怯懦阅读答案
《海燕》课内阅读练习及答案
《海燕》课内阅读练习及答案《海燕》课内阅读练习及答案1、文中的象征意象“海燕”象征勇敢自信、富于献身精神的无产阶级革命的先驱者。
“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量。
“狂风”、“乌云”、“雷声”象征反革命势力和黑暗的社会环境。
“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”象征形形色色的害怕革命破坏他们的安乐窝的怯于革命、不革命和假革命者。
2、文中多次用“高傲”形容海燕，说说你对这个词的理解。
这里是形容其对敌人的藐视，因为它知道，狂风乌云只是在作垂死前的挣扎，他们的最终灭亡马上就要到了。
3、这篇散文诗要塑造的是海燕的感人形象，中间为什么要大段描写海鸥、海鸭、企鹅?描写海鸥、海鸭、企鹅是为了对比烘托海燕的勇敢、执著、不畏强暴和勇于献身的崇高精神。
写其它海鸟惊恐万状的丑态，通过对比反衬出海燕非凡的勇气和威猛的形态。
4、品味以下语句“海燕像黑色的闪电”勾勒出海燕矫健、敏捷、高傲、锐不可当的雄姿。
“愤怒的力量”、“热情的火焰”、“胜利的信心”渲染了海燕朝气蓬勃、斗志昂扬的气概。
“这个敏感的精灵……遮不住的!”揭示了海燕怀着必胜信念的精神源泉。
他的勇气来自与她对无产阶级革命前途的高度的预见性和敏锐的洞察力。
“暴风雨!暴风雨就要来啦!”运用拟人、反复的手法，突出海燕对暴风雨的渴望，强调了革命风暴就在眼前，历史潮流不可逆转，抒写其豪迈的战斗情怀。
“这是勇敢的`海燕……这是胜利的预言家在叫喊：”写出了革命战斗的进一步激化，大海与闪电的斗争，在斗争中显示了大海磅礴的气势和力量，沙皇反动势力必将葬身于人民革命的汪洋大海中。
“让暴风雨来得更猛烈些吧!”说明了海燕对暴风雨的渴望，表现了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。
“海鸥……掩藏到大海深处。
”“掩藏”表现了海鸥惧怕暴风雨却又要掩饰自己的恐惧。
“看吧，狂风……摔成尘雾和碎末。
”运用拟人和比喻，写出了风的猖狂气焰。
5、海燕是一个什么样的形象?文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度?海燕是勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。
管仲束缚自鲁之齐管仲束缚，自鲁之齐阅读答案
管仲束缚自鲁之齐管仲束缚，自鲁之齐阅读答案管仲束缚，自鲁之齐阅读答案：阅读题：1.解释下列句中加粗的词。
①适幸及齐不死( )②如子之言( )③封人怨之( )④我且贤之用()2.辨析下列句子中“之”的意义和用法。
⑪自鲁之齐( )⑫乌封人跪而食之()⑬如子之言()⑭我且贤之用( )3.翻译文中划线的句子。
____________________________________________________4.简要说明上文所含的主要道理。
参考答案：1.①到②你③恨④将2.⑪到，动词;⑫他，代词;⑬的，助词;⑭无义，宾语前置标志。
3.你若到了齐国不被处死，在齐国当官执政，你将用什么来报答我呢?4.一个人考虑的应首先是国家的利益，不应只顾私恩。
(意对即可)原文：管仲不谢私恩管仲束缚①，自鲁之齐，道②而饥渴，过绮乌③封人④而乞食。
乌封人跪而食之，甚敬。
封人因窃谓仲曰⑤：“适⑥幸及齐不死，而用齐⑦，将何以报我⑧?”曰：“如子⑨之言，我且贤之用⑩，能之使，劳之论，我何以报子?”封人怨之。
(选自《韩非子》)[注释] ①管仲：春秋时齐桓公的宰相。
束缚：被捆绑。
②道：行至半道。
③绮乌：城邑名。
④封人：防守边疆的人员。
⑤因：于是。
窃谓：私下对(管仲)说。
⑥适：若。
⑦用齐：用于齐国，在齐国当官执政。
⑧何以报我：以何报我，用什么来报答我呢?⑨子：古代对男子的尊称。
⑩且：将。
贤之用：用贤明的人。
译文：管仲因罪被捕，从鲁国押往齐国。
饥渴地在大道上走着，路过绮乌郡时乞求一点食物，绮乌一个守边疆的官吏跪在地上非常恭敬地请他吃食物。
这个人趁机悄悄地问管仲：“如果你有幸到了齐国而没被处死，还被齐国重用的话，你要怎么报答我呢?”管仲回答说：“假如真像你说的那样，那么我将重用有贤明的人，任用有才能的人，奖赏有功劳的人，我用什么报答你呢?”这个守边疆的官吏就怨恨他。
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不熄的暖灯阅读答案临江之麋阅读答案
不熄的暖灯阅读答案临江之麋阅读答案临江之麋阅读答案：阅读题1.解释下列句中加点字:①畋得麋麑( )②自是日抱就犬( )③习示之( )④然时啖其舌( )⑤麋至死不悟( )⑥走欲与为戏( )2.用现代汉语翻译文中画线句。
3.这则寓言故事，说明了什么道理?【参考答案】1.①打猎②靠近③给……看④但是⑤醒悟⑥跑2.①麋麑逐渐长大，忘记自己是麋，认为狗真的是自己的朋友，互相顶撞翻滚，越来越亲热。
②那些别家的狗看见它，又高兴又愤怒，一起把它吃掉了，路上一片血肉狼藉。
3.“恃宠而骄”终不会有好下场。
二：1.解释下列加点的字。
(1)自是日抱就犬( ) (2)稍使与之戏( )(3)抵触偃仆益狎( ) (4)然时啖其舌( )(5)麋至死不悟( )2.翻译句子。
(1)临江之人畋得麋麂，畜之。
(2)犬畏主人，与之俯仰甚善。
然时啖其舌。
3.上文说“麇至死不悟”，麇不悟什么?4.作者通过这个寓言故事要告诉人们什么道理?参考答案1.(1)靠近(2)逐渐(3)更加(4)经常(5)明白。
2.(1)临江的一个人打猎捕到一只幼鹿，养了起来。
(2)狗害怕主人，和它滚打得很友好，但还是经常舔舌头(想吃啊!)3.被狗吃掉的原因。
4.不要企图扭曲、改变事物的本性，越想改变，麻烦就越大，顺势才是根本。
原文临江之麋临江①之人，畋得麋麑，畜之。
入门，群犬垂涎，扬尾皆来。
其人怒，怛②之，自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏③。
