大学计算机实验一
VS中直线的绘制—计算机图形学实验报告一
Else
k += 2 * (dy - dx)
y = y + 1
Enห้องสมุดไป่ตู้If
x = x + 1
EndWhile
Else
k = 2 * dx - dy
Whiley < y2
g.DrawEllipse(p,CInt(x),CInt(y), 1, 1)
Ifk < 0Then
k += 2 * dx
08地信
学号
200875000203
姓名
指导老师
课程名称
计算机图形学
实验题目
直线的绘制
成绩
一、实验目的：
熟练掌握绘制直线的DDA算法、中点画线算法和Bresenham画线算法。
二、实验准备：
学习绘制直线的DDA算法、中点画线算法和Bresenham画线算法，注意考虑不同斜率条件下算法的变化。
三、实验内容：
MessageBox.Show("请输入正确的坐标！", "警告！", MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Warning)
Else
x1 =CDbl(TextBox1.Text)
y1 =CDbl(TextBox2.Text)
x2 =CDbl(TextBox3.Text)
Dimx1, y1, x2, y2, dx, dy, x, y, k, a, bAsDouble
DimgAsGraphics = PictureBox1.CreateGraphics
DimpAsPen =NewPen(Color.Green, 1)
xx大学计算机组成原理实验报告(全)
上海大学计算机组成原理实验报告(全)《计算机组成原理实验》报告一姓名学号时间地点行健楼 609机房评阅一．数据传送实验1. 实验内容及要求在试验箱上完成以下内容:将58H写入A寄存器。
将6BH写入W寄存器。
将C3H 写入R1寄存器。
2. 实验环境本实验箱用74HC574构成各种寄存器。
3. 实施步骤或参数①注视仪器，打开电源，手不要远离电源开关，随时准备关闭电源，注意各数码管、发光管的稳定性，静待10秒，确信仪器稳定、无焦糊味。
②设置实验箱进入手动模式。
③K2接AEN,K1和K2接EX0和EX1，设置K2K1K0＝010，设置K23～K16＝01011000。
④注视A及DBUS的发光管，按下STEP键，应看到CK灯灭、A旁的灯亮。
记住看到的实际显示情况。
⑤放开STEP键，应看到CK灯亮、A寄存器显示58。
记住看到的实际情况。
⑥重复上述实验步骤，在做6BH时，K2接WEN,K1和K2接EX2和EX3，设置K2K1K0＝010，设置K23～K16＝01101011；重复上述实验步骤，在做C3H时，K2接RWR,K1和K2接SB 和SA，设置K2K1K0＝001，设置K23～K16＝10100011。
⑦关闭实验箱电源。
4. 测试或者模拟结果A寄存器显示58，W寄存器显示6B，R1寄存器显示C3，完成实验目的。
5. 体会本次实验相对简单，只需要三根线便可以完成整个实验，但是，今天认识了实验箱。
124并且在老师的带领下较为完整的认识了整个试验箱，还是很开心的，今后实验箱将是我们学习计算机组成原理的重要工具，也是我们的好朋友。
《计算机组成原理实验》报告二姓名学号时间地点行健楼 609机房评阅二．运算器实验1. 实验内容及要求在试验箱上完成以下内容:计算07H＋6AH后左移一位的值送OUT输出。
把39H取反后同64H相或的值送入R2寄存器。
通过人工译码，加深对译码器基本工作原理的理解。
理解命令的顺序执行过程。
《大学计算机基础》Word第一次实验课操作步骤
1、字符格式设置（P72）——设置标题1）将标题“复活节”设置为：华文彩云、初号，红色，居中2）字符间距：加宽2磅3）文字效果：礼花绽放4）字符底纹：浅黄——设置正文5）第一段文字设置为：黑体、小四；加黄色下划线6）其余正文部分设置为：幼圆、小四、黑色。
7）中文版式的设置：第一段文字中，给“每”字加增大圈号；给“教堂”两字加拼音。
