咨询师复课方案汇总
培训机构复工复课工作方案
培训机构复工复课工作方案一、背景介绍随着疫情的逐渐得到控制，为了保证学生和教职员工的安全，本培训机构特制定了复工复课的工作方案。
本方案旨在确保培训机构的稳定运行，并为学生提供安全、高效的学习环境。
二、复工复课措施1. 健康管理(1) 所有学生和教职员工在进入培训机构前，必须进行体温检测，体温正常方可进入。
发现体温异常者应立即报告。
(2) 落实好每天两次的消毒工作，对教室、办公区、洗手间等公共区域进行全面清洁消毒，并保证对每个学生的座位进行消毒。
(3) 要求学生和教职员工每日进行必要的个人卫生防护，包括佩戴口罩、勤洗手等。
学生还需随身携带无接触式体温计，随时记录自己的体温状况。
2. 课程安排(1) 根据疫情防控的需要，采取线上线下相结合的方式进行教学，确保学习质量。
(2) 优先考虑学生的学习需求与安全，灵活安排学生的课程时间，并加强线上教学资源建设，提供更多自主学习的机会和资源。
3. 师资培训(1) 定期组织师资培训，加强教师的疫情防控知识培训，确保教师具备相关知识和技能。
(2) 鼓励教师利用线上教育资源，拓展教学手段和方式，提高教学效果。
4. 家校合作(1) 加强与家长的沟通，及时向家长传达学校的疫情防控措施和学生的学习情况。
(2) 鼓励家长配合学校的疫情防控工作，监督孩子做好自身的卫生防护和安全意识。
5. 紧急预案(1) 制定紧急预案，做好疫情突发事件的应对工作，包括隔离管理、人员安排和紧急教学措施等。
(2) 全体学生和教职员工应做好应急保障准备，严格遵守学校的相关规定和要求。
三、预期效果通过本工作方案的实施，预期能够做到以下几点：(1) 确保学生和教职员工的身体健康和安全，并最大程度地减少疫情传播的风险。
(2) 提供安全、高效的学习环境，确保教学工作的有效进行。
(3) 加强家校合作，形成良好的全员参与疫情防控的局面。
结束语本培训机构复工复课工作方案致力于保护学生和教职员工的健康与安全，为学生提供稳定的学习环境。
培训机构复学工作方案
培训机构复学工作方案背景由于近期疫情得到控制，各地培训机构逐渐准备复学，保障学员和教职员工的安全健康是我们的首要任务。
为了确保研究环境的安全和顺利运营，我们制定了以下复学工作方案。
目标- 提供安全和健康的研究环境，防止疫情的传播；- 确保学员和教职员工的安全和福利；- 保障学员的研究质量和教育效果。
实施计划1. 健康检测与管理：- 所有学员和教职员工入校前必须进行体温检测，体温大于37.3℃者将被暂时拒绝入校，建议他们就医；- 学员和教职员工每日上班或上课前需进行健康自查，如出现发热、咳嗽、呼吸困难等症状，必须立即报告并就医。
2. 环境消毒与通风：- 每日对培训机构的办公室、教室、卫生间等公共场所进行消毒，特别是经常接触的物品和表面；- 保持室内通风，定期开窗换气，确保空气流通。
3. 人员流动管控：- 学员和教职员工进出校园需佩戴口罩，并配合测量体温；- 减少面对面接触，推广线上教学和办公，并提供线上研究平台和远程办公工具。
4. 健康宣教与培训：- 加强疫情防控知识的宣传，提高学员和教职员工的防护意识；- 提供相关防护培训和指导，确保大家掌握正确的防疫知识和行为规范。
5. 突发情况应急预案：- 制定应急预案，包括疫情暴发、学员或教职员工出现疑似症状、接触疑似或确诊病例等情况的处理措施；- 配备必要的防控设备和物资，确保能够及时应对突发情况。
总结本复学工作方案旨在保护学员和教职员工的安全和健康，提供良好的学习环境。
我们将持续关注疫情动态，根据实际情况随时调整和改进方案。
通过全面的防控措施，我们相信培训机构的复学工作将取得圆满成功。
培训机构全面复学方案
培训机构全面复学方案随着疫情逐渐得到控制，各地的学生和培训机构也开始陆续复学。