积久，犬皆如人意。
麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良④我友，抵触偃仆，益狎。
犬畏主人，与之俯仰⑤甚善，然时啖其舌。
阅读题三年，麋出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。
外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉⑥道上。
麋至死不悟。
(《柳河东集·三戒》)译文临江有个人，打猎时捉到一只麋鹿，把它带回家饲养。
刚一进门，一群狗流着口水，都摇着尾巴来了，那个人非常愤怒，便恐吓那群狗。
从此主人每天都抱着小鹿接近狗，让狗看熟了，使狗不伤害它。
后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍。
和氏璧阅读答案五年级和氏壁阅读答案
和氏璧阅读答案五年级和氏壁阅读答案和氏壁阅读题及答案：阅读题：1、解释：①璞②奉③相④诸⑤泣⑥夫2、翻译：①王以和为诳②子奚哭之悲也?3、这珍贵的玉璧为什么命名为“和氏璧”?参考答案1.①玉石②同“棒”③看④之于⑤泪⑥那2.①楚王认为卞和在欺骗他②你为什么要哭得那么伤心?3.因为发现它的人叫“卞和”。
【原文】和氏璧楚人和氏得璞于楚山中，奉而献之于厉王。
厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。
”王以和为诳，而刖其左足。
及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献诸武王。
武王使玉人相之，又曰：“石也。
”王又以和为诳而刖其右足。
武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。
王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也?”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。
”王乃使玉人理其璞而得宝玉也，遂命名曰“和氏璧”。
【翻译】楚国人卞和，在楚山中获得了美丽的玉璧，把它奉献给了厉王。
厉王让雕琢玉器的人鉴别它，雕琢玉器的人说：“这是石头。
”厉王认为卞和在说谎，而砍去了他的左脚。
等到厉王驾崩了，武王即位，卞和又把玉璧献给那位武王。
武王让雕琢玉器的人鉴别它，又说：“这是石头。
”武王又认为卞和在说谎，而砍去了他的右脚。
武王驾崩了，文王即位，卞和抱住他的玉璧在楚山下哭，三天三夜，眼泪流尽而代替它的是血。
文王听到后，派人问他原因，说：“天下受到刖刑的人很多，你为什么哭得这么伤心?”卞和说：“我不是为被刖伤心，我是因为它是宝玉而被看为石头，忠贞的人被看为说谎的人，这(才)是我悲伤的原因。
”文王于是派雕琢玉器的人剖开他的玉璧，果然得到宝玉，于是命名是“和氏璧”。
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花边饺子里的爱阅读答案
花边饺子里的爱阅读答案【篇一：妈妈的饺子阅读答案】t>花边饺里的母爱阅读答案（2012巴中中考）来源: 发布时间:2012-11-20 21:5952699 次浏览大小: 花边饺里的母爱肖复兴①小时候，包饺子是我家的一桩大事。
那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。
平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
花边饺里的母爱肖复兴①小时候，包饺子是我家的一桩大事。
那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。
平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。
这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。
我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：来，妈教你们包花边饺！我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。
我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。
③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。
但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。
我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。
我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。
我便笑妈妈：您呀，真是享不了福！⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。
那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。
我知道惟一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。
我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。
常羊学射文言文翻译弃书捐剑阅读答案
常羊学射文言文翻译弃书捐剑阅读答案弃书捐剑阅读答案：【阅读题】1.解释(1)少时:年少时候(2)怒之：对他很生气(3)足以：能够(4)足：值得3.项羽年少时不肯学书学剑，而后终为刘邦所败，这个故事给人的教训是什么?项羽年少时，学什么都是浅尝辄止、半途而废，因此，长大后虽然也有雄心壮志，但最终因缺乏真才实学而导致惨败，这就告诉我们，学习一定要持之以恒，坚持到底。
