2015~2016苏教版七年级信息技术教学计划

2015~2016学年度

七年级《信息技术》教学计划

一、教材分析

信息技术课程是义务教育综合实践活动规定的学习领域之一，是由国家规定、地方和学校组织开发与实施的课程。《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2013年修订）》指出信息素养是当代公民所具备的基本素养，义务教育阶段的信息技术课程是一门以培养学生的信息素养为主要目标、以综合实践活动的一个学习领域作为课程形态的必修课程，旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础知识和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战的创造性人才打下基础。

2015版七年级信息技术教材基于Windows XP、WPS Office等软件为平台，内容涉及信息的识别与获取、信息的存储与管理和信息的加工与表达、信息的发布与交流等。主要包括走进信息世界、管理计算机、数据统计与分析、应用文档设计与制作、演示文稿设计与制作、图片加工与制作、音视频加工与制作等七章内容，涵盖了信息技术基础、Windows XP操作系统、文字编辑、电子表格处理和多媒体技术等领域。本教材在2014版教材的基础上进行了修订，变动主要集中在第6 ~8章，其中第6章由原来的“图片获取与处理”变为“图片的加工与制作”，并将第6章的第2节改为“图片制作”。第7章由原来的“音视频获取与处理”变为“音视频加工与制作”，并增加了第3节视频作品制作教学内容，将第8章多媒体作品设计与制作从7年级教材中删去了。新教材继续保留了诸多成功之处，每节内容由讨论学习、实践学习和探究过程等内容构成，体现了新课改特点，图文并茂，让人耳目一新，利于激发学生热情，乐于掌握信息技术基础知识和基本技能。为了方便学生的学习，本书除了提供配套教学光盘外，还在教材上印制了二维码，学生可以通过扫描二维码搜索到更丰富的学习内容。

二、教学措施

初中学生必须完成指定的基础模块的学习，初中为68学时。建议各学校根据自己的情况，采取针对性措施，促进每一个学生发展。初中7年级信息技术教材的内容安排在七年级一学年完成，每周1课时，课时使用综合实践活动课程的课时，各校要开齐上足，确保教学任务的完成。

在使用新教材进行教学的过程中，建议教师努力做到如下几点：

（一）鼓励教师尝试多种教学方法

鼓励教师对义务教育阶段信息技术课程的教学形式进行积极的尝试，采用多样化的教学方式展开教学。项目引导、任务驱动、体验学习、模仿学习、探究学习等方式灵活地应用于课堂教学，也可以开展主题活动及课外兴趣小组的方式进行。要通过提供补充材料、集中补课、异质分组等方式，切实解决初中生起点不一的问题。鼓励信息技术教师与其他学科教师加强沟通，保证信息技术教育在完成基本教学任务的同时，与其他学科教学形成更紧密的联系。

（二）注重培养学生个性

党的十八大明确提出要“深化教育改革，全面实施素质教育”，义务教育阶段信息技术教育要达到《纲要》所规定的基本要求，保证全体青少年信息素养的发展，同时也要从学生的兴趣、能力差异出发，组织实施信息技术教育课程。通过兴趣小组活动、个别辅导等方式，为一部分具有兴趣特长与能力的学生提供必要的学习机会。初中阶段，各学校可以根据实际情况开展信息学奥林匹克竞赛、机器人竞赛、电脑制作应用竞赛等兴趣小组活动，为学生的个性发展提供更大的自由空间。

（三）基于实验仪器设备或者实践环境展开教学

教材的配套光盘中提供了教学中的操作实例、学习课件以及相关素材。所有模块的学习，都必须尽量基于仪器、设备或实践环境，以有效培养学生的技术能力及实践能力。

三、教学进度

【七年级第一学期】新授2015版《7年级信息技术》第1~4章（每周1课时）