但是，由于疫情对教育行业造成的影响较大，培训机构需要采取一些措施，才能使学生复学后得到更好的教育保障。
本文将介绍一些培训机构全面复学方案，供参考。
1. 班级规模控制在疫情防控期间，培训机构需要控制班级规模，以减少人员聚集造成的风险。
可以采取分批次、轮流上课的方式，或者控制班级人数不超过一定数量。
同时，培训机构还可以采取线上教学和线下教学相结合的方式，将班级规模进一步控制在合理的范围内。
2. 教师和学生健康监测在复学过程中，培训机构需要关注教师和学生的身体状况。
可以设置每日体温检测、健康申报、疫情防控知识培训等措施，确保教师和学生健康状况良好。
如果有教师或学生出现发热、咳嗽等症状，应及时进行隔离和诊治，并进行相应的信息报告和处理。
3. 清洁消毒措施培训机构在疫情防控期间需要加强对教学场所的清洁消毒工作。
可以采取定时清洁和消毒、加强通风换气等措施，确保教学环境的卫生和安全状态。
同时，还可以加强对教学设备和器材的清洁消毒，确保教学过程中的物品不会成为感染源。
4. 健康管理措施培训机构在复学过程中需要设立健康管理机制，为教师和学生提供健康咨询、疫情防控知识培训和健康监测等服务。
建议学生和教师在教学区域内佩戴口罩，且遵守相关防疫规定。
同时，应提供充足的洗手设施和消毒液，方便学生和教师进行日常保洁和消毒。
5. 预案制定培训机构需要制定应急预案，应对疫情可能带来的各种挑战和问题。
如有学生或教师出现疑似症状，应及时报告相关部门和人员，采取相应的隔离和检测措施。
同时，培训机构还应建立灾害恢复机制，为学生和教师提供必要的心理支持和教育帮助，帮助他们调整心态，平稳度过疫情复学的阶段。
总结随着疫情逐渐得到控制，培训机构开始陆续复学。
针对复学过程中可能出现的问题和挑战，本文介绍了一些应对疫情的全面策略和措施，包括班级规模控制、教师和学生健康监测、清洁消毒措施、健康管理措施和预案制定等，希望对培训机构在复学过程中提供一些帮助和参考。
复课工作方案3篇
复课工作方案3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培训机构复课教学计划
培训机构复课教学计划一、背景介绍随着新冠肺炎疫情的得到控制，我国各地的培训机构陆续复课。
为了保障学生的学习效果和健康安全，培训机构需要制定详细的复课教学计划，保障学生学习的有效进行。
二、教学目标1. 了解学生学习情况，确定恢复课程的具体计划和安排。
2. 制定安全、科学的教学制度，保障学生的健康和安全。
3. 提高学生的学习积极性，保障教学效果。
三、复课前准备1. 学生调查：了解学生在疫情期间的学习情况，包括学习习惯、学习兴趣等方面的情况。
2. 教师培训：给教师进行相关的疫情期间教育的培训，包括疫情期间的应急处理、防护意识的培养等。
3. 教室准备：对学习环境进行全面的消毒和清洁，保障学生的健康。
4. 学生宣传：做好学生和家长对疫情期间的安全防护知识宣传。
四、复课教学计划1. 课程安排开学初，根据学生的学习情况和课程内容，确定具体的课程安排。
在复课初期，以复习为主，渐进式地引入新课程，保证学生的学习效果。
2. 学习方式采取小班教学方式，每个班级的人数不超过15人，保障学生的安全。
对于特殊情况，也可以采取线上辅导的方式。
3. 教学方法尽量采取多媒体教学和互动式的教学方式，增加学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 健康管理学校要建立健康档案，每天对学生进行体温检测，并做好记录。
同时，要保持教室的通风和消毒。
5. 安全保障学校要做好疫情期间的应急处理预案，确保一旦出现异常情况，能够及时有效地处理。
