对外开放教案
初中历史对外开放简案教案
初中历史对外开放简案教案1. 知识与技能：（1）了解我国对外开放政策的制定和实施；（2）掌握经济特区的设立及其在我国对外开放中的作用；（3）了解我国对外开放格局的形成和发展。
2. 过程与方法：（1）通过图片、资料等方式，让学生直观地感受我国对外开放的成就；（2）运用比较、分析等方法，引导学生深入理解对外开放政策的重要性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而自豪的情感；（2）培养学生勇于探索、敢于创新的精神风貌。
二、教学重点1. 我国对外开放政策的制定和实施；2. 经济特区的设立及其在我国对外开放中的作用；3. 我国对外开放格局的形成和发展。
三、教学难点1. 我国对外开放政策的具体内容和实施过程；2. 经济特区在我国对外开放中的独特作用；3. 我国对外开放格局的形成和发展背后的原因。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示深圳改革开放前后的图片，让学生直观感受改革开放带来的巨大变化；（2）引导学生思考：为什么深圳会发生如此巨大的变化？这背后有哪些政策支持？2. 新课讲授（1）讲解我国对外开放政策的制定和实施，重点介绍中共十一届三中全会和邓小平南方谈话的相关内容；（2）介绍经济特区的设立及其在我国对外开放中的作用，通过实例让学生了解经济特区政策的具体内容和实施效果；（3）讲解我国对外开放格局的形成和发展，包括沿海开放城市、沿海经济开放区、内陆省会城市等不同层次的对外开放。
3. 课堂讨论（1）分组讨论：让学生结合教材和所学知识，探讨我国对外开放政策的重要性和必要性；（2）全班交流：邀请学生分享自己的观点和感受，引导学生深入理解对外开放政策的意义。
4. 总结与拓展（1）总结本节课的主要内容，强调对外开放在我国经济发展中的重要作用；（2）布置课后作业：让学生结合所学知识，撰写一篇关于我国对外开放政策的小论文。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对我国对外开放政策的理解和认识。
对外开放的基本国策教案
对外开放的基本国策教案一、教学目标1. 让学生了解对外开放的基本概念和我国对外开放的政策。
2. 让学生理解对外开放对于我国经济社会发展的重要意义。
3. 培养学生积极应对全球化挑战，提高自身素质的意识。
二、教学内容1. 对外开放的基本概念：介绍对外开放的含义、特点和形式。
2. 我国的对外开放政策：介绍我国对外开放的历史背景、政策体系和主要内容。
3. 对外开放的重要性：分析对外开放对我国经济社会发展的重要意义。
4. 对外开放的现状与挑战：分析我国对外开放的现状、存在的问题和面临的挑战。
5. 青少年如何应对对外开放：提出青少年如何提高自身素质、积极参与对外开放的建议。
三、教学方法1. 讲授法：讲解对外开放的基本概念、政策体系和重要性。
2. 案例分析法：分析我国对外开放的典型经验和案例，引导学生理解对外开放的实际效果。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论对外开放的现状与挑战，培养学生的独立思考能力。
4. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的积极性和参与度。
四、教学资源1. 教材：选用有关对外开放的基本国策的教材或教学参考书。
2. 课件：制作多媒体课件，辅助讲解和展示相关内容。
3. 案例材料：收集我国对外开放的典型经验和案例，供学生分析讨论。
4. 网络资源：利用互联网查找对外开放的相关资料，丰富教学内容。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点。
3. 课后作业：检查学生对对外开放知识点的掌握和运用情况。
4. 期末考试：设置有关对外开放的问题，测试学生的理解和运用能力。
六、教学过程1. 导入：通过展示我国改革开放以来的发展成就，引导学生思考对外开放的重要性。
2. 教学内容与活动：a. 对外开放的基本概念（20分钟）b. 我国的对外开放政策（30分钟）c. 对外开放的重要性（15分钟）3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享对对外开放的理解和看法。
初中历史教案对外开放教案
初中历史教案对外开放教案
教学目标：
1. 了解古希腊与古罗马的历史背景和文明特点；
2. 掌握古希腊与古罗马的政治、经济、文化等方面的发展；
3. 培养学生对古希腊与古罗马文明的兴趣和热爱。
教学重点：
1. 古希腊的民主制度和文化成就；
2. 古罗马的帝国建立和法律制度；
3. 古希腊与古罗马的文化交流和影响。
教学难点：
1. 如何理解古希腊与古罗马文明的复杂性；
2. 如何分析古希腊与古罗马的文化传承和影响力；
教学准备：
1. 教材：《中学历史教科书》；
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；
3. 课堂教具：地图、图片、视频等；
教学过程：
一、导入：通过展示古希腊与古罗马的地理位置和历史背景，激发学生对这两个文明的兴趣和好奇心。