【原文】弃书捐剑项籍①少时，学书不成，去②;学剑，又不成。
项梁③怒之④。
籍曰：“书，足以记名姓而已。
剑，一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略⑤知其意，又不肯竟⑥学。
后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。
【注释】①项籍：项羽，名籍，字羽。
②(去：去掉，指放弃学书)。
③项梁：项羽的叔父。
怒④之：意动用法(以之为怒)⑤略：大概。
⑥竟;完毕。
【译文】项籍年少时曾学习写字识字，没有学成就放弃了;学习剑术，也没有学成。
他的叔父项梁很生气。
项籍却说：“写字，能够用来记姓名罢了;剑术，也只能与一个人对敌，不值得学。
我要学习能敌万人的本事。
”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，后来只知道兵法大概的意思，又不肯深入的学习下去。
后来，刘邦和项羽争夺天下，刘邦凭借智取，而项籍则以蛮力拼斗，然而最终被刘邦打败，是智力用尽了。
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师说练习题及答案
师说练习题及答案师说练习题及答案:阅读题:1. 代古文运动的倡导者在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹: ，，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
2.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，，”的错误态度。
3.韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“ ”;对自身“ ”。
4.《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是: ，。
5.韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果:“巫医乐师百工之人，君子不齿，，!”参考答案:1.唐韩愈师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣2.其下圣人也亦远矣而耻学于师3.择师而教之则耻师焉4.位卑则足羞官盛则近谀5.今其智乃反不能及其可怪也欤二:1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )A.郯子(tán) 苌弘(chánɡ)老聃(dān) 李蟠(pán)B.句读(dú) 渎职(dú)穷兵黩武(dú) 买椟还珠(dú)C.六艺经传(chuán) 传记(zhuàn)传说(chuán) 传宗接代(chuán)D.贻之(yí) 春风骀荡(yí)心旷神怡(yí) 甘之如饴(yí)【答案】 A(B项“句读”应读dòu;C项“六艺经传”应读zhuàn;D项“春风骀荡”应读dài。
)2.选出加点的词古今意义相同的一项( )A.古之学者必有师B.今之众人，其下圣人也亦远矣C.吾从而师之D.闻道有先后【答案】 D(A.学者:古义为求学的人;今义为在学术上有一定成就的人。
B.众人:古义为一般的人;今义为大家、许多人。
C.从而:古义为跟从、并且，是两个词;今义是连词，表上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。
小时了了,大未必佳 阅读答案及原文翻译
小时了了，大未必佳阅读答案及原文翻译小时了了，大未必佳原文孔文举年十岁，随父到洛。
时李元礼有盛名，为司隶校尉。
诣③门者，皆俊才清称④及中表⑤亲戚，乃通⑥。
文举至门，谓吏曰：“我是李府君⑦亲。
”既通⑧，前坐（24）。
元礼问曰：“君与仆⑨有何亲?”对曰：“昔先君⑩仲尼（11）与君先人伯阳（12）有师资之尊（13），是仆与君奕世为通好（14）也。
”元礼及宾客莫（15）不奇（16）之。
太中大夫陈韪后至，人以其语（17）语（18）之，韪曰：“小时了了，大未必佳。
”文举曰：“想君小时,必当了了。
”韪大踧踖(cj)。
阅读题：1.解释加点的字人以其语语之大未必佳韪大踧踖2.孔文举是采用什么方式来辩驳陈韪的？3.试谈谈本文表现了孔文举怎样的性格特点？4.陈韪的“小时了了，大未必佳”言外之意是什么？文举曰：“想君小时,必当了了。
”言外之意是什么？参考答案：1话语告诉长大很2.以子之矛攻子之盾，逆向反推，假定对方的命题成立而且又肯定我方的命题正确：陈现在“不佳”，来反推出陈韪小时了了。
3.聪明机智、能言善辩、出言不逊、恃才傲物4.孔文举以后未必聪明；陈韪现在很一般，是个庸才。
翻译孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳。
那时李膺名气很大，担任司隶校尉。
到他家去的人，都是些才智出众的人、有名誉的人以及自己的亲戚才去通报。
孔融到了他家门前，对看门的官吏说：“我是李膺的亲戚。
”通报了以后，上前坐下来。
李膺问：“您和我有什么亲戚关系?”孔融回答说：“从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，所以我和您是世代通好。
”李膺和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。
太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。
”孔融说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。
”陈韪听了局促不安。
注释李膺（lǐ yīng，110年169年），字元礼，颍川郡襄城县（今属河南襄城县）人。
东汉时期名士、官员。
祖父李修，汉安帝时官至太尉。
孔融被收，中外惶怖阅读答案
孔融被收，中外惶怖阅读
答案
孔融被收，中外惶怖阅读答案：
阅读题：
