关于教育理念名言100句
曾仕强100句经典语录,句句让人深思
曾仕强100句经典语录，句句让人深思1、决策以止定静安虑得为过程。
2、一个人动机不纯，完全为己，就是投机取巧。
曾仕强经典语录。
3、组织的必要是因为个人能力有限，组织的目的就是要团结一致，是为了合理分工；当你自己可以全盘控制的时候，你就不需要增加层级。
4、中国式管理的交互主义，秉持“二合一”的态度，将个人主义和集体主义这两种极端的说法，合在一起，形成”在集体中完成个人”的合理主义。
5、只要合理，怎样变动都可以。
中国式管理，重视把人际或人群和伦理合在一起，建立一种差别性的关系，称为人伦关系。
6、上侵下职，妨害员工的学习、成长，更破坏上司与部属之间的合理关系。
曾仕强经典语录。
7、中国式管理具有三大主轴，那就是以人为主，因道结合，以及依理应变。
8、圆通就是随机应变，圆滑就是投机取巧。
9、经是方的，规规矩矩，实实在在。
权是变动的意思，要持经达权，合理应变，才能圆通而安人。
10、学来的本领，谁都偷不走。
11、若非理念相同，很不容易做到以人为主而又能够密切配合，把工作做好。
中国式管理首重道不同，不相为谋，力求因道结合，彼此志同道合，理念相同，更中能够同心协力。
12、抱持既不赞成也不反对的心态来包容一切。
13、安人就是把部份和在一起，合成一个整体，并且促使整体大于部份，和透过已安和人安增进和谐的效果。
14、沟通以不明言为基础。
15、大同必须包容小异，世界大同并非世界一同。
16、领导比管理更重要。
17、看一个孩子，是看他的品德，不是看他的才干。
18、该听的话可以听，不该听的话就不要听。
19、读历史的目的，是要从中得出一些道理来。
20、中国人相信事在人为，所有的事都是人做出来的，所以管理应该以人为主。
21、以不变应万变是管理的最高智慧，不要因误解而放弃。
22、对一个人来讲，常识比知识更重要。
23、先求忠诚再求能力，更加安全。
24、持经达变是最有效的管理方式，有原则，却必须因人、因时、因事、因地而应变，以求制宜。
25、搞清楚推、拖、拉的真正用意，合理应用以求圆通。
】关于坚持不懈奋发向上的名言警句
】关于坚持不懈奋发向上的名言警句1、玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。
2、活到老，学到老，学到八十仍嫌少。
3、笨鸟先飞早入林，功夫不负苦心人。
4、熟能生巧，巧能生精。
5、勉之期不止，多获由力耘。
——欧阳修6、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
7、学在苦中求，艺在勤中练。
8、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
9、勤奋是好运之母。
10、越努力，越幸运。
11、韦编三绝，悬梁刺骨，凿壁偷光，囊萤映雪，卧薪尝胆，圆木警枕。
12、一分耕耘，一分收获；要收获得好，必须耕耘得好。
——徐特立13、天才来自勤奋。
14、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
15、好学而不勤问非真好学者。
16、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
17、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿18、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
19、谨慎和勤奋带来好运，勤勉是好运之母。
20、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
21、绳锯木断，水滴石穿。
22、世上无难事，只要肯登攀。
23、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
24、要得惊人艺，须下苦功夫。
25、读书勤乃有，不勤腹中虚。
——韩愈26、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
27、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
——爱迪生28、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。
——雨果29、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
——屠格涅夫30、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
——卡莱尔31、牛不训不会耕，马不练不能骑。
32、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
33、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
34、要得会，天天累；要得精，用命拼。
35、人勤地生宝，人懒地生草。
36、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
37、天道酬勤。
38、勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。
39、只要功夫深，铁杆磨成针。
中庸名句100句
