如何培养孩子良好的个性品质
如何培养学生良好的态度与品德？
如何培养学生良好的态度与品德？
1、帮助孩子树立远大的志向
一个人只要有了远大的志向，才能激发出不一般的热情，并冲破重重阻力和阻碍，为实现自己的目标而奋斗，因此，我们要鼓励孩子要常立志，立长志。
2、培养孩子具有良好的心理品质
良好的心理品质是一个人取得成功的前提，所以具有良好的心理品质对一个人的成长起到了不可忽视的作用，为此我们要结合现实生活和历史上事业获得成功的人物案例，对孩子进行心理素质方面的教育和引导，努力锻造其坚强的意志、顽强的毅力和刚强的品格，要求学生力争去做好每一件事。
3、“角色”要适当
在日常的家庭生活中，每个成员都在有意无意地扮演着某种角色，但家长千万不能溺爱孩子，让他扮演
“一家之主”的角色，因为这样的孩子容易变得自私自利、任性胡闹或者变得依赖性强，遇事缺乏主见，因此家长必须要摆正孩子在家庭中的角色位置。
4、教育要得法
家长对孩子应该关怀爱护，但绝不是娇溺爱；应该严格要求，但绝不是冷漠无情，一旦看到孩子出现问题，就一定要及时调查了解，分析原因和耐心教育。
5、让孩子处理自己的事情
在家里，孩子最好有自己的桌子、椅子、小柜子等，以利于他们能够从小养成自己处理自己用品的习惯，因为孩子在处理这些事情时，会不知不觉就会养成独立的个性。
6、培养行为习惯要从细节入手
细节体现一个人的品德修养，特别是在孩子小的时候，小小的细节如果父母不重视，那长大后可能会后患无穷。
让孩子变得很明白事理，养成了不打人，不说脏话，不欺小的好习惯，与玩伴和同学都相处得很好。
健全人格培养孩子的道德品质和良好行为习惯
健全人格培养孩子的道德品质和良好行为习惯在孩子的成长过程中，培养其健全人格和道德品质以及良好的行为习惯是每个家长都十分重视的任务。
家庭教育在这方面起着至关重要的作用。
本文将从几个方面探讨如何培养孩子的道德品质和良好行为习惯。
第一，引导孩子明辨是非。
在孩子的成长过程中，家长要教育孩子分辨是非，明辨善恶。
可以通过故事、书籍、电视节目等多种途径向孩子传递道德的正能量，教育孩子如何做到善良、正直、守信，以及不做违背道德规范的事情。
同时，家长要以身作则，成为孩子的榜样，给予他们正确的引导。
第二，培养孩子的责任意识。
责任是一种积极的品质，对于一个人的成长至关重要。
家长可以通过分配一些家务事给孩子，如整理房间、洗碗、擦地等，让他们逐渐意识到自己在家庭中的责任。
同时，家长要及时表扬孩子的努力和成果，鼓励他们承担更多的责任，从而培养孩子的责任感。
第三，强调孩子的自律能力。
自律是一个人成功的关键之一。
家长可以通过设置一些规则和限制来培养孩子的自律能力。
例如，限制孩子玩游戏的时间，规定完成作业的时间，要求按时就寝等等。
并且，家长要严格执行这些规则和限制，不给孩子特殊待遇。
逐渐地，孩子会形成遵守规则和自律的良好习惯。
第四，注重培养孩子的沟通能力。
良好的沟通能力对于人际关系的建立和发展至关重要。
家长可以给孩子提供多种交流的机会，鼓励他们表达自己的想法和感受。
同时，家长也要倾听孩子的话语，尊重他们的意见，给予他们合理的建议和指导。
通过这样的交流，可以帮助孩子更好地与他人沟通，培养良好的人际关系。
第五，教育孩子尊重他人。
家庭教育是孩子接触人际关系的第一课。
家长要教育孩子尊重他人的权利和感受，不以自我为中心。
可以通过让孩子与其他孩子进行合作、分享玩具、尊重师长等方式来培养孩子的尊重他人的意识。
同时，家长也要自己身体力行，做出表率。
第六，注重培养孩子的坚持和毅力。