二、讲授：介绍古希腊的民主制度和文化成就，包括雅典民主制度、雕刻和建筑艺术等；然后介绍古罗马的帝国建立和法律制度，包括斯巴达克和自布罗夫战争等。
三、讨论：让学生分组讨论古希腊与古罗马的政治、经济、文化等方面的发展，并展示他们的研究成果。
四、展示：通过展示古希腊与古罗马的文化遗产和影响力，引导学生理解这两个文明对现代社会的重要性。
五、总结：总结古希腊与古罗马文明的特点，并引导学生思考这两个文明对今天的启示。
教学反馈：
通过课堂讨论、作业等方式，检测学生对古希腊与古罗马文明的理解和掌握程度，并根据学生的表现进行评价和反馈。
拓展延伸：
组织学生阅读与古希腊与古罗马文明有关的文章、书籍等，进一步加深对这两个文明的理解和认识。
部编版八年级历史下册第9课《对外开放》优秀教案
《对外开放》教学模式介绍：新课程理念坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的主旨。
发现式教学模式是在老师的组织引导下，规范学生自主学习习惯，让学生在自学和交流中发现问题、解决问题，使学生积极主动地获取知识，并培养良好学习习惯的一种教学模式。
发现式教学的课程环节：激趣导学-目标导学-导思点拨-设问寻疑-诊断反馈-拓展延伸设计思路说明：通过结合中外数据对比分析的形式，推出当时中国自身发展的成就以及遗憾，引出必须融入世界、加入世贸的必要性。
根据教材的编排需求把本课内容分成三大块：经济特区的建立-对外开放领域的加大-加入世界贸易组织，逐一进行讲解，以整体宏观的角度让学生去感知教材，最大限度地去调动学生，把学习的主动权交给学生。
教师在讲解到对外开放格局形成的时候可以运用发现式教学，在目标导学环节后，让学生一边思考一边小结本节课的知识结构，起“温故而知新”的作用。
更重要的是让学生把新知识与旧知识联系，形成新的概念，在自己的认知结构中进行重组，完善知识结构，总结学习方法。
教材分析《对外开放》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第三单元第9课的内容。
对外开放是改革开放伟大政策的另一重要组成部分，本节课主要涉及了了解深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。
教学目标：【知识与能力目标】(1)了解深圳等经济特区的建立；(2)对外开放格局的形成；(3)我国加入世界贸易组织。
【过程与方法目标】利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。
【情感态度价值观目标】对外开放，推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高，使学生感受到对外开放则兴，闭关自守则衰，理解我国继续扩大开放的意义。
教学重难点：【教学重点】(1)深圳等经济特区的建立；(2)对外开放的格局。
【教学难点】理解经济特区的作用和影响。
课前准备：1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅有关对外开放的历史资料。
对外开放的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
对外开放的教案在当今全球化的时代，教育正不断跨越国界，开放交流成为不可或缺的一部分。
为了更好地面向全球教育市场，许多教育机构开始积极推行对外开放的教案，以促进教育的国际化进程。
本文将从教案对外开放的意义、设计原则以及实施方法三个方面进行探讨。
首先，教案对外开放具有重要的意义。
一方面，通过与国外教育机构的合作，教案可以引入来自不同国家和地区的教育资源，丰富学生的知识储备和文化背景。
这种跨文化的交流不仅能够增加学生的视野，拓宽他们的思维方式，还可以培养学生的国际交流能力和跨文化意识，提高他们在全球化竞争中的竞争力。
另一方面，教案对外开放也有助于提升教育机构的国际影响力和竞争力。
通过与国外优秀教育机构的交流与合作，教育机构可以借鉴先进的教育理念和教育方式，提高教育教学质量，吸引更多国际学生和优秀教师的加入。
其次，对外开放的教案需要符合一定的设计原则。
首先，教案应该具有一定的灵活性和适应性，能够针对不同文化和学生的需求进行调整和改进。
在设计教案时，需要充分考虑到不同国家和地区的教育背景、学习方式和课程要求，尽量避免过于地方化的内容和教学方式。
其次，教案应该注重培养学生的国际意识和跨文化交流能力。
在教案中引入国际化的教学资源和案例分析，鼓励学生主动参与国际交流活动，增加跨文化合作的机会，培养学生的国际交往技巧和文化容忍度。
此外，教案还应该注重培养学生的创新能力和实践能力，通过实践项目和实践活动，让学生能够动手实践，提高解决问题的能力和创新思维。
最后，对外开放的教案需要采取一系列的实施方法。
首先，教育机构可以与国外教育机构建立合作伙伴关系，共同开展教学研究和教师培训活动，以提高教育教学质量和水平。
其次，教育机构可以通过国际学生交流项目，邀请来自不同国家的学生来校交流学习，增加国际文化交流的机会。
同时，可以组织学生参加国际教育展览和比赛活动，让学生与国际学生进行交流和竞争，提高学生的国际化竞争力。
另外，教育机构还可以积极开展国际合作项目和交流活动，包括教育资源共享、课程合作、师资交流等，促进国际化教育的互利共赢。