中庸名句100句【原创实用版】目录1.引言：介绍《中庸》及其在中华文化中的地位2.《中庸》名句的选取标准与价值3.分类介绍 100 句《中庸》名句3.1 人性修养与道德观3.2 政治智慧与社会治理3.3 教育理念与人才培养3.4 人生哲学与生活智慧4.结论：总结《中庸》名句的价值与意义，强调其在当代社会的应用正文《中庸》是儒家经典《四书》之一，是孔子的孙子子思所著。
在中华文化史上，《中庸》的地位举足轻重，影响深远。
近年来，许多研究者从《中庸》中选取了 100 句名句，旨在让读者更好地理解和传承这部经典的智慧。
这 100 句名句分为四个方面：人性修养与道德观、政治智慧与社会治理、教育理念与人才培养以及人生哲学与生活智慧。
下面我们将分类介绍这些名句。
首先，人性修养与道德观。
《中庸》强调人应具有仁爱、忠诚、谦虚、宽容等品质，如“君子之道费而难，乱而丧其所为，已而为之，而获丰。
”这句话意味着君子应该坚持自己的道德信仰，虽遭遇困难和挫折，也要坚定不移地去实践，最终会取得丰硕的成果。
其次，政治智慧与社会治理。
《中庸》提倡君子应具备治国理政的智慧和能力，如“道听而涂说，德之弃也。
”这句话告诫我们在听取意见时要明辨是非，避免盲从，以免损害道德。
再者，教育理念与人才培养。
《中庸》认为教育对国家社会的发展具有重要作用，提倡“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的教育理念，强调培养德才兼备的人才。
最后，人生哲学与生活智慧。
《中庸》提倡中庸之道，强调适度、克制和谐，如“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。
”这句话意味着，在生活中应遵循中庸之道，追求适度与和谐，这样才能获得美满人生。
总之，《中庸》中的 100 句名句为我们提供了丰富的道德观、政治智慧、教育理念和人生哲学。
高尔基名言警句摘抄100句
高尔基名言警句摘抄100句高尔基名言警句摘抄1. 喜爱书籍吧!书籍是学问的源泉，只有书籍才能解救人类，只有学问才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。
唯有这种人能真诚地喜爱人，尊重人的劳动，衷心地赞扬人类永不停息的宏大劳动所制造的最美好的成果。
――高尔基2. 假如你们，年轻的人们，真正期望过“很宽敞，很美好的生活”，就制造它吧，和那些正在勇敢地建立空前未有的、宏伟的事业的人携手去工作吧。
――高尔基3. 天才就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的喜爱而已。
――高尔基4. 对于生活，必需有一贯的、巨大的、使它变得有生气的行动。
――高尔基5. 我对他说：我很爱他;他坚决地但却令人难忘地答道：“要知道，我也很爱你啊!正因为这样。
我才为了你忍受苦痛-这也是为了爱啊!莫非我为别人也忍受过吗?我才不会呢。
”――高尔基《童年》6. 大家都知道，甚至也不是要来装饰客厅，而是用来杀人或自杀的，――更不能设想那些战舰、潜水艇、坦克车和诸如此类是为了世界旅行的目的而使用的! ――高尔基《高尔基政论集》7. 当劳动是种欢乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
――高尔基8. 我扑到书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。
――高尔基9. 大人都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。
――高尔基《童年》10. 青春是一个平凡的名称，它是幸福美好的，但它也是布满着艰苦的磨炼。
――高尔基11. 喜爱书吧，它会使你的生活变得舒服开心，它会帮忙你辨别形形色色的思想、感情、事物，它能教你尊敬别人和自己。
――高尔基12. 当一个人的心情开心的时候，他便显得和善。
――高尔基13. 历史是学问分子文化活动的结果。
――高尔基14. 懒于思索，不同意钻研和深化理解，自满或满意于微不足道的学问，都是智力贫乏的缘由。
这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。
――高尔基15. 学习并不等于就是摹仿某些东西，而是把握技巧和方法。
教育财富蕴藏其中_我读《教育――财富蕴藏其中》
[成书背景] 在21世纪即将来临之际，面对未来的种种挑战，联合国教科文组织开始着手思考面向新世纪的教育与学习问题。
1996年，“国际教育委员会”向联合国教科文组织提交了《国际21世纪教育委员会报告》，即“德洛尔委员会报告”。
该报告受拉封丹(Jeande La-Fontaine)的寓言诗《农夫和他的孩子们》中的一句话“千万不要把祖先留给我们的产业卖掉，因为财富蕴藏其中”的启发，把题目确定为“教育――财富蕴藏其中”。
由于该报告是根据委员会对未来世界教育所面临挑战的研究而提出的一部迎接新世纪社会变迁中对教育的未来进行总体性思考的经典之作，因而自1996年发表以来，已经传播到100多个国家，且各国均以此为参照开展了各自的教育改革。
同年，联合国教科文组织中文科将其译成中文，成为我国教育改革的指导性文献。
[内容精要]该书的教育思想精髓可以概括为以下几个方面一、教育的四个支柱21世纪的教育必须建立在四个支柱之上，这四个支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存。
