如何正确书写化学方程式
如何正确书写化学方程式
如何正确书写化学方程式如何正确书写化学方程式1初三化学怎么学习:一、化学方程式的书写步骤（1）正确书写反应物与生成物的化学式（注意左反应右生成）；（2）配上适当的化学计量数（一般为整数）；（3）注明反应发生的外加条件（如加热、点燃、催化剂、高温、通电等）；（4）用等号把反应物与生成物连接起来；（5）生成物中的气体和沉淀要用“↑”和“↓”标明。
二、化学方程式配平和方法1、最小公倍数法配平思路：第一步：找左右两边各出现1次且原子数变化较大的元素；第二步：求该元素原子个数的最小公倍数；第三步：推求化学式系数。
例如：2、奇偶配平法配平思路：第一步：找次数出现多且原子总数总是一奇一偶的元素，从该元素原子数为奇数个的化学式入手，配最小偶数“2”；第二步：逐一推求其它化学式系数。
【这个经常用在有机物燃烧的配平里面】3、观察法配平思路：第一步：从组成或原子数较复杂的化学式入手，令其系数为“1”；第二步：推求其它化学式系数。
4、分析法：主要运用于“氧化―还原反应”的配平【这个是经常用的，一般的都可以搞定出来】找到这个反应里面参与了电子转移的所有元素，得电子的写一边，失电子的写一边。
得到的得失电子总数后，再得到它们的最小公倍数，然后对应那几种元素，分别乘上相应的数字等于那个最小公倍数，再推求其它化学式系数。
5、复杂方程式万能配平法初中化学方程式的书写与配平初中化学方程式的书写与配平。
如何正确书写化学方程式2我在11 月27日下午在石山中学进行了第五单元课题２《如何正确书写化学方程式》第一课时的教学。
课后我对这节课进行了反思，其中有好的方面，也存在一些不足之处。
好的方面表现在：课的内容设计得比较简单，练习也安排比较简单，所以学生学得也比较轻松。
这点也达到我设计这节课的初衷――目的是让学生第一课时学会运用书写化学方程式的原则和明白为什么要配平化学方程式。
因此，我在这节课安排比较简单的配平方法――观察法。
好的方面还体现在，我在设计课件时，充分利用了教材中的图和表。
如何正确书写化学方程式
[引入新课]仅仅写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示一个化学方程式，这仅仅完成了书写化学方程式的第一步。那么如何才能正确地书写化学方程式呢？本节课我们就来学习这方面的知识。
[板书]课题2如何正确书写化学方程式
[提问]大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。想一下水可能变成燃油吗？
[板书]二、化学方程式的配平
[阅读]请同学们阅读课本P96上面一段，了解一下H2＋O2→H2O这个式子是如何在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数使之遵守质量守恒定律的。
[学生阅读]……
[回答]在H2前配上一个数字2，在O2前配上一个数字1(不写出)，在H2O前配上一个数字2，式子两边每种原子的个数就相等了，这时得到的就是一个遵守质量守恒定律的化学方程式了。即：
[布置作业]习题1、2、3、4、5
板书设计
课题2如何正确书写化学方程式
一、化学方程式的书写原则
(一)必须以客观事实为基础；
(二)遵守质量守恒定律。
二、化学方程式的配平
化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等，遵守质量守恒定律。
三、化学方程式的书写步骤
课题
如何正确书写化学方程式
授课班级
课型
新授
备课人
崔巧凤
授课人
授课时间
课时
1
教学目标
知识与
技能
(1)通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。
(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。
(3)能正确书写简单的化学方程式
过程与
方法
(1)采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。
(2)采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。
人教版九年级化学上册第五单元课题2如何正确的书写化学方程式课件
11、水通电分解
12、铁钉与硫酸铜溶液的反应
13、碳酸钠与盐酸反应
自来水消毒过程中常会发生微观过程如下图 所示的化学反应：
1.图2所示反应的基本反应类型为 反应。 2.上述物质中,属于单质的有 (填化学式）。 3.D物质中氯元素的化合价为 。 4.写出图1所示反应的化学方程式: 。 5.以图1为例分析，你能总结出的一条结论是 。
下图中“ ”和“〇”分别表示两种元素的原子， 能用该图表示的化学反应是（ ）
A.2CO+O2 B.CO2+C C.2Mg+O2 D.2H2+O2
2CO2 2CO
2MgO
2H2O
1. 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础 (2)遵守质量守恒定律
2. 配平化学方程式的方法 观察法 最小公倍数法
下列化学反应左右两边的原子个数相等吗?
