、细读课文：⑴第一自然段：指名读，思考家里发生了什么事？是什么原因？指名把这一段的内容讲一讲。
⑵第二、三自然段：邻居是用什么样的语气劝他的？谁来读一读？他是怎么答复的？指名读第三段。
他当时心里是怎么想的？你想对他说些什么？分角色朗读这两段。
⑶第四自然段：他不听劝结果怎样？⑷第五自然段：指名读他知道自己错了马上改正，还晚不晚？畅谈他什么地方值得你学习？齐读课题，畅所欲言。
边听边注意课文中的难读词句自由练读、自荐读、轮读。
自由练读课文。
轮读课文、互相指正。
自荐读、畅所欲言。
自荐发言。
自荐读。
自荐读。
畅所欲言。
同桌读。
畅所欲言，自荐答复。
课堂小结有感情地朗读全文。
分析本文写作方法。
师：这篇寓言故事告诉了我们什么道理？自由读。
畅所欲言。
自荐答复。
布置作业１、练习给汉字组３个词，并选择其中一个词造句。
２、练习讲这篇寓言故事。
【板书设计】想法已经丢懊悔亡羊补牢做法不补赶快堵结果又少再没丢第2篇：习作6 表格式教案_教案教学设计习作6 表格式教案本文是关于习作6 表格式教案，仅供参考，希望对您有所帮助，。
课题习作6备课日期12月18日教学目标1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确把握图意，培养学生的观察能力。
2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体、写完整、写生动。
教学重难点看懂图意，能围绕中心抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体、写完整、写生动。
教学准备教学光盘教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1、能运用正确的方法观察多幅图画，准确地把握图意，培养学生的观察能力。
2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想像，再用一两幅图把故事结果画下来。
3、能根据自己所画的图，把故事完整地写下来。
教学重难点学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入新课二、有序观察，了解图意三、组织讨论，展开想象四、编写故事，交流评议五、誊写习作同学们，看图作文可以锻炼我们的想象力、观察力、分析力，从而提高我们的写作能力。
今天，我们就要进行看图想象作文的练习。
1、〔出示挂图〕同学们，你们看，图中描绘的是什么？你们知道究竟发生了什么事吗？2、想想看，接下来会发生什么，结果会怎样呢？1、把你想到的故事的经过与结果说给大家听听。
2、在想象的时候我们要仔细观察图画，准确理解图意，如图中小姑娘见到雏燕从自家屋檐下的燕窝中掉下来，神态是惊讶的、心情是焦急的，可以想象她十分担忧雏燕的命运，因此小花猫吃雏燕时她一定不会袖手旁观。
故事的开展与结果都应建立在正确理解图意的根底上，还要合理、完整。
把想象到的故事写下来，写时要增加人物的内心活动，想象他们的动作与语言。
齐读课题1、学生交流。
2、学生看图自由练说集体交流，相互补充。
1、指名交流，集体评议。
2、各自修改习作。
学生认真誊写。
引导学生按照一定的顺序认真看图，帮助学生准确理解图意，正确地掌握写作的内容。
在细致观察的根底上，重点引导学生对后面的事情展开想象，引导学生将自己的感情融入画面，走进人物的内心世界。
作业设计：认真誊写习作板书设计习作6观察图画把握图意围绕中心抓住重点教学反思第3篇：《网页设计中的表格排版》教案《网页设计中的表格排版》教案授课老师：陈清锋总1课时本周第5课时备课时间:2022年11月30日授课班级:高一〔2〕班授课时间:2022年12月9日教学目标知识与技能1、掌握网页设计中的格式化操作2、掌握网页设计中表格底纹设置3、掌握表格的属性设置4、掌握网页设计中表格的排版过程与方法1、培养学习、比拟、归纳等思想方法和自觉学习的方法。
2、培养学生动手操作的动手能力，形成比学赶帮的学习气氛。
3、培养学生根本的网页制作流程，培养学生任务驱动方法。
情感态度与价值观1、在操作过程中体会网页编辑的整体美感，培养学生根本审美的观点。
2、引导学生形成自主学习与合作学习等良好的学习方式。
3、培养学生正确的人生观和道德情感。
教学重点1、表格中单元格的美感排版2、掌握表格中的底纹操作教学难点1、网页设计中的表格美感排版2、网页设计中表格嵌套操作教学用时 1课时教学地点三楼机房教学过程一、课堂准备及引入〔2分钟〕师生问好。
清点人数。
平安教育：大家刚刚来到机房是怎么来的？蹦过来的？！不要急冲冲地来，要做一个文明学生，有一个大将风范，沉着地走进机房，如果你是跑来，容易撞到别人，自己也容易摔倒。
大家都知道，现在每个公司，每个学校，每个企业都有了自己的网站，他们的网站都是很漂亮，而且都是非常容易吸引人的，其实，你们也是有能力到达那种水平的，关键是看你要不要学的问题，如果你要学，你们完全有可能超越他们。
那么，在制作网页之前我们应该做一个什么重要的步骤呢？建立网站站点，下面，让一个同学来建立一个网站。