1 学会认知。
学会认知就是要使每个人学会了解他周围的世界，使其能够有尊严地生活与发展自己的专业能力和交往能力。
学会认知的基础是乐于理解、认识和发现。
为了学会认知。
首先要求每个人学会运用注意力、记忆力和思维能力。
学会认知的途径是将掌握足够广泛的普通知识与深入研究少数学科结合起来。
以便从终身教育提供的种种机会中受益。
2 学会做事。
学会做事和学会认知在很大程度上是密不可分的。
但是。
学会做事的根本目的是使人更具有创造能力和社会适应性。
能力是每个人特有的，它同个人的知识和实际本领结合在一起。
一个人的能力可以清楚地反映出个人学习的各个方面的联系，而这种联系应该由教育来加以维持。
一个人在社会生活中，不仅要学会和掌握实际操作技能，更应该提高自身的社会交往能力、与他人共事的能力、管理和解决冲突的能力，从而形成良好的人际关系，以有助于个人的进一步发展。
3 学会共同生活。
大庆市中考满分作文-课堂激励学生语言100句。
课堂教学激励语言新课改提出：一切为了学生。
生本教育强调：学校教育要以学生为本。
在这些教育理念指导下，建议在全县小学中自本学期开始要求全体教师在课堂教学中使用百条课堂教学激励用语，从对学生听、说、想、做、玩、验（实验）、过（过程）、果（结果）等方面规范、指导教师课堂用语，它可以有效激活沉闷的课堂，激发学生学习的热情和积极性，同时，也可以融洽师生关系，彰显出校园浓郁的文明和谐氛围。
这百条课堂激励用语是：课堂百条激励语言：1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、××同学听得最认真，第一个举起了手，请你回答！4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！8、别急，再想想，你一定会说好！9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅，真棒！12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？13、开动你的脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！19、你坐得真端正！注意力真集中！20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？25、你的进步使老师感到特别高兴！26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？40、你的想法很独特，老师都佩服你！41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？50、你有自己独特想法，真了不起！51、你的办法真好！考虑的真全面！52、你很会思考，真像一个小科学家！53、老师很欣赏你实事求是的态度！54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！71、哇，你的作品太好了！72、你太厉害了！73、为我们的成功鼓掌！74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！76、你研究的课题很有价值，请继续研究！77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！78、心动不如行动，让我们研究吧！79、你真有毅力，能坚持研究这么久！80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！82、坚持到底就是胜利！83、男子汉，再大的困难也不怕！84、别泄气！还有机会等着你！85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！86、你已经很努力了，别急，自信点！87、只要认真细心，什么也难不倒你！88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？89、你很自信，自信是走向成功的开始！90、相信自己，研究就是错了再试的过程！91、小疑有小进，大疑有大进！92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！93、继续努力，相信自己，你会做得更好！94、老师很佩服你的钻劲儿！95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了96、努力争取，老师相信你们是最棒的！97、试一试，相信自己，老师知道你能行！98、今天你又有了新发现，真为你高兴！99、你是敢于尝试的勇士，好极了！100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？。
孔子及弟子的语录被收录为
孔子及弟子的语录被收录为孔子是中国古代思想家、教育家、政治家和文化名人。
他以其深邃的思想和高度的道德标准，被世人称为“圣人”。
孔子的思想被广泛传颂，他及其弟子的语录被后人整理成《论语》等典籍，传世至今，成为中国文化的精华。
下面将举7个案例来论证孔子及弟子的语录被收录为典籍的重要性。
1.孔子的思想至今仍然具有强大的影响力。
在中国历史上，无论是在政治、经济、文化等领域，孔子的思想都起到了重大的作用。
从1100多年的西周到1911年的清朝，孔子的思想被用作国家的官方思想，即所谓的“儒家思想”。