H2 + O2 点燃 H2O
HO HO
H 氢原子 O
2 H2 + O2
HO H
氧原子
点燃
嗨! 我们没有 足够的氧与它 们平衡!
2 H2O
HO H HO H
HH OO HH
现在我们 平衡啦!
二、化学方程式的配平：
根据质量守恒定律，在化学 方程式两边相应的物质的化学式 前填上适当的数字（称为化学计 量数），使式子两边每一种元素 原子的数目相等的过程。
必须以客观事实为 基础写化学式，不 凭空臆造
等号两边的原子种类 必须相同，原子个数 必须相等
问题讨论
磷在氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误
（1）P + O2 _点__燃__ PO2 凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符 （2）P + O5 _点__燃__ P2O5 任意改动氧气化学式，也与事实不符 （3）P + O2 _点__燃__ P2O5 反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
九年级化学如何正确书写化学方程式
8 3 3O 4 练习 : __Al +__Fe
②奇数配偶法(以氯酸钾分解反应为例)
KCl + O2 △ MnO2 2 KClO3 KCl3 + △ MnO2 2 KCl + 2KClO3 △ KClO3
MnO2
↑
O 2↑ 3 O 2↑
我也来:
点燃
(1) 2 CO + O2 (2)
2 C 2O 3 +
MnO2
Al2O3 （2）4Al +3 O 2 MnO H2O+O2↑ （3）2H2O2
2Al2O3
2
2 H2O+O2↑
象郁金香这样的鲜花两天左右就会凋谢。怎样能使鲜花保持的时间长一些呢？ 首先鲜花的根部要斜着剪口，这样吸水的部位大，能够更多地吸收水分； 其次，要每天剪去一些，保证能够更好的吸收水分； 还有，花的叶子不要泡在水里，这样叶子会烂掉，所以一定要把浸在水里的叶子摘掉； ； / 鲜花花束 jah42kbf
课题2
如何正确书写化学方程式
复习提问: 1.什么是质量守恒定律?
2.什么是化学方程式?
3.化学方程式的意义?
4.如何读下列化学方程式? C + O2
点燃
CO2
P + O2
点燃
P2O5
1.化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础,
不能臆造事实上不存在的物质和化学反应,如 我们不能把氧化铝写成ALO而是AL2O3,不能把 氧化铁写成FeO,而是Fe2O3.
2 CO 点燃
2
O2
4 CO2
(3) S +2 KNO3 +3 C
K2S +3 CO2 + N2↑
如何正确书写化学方程式
2
O原子个数：
2
5
最小公倍数为10
练习一 书写下列化学方程式
2.铁丝在氧气中燃烧
氧化铁
四氧化三铁
练习一 书写下列化学方程式
2.铁丝在氧气中燃烧
点燃
3Fe + 2 O2
Fe3O4
练习一 书写下列化学方程式
3.加热高锰酸钾制氧气
↑
练习一 书写下列化学方程式
3.加热高锰酸钾制氧气
2 KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑
练习三 书写陌生化学方程式
2.烟道气中含有大量CO2，经“捕捉”可用于生产尿素、 甲醇（CH3OH）等产品。用“捕捉”的CO2生产甲醇，反 应的微观示意图如下，反应的化学方程式是
CO2 + 3 H2 一定条件 CH3OH + H2O
小结：书写陌生化学方程式的解题策略
文字信息 （1）反应物和生成物 写
Cu↓+ FeSO4
X
练习二 根据文字表达式书写化学方程式
2.氢氧化钠+硫酸铜
NaOH + CuSO4
氢氧化铜+硫酸钠
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
练习二 根据文字表达式书写化学方程式
2 NaOH + CuSO4
Na个数 1
OH个数 1
Cu个数
1
SO4个数
1
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
2 2 1
图形信息 （2）反应条件 标
（3）气体或沉淀符号
（4）配平
配
（5）检查
查
课堂总结
客观事实 质量守恒
化学变化
描述
书写 原则
九年级化学：第五单元课题2-如何正确书写化学方程式教案-人教版
课题2 如何正确书写化学方程式从容说课本课题内容重点介绍化学方程式的书写原则和书写步骤。
化学方程式书写遵守两个原则：一要以客观事实为基础，二要遵守质量守恒定律。
这两点对于初学化学的学生尤为重要，要使学生认识到无论是物质的化学式或化学反应，都应是客观事实的反映。
化学方程式的书写步骤是本课题教学的重点。