五、教学效果评估1. 学生学习情况调查：在学习初期，要对学生进行学习兴趣和学习状态的调查，以便及时调整教学计划，保证教学效果。
2. 教师评估：学校要对教师的教学情况进行评估，保证教学水平。
3. 学习效果考核：定期对学生进行学习成绩考核，保证教学效果。
六、总结全面复课需要培训机构做好充分的准备工作，包括教师培训、学生调查、教室准备等，保证学生的学习效果和健康安全。
同时，也要根据学生的学习情况和课程具体内容，制定合理的课程安排和教学方法，保证教学效果的最大化。
培训机构复课工作方案复课工作方案
培训机构复课工作方案复课工作方案一、复课前的准备工作1.制定详细复课计划根据国家及地方疫情防控要求，结合培训机构实际情况，制定详细的复课计划，包括复课时间、课程安排、师资配备、疫情防控措施等。
2.健全组织架构成立复课工作领导小组，明确各级负责人职责，确保复课工作有序推进。
同时，建立疫情防控专班，负责日常疫情防控工作的监督与落实。
3.加强疫情防控培训对全体教职工进行疫情防控知识培训，确保每位员工掌握疫情防控基本知识和操作流程。
4.完善防疫物资储备提前采购充足的防疫物资，包括口罩、消毒液、体温枪等，确保复课后防疫物资充足。
二、复课后的教学工作1.调整课程安排根据疫情防控要求，适当调整课程安排，确保学生有序参与培训。
同时，增加线上教学比例，减少人员聚集。
2.严格教师管理加强教师管理，要求教师佩戴口罩、定期测量体温，确保教师身体健康。
同时，对教师进行疫情防控知识考核，确保教学质量。
3.加强学生管理加强学生管理，要求学生佩戴口罩、保持社交距离，定期测量体温。
对体温异常的学生进行隔离观察，并及时通知家长。
4.做好线上线下教学衔接针对疫情期间线上教学的情况，做好线上线下教学衔接，确保学生能够顺利过渡到线下教学。
三、疫情防控措施1.严格校园管控加强校园管控，实行封闭式管理，严格控制外来人员进入校园。
对进入校园的人员进行体温检测、登记，确保校园安全。
2.加强环境卫生管理3.做好疫情防控宣传加强疫情防控宣传，通过悬挂宣传横幅、发放宣传资料等方式，提高师生疫情防控意识。
4.建立疫情防控应急预案针对可能出现的疫情情况，制定详细的疫情防控应急预案，确保在疫情发生时能够迅速响应、有效处置。
四、家长沟通与配合1.加强家长沟通及时与家长沟通，告知家长复课后的疫情防控措施，取得家长的理解与支持。
2.做好家长培训针对家长关心的疫情防控问题，开展家长培训，提高家长疫情防控意识。
3.建立家长群建立家长群，方便家长了解培训机构动态，及时反馈问题，共同做好疫情防控工作。
复课心理方案
（1）以人为本，关注师生心理健康。
（2）预防为主，早发现、早干预、早治疗。
（3）科学引导，遵循心理健康教育规律。
（4）家校合作，共同促进学生心理健康。
三、具体措施
1.加强心理健康教育
（1）组织心理健康专题讲座，邀请专业心理教师或心理专家为师生提供心理健康知识培训。
（2）开展心理健康教育活动，如心理班会、心理电影赏析、心理剧表演等，帮助学生了解心理健康的重要性。
（3）加强心理健康教育课程设置，将心理健康教育纳入校本课程，提高学生心理素质。
2.建立心理健康监测机制
（1）开展师生心理健康状况普查，了解疫情对师生心理健康的影响。
（2）建立心理健康档案，对心理状况异常的师生进行定期跟踪关注。
（3）建立心理健康预警机制，发现心理问题及时进行干预。
3.提供心理辅导服务
（1）设立心理辅导室，为学生提供心理咨询和心理治疗务。
（2）加强心理辅导队伍建设，提高心理辅导教师的专业素养。
（3）开展线上线下相结合的心理辅导，满足师生多样化心理需求。
4.加强家校沟通与合作
（1）定期开展家长学校活动，提高家长心理健康教育意识。
（2）建立家校联系机制，及时了解学生在家学习、生活情况。
二、目标与原则
1.目标：帮助师生适应复课环境，提升心理素质，确保教育教学质量。