因此，收集孔子及弟子的语录为典籍，不仅让后人继承发扬孔子思想，而且也为中国的文化传承提供了重要的帮助。
2.收集孔子及其弟子的语录为典籍，是中国文化发展史上的一个里程碑。
作为中国文化中的一个重要传统，历代文人思考如何保存和发扬优秀文化的问题，而收集孔子及弟子的语录为典籍，正是这种思考的结果。
3.收集孔子及弟子的语录为典籍，让这些语录得以流传至今，并对后人的思想、文化、道德发展产生了巨大影响。
例如，“君子不器”这个词汇就来自于《论语》，成为中国文化中具有深远影响的术语。
4.《论语》收集了孔子及其弟子的一些名言警句，其中孔子的“有教无类”被广为流传。
这句话表达了孔子的教育理念，强调无论学生的身世如何，学习的机会都应该平等，这同时也成为许多教育工作者所追求的目标。
5.孟子的“人心之恶，疾之甚於疾病”是孟子思想中的经典论断。
这个论断深刻地揭示了人性中的本恶，引人深思，对后人的思想启发非常大。
6.孔子曾提出“己所不欲，勿施于人”这一崇高的道德规范，被广泛传扬。
这个道德规范表达了孔子高尚的品德，也成为后人学习孔子精神的源泉。
7.《论语》收录了孔子离开鲁国期间旧友的一番留言，其中“不年者不足与谋，岁比不足与事”被广为流传。
这个语录是对年纪的一种优雅的诠释，对于人们追求长寿的生活方式，有着一定的启示作用。
综上所述，孔子及弟子的语录被收录为典籍，对中国文化和思想的发展产生了深远的影响。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”——入学教育[修改版]
第一篇：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”——入学教育天津有位著名的作家，是全国文联副主席，天津市文联主席，他叫冯骥才。
冯骥才先生才华横溢，不仅是文学家，还是艺术家，近年间为抢救中国民间艺术做出了巨大努力，取得了令世人瞩目的成绩。
老师给你们讲一则冯骥才先生在20世纪80年代的逸事。
那是1985年下半年，他应邀到美国访问。
一天，旧金山中国现代文化中心邀请他去演讲。
美国人参加这类活动是极其严肃认真的，必定是西服革履，穿着整整齐齐；对演讲者要求很高。
必须是口若悬河，机智敏锐，而且要幽默诙谐，否则就不买你的账，甚至会纷纷退场，让你下不了台。
演讲会即将开始，大厅里座无虚席，鸦雀无声。
文化中心负责人葛浩文先生向听众介绍说：“冯先生不仅是作家，而且还是画家，以前还是职业运动员。
”简短的介绍完毕，大厅里一片寂静，只等这位来自东方的中国作家开讲了。
这时，冯骥才的心情也很紧张，这台戏不好唱啊！怎么开头是至关重要的。
同学们，请你们设身处地地思考一下。
听众只见冯骥才沉默了片刻，当着大家的面，把西服上衣脱了下来，又把领带解下来，最后竟然把毛背心也脱了下来。
听众都楞了，不知他葫芦里卖的是什么药。
大厅里静得掉根针也听得见。
略停了一会儿，冯骥才开口慢慢说道：“刚才葛先生向诸位介绍了我是职业运动员出身，这倒勾起了我得职业病。
运动员临上场前都要脱衣服的，我今天要把会场当作篮球场，给诸位卖卖力气。
”全场听众大笑，掌声雷动。
冯骥才先生的这个开场白别具匠心，新颖独特，一下子就抓住了听众的心。
同学们，我们开始了新的学习生活，在这场“演讲”中，我们会取得什么样的效果？在这场“考试”中，我们将取得怎样的成绩？开好头是很重要的啊！俗话说“万事开头难”嘛！同学们，你们新的学习生活开始了。
我们不可掉以轻心啊！老师给你们讲个故事。
1967年8月23日，前苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。
前苏联领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。
语文教学反思100句简短版
语文教学反思100句简短版1.语文是一门综合性学科，教学要注重培养学生的语言表达能力和思维能力。
2.语文教学要贯彻素质教育理念，注重学生的全面发展。
3.教师要关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法。
4.语文教学应当注重学生的实际运用能力，而不仅仅是知识的传递。
5.要注重培养学生的阅读能力，开发他们的想象力和创造力。
6.语文教学要注重传统文化的传承，激发学生对中华传统文化的兴趣。
7.教学要注重与时俱进，结合当今社会的现实情况进行内容设置。
8.语文教学要注重培养学生的道德情操和审美情趣。
9.教师要注重激发学生学习语文的兴趣，让学生乐在学习中。
10.语文教学要贯穿整个学习过程，而不是片段化的传授知识。
11.教学要注重培养学生的批判思维能力，让学生具备独立分析问题的能力。
12.语文教学要注重语言文字的实际运用，让学生能够灵活运用所学知识。
13.学校要提供良好的教学环境，让学生成长于积极向上的氛围中。
14.语文课程设置要符合学生的实际需求，注重实用性和可操作性。
15.语文教学要注重培养学生的学习兴趣，让学生在学习中得到快乐和成长。
16.教师要注重引导学生进行自主学习，让学生自觉参与到学习中来。
17.语文教学要重视学生的学习质量，而不只是关注学生的学习成绩。
18.学校要注重师生沟通和互动，让师生之间形成良好的互动关系。
19.语文教学要注重培养学生的综合素质，而不只是培养学生的语文知识。
20.教师要注重对学生进行动态评价，及时调整教学方案。
21.语文教学要重视学生的实际需求，让学生在学习中感受到乐趣和挑战。
22.学校要注重开展多样化的语文活动，激发学生的学习兴趣。