课本以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例。
介绍了书写化学方程式的步骤，同时简单介绍了用最小公倍数法配平化学方程式的方法。
化学方程式的书写，本来不是什么难理解的知识和难以掌握的技能，为什么却成为初中学生学习化学的分化点了呢?有的学生把它当作第二外国语，感到头疼，有的甚至因此而掉队，原因是这一步没有打好基础。
为避免这种情况的出现，让学生充分掌握好化学方程式这个工具，在教学中应做好以下几方面的工作：1．多复习前面有关元素符号、化学式的知识。
2．注意课下的练习、体会和熟练刚学过的相关知识。
3．应从简单的、学生熟悉的反应入手。
4．切忌一开始就做难度很大的练习和多种配平方法的讲解。
5．严格要求，书写规范，使学生养成良好的学习习惯。
教学目标1．知识与技能(1)通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。
(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。
(3)能正确书写简单的化学方程式。
2．过程与方法(1)采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。
(2)采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。
3．情感态度与价值观(1)培养学生思维的有序性和严密性。
(2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。
教学重点1. 化学方程式的书写原则。
2．化学方程式的配平方法。
教学难点化学方程式的配平方法。
教学方法复习提问→思考讨论→总结归纳→补充讲解→练习提高。
教具准备教师用具：投影仪、课堂练习投影片、相关练习题。
学生用具：化学方程式书写的相关资料，学习过的化学变化的化学方程式。
如何正确书写化学方程式y
2KCl+ 3 O2
CuSO4 + 2 NaOH
课堂练习： 课堂练习： 配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 的化学方程式。 3Fe + 2O2
点燃
Fe3O4
练一练：
1、下列化学方程式书写是否正确？如不正确，说明原因。 （1）氧化汞受热分解
HgO
2 Hg + O2
Hg + O2
改： 2 HgO
九年级化学上册 第五单元
课题2 课题2 如何正确书写化学方程式
知识回顾： 知识回顾
1、所有的化学反应必须遵守 质量守恒 定律？
为什么质量会守恒呢？
在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变， 在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变， 数目没有增减，原子的质量也没有改变。 数目没有增减，原子的质量也没有改变。 2、化学方程式是用 化学式 来表示 化学反应 的 式子？
2、书写化学方程式时，在式子左、右两边的化学 、书写化学方程式时，在式子左、
式前面要配上适当的化学计量数， 式前面要配上适当的化学计量数，使得每一种 元素的原子总数相等， 元素的原子总数相等，这个过程就是化学方程 式的配平。
3、化学方程式的书写可归纳为： 、化学方程式的书写可归纳为： 二氧化锰 以反应“ 氯化钾＋氧气”的化 （以反应 氯酸钾 加热 氯化钾＋氧气 的化
谢
谢
大
家
化学反应只有在一定条件下才能发生，因此，需要在化学 方程式中注明反应发生的条件。如把点燃、加热(常用“△” 号表示)、催化剂等，写在等号的上方。
注意：点燃≠加热≠高温
如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑” 号；溶液中反应如果生成物中有固体，在固体物质的化学 式右边要注“↓”号。例如： 但是，如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不 需注“↑”号。 同样，溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体 生成物也不需注“↓”号。
初中人教版初三九年级化学 如何正确书写化学方程式 (2) 名师教学PPT课件
点燃
C5H12+8 O2
5 CO2+ 6H2O
练习1：
13
试试看，你能配平下列化学方程式吗？
（1） C + CO2 高温 2 CO
点燃
（2）4 Al +3 O2
2Al2O3
（3）2 CuO + C 高温 2Cu + CO2
（4） CH4 + 2O2 点燃 CO2 +2 H2O
（5）2 H2S + O2 点燃 2 S + 2 H2O
1