2.原则：
（1）以人为本，关注师生心理健康。
（2）预防为主，早发现、早干预、早治疗。
（3）科学引导，遵循心理健康教育规律。
（4）家校合作，共同促进学生心理健康。
三、具体措施
1.心理健康教育
（1）组织心理健康专题讲座，邀请专业心理教师或心理专家进行授课。
2.明确各部门职责，加强协作，确保各项工作落实到位。
教育机构复学复课工作实施方案
教育机构复学复课工作实施方案1. 背景新冠疫情在全球范围内造成了对教育机构研究活动的严重干扰。
为了保障学生的研究权益，教育机构需要制定有效的复学复课工作实施方案。
2. 目标本方案的目标是安全有序地进行复学复课，确保教育机构的研究环境健康安全，保障学生的研究效果。
3. 实施步骤步骤一：准备阶段在复学复课前，教育机构需要做好以下准备工作：- 建立防控机制：制定疫情防控方案，包括入校人员的健康调查、消毒措施等。
- 教师培训：组织教师参加培训，提升其疫情防控意识和应对能力。
- 学校准备：对各项设施进行检查和维护，确保教室、卫生间等符合卫生标准。
步骤二：复学复课阶段在复学复课阶段，需要注意以下事项：- 学生健康监测：学生每天入校前需进行体温测量和健康调查，如有异常情况应及时报告。
- 课堂控制：控制课堂人数，保持学生之间的安全距离，并做好空气流通。
- 防疫物资：学校需要备有口罩、消毒液等防疫物资，确保学生和教师的安全。
步骤三：后续措施课后，教育机构还应采取一些措施来加强疫情防控：- 定期消毒：对教室、公共区域进行定期消毒，确保环境的清洁与卫生。
- 疫情监测：实施每日疫情监测，关注学生和教师的健康情况，并及时采取相应措施。
4. 评估与调整教育机构在落实本方案的过程中，应及时进行评估和调整。
根据实际情况，及时更新复学复课方案，以确保学生和教师的安全。
5. 总结本实施方案旨在帮助教育机构安全有序地进行复学复课。
教育机构需要根据实际情况和政府政策，灵活调整和完善本方案，以确保学生的研究权益和健康安全。
中小学生复课复学后心理咨询工作方案
中小学生复课复学后心理咨询工作方案随着新冠疫情的控制和防控措施的落实，各地中小学生陆续开始复课、复学。
虽然这是一个好消息，但是疫情对孩子们的心理造成了很大的不良影响，需要有一份全面的心理咨询工作方案，帮助孩子们快速适应复课、复学后的生活和学习。
一、了解心理成长和认知发展的独特性学龄儿童的心理发展处于一个快速变化的时期，他们可能会表现出多种不同的情绪及行为反应。
专业心理咨询人员应该对不同年龄段的心理成长和认知发展的独特性有全面的了解，深入分析影响孩子心理的外部环境因素，选择适当的方法，为学龄儿童提供更为有效的咨询和辅导服务。
二、建立有效的心理援助与沟通学龄儿童需要有一个温馨的环境和情感支持，建立有效的心理援助和沟通机制尤为重要。
这需要心理咨询师去建立一个能够让学龄儿童感到关注和安全感的环境，在此基础上，心理咨询师应该结合学龄儿童的个性、情感、性格，向他们灵活地提供情感支持和身心健康的建议。
三、提供基于学科交叉思维的综合咨询服务针对学龄儿童在复课、复学后面对的生活、学习和社会环境变化，心理咨询师应该不仅仅是给学生提供咨询服务，同时推出基于交叉学科思维的综合咨询服务，如学习技能、情感管理、策略性思考等，为学龄儿童在多方面提供深层的支持和帮助。
四、参与课堂教学和班级活动心理咨询师应该积极融入到课堂教学和班级活动中，了解整个课堂和学校的管理机制，与教师密切合作，发现学生在课堂环境中的心理问题，根据学龄儿童的心理发展和认知特点，主动修正错误的思维引导，用更合理的方式帮助他们思考和解决问题，促进学生身心健康的成长。
五、完善家校互动的媒介工具学龄儿童是一个处于心理成长阶段，但家长们也需要更好地了解自己年幼孩子的心理和行为表现。