在孩子的成长过程中，很多事情都需要付出努力和坚持不懈才能完成。
家长要鼓励孩子面对困难不气馁，要有坚持到底的决心。
如何培养孩子良好的学习习惯和品德？
如何培养孩子良好的学习习惯和品德？培养孩子良好学习习惯和品德的策略良好的学习习惯和品德是孩子成功人生的基石，对他们的学业、人际关系乃至未来发展都极其关键。
作为教育工作者，我将从多个方面论述如何有效培养孩子良好的学习习惯和品德：一、培养良好的学习习惯：1. 建立固定的学习时间和场所：规律的生活作息和固定的学习场所，能帮助孩子形成良好的学习习惯。
家长应帮助孩子制定并严格遵守学习计划，并提供安静、整洁的学习环境。
2. 注意培养专注力：专注力是学习的关键，家长可以通过游戏、写作等方式锻炼孩子的专注力。
同时，帮助孩子学会增强自信，减少无关信息的刺激。
3. 养成良好的阅读习惯：阅读是获取知识的重要途径，也是培养语言表达能力和逻辑思维能力的重要手段。
家长应鼓励孩子泛读，并提供丰富多样的读物选择。
4. 鼓励独立思考和提问：鼓励孩子积极思考，勇于质疑，并引导他们通过自主学习和求助解决问题。
5. 重视练习和反馈：练习是巩固知识的重要手段，家长应鼓励孩子积极练习，并及时提供反馈，帮助他们发现问题并改进。
6. 培养积极主动的学习态度：鼓励孩子对学习充满热情，乐于学习新知识，并勇于克服困难。
二、培养良好的品德：1. 言传身教：家长是孩子的第一任老师，他们的言行举止对孩子影响深远。
家长应以身作则，为孩子树立正确的价值观和良好的品德榜样。
2. 价值观教育：家长应从小对孩子进行价值观教育，引导他们明辨是非，树立正确的道德观和人生观。
3. 培养责任感：家长应让孩子承担一些力所能及的责任，例如家庭劳动、照顾弟弟妹妹等，培养他们的责任感和独立性。
4. 鼓励关爱和同情：家长应教育孩子关爱他人，乐于助人，培养他们的同情心和社会责任感。
5. 重视培养自信和自尊：家长应鼓励孩子自信，尊重自己和他人，培养健康的自我认知。
6. 鼓励积极参与社会活动：鼓励孩子参加志愿者活动、社区服务等，让他们融入社会，了解社会，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、其他策略：1. 建立良好的亲子关系：良好的亲子关系是教育的基础，家长应与孩子建立良好的沟通，及时了解孩子的心理状态和学习情况，给予孩子充分的关爱和支持。
应该培养孩子哪些性格
应该培养孩子哪些性格【篇一】应该培养孩子哪些性格应该培养孩子哪些性格1、培养独立性：一是日常生活的独立性（如自己洗脸、穿衣、吃饭等）；二是精神生活方面的独立性（如人际交往、自信心等）。
2、培养果断性：即在一个复杂而困难的面前，能明确而即时地做出决定。
这须要有勇敢、沉着冷静的性格。
要在日常生活中持续培养。
3、培养坚持性：平时要培养儿童坚持完成作业，坚持为集体做事的性格。
4、培养自制力：要将其与培养自觉性联系起来，明确行动的目的和意义，养成按照一定的要求约束自己的好习惯。
5、培养交往水平：培养小孩子和别人相处好，多照顾别人，要从小训练，认真去做。
学龄前孩子有哪些性格特征1、求知欲强：爱学习，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。
2、富于友爱感：爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。
3、爱劳动：自主水平强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。