课题二 如何正确书写化学方程式
温故知新
2
1、为什么物质在发生化学变化前后， 各物质的质量总和相等呢？ 在化学反应中，反应前后原子的种 类没有改变，数目没有增减，原子 的质量也没有改变
2、化学方程式提供的信息？
一、化学方程式书写原则：
3
1.必须以客观事实为依据---不 能凭空臆造事实上不存在的物 质和化学反应。
的数目必须相等)
4P + 502
2P2O5 最小公倍数法
(3)等: 将短横线改写成 “
”
4P +502
2P205
(4)标:
标明反应发生条件以及生成物状态“↑”或“↓”
4P + 502 点燃
P205 要注意什么？
(5)查： 检查①化学式是否写错，化学方程式是否②配平, ③
条件和物质状态④标注是否标了,标了是否恰当。
9
根据质量守恒定律，书写化 学方程式时，在式子的左、右两边 的化学式前配上适当的数字（称为 化学计量数），使得每一种元素的 原子总数目相等，这个过程就是化 学方程式的配平。
化学方程式配平方法：
1、最小公倍数法 2、观察法 3、定“1”法 4、奇数配偶法
第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式课件—2021-2022学年九年级化学人教版上册
4P + 5O2
2P2O5
标
注明反应条件
加热（ ）、点燃、催化剂等
生成物状态
状态符号：气体（ ）、沉淀（ ）
书写化学方程式的步骤
检查反应物和生成物中各原子的个数是否相等、条件、 生成物状态是否注明。
查
4P 5O2 点燃 2P2O5
书写化学方程式的步骤
4P 5O2 点燃 2P2O5
1.写：反应物和生成物的化学式 2.配：在化学式前面配上化学计量数，使短线两边原子的种类 和数目相等。特别注意配平时只能改变化学式前面的系数，不能改
用“H2+O2 点燃 H2O”来表示可不可以？又存在什么问题呢？
如何正确书写化学方程式
书写化学方程式遵守两个原则： 1.以客观事实为基础； 2.遵守质量守恒定律，等号两边各原子的各类与数目必须相相等
如何正确书写化学方程式
我们该如何书写化学方程式 来表示这个反应呢？ 思考： 在图中的反应中，反应物是 什么？参加反应的微粒个数 分别是多少？生成物是什么？ 反应后生成物的微粒个数是 多少？反应条件是什么？
，
X的化学式为（ C ）（河北･2021）
A. CO
B. CH4 C. CH3OH D. C2H5OH
2.石墨与KNO3共熔，能发生如下反应，配平该反应的化学方程式：
5C 4KNO3 高温 2 K2O 2 N2 5 CO2 （北京･2021）
练习
高温
3.黑火药爆炸时的反应为: S 2KNO3 X N2 3CO2 ,则X是
氧气分子的个数比为_4_：__9_；
该反应的化学方程式为_4_C2H2+9O2点燃 6CO2+4H2O+2CO
。
Hale Waihona Puke 根据实验事实：写左边写出反应物的化学式；
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如何正确书写化学方程式 习题精选（一）1．下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中“”“ ” “”分别表示A 、B 、C 三种不同的分子，该反应的化学方程式中A 、B 、C 前的化学计量数之比为（ ）A ．4∶1∶3B ．3∶1∶2C ．4∶1∶2D ．3∶1∶32．下列化学方程式中有错误的是（ ）A ．22Fe 2HCl FeCl H +=+↑B ．42242NaOH CuSO Cu(OH)Na SO +=↓+C ．↑+=2232CO O H CO HD ．22S O SO +点燃3．下列化学方程式书写正确的是（ ）A ．2424322Fe 3H SO ()=Fe (SO )+3H +↑稀B ．4224CuSO +2NaOH=Cu(OH)+Na SO ↓C ．234Fe O Fe O +点燃D ．乙醇燃烧：25222C H OH+3O =CO +3H O4．从安全、方便、环保和节能的角度考虑，实验室选取制氧原理是（ ）A ．424222KMnO K MnO MnO O ∆++↑B ．232MnO 2KClO 2KCl+3O ↑∆C ．2222H O 2H O ↑+↑通电D ．222222H O MnO 2H O O +↑5．有人在研究硫酸亚铁受热分解反应时，做了两种假设：（1）假设它按KClO 3受热分解的方式来分解，反应方程式为____。
（2）假设它按CaCO 3受热分解的方式来分解，反应方程式为____。
（3）事实上，由于FeO 易被氧化，FeSO 4的分解产物是Fe 2O 3、SO 2和SO 3（分解温度在500℃左右），反应方程式是____。