13、孔融被捕，他的儿子了无遽容，他们的镇定、从容还表现在：、。
(用原文的语言回答，每空限填一字)(4分)
14、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的含义。
(3分)
融谓使者曰：冀罪止于身，二儿可得全不?
15、由这个故事生成的一个成语是。
(3分)
参考答案
13、故、徐
14、孔融对使者说：希望罪过只加在我身上，两个孩子可以保全(性命)吗?
15、覆巢之下无完卵，覆巢无完卵，覆巢之下安有完卵
原文：
孔融被收，中外惶怖。
时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏①，了②无遽容。
融谓使者日：冀罪止于身，二儿可得全不?儿徐进曰：大人③岂见覆巢之下，复有完卵乎?寻④亦收至。
译文
孔融被捕时，朝廷内外非常惊恐。
当时孔融的大儿子九岁，小的八岁，两个孩子仍然像原来那样在玩琢钉的游戏，完全没有一点惶恐的样子。
孔融恳求前来执行逮捕任务的使者说：我希望只加罪于我本人,两个孩子能不能保全?不料两个孩子竟不慌不忙地说：父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗?不久(拘捕两个儿子的) 差役也到了。
阅读题阅读怯懦阅读答案痴心石阅读答案会呼吸的建筑阅读答案大医精诚妙手仁心阅读答案祈求阅读答案长在心上的眼睛阅读答案雨夜的灯光阅读答案父亲的雨阅读答案牛皮纸包着的月饼阅读答案《孝心》小学阅读答案。
伤仲永原文及翻译伤仲永阅读题及答案
伤仲永原文及翻译伤仲永阅读题及答案伤仲永阅读题及答案：阅读题1、我能解释下面各句中划线的词语。
①世隶耕_________________②或以钱币乞之_________________③复到舅家_________________④父异焉_________________2、我能判断出下列句子停顿有误的一项是[ ]A、借旁近/与之，即/书诗四句。
B、其诗/以养父母、收族/为意。
C、余闻之/也久。
D、父/利其然也。
3、我能用现代汉语翻译下面的句子。
①自是指物作诗立就。
________________________________________________②日扳仲永环谒于邑人，不使学。
________________________________________________4、方仲永自幼天资过人的具体表现有两处，分别是___________________和__________________。
后来又发生_________________和”又七年，泯然众人矣。
”的变化，变得“泯然众人”的主要原因是什么?_______________________。
(用原文填空)5、方仲永的父亲是怎样的一个人?你最想对他说的一句话是什么?我眼中的方父：___________________________________________________________ ______我最想对他说：___________________________________________________________ ______6、第一段着重描写方仲永的神奇有什么作用?本文给我们怎样的教育和启示?参考答案1、①隶属，属于②有人③又、再④感到奇怪2、C3、①从此(人们)指定物体让(仲永)作诗，他就能立马写好。
②(仲永的父亲)每天拉着仲永四处拜访乡里人，不让(仲永)学习。
4、即书诗四句，并自为其名;自是指物作诗立就，其文理皆有可观者;十二三矣。
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怯懦
安宁
①那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。
②她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，知道他在一个新开
发的工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱，便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他，
像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕，只是在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那
么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想，或许他们彼此，在北京
很难会有见面的机会。
③她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友，
看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她;
或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼
的色彩，刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里.却如同近在咫尺;而她与父亲，明明都
同在北京，却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会
来看你?她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。
④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的
工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还
没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：55秒了，快挂!之后电话那端，便只剩嘟
嘟的声音。她记得话吧的老板，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，