为此，应该完善家校互动的媒介工具，如微信公众号、家长会、网络视频等，加强和家长的沟通和互动，掌握学生的情况，解决家长的疑虑和担忧，共同为学龄儿童提供更为全面、个性化的心理咨询服务。
综上所述，对于中小学生复课复学后的心理咨询工作方案来说，我们应该深入了解学龄儿童的心理特点，建立有效的心理援助与沟通机制，提供基于学科交叉思维的综合咨询服务，积极融入到课堂教学和班级活动中，完善家校互动的媒介工具，为学龄儿童提供全面、个性化的心理支持和帮助。
教师复学复课工作计划
教师复学复课工作计划一、工作背景新冠疫情发生以来，我国采取了一系列严格的防控措施，包括暂停学校教学活动，全面实施在线教学。
在国家疫情得到有效控制的情况下，各地开始逐步有序恢复复学复课工作。
作为一名教师，我要积极配合学校的统一安排，做好复学复课的准备工作，确保学生的教育教学活动能够顺利进行，保障学生的安全和健康。
二、工作目标1. 提高疫情防控意识，严格执行学校的防疫措施，确保校园内的安全。
2. 对教学内容进行充分准备，提供高质量的教学服务，保证学生能够顺利学习。
3. 与学校和家长保持密切沟通，及时反馈教学情况，了解学生的学习状况，做好家校合作。
4. 做好心理辅导工作，关心学生的身心健康，让学生更好地适应复学复课的环境。
三、工作内容1.加强疫情防控意识了解最新的疫情防控政策和规定，确保严格执行学校的防疫措施，包括测体温、消毒、戴口罩等，保证校园内的环境整洁和安全。
2. 教学内容准备对课程内容进行认真准备，确保教学质量。
采用多种教学手段，提高学生学习效果。
根据学生的实际情况，灵活调整教学方式。
3. 与学校和家长沟通及时反馈教学情况，与学校领导、学生家长保持密切联系，了解学生的学习情况和家庭情况，建立良好的师生关系。
4. 心理辅导工作关心学生的身心健康，及时发现学生的心理问题，做好心理疏导工作，帮助学生应对复学复课的心理压力。
四、工作计划1. 加强疫情防控意识了解并熟悉学校颁布的疫情防控措施，全面执行，做好日常清洁工作和学生健康监测工作。
及时向学生宣传防疫知识，提高学生的防控意识。
2. 教学内容准备制定教学计划和教学大纲，合理安排教学时间，提前备课。
根据学生的学习水平和情况，制定合适的教学方法，准备好多媒体教学材料。
3. 与学校和家长沟通定期参加学校组织的教研活动，学习借鉴其他老师的教学经验。
坚持写每周教学总结和学生学习情况反馈，保持和家长的有效沟通，及时反馈学生的学习情况。
4. 心理辅导工作提高心理辅导的能力和水平，加强心理辅导知识的学习。
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一、周丽平
复课学生方案：
家长，您好。
我是金钥匙学校质检部，想对家长做个简单的抽样调查，您对金钥匙的服务满意吗？您对班主任老师满意吗？您对任课老师满意吗?
1．满意。
我们后台显示您已经停课一段时间，具体原因是什么？孩子新年级特别重要，我们要前期紧张一点，后期轻松一点，重要的是好的学习方法，学习的过程也是需要有消化吸收的，孩子自己也需要有巩固的时间，既然您给孩子报名了肯定就是希望孩子上的好，成绩真的有提高。
我希望您可以假期让孩子上一两次，把这个假期所遇到的问题都解决一下，这样对学生有帮助，不然问题一直累积，以后再发现解决就是个大问题了。
2．不满意。
您是对我们班主任老师不满意还是对我们的任课老师不满意，为什么不满意？对班主任老师不满意：班主任是电话打的不到位还是服务态度不好？问题出在哪里？必要的情况下可以给家长调换班主任。
对老师不满意：哪科老师不满意？是老师讲快讲慢了，还是老师的授课方法不适合孩子？当家长提出对老师不满意的时候，一定要诚恳的承认错误，不要打死也不承认，这样家长会越来越生气，当家长提出对老师不满意的时候我们给家长调换老师，用好的师资去吸引家长，必要的时候可以告诉家长有半个小时的试听，试听通过再确定这位老师。