人教版高中政治必修一教案11.2对外开放
推导出“按照特别条款规定，一些缔约国会利用该条款对中国产品实行某些限制措施。”另外补充：要大幅度削减关税，随着竞争力发达国家商品涌入，必然对国内企业带来生存危机。
问题：海尔从名牌战略、多元化战略再到国际化战略，体现了对外开放战略的什么变化？
我们从海尔的成长史看到了提高开放型经济水平的战略措施，那请同学们阅读下面这个材料，你又能思考到什么呢？
我国是人口众多的发展中大国，全国居民每天消费总额达量；每天消耗猪肉6万吨，食油1万吨，糖1.6万吨，鲜蛋1.8万吨。每天购买杂志600多万册，报纸5000多万份，需要400量中型载货汽车才能装载。
海尔集团总裁张瑞敏指出：“海尔”是由一个濒临倒闭的小厂发展为称雄国内外市场的企业集团的。1984年海尔从德国利渤海尔引进了电冰箱的先进生产技术，20年来，海尔不但全部消化吸收了所引进的技术，还不断进行技术创新，开发了具有世界先进水平的各项产品。就海尔而言，从八十年代的名牌战略，九十年代的多元化战略，到今天的国际化战略……海尔的国际化目标是成为国际化的海尔，即海尔不再仅仅是“青岛海尔”，同时还会有美国海尔、欧洲海尔、东南亚海尔……
学情分析
教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
教学重难点
识记世贸组织的作用和原则，了解加入世界贸易组织对我国经贸活动的影响。
提炼的课题
识记世贸组织的作用和原则，了解加入世界贸易组织对我国经贸活动的影响。
教学手段运用
教学资源选择
PPT、练习册、课时作业
教学过程
教师个性化
(教案)第9课 对外开放
（教案）第9课 对外开放
第9课 对外开放1 教学分析【教学目标】知识与能
力以深圳等经济特区的建立为例，掌握经济特区在社会主义
现代化建设中的作用和影响；知道对外开放新格局的形成；
了解中国加入WTO的基本情况和影响过程与方法通过指导
学生利用《沿海地区对外开放示意图》，说明经济特区、沿
海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图、
识图能力情感态度 与价值观比较近现代对外开放的异同，
增强学生热爱中国共产党和社会主义祖国的情感；认识到对
外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立
对外开放的观念和意识
部编人教版历史八年级下册《对外开放》省优质课一等奖教案
第三单元中国特色的社会主义第9课对外开放一、教学目标知识与能力：以深圳等经济特区的建立为例，掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响；知道对外开放新格局的形成；了解中国加入WTO的基本情况和影响过程与方法：通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图、识图能力情感态度与价值观：比较近现代对外开放的异同，增强学生热爱中国共产党和社会主义祖国的情感；认识到对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识二、教学重点难点教学重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放。
教学难点：我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点。
三、教学方法：讲述法、材料分析、多媒体教学法四、教学过程（一）、导入新课一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……这言歌反映了哪位伟人的丰功伟绩？“画了一个圈”是指什么？为什么要面这个“圈”？这个圈后来是怎样扩大的？形成了怎样的对外开放格局？下面就让我们一起来学习吧。
（二）、讲授新课：一、经济特区的建立：1、深圳经济特区建立的背景。
（展示材料，小组讨论，学生回答）材料一：20世纪50年代至80年代，有将近100万名内地居民冒着生命危险，由深圳逃往香港，史称“大逃港”。
当时广东宝安贫穷落后，农民劳动一天的收入是0．7到1．2元，而对岸一河之属的香港农民劳动一天的收入却是60－70港币，两者差距非常明显：结合材料分析，为什么内地居民会从深圳逃往香港？学生讨论得出：深圳贫困落后，农民一天的收人与香港相比太远，缺乏生产积极性。
听了“逃港”报告后，邓小平出奇地沉默了好久，才说道：“我们的政策有问题，生产生活搞好了，才能解决＇逃港问题。
”在这种背景下，国家调整了对外政策，实行改革开放，1980年设立了经济特区。
2、深圳经济特区的建立。
对外开放初中政治教案
对外开放初中政治教案一、教学目标：1. 让学生了解对外开放的含义、意义和内容。
2. 使学生认识我国对外开放的基本国策，理解对外开放对我国社会经济发展的影响。
3. 培养学生热爱祖国，积极投身改革开放事业的情感。
二、教学重点：1. 对外开放的含义和意义。
2. 我国对外开放的基本国策及具体做法。
三、教学难点：1. 对外开放与独立自主、自力更生的关系。
2. 对外开放中如何处理吸收外来先进文化与抵制腐朽文化的问题。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等展示我国对外开放的成就，激发学生的爱国情感。