6．“非典”肆虐时期，过氧乙酸（C 2H 4O 3）是被人们广泛使用的消毒剂，它无色且有辛辣味；具有强氧化性，温度稍高即分解放出氧气并生成醋酸（C 2H 4O 2）。
请写出过氧乙酸分解的化学方程式____。
7．写出下列有关反应的化学方程式：①在空气中点燃氢气____。
②冶炼厂排放的二氧化硫可用氢氧化钠溶液吸收____。
③某化工厂用废铁屑处理含硫酸铜的废水____。
④黑色火药是我国古代四大发明之一，它是由硝石（KNO 3）、木炭、硫粉组成的，点燃后产生比原有体积大千倍的气体，具有猛烈的爆炸威力，反应后生成物为硫化钾（K 2S ）、氮气和二氧化碳气体____。
8．完成下列反应的化学方程式，并写出化学反应的基本类型：（1）氯酸钾与二氧化锰混合共热____；（2）铁丝在氧气中燃烧____；（3）镁与稀硫酸反应____；上述三个化学反应的基本类型依次为____。
9．纳米材料和纳米技术的应用涉及现代生产和生活的各个方面。
用纳米级的某种氧化物作催化剂，使汽车尾气中CO 和NO 反应，并转化为两种气体，其中一种可参与植物的光合作用，另一种是空气中含量最多的气体，这两种气体是____和____。
10．汽车中用的电瓶是铅蓄电池，它的电流强度、功率远远超过普通干电池，其工作原理是：正极附着的PbO2与负极附着Pb及电解液中的硫酸发生反应，生成PbSO4和一种常见的氧化物。
请写出此反应的化学方程式：____，其中铅元素的化合价由反应前的____价变为反应后的____价。
11．配平下列化学方程式并填空（1（NO3）2↑2↑（22（SO4）3（OH）3↓2SO4，上述反应中，（1）属于____反应。
12．实验室中有KMnO4、O2、Mg、稀盐酸、Cu（OH）2五种物质，请你以它们为反应物，按下表中的要求各写出一个化学方程式。
如何正确书写化学方程式 习题精选（二）1．书写只有一种生成物的化学方程式时，可能用到的符号是（ ）A ．“=”B ．“↑”C ．“△”D ．“↓”2．在反应Mg CuO MgO Cu ++△中， 分质量的镁跟 分质量的氧化铜反应，生成 分质量的氧化镁和 分质量的铜。
3．写出下列化学方程式（1）水通直流电分解成氢气和氧气；（2）硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜和水；（3）铁和硫酸铜溶液的反应。
4．配平下列化学方程式（1） Fe 2O 3 + CO 高温 Fe + CO 2（2） CH 4 + O 2 点燃 CO 2 + H 2O（3） Mg + CO 2 点燃 MgO + C（4） Cu 2(OH)2CO 3 △ CuO + H 2O + CO 2↑5．根据下列信息，写出有关的化学方程式：（1）在空气中点燃锌粉时，锌粉燃烧。
（2）铝跟硫在加热的条件下反应。
（3）汞蒸汽有毒，为防止汞蒸气使人中毒，可以在洒落的液态汞上覆盖硫粉，产物是+2价汞的硫化物。
（4）铜器在潮湿的空气中，表面会慢慢生成铜绿。
6．在返回地球途中不幸失事的“哥伦比亚”号航天飞机曾用金属铝粉和高氯酸铵（NH 4ClO 4）混合作为固体燃料。
加热铝粉使其被氧气氧化，放出大量的热，促使混合物中的高氯酸受热分解；同时生成四种气体，两种气体是空气中的主要成分，一种气体是氯气，还有一种气体是化合物（常温下是液态），因而产生巨大的推力。
试写出其中所涉及反应的化学方程式。
7．某化合物的化学式可表示为C x H y O z ，它在空气中燃烧的化学方程式为： 。
参考答案：1．BC 2．24 80 40 643．（1）2222H O 2H O 通电↑↑（2）CuSO 4+2NaOH == Cu(OH)2↓+ Na 2SO 4（3）Fe +CuSO 4 == FeSO 4 + Cu4．（1）Fe 2O 3 + 3CO 高温 2Fe +3CO 2（2）CH 4 +2O 2 点燃 CO 2 +2H 2O（3）2Mg +CO 2 点燃 2MgO +C（4）Cu 2(OH)2CO 3 △ 2CuO +H 2O +CO 2↑5．（1）2Zn + O 2 点燃 2ZnO（2）2Al + 3S △ Al 2S 3（3）Hg + S == HgS（4）2Cu + O 2 + H 2O + CO 2 == Cu 2(OH)2CO 36．4Al + 3O 2 △ 2Al 2O 32NH 4ClO 4 △ N 2↑+2O 2↑+ Cl 2↑+ 4H 2O ↑7．4C x H y O Z + (4x+y-2z)O 2 点燃 4xCO 2 + 2yH 2O如何正确书写化学方程式 习题精选（三）1．A 、B 、C 三种物质各15ｇ，在一定条件下充分反应后生成新物质D30g ；若增加10gA ，A 与C 恰好完全反应。
则参加反应的B 与C 的质量比是（ ）A ．5︰3B ．5︰2C ．2︰3Ｄ．3︰22．在氢气还原氧化铜的反应中，氢元素的化合价由零价升高至+1价，氢气是还原剂；铜元素的化合价从+2价降低至零价，氧化铜是氧化剂。