3.用金钥匙的免费陪读答疑，自主招生老师的资料，心理辅导，内部试卷等去吸引家长，做到复课。
朱珊
一针对新高三
海淀开学会有摸底考试，应该是九月三号（统考），给家长提供些关于考试的信息并且要让家长认识到这次考试的重要性。
建议所有高三学生在开学前针对考试上一对一课程，争取高三第一次考试考出好成绩，为以后复习建立信心。
侧面告知家长老师很清楚这次考试考什么内容，孩子自己在家复习容易复习有偏差，老师指导很重要。
或者也可以组织针对考试的小组课
二针对家长愿意孩子来上课孩子不愿意来的
组织针对孩子年级的几人小组考前复习课，让孩子在考前过来上几次，考试成绩提高了，孩子就愿意来学了。
三对于上了不提高不想在上的家长
主动约家长来做个成绩试卷分析报告，分析下孩子的问题，老师的问题，并且给出合理解决方案，尝试少科目换老师，给孩子些学习建议
薛海峰
4. 对于费用小于500元的，如果家长不需要，可以建议家长把费用退出来，或者最好就是转给其他学生使用，减少一个停课名单。
转金钥匙大班。
5. 让咨询老师通过学科分析和引导让学生过来上课。
必要时培训班主任一些话术。
6. 对于对金钥匙满意，但是没有上课的学生，建议可以一个月上一到两次课，或者是费用转给亲戚朋友上。
对于很满意任课老师的学生和家长，可以让任课老师用办公室电话给家长沟通，引导学科的重要性，吸引学生过来上课。
邢逸琼
彻底分析停课的根本原因。
1.情感沟通：多和父母沟通，突出年级特点，和学习的重要性，让父母有危机意识，如果是孩
子不愿意过来上课的话，让班主任或者教务主任和孩子沟通，了解孩子的想法，进一步给学生一些学习规划。
引导学生来上课。
2.假期让学生通过金钥匙的一些服务来吸引家长，比如：心理辅导，自习室，免费的答疑，最
近一些好的学习资料（最好不给答案，让学生去做，不会的话就要找一对一老师补习）
3.对于之前上课不满意的，或者成绩不进步的，及时给换老师，。
最好让教务主任出面打电话，
说学校很重视孩子的学习，对于之前的问题，我们一定改进，现在一定给你找最好的最适合您孩子的老师，适时的透漏好老师的信息，让家长放心。
这种学生在复课时教务主任要监督筛选老师的工作，保证找到好的老师。
对于对班主任不满意的，可以更换班主任，便于对学生的后期管理。
李娟
4.家长您好，我是北京金钥匙学校质检部的老师。
近期我们正在做家长满意度的调查。
班主任
反馈孩子现在一直未上课。
想跟您了解一下原因。
看看是对授课老师不满意还是金钥匙的服务不是很到位。
5.家长您好，现在孩子马上就要开学（分班考试，期中考试，期末考试了），想问一下孩子现
在的学习状态怎么样，这个阶段希望能让老师帮助孩子系统梳理一下知识点。
让孩子能有进步，这样提高孩子的自信心。
6.家长您好，金钥匙大班已经开课，咱们有一些特级老师的讲义或者金钥匙的习题书或者自主
招生的书籍，可以赠给孩子，希望对孩子能有所帮助。
孩子现在有哪科需要帮助吗，
7.家长您好，咱们近期有一场讲座，是针对….进行详细讲解，希望对孩子有所帮助。
上回您
说孩子的…成绩不是很理想
8.家长您好，最近孩子的学习的状态好吗，咱们有免费的陪读答疑的服务，如果孩子在家的学
习状态不是很好或者没有答疑的渠道，您可以让孩子到学校的自习教室学习。
王栋
停课学生复课话术：
1、针对上一段时间没效果的学生：家长对我们的效果不认可，那么需要主任带头成立维单小组，
让家长带孩子来进行现场沟通，最好让代课老师进行总结，分析成绩没有提高的主客观原因。
多从我校方面找问题，找出解决问题的对策，安抚家长情绪，给我们再试一次的机会。
对孩子的监管加大力度，从而在成绩上得到真正的提升，一般这种孩子都是自觉性很差，坚持不了，所以需要班主任老师多督促多鼓励，进行励志教育，好让孩子能从中找到自信。