23.语文教学要注重传授学生实用技能，提高学生的综合素质水平。
24.教师要注重对学生的需求进行个性化辅导，帮助学生解决学习难题。
25.语文教学要着力培养学生良好的学习习惯和学习方法。
26.学校要注重学生的学习心理健康，关注学生的心理成长。
27.语文教学要注重培养学生的团队合作意识，培养学生的团队协作能力。
鲁迅经典语录精选100句
鲁迅经典语录精选100句一、社会批判见解1.希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
2.中国人的性情是总喜欢调和折中的，譬如你说，这屋子太暗，须在这里开一个窗，大家一定不允许的。
但如果你主张拆掉屋顶他们就来调和，愿意开窗了。
3.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。
4.有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
5.猛兽是单独的，牛羊则结队。
6.中国大约太老了，社会上事无大小，都恶劣不堪，像一只黑色的染缸，无论加进甚么新东西去，都变成漆黑。
可是除了再想法子来改革之外，也再没有别的路。
我看一切理想家，不是怀念‘过去’，就是‘希望将来’，而对于‘现在’这一个题目，都缴了白卷，因为谁也开不出药方。
二、人性深刻洞察7.人类的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹。
8.哀其不幸，怒其不争。
9.在中国，尤其是在都市里，倘使路上有暴病倒地，或翻车捽摔伤的人，路人围观或甚至高兴的人尽有，有肯伸手来扶助一下的人却是极少的。
10.我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”四个字。
我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！11.人一旦悟透了就会变得沉默，不是没有与人相处的能力，而是没有了逢人作戏的兴趣。
三、文学创作理念12.希望本是无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
13.世上本没有路，走的人多了，也便成了路。
14.悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
15.写小说，说到底，就是写人物。
小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。
16.有地方特色，倒容易成为世界的。
即为被别国所注意。
四、革命斗争精神17.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
18.伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
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关于教育理念名言100句 1. “为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社) 2. “情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基 3. “以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——Thomas Carlyle 4. “所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”——瑞士教育家皮亚士 5. “让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》 6. “求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”——捷克教育家夸美纽斯 7. “未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊美国未来学家阿尔涅·托夫勒 8. “先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知 9. “处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”——陶行知 10. “教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生 11. “教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培 12. “比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”——爱因斯坦 13. “教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔 14. “用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬奖励赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社) 15. “读书不做记号等于不读书。”——法国思想家布韦 16. “思维由惊奇和问题开始。”——亚里士多德 17. “将所学回报社会才是真正成功。”