4、有同情心：关心老人，愿意协助他人，不欺负比自己小的孩子。
5、道德感和美感：具有爱人民、爱祖国的萌芽，喜爱唱歌、跳舞、朗诵诗等。
对于孩子性格培养，各位家长必须要注意的一点就是家长自己的以身作则、言传身教以及家庭氛围的营造。
性格这种决定孩子一生的东西，要塑造绝不是一朝一夕就能够完成的，这需要家长长久的努力，所以一定要各方面做到兼顾，让孩子真正得到益处。
家庭因素对儿童性格的影响1、教养方式（1）爸妈教养比较民主，则孩子独立、大胆、机灵、善于与别人交往协作，有分析思考水平；（2）爸妈过于严厉，经常打骂，孩子则顽固、冷酷无情、倔犟或缺乏自信心及自尊心；（3）爸妈过于溺爱，孩子就任性、缺乏独立性，情绪不稳定、骄傲；（4）爸妈过于保护孩子，则孩子被动、依赖、沉默、缺乏社交水平；（5）爸妈教养意见有分歧，孩子就警惕性高，两面讨好，易说谎，投机取巧；（6）爸妈支配型教养孩子，孩子就顺从、依赖、缺乏独立性。
2、家庭气氛：一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事业和生活上互相支持的家庭气氛，对孩子的性格有积极的影响。
培养孩子良好性格的方法
培养孩子良好性格的方法培养孩子良好性格的方法1一、要有强烈自信心一个人相信自己有能力去迎接各项挑战时，他才有可能战胜它。
要做到这一点，父母首先要尽可能地早发现孩子的天资和才能，有意识地去诱导他们，鼓励他们抱有成功的信心二、要有饱满的热情一个人如果缺乏热情，任何事业都不能成功。
热情，对大多数儿童来说，都是生而有之的，然而，要使其不受伤害，继续把热情保持下去，却不容易。
因为热情是脆弱的，很容易被诸如考试的分数、他人的嘲笑或接连的失败等挫伤，以至被摧毁。
因此，父母要十分注意保护孩子的热情，千万不要随意伤害它三、要富有同情心大多数儿童对于有生命的动物所遭受的痛苦是很敏感的`。
如果一个家庭经常关心他人，那么，自然会在孩子幼小的心灵中播下同情的种子四、要灵活性强怎样培养孩子的适应能力呢？最好的方法是尽早用成年人的爱心和感情去对待孩子，使他们能早日成熟，避免由于过分幼稚和脆弱而经不起来自社会的各种冲击五、要充满希望这种特性能使人在黑暗中看到光明，敢于迎接挑战。
要培养孩子对生活充满希望，父母本身就应该是乐观主义者。
如经常教育孩子：失败乃成功之母。
这样，当困难真的来到时，孩子就会敢于面对现实，临危不惧，从而建立起坚强的个性和忍耐力。
这一点，正是其一生成功的希望所在。
培养孩子良好性格的方法2让孩子树立乐观向上的心态1、接受现实是走向乐观的第一步2、培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸3、让孩子保持一颗平常心4、孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力5、幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事”让孩子学会感恩，懂得宽容1、心胸狭窄只会让孩子一生痛苦2、拥有爱心，就有了求知求美的动力3、恶作剧会“惹祸”，及时引导孩子改正4、及时消除孩子的残忍行为5、懂得感恩，才会成长培养孩子直面挫败的勇气1、孩子是脆弱的，教他勇于正视失败2、培养孩子的意志力不容忽视3、对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会4、用自信取代自卑5、总