则在22Na+Cl 2NaCl 点燃反应中，____元素化合价升高，____元素化合价降低；____是氧化剂，____是还原剂。
3．在实验室里，硝酸银溶液通常保存在棕色瓶中，这是因为硝酸银很不稳定，在光照条件下易分解，生成银、二氧化氮和氧气。
此反应的化学方程式是____。
4．书写化学方程式要注意的两个原则：一是____；二是____。
若镁在CO 2中燃烧产生黑烟，并有白色固体产生，则该反应的化学方程式是____，该反应中作还原剂的是____。
5．纳米材料和纳米技术的应用几乎涉及到各个领域。
“纳米材料”特指粒子直径为1nm ～100nm （1nm=10-9m ）的颗粒。
将物质的粒子直径加工至上述范围，会表现出许多特殊的性质。
例如：将铝粉加工至纳米材料范围，这种铝粉遇到空气便可爆炸，请写出该反应的化学方程式：____。
6．火柴头上的深色物质主要成分是KClO 3、MnO 2和Sb 2S 3（硫化锑），火柴盒侧面涂有一层红褐色物质，主要成分是红磷和玻璃粉。
划火柴时，借助摩擦发生氧化反应，放出氧气和热量，使可燃物燃烧，生成白烟和有刺激性气味的气体等。
（1）放出氧气的化学方程式是____。
（2）生成白烟的化学方程式是____。
（3）生成有刺激性气味的气体的化学方程式是（Sb 2S 3可燃烧生成Sb 2O 3和一种有刺激性气味的气的气体）____。
挑战题1．阅读下面科普短文，然后回答问题。
臭氧的化学式是O 3，在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。
臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O 2，并放出大量的热。
O 3的氧化能力比O 2强得多。
若将O 2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O 2中含有约3％的O 3。
臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层。
臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。
超音速飞机排出废气中的CO、CO2、NO等气体，家用电冰箱中使用的致冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。
如不采取措施，后果不堪设想。
（1）O2和O3性质不同的原因是____。
（2）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可看到____的现象。
（3）写出在臭氧发生器中O2转变为O3的化学方程式____。
（4）应采用什么方法保护臭氧层？答：____。
（5）SO2遇O3微热即被迅速氧化成SO3，SO3跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO2的理想方法。
SO2与O3反应的化学方程式为____。
2．科学家根据自然界存在的N2制取出N3，1998年底又制取出N5。
（1）N2、N3、N5在物质分类中都属于____。
（2）N5的分子极不稳定，需保存在80℃的干冰中。
在通常状况下，它采取爆炸式的反应生成氮气。
该反应的化学方程式为____。
（3）火箭每发射1t设备，需要5t传统燃料（如液氢），若使用N5做燃料，这一比率可以改变。
假设你是一个科学家，想设计用N5做燃料发射火箭，需要解决的主要问题是：①____；②____；③____。
参考答案1．C [点拨：15gA 完全反应生成30gD ，25gA 完全反应生成D 的质量为：30g 25g 50g 15g ⨯=则参加反应B 的质量为50g －25g －15g=10g 。
B 与C 的质量比为10g ︰15g ＝2︰3]2．钠；氯；Cl 2；Na3．2AgNO 3=2Ag+2NO 2↑+O 2↑4．以客观事实为依据；不能随意臆造；2Mg+CO 2点燃2MgO+C ；Mg5．4Al+3O 2=2Al 2O 36．（1）2KClO 32MnO ∆2KCl+3O 2↑；（2）4P+5O 2点燃2P 2O 5（3）2Sb 2S 3+9O 2点燃2Sb 2O 3+6SO 2↑挑战题1．（1）O 2和O 3是不同种物质；（2）自燃，且燃烧比在纯氧中更剧烈；（3）3O 2催化剂2O 3；（4）不向空气中排放氟利昂等破坏O 3的气体物质；（5）3SO 2+O 3=3SO 32．（1）（非金属）单质；（2）2N 5=5N 2；（3）①怎样制得N 5，并防止发生爆炸；②如何保存N 5，用什么容器盛放N 5；③发射1t 设备，需要多少吨N 5，与液氢相比成本如何。