加上代课老师的正确引导，帮助孩子走上正轨。
因为我们卖的就是服务。
2、针对成绩好的孩子：就多举例子，给孩子危机感，给家长合理的学习建议，建立超前学习的
意识，让孩子放眼全北京横向对比，找到自己的差距，制定明确的学习目标，然后合理规划。
这样才能让孩子找到自身的不足，从而复课继续提高。
举考状元的例子
3、针对心疼钱的家长：全面塑造危机感，让他意识到教育是一种投资，而不是一种负担，既然
是投资那么肯定是早投资，早受益，而不是等到高三再集中用课时。
因为到初三或者高三的时候，孩子能够出来辅导的时间很有限，而且总会由于各种情况，干扰补课的正常进行。
要想在高三考试有好的成绩，看到成绩的迅速提升，那么就要求在非毕业年级的时候就打扎实基础。
当天的知识，当天消化，零疑问。
这样就不会把疑问带到总复习阶段。
学习是需要连贯性的，不能断断续续，那么就不会形成系统性。
灌输给孩子的知识也是零散的。
毕竟授课是2小时，有些东西需要老师下次课程填充的东西，因为断开了所以再后来上课老师和学生就可能会有遗忘，忘掉一些需要当时填充的知识。
补课最好是一个科目彻底解决完问题，再换别的科目进行，千万别每周交叉一次，或者多个科目同时展开也可以。
但千万别每周一次课，每次课内容还不一样。
这样表面上是节省了课时，又照顾了全科，但效果不一定好。
王岩
话术一
对于那种半年不上课的学生：给家长制造危机感，从学科着手，多举例子，说好多好学校的学生
都在抓紧上课，咱们不能落后。
话术二
对于家长闲课时费贵的，想留到后期在上课的，给其分析高三一年的学习进度，给其做规划，让其指导高三时间紧，而且孩子上了高三之后肯定没有现在的心态好，让家长了解高三初三的严峻形势
话术三
对于那种就剩几千块钱的，再跟家长沟通沟通，实在不行，就给转课时
张来荣
复课方案
1.开头话术，某某爸爸（妈妈）您好，我是金钥匙学校人大总校教务部主任某老师，我们每阶
段定期会需要家长做教学回访了解，新学期马上开始了，进入新的年级，我们现在希望您可以针对我们的老师和教学情况提供多些建议和要求，我们以便更好的为孩子提供帮助。
您对我们的老师有哪些评价?您对我们教学环境还有哪方面的建议？您对我们的后期服务比如答疑满意？
2.如果家长对老师满意，暂时不上课，
（1）可以分析学科，树立新学期的危机意识，举现在在这边学习的同年级，同校，以及每年学生的案例，树立危机感。
（2）引导答疑，以及新学期我们有组织自己活动，包括教孩子预习新知识。
快速进入新的学习状态，脱离松散的状态。
（3）家长想用的老师没时间了，不想换，我建议咱们最好和孩子本人沟通，家长毕竟说的只是皮毛，他会隐身到咱们的服务上，决定权还在孩子，引导毕竟没有哪个
人一定是最优秀，最适合，既然咱们金钥匙能给你安排到时适合我老师，你就应
该可以有足够的信心相信我们的教务处的老师，在你还没在这边上课时，了解你
的前期情况我们都可以给你安排到那么适合你的老师，何况现在我们对你的情况
是了解的更加透彻的，包括你的上课接受能力，学习能力我们都是很清楚的了。
再给你安排的一定是更合适的，你是可以完全放心的。
或者就说这位新老师是那
位老师推荐的，绝对适合你。
3.家长对老师不满意，不想上课
（1）看家长主要是不喜欢老师哪里，了解是不是家长和孩子的需求咱们还没有完全了解到位。
和家长感情沟通，让她知道我们很关心孩子，我们很在意孩子在这边的进步情况，毕竟咱们办学十二年了，咱们的优秀的老师是很充足的，举老师的例子，最好他们学校的老师，说他们学校的某位老师对他的情况都很关注，让我们一定要安排好老师。
让家长感觉到咱们重视他。
达到尽量调换到家长满意的老师。
（2）有的家长可能是想价位贵，省着用。
那就从孩子需求上尽量引导，树立学科危机。