——美国洛杉矶市长安东尼奥·维拉戈沙 18. “教育即生活，生活即教育。”——杨文 19. “拥有一颗好奇心最重要。”——“DNA之父”诺贝尔奖获得者美国生物学家詹姆斯?沃森 20. 如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰 21. “我生活中什么是最重要的呢?我可以毫不犹豫地回答说：爱孩子。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》 22.“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”——苏联教育家苏霍姆林斯基 22. “如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫?托尔斯泰 23. 学生在学习上大致可分为四种：“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染督促就学习。”——陶行知 24. “宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容。”——英国戏剧家莎士比亚 25. “中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。”——法国拿破仑 26. “人应该象明亮的火焰一样生活，放出的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。”——叶利钦 27. 苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰!” 28. 古希腊哲学家帕拉图有这样的断言：“兴趣是的老师”。 29. 我国古代大教育家思想家孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 30. 心理学家盖兹说：“没有比成功更能增加满足的感觉，也没有比成功更能鼓起进一步成功的努力”。 31. 美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。” 32. 美国教育界流行一句话：“I HEAR，I FORGET。I SEE，I KNOW。I DO，I UNDERSTAND!”(我听了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了!) 33. 教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。 34. 中国古代谚语：“授之以鱼，足解一日之饥;授之以渔，足食终身之鱼。” 35. “天下大事，必作于细;天下难事，必成于易。” 36. 哲学家威廉·詹姆斯说过：“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运。” 37. 画家张张大千说：“人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。” 38. 魏书生说：“人的能力强是工作逼出来的，铁肩膀是担子压出来的。” 39. 墨子：“国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之士寡，则国家之治薄。” 40. 魏书生说：“你热爱生命，是为了向它奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成绩。”(乐于奉献) 41. “德能正其身，才能称其职，笔能成其文，言能明其志。”(对教师的要求) 42. 德国哲学家尼采：“一个志向高远的人，不仅要超越他的行为和判断，甚至要超越公正本身。” 43. 明朝冯梦龙：“水不激不跃，人不激不奋。” 44. “推动社会前进的不是金钱，不是地位，而是大脑。” 45. “要散布阳光在别人心中，先得自己心里有阳光。” 46. 中国谚语：“鸟翼上系上了黄金，这鸟就永远不能在天空飞翔。” 47. 陶行知：“教育者所得的机会，纯系服务的机会贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。” 48. “竹焚不变节，玉碎不改白。” 49. 清朝学者金兰生：“大其心，容天下之物。虚其心，爱天下之善。平其心，论天下之事。潜其心，观天下之理。定其心，应天下之变。” 51.“如果一个人的头上缺少了一盏指路明灯——理想，那他的生活将会醉生梦死。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基 52.当代科学研究的最新成果表明：学习效果=%的学习策略+%的努力程度+%的智商 53.明朝黄宗羲：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者觉悟之机，一番觉悟，一番长进。” 54.“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》 55.“水无压力不喷，人无压力不强。”“能力是逼出来的，办法是想出来的。” 56.孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。” 57.陶行知：“先生之的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。” 