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能”6、对孩子进行夸奖，但不要过度教会孩子自我保护1、教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害2、依靠父母的孩子，总免不了挨摔3、孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险4、过分地保护，就等于“伤害”5、提高孩子的“免疫力”，从容面对诱惑让孩子敢于梦想1、有梦想才有创造2、不要训斥孩子的“梦话”3、孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步4、拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀5、善待孩子的兴趣6、善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑。
培养孩子的品德素养培养正直宽容友善的价值观
培养孩子的品德素养培养正直宽容友善的价值观培养孩子的品德素养：培养正直宽容友善的价值观培养孩子的品德素养是每个家长的责任和重要任务。
品德素养的培养涉及到正直、宽容和友善等多个价值观，对孩子的成长和人生发展具有深远影响。
本文将从不同方面探讨如何培养孩子的正直、宽容和友善的价值观。
一、培养孩子正直的价值观正直是一个人品德的重要方面，对孩子的成长和未来的社会交往至关重要。
为了培养孩子的正直价值观，家长可以从以下几个方面着手：1.树立榜样：家长应该成为孩子学习正直的榜样。
在日常生活中，父母应该遵守诺言、讲真话、不欺骗和不偷窃等，以身作则，让孩子通过观察和模仿学到正直的品质。
2.教育善恶观：家长应该教育孩子区分善恶，并明确告诉他们什么是对的，什么是错的。
例如，教导他们不要说谎、不要偷东西、不要欺负弱者等。
适当的道德故事和案例也可以帮助孩子深入理解正直的价值。
3.奖励和激励：当孩子表现出正直的行为时，家长应该给予积极的奖励和激励，让他们明白正直是值得奖励和称赞的行为。
同时，家长也要注意及时纠正和指导孩子在不正直的行为上，以保持孩子的正直品质。
二、培养孩子宽容的价值观宽容是一个人包容他人、尊重他人差异的精神状态。
宽容不仅有利于个人和社会的和谐发展，还对孩子的人际关系和团队合作能力起到积极作用。
以下是培养孩子宽容的一些建议：1.尊重他人差异：家长应该教育孩子尊重他人的思想、宗教、文化等差异。
鼓励他们理解和接纳不同的观点和背景，培养对多元社会的宽容心态。
2.引导解决冲突：在孩子与他人发生冲突时，家长应该及时介入，引导他们通过沟通、妥协和理解来解决问题。
教育孩子学会沟通和换位思考，培养他们宽容待人的品质。
3.鼓励分享和合作：家长可以组织孩子参与集体活动、合作项目，鼓励他们与他人分享资源和经验。
通过与他人互动合作，孩子可以更好地理解共享与宽容的重要性。
三、培养孩子友善的价值观友善是与他人建立正面关系的基础，对孩子的人际交往和社会适应能力有着重要影响。
良好品德培养的方法
良好品德培养的方法
良好品德的培养是一个长期的过程，可以通过以下方法来培养：
1. 建立正确的价值观：家庭和学校应该教育和引导孩子们明确正确的价值观，包括尊重他人、诚实守信、勤奋努力等。
2. 树立良好的榜样：榜样的力量是巨大的，孩子在成长过程中应该接触到正直、有道德、有责任感的榜样人物，以便他们尊崇并亲近这些人，从而受到潜移默化的影响。