2、段落格式设置（P75页）1）首行缩进：设置正文部分所有段落首行缩进两字符。
2）左右缩进：设置正文第一段左、右缩进各5字符3）行间距：设置正文第一段行间距为1.15倍行距4）首字下沉：设置正文第二段复活节的“复”字首字下沉三行5）边框和底纹：在“页面边框”中选择一种艺术性边框，给页面围上花纹。
3、分栏1）设置正文最后一段分成两栏，加分隔线。
4、图文混排——图形设置(P93)1）插入图片“复活节彩蛋”。
2）设置图片大小为高6.5CM，宽9.5CM（注意：取消“锁定纵横比”）3）设置图片格式为“四周形环绕”，调整图片位置，使得第三段文字环绕在图片周围4）插入剪贴画——类别“Web背景”、纹理。
5）设置剪贴画衬于文字下方。
6）设置剪贴画为“水印”效果。
7）将剪贴画设置为文档的背景图。
——艺术字设置（P98）8）在文档末尾插入艺术字“复活节的来历”，波浪形式样，华文行楷，40号9）再设置艺术字格式，填充颜色为“双色过渡”填充效果，从桔黄过渡到海绿；线条颜色为黄色，1磅实线条。
完成效果如下图：文字素材：复活节每年在教堂庆祝的复活节指的是春分月圆后的第一个星期日，如果月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一星期。
因而复活节可能在从3月22日到4月25日之间的任何一天。
复活节是最古老最有意义的基督教节日。
因为它庆祝的是基督的复活，世界各地的基督徒都要庆祝这一节日。
复活节庆祝活动从四旬斋开始。
四旬斋从圣灰星期三到复活节刚好四十天，是自我反省、悔过的日子。
典型的复活节礼物跟春天和再生有关系：鸡蛋、小鸡、小兔子、鲜花，特别是百合花棗这一季节的象征。
《大学计算机基础》实验指导书-第1次实验 input和print的练习(python环境)
示例：from random import randint 用该模块中的 randint()方法产生一个随机整数 函数用法示例：randint(a,b)表示产生一个 a,b 范围内的随机整数
掌握数值（任意类型）的加、减、乘、除运算，理解运算的优先级。 实验指导： (1) 用 input()语句接收用户从键盘的输入，并将该输入赋值给变量
示例：num = input("输入自然数:")
3
(2) 进行预处理，将该输入值用内置函数 int()强制转换为自然数，防止用户输入非整数 用法示例：int(num)
(4) 计算式子 BMI=体重/身高 2 ，并将计算结果赋值给一变量进行存放 (5) 用 print()语句打印输出该结果变量 参考代码：
# -*- coding: utf-8 -*#1-2
weight = input("请输入你的体重（千克）:") #输入体重（千克） height = input("请输入你的身高（米）:") #输入身高（米）
理解浮点数的运算、程序的输入输出方法。 实验指导：
2
(1) 用 input()语句接收用户从键盘的输入（包括用户的体重和身高） 示例：input(“请输入你的身高：”)
(2) 将这些输入依次用变量（变量的名字有意义）进行存放（变量赋值） 示例：height= input(“请输入你的身高：”)
(3) 用系统的内置函数 float()进行类型的强制转换，将用户的输入转换为浮点数 示例：height=float(height)
中南大学计算机网络实验报告
计算机网络实验报告专业班级：信息安全1202班指导老师：王伟平姓名：学号：0909122824实验一分槽ALOHA协议仿真实验【实验目的】1.掌握VB、VC++、VS或JA V A等集成开发环境编写仿真程序的方法；2.理解并掌握分槽ALOHA协议原理。
【实验内容】编写仿真程序，对一定网络环境下MAC层的多路访问协议的分槽ALOHA协议进行实现。
通过仿真，学习协议采取的介质访问管理，包括介质分配和冲突解决机制，并对协议的性能与理论结果进行比较分析。