由学生上台操作完成。
网站建好以后，我们就可以制作网页了。
今天我们的主要内容是如何利用网页设计中的表格对网页进行排版。
〔展示课题和重难点〕接着，展示本次训练的网页效果。
要求学生按要求完本钱次作业效果。
〔发素材到学生机〕二、提出自学训练题目〔5分钟〕学生自己建立一个以自己名字命名的站点，新建一个主页页面，同时再建3个页面作子页面。
1、建立主页，同时建立三个子页面，制作主页网页背景，字体大小和网页标题。
2、制作LOGO栏〔一行3列〕。
3、制作导航条〔首页、湄州之旅、三字公约等8个导航〕4、制作主页面的排版。
〔注意各排版的关系和位置〕。
5、制作页面底部的版权和与子页面的链接局部。
三、学生操作，教师巡视〔5分钟〕四、学生演示操作结果，检查学生的自学效果〔5分钟〕学生操作结果。
〔分别由学生来完成题目〕五、教师讲解，指出学生的缺乏〔板书〕〔8分钟〕1、建立主页，“文件〞→“新建〞→“根本页〞→“HTML〞→“确定〞。
保存存“〞，用同样的方法建立三个子页面，分别保存。
a\\\\“属性〞→“页面属性〞→点击“背景图像〞右边的“浏览〞按钮，选择“〞这个图像文件，作为网页的背景。
b\\\\在标题右边输入：欢送进入充满朝气蓬勃的高一〔2〕班级网站。
2、制作LOGO：制作一行三列的表格，分别插入各自的图像和文件。
3、制作导航：a\\\\新建一个页面文件，然后在编辑区域中插入一个 2 × 1 的表格，并设置表格的根本属性参数。
b\\\\将光标置于第一行的单元格中，再将单元格的背景颜色设置为 # 69A 538 ，并应用同样的方法将第二行单元格的背景颜色设置为 #8FCB 5A 。
设置完成后将光标至于第一行的单元格中，然后在此单元格中插入一个 1 × 8 的表格，并设置表格的根本属性参数.。
c\\\\录入文字并设置单元格。
在新插入的表格的所有单元格中输入文字，然后选中所有单元格，设置单元格的相关属性。
d\\\\改变其中一个单元格的文字颜色和背景颜色，使其突出显示。
e\\\\此时即可得到带有层次感的表格效果。
4、主页面的排版：〔重点讲解，让学生明白为什么要这样操作〕a\\\\插入一个一行三列的表格〔重点说明：大的外表格起到排版布局作用〕b\\\\左边的一列：插入三行一列的表格，并输入必要的图像和文字。
c\\\\中间的一列：插入三行一列的表格，并输入必要的图像和文字。
d\\\\右边的一列：插入三行一列的表格，并输入必要的图像和文字。
〔查看结果与教师的效果有何不一样〕e\\\\左边的一列：插入三行三列的表格，并输入必要的图像和文字。
f\\\\中间的一列：插入三行一列的表格，并输入必要的图像和文字。
g\\\\右边的一列：插入三行三列的表格，并输入必要的图像和文字。
〔整调排版使用网页整洁美观，关键利用网页设计中的空表格作用进行排版〕5、制作版权和子页面：一行一列表格，输入版权。
制作局部超链接。
六、学生当堂训练〔8分钟〕学生继续完善网页主页和子页面的设计及超链接制作。
七、学生提交作业〔2分钟〕让学生把作业提交上来，检查学生的作业。
八、作业讲评，比拟，推优〔1分钟〕把学生作业进行讲评，学生之间比照在学习中形成一个比学赶帮的气氛。
〔做好学生作业情况记录〕九、小结〔1分钟〕1、网页中的表格排版一定少用空格。
2、页面要整齐美观。
3、网页中排版要注意空隙的使用。
4、使用扩展布局。
5、只设宽度，不设高度。
十、作业〔10秒〕制作一个关于个人的网站。
十一、思考题，指导下一节讲课内容〔30秒〕1、网页设计中有否其他的页面排版？2、预习层的使用？它与网页有什么不一样的地方？十二、检查计算机硬件配件，师生问好，有秩序下课。
〔5秒〕十三、教学反思第4篇：word表格制作教案设计张金菊《Word表格的制作—课程表》教案设计【教学背景】1、教材分析《Word表格的制作》是高等教育出版社出版的《全国计算机等级考试一级B 教程》〔2022年版〕中第三章第四节的内容。
2、教学时间和班级2022-2022学年度第一学期〔2022年11月28日上午第二节〕，11机电一体化2班。
3、学生现状学习本节内容的学生都是职高一年级，在初中阶段有一定的计算机根本操作的能力，对Office软件有初步的了解，但并不能运用Office软件熟练地解决生活中的一些实际问题。
【教学目标】1、知识与技能通过学习制作一张标准的课程表，来掌握Word2003中表格的插入、表格的编辑及其简单的修改。
培养学生的Word2003软件的操作能力和运用所学知识解决实际问题的能力。
2、过程与方法通过网络资源来获取相关课堂信息，以任务驱动的方式来培养和增强学生的自主操作软件的能力。
3、情感、态度和价值观通过学生完成任务的过程，来培养学生勇于探索、实践的精神，通过对自己及他们人作品的评价，来提高学生的审美情趣。
【教学方法】在教学中采用任务驱动，问题探究等教学方式。
运用多媒体，网络教室作为辅助。
倡导学生“自主、探究、创新〞的学习形式。
【教学重点】Word2003软件中表格的创立方法。
【教学难点】Word2003软件中表格的编辑与修饰。
【教学准备】1、准备好任务要求书一份。