3. 提供机会进行思考和讨论：家庭和学校应该给予孩子们反思和讨论的机会，例如通过谈话、辩论、阅读等方式，让他们思考道德问题，了解不同观点和理解各种情况下的道德选择。
4. 强调道德教育的重要性：家长和老师应该意识到道德教育的重要性，并将其融入到日常教育和生活中。
道德教育不仅仅是知识的传授，更要通过实践和示范，培养孩子们的行为习惯和道德素养。
5. 培养自律和责任感：自律是良好品德的基础，孩子们应该学会自律，按时完成任务，遵守规章制度。
同时，还应该培养他们的责任感，让他们明确自己的责任和义务，做到言行一致。
6. 培养同理心和助人精神：家长和老师应该注重培养孩子们的同理心，让他们能够换位思考，理解和关心他人的感受。
同时，还应该教育他们乐于助人，积极参与公益事业，并理解和尊重不同群体的需求和权益。
7. 培养良好的习惯和行为：良好品德的培养还需要注意培养孩子们的良好习惯和行为，例如守时、守信、礼貌待人、勤俭节约等，这些习惯和行为会在孩子们的日常生活中得以体现并逐渐成为他们的行为准则。
总之，良好品德的培养需要家庭和学校共同努力，通过多种方法和途径引导、教育孩子们，使他们内化这些品德，成为他们的自觉行动。
如何培养幼儿良好的个性品质幼儿个性品质培养论文
如何培养幼儿良好的个性品质幼儿个性品质培养论文我从事幼教工作将近三十年，根据多年的教学经验，我认为幼儿良好的个性是人生发展历程的重要组成部分。
它会直接影响一个人的“成材值”，因而幼儿时期的个性培养显得尤为重要，那么，应该如何培养幼儿良好的个性品质呢？一、成人要以身作则，起表率作用心理学家研究证明，幼儿期孩子的心理活动比较简单，多以感官受外部的刺激而出现的反应为主，在行为上多以模仿为主。
所以，周围的人，特别是家长和教师要特别注意自己的言行，如果成人有不良的个性倾向，如脾气急躁、性格孤僻、待人冷淡、多疑、爱慕虚荣等，都会潜移默化地影响孩子。
久而久之，孩子就会在“模仿”的过程中形成固定的心理倾向，以致于给孩子造成“江山易改，本性难移”的不良个性后果。
因此，作为成人，在幼儿面前一定要有健康的行为和良好的品质，使幼儿能受到榜样力量的感召和净化，沿着美好的个性发展轨道成长。
二、创设一个好的环境人们知道，如果幼儿受成人约束过紧，幼儿就会感到精神压抑，失去童心，个性发展就会受到限制。
只有为孩子创设一个能充分表现自己能力和体验成功欢乐的环境，做自己喜欢做的事，孩子们才能充分放松自己，心情愉快，无拘无束。
因此，我们要为孩子营造一个“透明”的生活空间，提供良好的表现机会，使他们的才能、爱好和特长有充分施展的天地。
把自由权和主动权交给孩子，做自己喜欢做的事，在属于他们自己的自由天地里生活、学习和娱乐，并发展良好的个性。
三、培养幼儿活泼、开朗、乐观的性格给孩子更多的爱大家都有这样的体会：面对挫折、困难，性格开朗、乐观的人应付自如。
而性格内向、忧郁的人会忧心忡忡、长吁短叹。
要培养幼儿开朗、乐观的性格，成人首先要在孩子面前保持一种积极向上的情绪。
同时，在幼儿遇到挫折、困难时，我们要引导幼儿动脑筋、想办法，培养他们多从积极的方面去认识问题，提高孩子的心里承受量，使幼儿树立正确对待挫折和困难的思想，激发对现实生活的热爱。
四、要给幼儿更多的爱爱孩子，正面教育，尊重幼儿的人格，已是人们所熟知的教育原则，爱，对于幼儿有特殊的意义，一些研究表明，幼儿的感情和行为的发展与成人对他们的态度有直接关系，成人如果和颜悦色，亲切体贴，把真诚的热爱、尊重与严格的要求融合起来，使幼儿得到关怀而感到满足和愉快，这就激发了他们强烈的求知欲望，促使他们积极进取，奋发向上。
如何帮助孩子发展良好的品德