2. 案例分析法：列举我国在经济、政治、文化、教育、科技、体育等方面的对外开放事例，让学生深入了解对外开放的具体做法。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，探讨对外开放对我国社会经济发展的影响，培养学生的独立思考能力。
五、教学过程：1. 导入新课：展示我国对外开放的成就图片，如我国加入世界贸易组织、举办奥运会等，引导学生思考：这些成就的背后，离不开我国的哪一项基本国策？2. 自主学习：让学生阅读教材，了解对外开放的含义、意义和内容。
3. 课堂讲解：讲解我国对外开放的基本国策，分析对外开放对我国社会经济发展的影响。
重点讲解对外开放与独立自主、自力更生的关系，以及如何在对外开放中吸收外来先进文化，抵制腐朽文化。
4. 案例分析：列举我国在经济、政治、文化、教育、科技、体育方面的对外开放事例，让学生深入了解对外开放的具体做法。
5. 分组讨论：组织学生分组讨论，探讨对外开放对我国社会经济发展的影响，培养学生的独立思考能力。
6. 总结提升：引导学生认识到，对外开放是我国现代化建设的必然选择，是实现国家富强、人民幸福的根本途径。
我们要坚定不移地支持和参与对外开放，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
7. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何在日常生活中践行对外开放的理念，撰写一篇心得体会。
六、教学反思：本节课通过图片、案例、讨论等多种教学方法，使学生了解了对外开放的基本国策，认识到对外开放对我国社会经济发展的重要意义。
人教版初中九年级下册6.2改革开放历史新时期——对外开放教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
人教版初中九年级下册第6课《改革开放历史新时期——对外开放》是本册教材的重要内容，旨在让学生了解我国改革开放的历史背景、意义和主要成就，特别是对外开放政策的制定和实施。通过本节课的学习，使学生认识到改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在课堂上进行。
3.信息化资源：历史图片、视频片段、相关新闻报道、网络文章等，用于辅助教学和提供更多背景信息。
4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、案例分析、多媒体展示等。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解改革开放历史新时期的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。
课后作业
为了巩固本节课所学的知识，我布置了以下课后作业：
1.阅读材料：《中国的改革开放》、《对外开放政策解读》、《改革开放以来的中国外交》，并做好读书笔记。
2.撰写一篇短文，阐述你对我国改革开放和对外开放政策的理解，以及对外开放对我国经济社会发展的重要意义。
3.搜集近年来我国对外开放的最新动态，了解我国在国际事务中的地位和作用，并结合所学知识进行分析。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解改革开放的背景、意义和主要成就等内容，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
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第12课 对外开放
方山一中 武利军
课标：了解深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作
用。?
知识与能力
了解深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成；我国加入
世界贸易组织。
以深圳等经济特区为例，理解对外开放对建设中国特色社会主
义现代化的历史作用。
过程与方法
利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区—
沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。
情感态度与价值观
对外开放，推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提
高，使学生感受到对外开放则兴，闭关自守则衰，理解我国继续扩
大开放的意义。?
重点：深圳等经济特区的建立；对外开放的格局。
难点：理解经济特区的作用和影响。
教学内容与过程：?
导入：中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作中心转移
到现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。以中共十一届三中
全会为起点，中国进入改革开放和现代化建设新时期。那改革是？
（对内改革）开放是？（对外开放）并且 板书
让我们一起走进第12课《对外开放》 ，来了解我国对外开放
的历程。
?