瞬间插入她的身体。
⑤她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。但她
没有想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。
⑥那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放意见反馈表，
并照顾嘉宾。就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传
来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推，男
人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上，与门卫理论，一片混乱中，她渐渐弄
清了事情的原委。原来这群在学校建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌
了过来;被推出的那个民工，假说找女儿，试图混进去。门卫识破他们的伎俩，几番争执，便
有了她看到的那一幕。
⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿，
她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，
却发觉所有的努力，都是徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就来得愈是剧烈。
最终，她没有回头，迅速走开。当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地
流下来。
⑧真没有想到，父亲原来离她如此近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地，走到
她的宿舍;近到她每天从五楼的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样
忙碌的民工;近到她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋
水泥上，埋头吃饭的那群劳作者。
⑨可是，父亲却从来没有来找过她，直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民
工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出了她的名字。
⑩她与父亲，都是没有勇气的人&&
(选自《2013中国年度小小说》，有删改)
1.根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。(4分)
情节主要事件
开端(北京)陈叶与父亲同在北京却从未见面
发展(话吧)(1)
高潮(礼堂)(2)
2.第③段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。(4分)
3.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。(4分)
(1)那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。
(2)她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。
4.小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。(5分)
参考答案：
1.(1)陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话(陈叶与同在北京的父亲只通过一次电话)关注
点：陈叶与父亲通电话(1分)，第一次(或唯有一次)通话(1分)。
(2)陈叶看见父亲不敢相认。关注点：陈叶看见父亲(或父亲就在眼前)(1分)，陈叶没与父亲
相认(1分)。
2.示例一：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对
比(2分)，表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情感(2分)。
示例二：收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比(2分)，表现陈叶的羡慕之情(2
分)。
示例三：陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来看她，形成对比(2分)，这种矛盾的
心理表现了她的虚荣(2分)。
示例四：舍友的父母经常寄来包裹和打来电话，与陈叶父亲从没来看女儿形成对比(2分)，
表现了陈父的怯懦(2分)。
3.(1)(2分)这里有分明、明显之意(1分)，既形象地表现出话吧老板对陈叶的歧视(或老板的
势利)(1分)，也表现了陈叶的敏感(1分)。本小题最多得2分。
(2)(2分)这里有固定不动之意(1分)，形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊(或尴尬、不知
所措)(1分)，表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理(或认还是不认父亲的犹豫)(1分)。
本小题最多得2分。
4.小说的结局是陈叶父女最终没有相认(1分)。妙处：①凸显人物的性格(1分)：表现了父女
的怯懦(或缺乏勇气)(2分)，女儿怯懦是因为自卑与虚荣(1分)，父亲怯懦是因为自身的卑微
和对女儿深沉的爱(1分)。②深化主题(或点题)(1分)：反映了世俗的尊卑观对人的影响根深
蒂固(1分)。本题最多得5分。
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