如何帮助孩子发展良好的品德 孩子的品德教育在其成长和发展中起着非常重要的作用。培养良好的品德可以帮助孩子树立正确的价值观和行为准则，使其成为有道德、有责任心的人。那么，作为家长，我们应该如何帮助孩子发展良好的品德呢？
1.树立榜样。 家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子最好的榜样。作为父母，我们应该在自己的言行举止中体现正直、诚实、宽容等良好品德。只有我们自身具备了这些优秀的品德，才能给孩子树立正确的榜样，并引导他们走上正确的道路。
2.建立明确的规则。 孩子在成长过程中需要有明确的规则和边界，这可以帮助他们形成良好的行为习惯和价值观。父母应该和孩子一起制定家规，明确规定孩子在家庭中的责任和义务，以及不可接受的行为。同时，要有适当的奖惩机制，鼓励孩子的好行为并纠正不良行为。
3.培养孩子的情感素质。 良好的品德不仅包括行为上的规范，还包括情感上的表达和发展。父母应该促进孩子与他人之间的良好互动，培养他们的同理心、关爱他人、友善和善解人意的能力。通过让孩子参加志愿者活动、鼓励他们与同龄人分享和合作等方式，帮助他们发展社交能力和情感素质。 4.提供正确的教育资源。 为了帮助孩子发展良好的品德，我们需要为他们提供正确的教育资源。这包括丰富多样的书籍、教育电视节目、优秀的角色模型等。通过阅读优秀的文学作品，孩子可以接触到各种不同的人物形象和情境，从中学习到各种品德观念和价值取向。
5.鼓励孩子参与社会实践。 参与社会实践可以让孩子更好地理解社会、关心他人，并培养出更多的良好品德。父母可以鼓励孩子参加社区志愿者活动、捐助物品给有需求的人群、参与学校或社区的公益项目等。通过这样的实践，孩子能够了解到自己对社会的影响力，培养出责任感和奉献精神。
6.耐心引导和教育。 在孩子的品德发展过程中，父母要有耐心和理解。当孩子出现不良行为或品德问题时，我们不应只是简单地批评和惩罚，而是要冷静思考孩子为什么会有这样的问题，并通过耐心的引导和教育帮助他们改正错误，树立正确的价值观。
如何培养小学生良好的品德
作为小学生的老师或者家长，我们都希望孩子们能够具备良好的品德。
良好的品德是一个人综合素质的重要组成部分，它能够塑造孩子们的性格、价值观和行为方式。
因此，培养小学生良好的品德至关重要。
那么，如何培养小学生良好的品德呢？首先，我们应该注重培养孩子们的自律能力。
自律是良好品德的基础，它能够使孩子们保持良好的行为习惯和规范。
我们可以通过制定一些简单明确的规章制度来培养孩子们的自律意识，例如规定时间上下学、做作业、看电视等。
同时，我们还可以通过榜样的力量来激励孩子们，让他们学会自我约束和自我管理。
其次，我们要注重培养孩子们的友善与合作意识。
友善与合作是社会交往的基础，也是培养良好品德的关键。
我们可以通过开展团队活动、合作游戏等方式，让孩子们互相协作，培养他们的团队意识和合作精神。
同时，我们还要引导孩子们学会倾听和尊重他人的意见，培养良好的沟通能力和人际关系。
第三，我们要注重培养孩子们的诚实与正直品质。
诚实与正直是品德的核心，培养孩子们的诚实与正直品质对于他们的成长至关重要。
我们可以通过故事、小品、角色扮演等方式，向孩子们灌输诚实与正直的重要性，并给予他们正面的激励和肯定。
同时，我们要引导孩子们学会面对错误和困难，勇于承担责任，不怕失败，从而培养他们的坚韧与勇气。
此外，我们还要注重培养孩子们的善良与关爱。
善良与关爱是构建和谐社会的基石，培养孩子们的善良与关爱意识对于他们的成长和发展非常重要。