58.“人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。”——詹姆斯 59.拿破仑说过：“世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想。从长远来看，刀枪总是被思想战胜的。” 60.前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一中单调乏味的义务，那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。” 61.“卓越的激励是找到能力和忠诚的可靠途径。” 62.前苏联教育家赞科夫说过：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。” 63.“人与人之间只有很少的差异，但这种很少的差异却往往造成了巨大的差别!很少的差异就是具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。”——拿破仑·希尔博士《人人都能成功》 64.“优秀就是优秀的习惯。”——古希腊大哲学家亚里士多德 65.“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”(德育) 66.“体育之道，配德育与智育，而德智皆寓于体，无体是无德智也。”——毛泽东《体育之研究》 67.“最困难之时，就是离成功不远之日。”“当你被失败拥抱的时候，成功也可能在亲吻你。” 68.“创新是民族进步的灵魂，是永不枯竭的动力。”——江泽民 69.陶行知：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。” 70.“美国人从不满足，美国人需要变化，在美国永远不变的是变化。” 71.“山外青山楼外楼，自然探秘永无休;成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。”——袁隆平自题小诗 72.猪圈岂生千里马，花盆难养万年松。 73.以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。——李镇西 74.“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自还是得到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。”——英国萧伯纳 75.孔子曰：“无友不如己者。”意思是没有别人不如自己的，也就是说别人都有值得学习的长处。 76.美国学者波斯纳提出了一个教师成长公式：教师的成长=经验+反思 77.世纪年代中期斯腾浩斯提出：“教师即研究者。”(teacher as reseacher) 78.书是人类进步的阶梯——高尔基(读书格言) 79.好书是伟大心灵的宝贵血脉——弥尔顿(读书格言) 80.不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力——赫尔岑 81.一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒(读书格言) 82.没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样——罗斯福(读书格言) 83.评价一座城市，要看它拥有多少书店——鲁宾斯坦(读书格言) 84.没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体——西塞罗(读书格言) 85.有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。——吉本(读书格言) 86.“如果把错误关在门外，真理也将关在门外”，印度文学泰斗泰戈尔如是说。 87.当代教育家魏书生说过：“民主像一座搭在师生心灵之间的桥。民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固越宽阔。” 88.江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。” 89.罗曼·罗兰：“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。” 90.“为教育献了青春献黄昏，献了黄昏献终身”——北京市十一学校英语教师甘兰佑名言 91.“成功的教师之所以成功，是因为他把课教‘活’了。”——吕叔湘 92.“优秀教师=教学过程+反思”(中国学者林崇德) 93.美国教育家杜威曾说过，教室是教学的实验室。 94.“唯宽可以容人，唯厚可以载物。”——明代薛宣 95.“一到了图书馆，就像牛进了菜园，拼命地吃!”(年毛泽东任北大图书馆助理员，管理阅览室种中外报纸) 96.“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”——陶行知 97.“知古不知今，谓之陆沉;知今不知古，谓之盲瞽。”——王充《论衡·谢短》 98.“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”——恩格斯 99.“如果我们不向历史学习，我们就将被迫重演历史。”——美国未来学家阿尔涅·托夫勒 100.“历史学的目的是为了人类的自知。”——英国学者柯林武德