(完整)初三物理第一次月考质量分析

初三物理第一次月考质量分析

雅鲁河学校刘天钊

一、试卷分析

纵观本次月考物理试卷试题，注重了基础知识的考查，不存在偏题，怪题。且与中考命题精神是一致的，体现了学科特点，具有一定导向性。

1、充分体现新课改精神，从多层次、多方位自然融合三维目标

试卷中的命题立足于学生学习生活实践，以学生熟悉的现象、事物创设问题情景，使物理知识情景化，体现应用性、时代性、探究性、开放性和综合性。试题注意挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，并注重考查学生的创新意识和运用所学知识分析、解决实际问题的能力。例如选择题1与实际生活相符，选择题5考查生活中指甲剪蕴含的物理知识，作图1老虎钳的原理等。

2、将基本知识与技能融于社会生活情景中进行考查

试卷中考查的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的偶然性和片面性。试题重视来自学生的生活体验，加强试题与社会实际和生活的联系，倡导“从生活走向物理，从物理走向社会”的教育理念。

3、凸现对物理方法的考查，提高对学生实验综合能力的挖掘

实验题进一步突出了对物理能力和方法的考查，通过对仪器的调节、实验现象的分析等过程，考查学生对实验的基本操作能力。

4、计算题量增大，计算难度增加

试卷中的计算题量较大，计算难度也有所增加，计算过程略显繁杂，导致部分学生未完成答题。因此学生在平时的学习中遇到简单的计算问题时，应尽量采用口算或笔算，逐步减少对计算器的依赖性，从而提高自己的计算能力。

二、质量分析：

1、一分三率

平均分：53.02 优秀率：14.9 及格率：42.6 差生率：14.9

从学生的作答中发现：

1、随着物理知识学习的增多，个别学生的记忆出现了混乱。例如选择10很多学生对力臂理解模糊，错误率较高。

2、基础知识不牢固，对知识的理解不透，记忆不准。例如选择13对定滑轮的特点理解不透

3、知识迁移能力差，例如作图3很多学生都知道力与力臂成反比，但不会加以应用。

4、思考不全面，顾此失彼，读题不仔细，漏答一些简单的问题。例如计算3第一问3分非常简单，很多学生看都没仔细看就空白很可惜。

5、不善分析题意，乱套公式严重，解题公式选不准，走弯路；公式使用不注意物理量的同时性，同体性。这个问题具有普遍性，也是失分率最高的因素。

6、解题不规范，数学运算能力差，容易失分，许多学生计算不写公式，代入不带单位，单位写错，结果算错等。

7、学生解题习惯较差，答题随意，不准确规范，审题读题能力急需加强，灵活应用物理知识能力薄弱，思维方法僵化定势，不发散，不变通，不会举一反三。

8、平时强化多次的题型，甚至做过的原题仍然做错，例如实验题1、4部分同学仍空白，说明这些学生上课不认真听讲，课堂效率低。

三、改进措施：

1、加强备课质量，学透课标，深刻领会中考精神，用以指导教学，提高课堂教学的针对性和实效性。体现以学生为主体，多给学生施展的空间，参与到物理探究实验中来；培养学习物理的方法，观察和实验，打好基础，激发兴趣，培养能力。

2、注重双基训练，精心备课，注重过程和方法，避免死记硬背和题海战术，注意作业和试卷的验收过关。

3、加强实验教学，提升探究能力，能力提高要作为教学重点。

4、加强学生解题习惯方法的训练，规范解题过程，特别是注意主观性题目解答，减少无谓失分。方法提高应作为复习的关键。

5、加强新题研练，力求贴近学生生活实际，加强STS，跟踪科技和时事热点，提高学生灵活应用物理知识能力。

6、落实分层施教，多给学生信心和鼓励，力促大面积提高学生成绩。

7、把自己的热情与努力积极投入到教学中，并让学生感受到老师对他们的关爱，让学生产生一种愿意追随物理老师学习的愿望。学生想学是取得优异的成绩的根本。