我们可以通过让孩子们参与公益活动、帮助弱势群体等方式，培养他们的爱心和关怀之心。
同时，我们要引导孩子们正确看待与他人的差异，尊重和包容不同的个体，培养他们的包容性和同理心。
最后，我们还要注重培养孩子们的责任感与公民意识。
责任感与公民意识是培养良好品德的重要环节，它能够使孩子们明白自己的权利和义务，并承担起对家庭、学校和社会的责任。
我们可以通过参与学生会、班级干部等角色培养孩子们的领导意识和责任感。
同时，我们还要引导孩子们了解社会现象，关注公共事务，培养他们的公民意识和社会责任感。
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视野－幼教天地．。
想挣脱爸爸的束缚，屡次顶撞唠 叨的妈妈。长大的我渐渐体会到 了生活的艰辛，发现爸爸的背早 已驼的不成样子，妈妈的身体也 已臃肿。是时候尽一个子女的责 任，悉心呵护起这个家，做父亲 贴身的拐杖，给他一个依靠的肩 膀，给母亲撑把庇护伞为她遮蔽 夏目的骄阳。爸爸妈妈我爱你！ 家，有爱就有责任。接着，我让幼 儿们结合公益广告小组讨论在 家庭里怎样才能算是一个“小大
人”？孩子们认真地讨论起来，有
的说要帮爸爸妈妈做事情，有的 说自己的事情自己做，有的说自 己的玩具自己整理等等，这种同 伴之间的交流互动让孩子们相 互影响、相互感染、相互教育，收 到了较好的学习效果。 总之，幼儿教育以培育幼儿 身心健康发展为最终目的。幼 儿教师要做到努力激发幼儿的 如何培养孩子 良好的傩品质 ◎高崎 ｔ｜ 学习兴趣，引导孩子关注周围 世界，注重幼儿良好行为习惯 的养成、道德行为的培养和思
维品质的提升。让幼儿在平等、
公正、和谐的学习氛围下积极
开展的各项教育教学活动，让
幼儿在活动和游戏中体验成长
的快乐，从而更加爱幼儿园、爱
同伴、爱老师，实现基于幼儿身
心发展规律的快乐成长、幸福
成长。
每个做父母的，都希望自己的孩子能键康成长，成为有共产主义远大理想的、有
知 、身体好的全面发展的人才。这就需要从小对孩子进行全面教育，不仅是教他文
化，还要注意他的行为习惯的培养，使他形成良好的个性品质。
从刚出生一、两个月的乳儿
来说，就有形成不良习惯的可 能。家里添了个独苗苗，家里人 喜欢得你也抱，我也抱，孩子一 ５０青年教缉 哭就抱，结果他就不肯睡了，一 醒来就哭着要人来抱他。有的孩 子睡着了也放不到床上，一放下 去就醒了。以哭来要挟成人。再 大些的孩子，以哭来达到他的任 何目的。要想吃东西就哭，想买
新玩具也哭，一不满足他的欲
望，他就往地下躺，边哭边蹬腿，
甚至打滚，直到成人满足他的要 求，才肯起来。久而久之，成人就 被孩子所掌握，孩子的脾气也就 越来越坏。有一个男孩，从小在 家娇生惯养，一不顺心，就往地 下躺。后来他进了幼儿园，他想 要另外小朋友正在玩的新玩具， 那小朋友不肯给他，他就躺在地 下哭，以此来引起老师的同情。 老师要他先站起来再给他们评 理。两次这样一来，他体会到往 地下躺并没有给他带来多少好 处，他就不再躺了。这说明孩子 的不良行为习惯，是完全可以教 育好的。那么，如何对孩子进行 早期品德教育？ 首先，对孩子要坚持合理的 要求，使孩子从小养成良好的行 为习惯。从出生第一天起，培养 婴儿在定时喂奶、定时睡眠等方 面有良好的习惯。二、三岁时，就 可以对他们进行文明，礼貌、同 情、诚实、勇敢、谦虚等方面的品 德教育。在孩子学会叫人以后， 当他遇见其他成人时，要教他有 礼貌地打招呼。给他吃东西或玩 玩具时，要告诉他与小朋友分享 食物或共玩玩具。