一、引进来。
（一）经济特区的建立
1．经济特区的建立
(1)十一届三中全会后，中国迈开对外开放的步伐，做的第一步是
什么呢？
学生：建立经济特区。
(2）建立特区的目的。
a.吸收侨资、外资，
b.引进先进科学技术和管理经验，
c.进行现代化建设,并为更大规模的开放提供经验
(3)经济特区，“特”在什么地方？（为了让目的更好的实现,有更
好的优惠条件才能让外国人，华侨来中国投资）
(4).最早建立的四个经济特区是哪四个？其中对外开放的“窗口”
是哪儿？
学生：深圳、珠海、汕头、厦门。“窗口”是深圳。
（5）为什么在这些地方建立经济特区？
（6）建立经济特区的作用
史料1 经济特区是体制改革的试验场。1985年，邓小平同志指
出：深圳是个试验，经济特区还是一个试验，“我们的整个开放政
策也是一个试验，从世界的角度来讲，也是一个大试验。”在邓小
平同志眼里，社会主义的根本任务就是解放和发展生产力，办经济
特区就是要为中国特色社会主义现代化建设“杀出一条血路来”。
史料2 经济特区是对外开放的窗口和基地。1984年，邓小平同志
说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，
也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术，获得知识，学到管
理，管理也是知识。特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养
人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国的对外影响。”
教师：建立经济特区的重大意义有哪些？
学生讨论交流后回答：
(1)可以利用外资、引进技术，提高产品质量，增强产品竞争力。
(2)可以利用外商销售渠道，适应国际市场需要和惯例，从而扩大出
口，增加外汇收入。
(3)有利于引进先进技术，了解世界经济信息。
(4)有利于学习现代经营管理经验，培养管理人才。
(5)可以扩大我们走向世界的通道，开辟世界了解我国改革开放政策
的窗口。
（二）、对外开放领域的扩大
讲完第一部分后，既然对外开放这么好，取得了这么伟大的成就，
那么我们就应该？（扩大开放）
那么我们通过一张图结合课文来学习对外开放的扩大过程。
1.中国对外开放大体经历了六个阶段，从试办经济特区，到开放沿
海开放城市，扩大开放领域到长三角、珠三角、环渤海地区，到沿
江、沿边、扩大内陆省会城市，形成全方位、多层次的对外开放格
局。
教师总结：中国形成了怎样的对外开放格局？
学生：形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内
地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
（用图片解释什么是全方位、多层次、宽领域、点面结合）
二、走出去
加入世界贸易组织
1.中国加入世界贸易组织。
?中共十一届三中全会后，中国迈开了对外开放的步伐，建立深圳等
经济特区，进一步推动国内的改革，扩大对外经济交流。1992年，
对外开放的地域向纵深推进，形成了“经济特区—沿海开放城市—
沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格
局。
2.加入WTO，使得中国对外开放上升到前所未有的新水平，以开放
促改革，以改革促进一步开放的大趋势已经形成。
3.中国加入世界贸易组织的背景是什么？
学生：对外开放加速了我国社会主义现代化建设的步伐，促进了我
国对外贸易和国民经济的迅速发展。
4.中国加入世界贸易组织有什么影响？
学生：加入世界贸易组织，为我国参与经济全球化开辟了新途径，
为国民经济和社会发展开拓了新空间。?
5.加入世界贸易组织带来的不仅是机遇还有挑战，挑战是什么 ？
三、回顾历史，展望未来?
通过回顾唐朝兴盛和清朝衰落的原因，说明对外开放的必要
性，也说明我国一定要坚持改革开放。让学生感受到对外开放则
兴，闭关自守则衰，理解我国继续扩大开放的意义。
四、对外开放我们有的是大好机遇同时也有挑战。
通过雄安新区的建设和中美贸易战让学生体会。
五、课后作业
教师：近代前期的对外开放和新时期的对外开放有什么不同？
学生分组讨论交流后回答：?
学生1：背景不同：近代前期处于半殖民地半封建社会；当前已处
于社会主义现代化建设新时期。
学生2：国家行使主权情况不同：近代前期的反动政府仰人鼻息，
国家无法独立自主；现在的人民政府完全掌握着国家主权，已经赢
得独立自主。
学生3：内容不同：近代前期的对外开放实际上是被列强逼迫出来
的，虽然有自救自强的内容，但是更重要的是便利列强进入并控制
中国市场；现在的对外开放是遵循着平等互利的原则，扩大对外贸
易，吸引外资，引进先进的技术、设备和经营管理方法，加快我国
社会主义经济的发展。
学生4：影响不同：近代前期的对外开放使我国的经济状态畸形，
只能依附于列强，它不但没有改变中国落后面貌，反而引发一系列
政治问题，使中国始终陷于屈辱之中；现在的对外开放形成了全方
位、多层次、宽领域的特征，我国社会主义现代化建设处在“起
飞”状态之中，已经取得许多令世界各国刮目相看的辉煌成就。