【编程语言和环境】1.编程语言C/C++/C#/Java/Matlab等均可；2.编程环境Windows（MS Visual系列，VC/VB/；）和Linux（编辑器vi+编译器GCC）均可；【实验原理】用于在多路访问信道上确定下一个使用者的协议属于数据链路层的一个子层，称为介质访问控制（Medium Access Control，MAC）子层，许多局域网都使用多路访问信道作为它的通信基础。
最简单的信道分配方案是FDM（为每个站专门分配一段频率）和TDM（为每个站分配一个时槽），当站的数量比较大而且可变，或者流量具有突发性变化的时候，就需要用到纯ALOHA协议或分槽ALOHA协议。
分槽ALOHA的基本思想是把信道时间分成离散的时间槽，槽长为一个帧所需的发送时间，站点在时槽开始时发送。
如果冲突，那么间隔一定时间后重新发送。
主要过程是设置各站点初始产生包的时间点及产生包的时间间隔（均为随机值），得到所有站点成功发送10000个数据包的总时间以及这段时间内所有数据包的个数（包括各站点每次新产生的包以及由于冲突而重发的包），从而计算出每包时内尝试次数及其对应的吞吐量。
【流程图】【关键代码说明】1.初始化时槽：time t = new time();t.setN(i); //第N 个时槽2.初始化站点：AlohaThread at1 = new AlohaThread(sp1,j,a);//开始发送时间private long start;//时间间隔private long d;3.若此时槽只有一个数据包，则发送成功；若有两个以上数据包，则冲突。
西安交通大学计算机组成原理实验报告
西安交通大学计算机组成原理实验报告姓名：***班级：物联网**学号：实验一存储器的访问与实现一、实验目的1、理解计算机主存储器的分类及作用；2、掌握ROM、RAM的读写方法。
二、实验原理存储器按存取方式分，可分为随机存储器和顺序存储器。
如果存储器中的任何存储单元的内容都可随机存取，称为随机存储器，计算机中的主存储器都是随机存储器。
如果存储器只能按某种顺序存取，则称为顺序存储器，磁带是顺序存储器，磁盘是半顺序存储器，它们的特点是存储容量大，存取速度慢，一般作为外部存储器使用。
如果按存储器的读写功能分，有些存储器的内容是固定不变的，即只能读出不能写入，这种存储器称为只读存储器（ROM）；既能读出又能写入的存储器，称为随机读写存储器（RAM）。
实际上真正的ROM基本上不用了，用的是光可擦除可编程的ROM（EPROM）和电可擦除可编程的ROM（EEPROM）。
EEPROM用的越来越多，有取代EPROM之势，比如容量很大的闪存（FLASH）现在用的就很广泛，常说的U盘就是用FLASH做的。
按信息的可保存性分，存储器可分为非永久性记忆存储器和永久性记忆存储器。
ROM、EPROM、EEPROM都是永久记忆存储器，它们断电后存储内容可保存。
RAM则是非永久性记忆存储器，断电后存储器中存储的内容丢失。
随机读写存储器类型随机存储器按其元件的类型来分，有双极存储器和MOS存储器两类。
在存取速度和价格两方面，双极存储器比MOS存储器高，故双极存储器主要用于高速的小容量存储体系。
在MOS存储器中，根据存储信息机构的原理不同，又分为静态随机存储器（SRAM）和动态随机存储器（DRAM）。
静态随机存储器采用双稳态触发器来保存信息，只要不断电，信息就不会丢失；动态随机存储器利用记忆电容来保存信息，使用时只有不断地给电容充电才能使信息保持。
静态随机存储器的集成度较低，功耗也较大；动态随机存储器的集成度较高，功耗低。
现在计算机中，内存容量较大，常由动态随机存储器构成。
大学计算机基础实验教程
目录实验一计算机基本操作 (1)实验二Word 2010 基本操作 (33)实验三Word 2010 高级操作 (50)实验四Excel基本操作 (79)实验五Excel数据管理与图表 (93)实验六PowerPoint 2010基本应用 (105)实验七PowerPoint 2010高级应用 (116)实验八网络基础与应用 (127)实验九实用工具软件 (136)实验一计算机基本操作一、实验目的1. 熟悉Windows7桌面个性化设置；2. 键盘操作及指法练习；3. “开始”菜单的操作；4. 文件与文件夹管理；5. 控制面板的操作；6. 网络配置操作；7. 附件的操作。