独生子女要使 他处于正常的家庭地位，不要使 他感到自己是家庭里的“中心人 物”。父母要关心孩子，合理安排 孩子的饮食起居。但不要溺爱、 迁就。要尽早培养孩子良好的行 为习惯，必须坚持正确的要求， 并且始终如一。决不迁就孩子不 合理的要求，一次也不能迁就。 对孩子的错误行为，父母既要坚 持原则，又要循循善诱，要采取 形象生动的教育方法，帮助孩子 分辨是非。孩子正是从父母对他 或对别人的行为评价中，学会选 择自己的行为方式，学会控制自 己的欲望，掌握某些道德观念， 形成某些道德判断能力的。成人 肯定的评价和态度，使孩子重复 某些行为。例如当他把食物分给 别人吃时，父母称赞他，那么以 后当他吃东西而有别人在场时， 他就会主动地把东西分给别人 吃；成人对孩子的某些行为持批 评、否定态度时，孩子就能不做 这些行为。当孩子不懂事，去抢 别人的玩具时，成人告诉他，这 是不可以的，那他以后就不会再 发生这种行为。当孩子感到哭 闹、发脾气都达不到目的时，也 就会改正自己的行为。对孩子好 的行为习惯，要给以表扬鼓励， 使之巩固下来。在日常生活的每 一环节、每一事情上成人都提出 合理的要求，使孩子知道应该怎 样做。持之以恒，孩子自然而然 地形成了一些良好的行为习惯 和性格特征。若是发生不符合要 求的行为时，父母只要稍加提 醒，孩子会自觉地改正，切不可 用打骂手段来教育孩子。有的父 母由于教育有方，他们的独生子 女也形成了很好的行为习惯和 一些良好的性格特征。 其次，家庭中成员对孩子的 教育要求要一致。有时由于成人 对孩子的要求不一致，形成了孩 子在不同的人面前有不同的表 现。如爸爸要求严格，爸爸讲的 话，他会一丝不苟地照做。妈妈要 求稍微松些，他就可以有时听，有 时不听。若是奶奶宠他的话，他会 反过来支配奶奶做这做那。如果 他们对孩子的要求互相矛盾，就 会造成教育作用的互相抵销。孩 子形成了两面或多面的性格。所 以，家庭成员对孩子提出的要求 和使用的教育方法要一致，要互 相支持。对孩子主要采用正面教 育，启发诱导和形象生动的教育 餮ｔ遵・春 ｜｜ｉｇ 方法，不要老是说教。
在幼儿园经常会遇到这样
的情况：有些三岁左右的孩子，
在家时有了糖果饼干，父母就教
育他分给旁边的小孩、成人吃，
有了玩具与别的孩子一起玩，这
样的孩子到了幼儿园就很容易
合群，有的孩子在家时，有了食
物总是让他先吃或一个人吃，他
的玩具别人不能碰，这样的孩子
到幼儿园集体生活中，要通过一
段时间的教育，才能做到不以
“自我”为中心。有的父母注意礼
貌教育，他们的孩子对人就比较
有礼貌。父母的言行对孩子有很
大影响，父母的行为作风在潜移
默化地影响孩子。
孩子有好动的天性，要尽量
让他做一些力所能及的事情。通
过活动扩大孩子的眼界，使他丰
富知识，发展有关的能力。随着孩
子年龄的增长，逐步提高要求，通
过劳动培养孩子关心人、责任感、
爱劳动等思想感情和行为习惯，
并且促进孩子能力的发展。
到幼儿阶段，可把孩子的兴
趣引导到活动与学习方面去，而
不过多地注意吃穿，以避免养成
挑吃挑穿的不良习惯。逐步培养
幼儿的自制能力。当孩子的愿望
与成人的要求不一致时，成人要
引导他懂得道理，使他能自觉地
服从正确的要求。例如有一个男
孩不爱吃青菜，见到碗里的青菜
就挑出来。他的父母就对他讲吃
青菜的好处，并且在进餐时以实
际行动表现自己爱吃青菜，这样
这个男孩逐渐爱吃青菜了。
幼儿期是人的个性开始形
成的时期。幼儿期个性的形成是
以后个性发展的基础。父母要通
过细致耐心的教育，使孩子逐步
形成一些良好的个性品质。
青年矗再５１