二、基础实验实训1.1设置桌面背景大家都知道，Windows 7的一大创新就是拥有完美的透明界面，如果在此基础上配合一张精美的桌面壁纸会让电脑的使用者感觉更加赏心悦目。
1. 打开“个性化”窗口在桌面上右键单击选择“个性化”命令，如图1.1所示。
图1.1 选择“个性化”命令2. 点击“桌面背景”链接打开“个性化”窗口后，点击“桌面背景”链接，如图1.2所示。
图1.2 个性化窗口图1.3 Windows桌面背景这时我们就看到桌面背景的界面了，默认显示的是微软提供的桌面壁纸，内容非常丰富，见图1.3。
除了微软默认的桌面，我们也可以选择自己的图片。
点击“图片位置”复选框后面的下拉箭头“▼”，此时会出现下拉菜单。
如果你的图片都存在“图片库”中的话，选择“图片库”，就会显示出你图片库中所有的图片；如果图片放在别的目录，点击旁边的“浏览”选择图片文件夹即可。
3. 选择桌面背景图片默认状态下，每一幅图片都被勾选上了，这个功能是让Windows 7在规定的时间内自动更换桌面背景。
根据个人需要，选择喜欢的图片，如果只需要1张，那么选择“全部清除”后，再单独选中最喜欢的图片即可。
4. 修改“更改图片时间间隔”选项修改下方的“更改图片时间间隔”选项，换成需要的时间。
大学计算机实验：计算机程序设计习题与答案
一、单选题1、关于软件集成开发环境（IDE）,下列说法正确的是（）0A.在集成开发环境中，编译连接后生成的exe文件可以直接复制到其他计算机中运行。
B.软件集成开发环境不属于系统软件。
C.集成开发环境就是专指Visual Studio,它是微软的软件开发平台。
D.集成开发环境通常还包含一些标准类库或函数库，用户程序可直接调用。
正确答案：D2、关于Visual Studio （VS）,下列说法正确的是（）。
A.Visual Studio是一种专用于Visual C++语言Windows编程的软件开发环境。
B.在编写C/C++程序时，无需考虑程序是32位还是64位的，这是由编译器决定的。
C.在VS中的VC项目，只能编译为Win32程序，即32位Windows程序，不能编译为64位Windows程序。
D.在VS中，通过配置，可以将程序编译成Linux程序，在Linux下运行正确答案：B3、采用Visual Studio开发环境开发Windows程序，需要安装的可选功能是（）o A.Blend for Visual StudioB.SilverlightC.MFCD.LightSwitch正确答案：c4、在程序编译时，如发现语法错误，则编译不成功，这样的错误称为（）。
A.警告错B.逻辑错C.编译错D.运行错正确答案：C5、在程序调试时，当遇到函数调用，要进入函数内部进行调试，需要的操作是（）o A.按Fil （Step Into）,进行逐语句调试B.按F10 （Step Over）,进行逐行调试C.按F5,继续D.按F9,在函数调用处，设置断点（Breakpoint）调试正确答案：A6、在一个C/C++工程（project）中包含多个c源程序，都有各自的main函数，在对project进行生成项目时，可能的结果是（）。
A.出现连接错B.出现逻辑错C.出现运行错D.出现编译错正确答案：A7、在C/C++中，关于scanf函数，下列说法正确的是（）。
南昌大学计算机控制实验报告数／模转换实验
南昌大学实验报告学生姓名：学号：专业班级：实验类型：■验证□综合□设计□创新实验日期：实验成绩：实验一数／模转换实验一．实验要求掌握DAC0832芯片的性能、使用方法及对应的硬件电路。
编写程序控制D／A输出的波形，使其输出周期性的三角波。
二．实验说明电路实现见主板模块B1，具体说明请见用户手册。
DAC0832的片选CS0832接00H，观察输出端OUTl（B1部分）产生三角波由数字量的增减来控制，同时要注意三角波要分两段来产生。
三．实验步骤1、接线：此处无需接线。
2、示例程序：见Cpl源文件，程序流程如下图所示。
3、运行虚拟示波器方法：打开LCAACT软件中“设置”一>“实验机”，将其中的程序段地址设为8100，偏移地址0000。
然后选择“设置”一>“环境参数”一>“普通示波”，选择“工具”一>“加载目标文件”，本实验加载C：\AEDK＼LCAACT＼试验软件＼CPI．EXE，然后选择在“工具”栏中“软件示波器”中“普通示波”，点击开始示波器即程序运行。
以后每个实验中的虚拟示波器运行方法同上。
只是加载的程序要根据实验的不同而不同。
如果以后用到该方法，不再赘述。
4、现象：程序执行，用虚拟示波器（CHl）观察输出点OUT（B1开始设置初始电平为0VD／A输出并增＜=0FFH?YN数模转换中），可以测量到连续的周期性三角波。
通过实验结果的图片，我们可以知道得出来的三角波的幅值为U=(3.01V+1.95V)=4.96V。
T=1.3s模拟输出来的幅值和我们输入的5V有一定的偏差。
相对误差为（5-4.96）/5=0.8%,因为0832是8为的,所以分辨率为1/256即0.004。
相比较一下本次实验的误差只有0.8%，相当于掉了两个单位的分辨率。
在允许的误差范围之内。
所以本次实验的结果还算是比较成功的。
四、实验小结通过本次实验，我对数模转换的知识理解得更加透彻，以及如何使用DAC0832进行数模转换把数字量转换为模拟量并以三角波形式输出。
大学计算机实验报告
大学计算机实验报告大学计算机实验报告是每个计算机相关课程中都必不可少的一环。
通过实验报告的撰写，学生可以深入理解实验的目的、过程和结果，同时也能够提高自己的写作和表达能力。
以下将列举三个案例，来阐述关于大学计算机实验报告的重要性。
案例一：网络通信实验报告在计算机网络课程中，经常会遇到网络通信实验的任务。
学生需要通过实验来了解各种网络协议的工作原理，以及网络通信中可能出现的问题。
撰写实验报告时，需要详细描述实验过程，并结合实验数据和截图来展示实验结果。
通过实验报告的撰写，不仅可以加深对网络通信的理解，还可以提高对报告撰写和演示技能的培养。
案例二：数据库实验报告数据库是计算机领域中的基础课程之一，在学习数据库课程时，会进行很多数据库实验来加深对数据库的理解。
在实验过程中，学生需要新建、查询、修改和删除数据库记录，同时需要对实验数据进行适当的处理和分析。
在撰写实验报告时，需要清晰地描述实验步骤，同时详细记录实验数据和实验结果。
通过实验报告的撰写，可以巩固对数据库知识的学习，提高数据分析和报告撰写能力。
案例三：操作系统实验报告操作系统是计算机领域中的核心课程之一，学习操作系统课程时，会进行很多操作系统实验来了解操作系统的各种基本原理。
在实验过程中，学生需要编写和调试操作系统的各项功能和算法，并对实验数据进行分析和处理。
在撰写实验报告时，需要清晰地描述实验流程和结果，并分析实验过程中遇到的问题和解决方法。
通过实验报告的撰写，可以加深对操作系统的理解，提高对操作系统的掌握能力，并进一步提高写作和表达能力。
综上所述，大学计算机实验报告的撰写对学生的学习、写作和表达能力都有着重要的作用。
通过实验报告的撰写，学生不仅可以加深对计算机知识的理解和掌握，还可以提高自己的学习和交流能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
除了提高学习和交流能力外，大学计算机实验报告的撰写还可以有效锻炼学生的思考能力和问题解决能力。
在实验过程中，可能会遇到各种各样的问题，需要学生自己思考和寻找解决方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实 验 报 告 书
大学计算机
实验一：windows XP基本操作
姓 名：
班 级：
学 号:
2011~2012学年第一学期
广东石油化工学院计算机与电子信息学院
实验名称 实验一 Windows XP基本操作
实验设备 硬件：微型计算机；软件：Windows XP
实验目的
1、熟练掌握Windows XP的基本操作；
2、熟练掌握文件和文件夹的管理操作。
实验内容
1、Windows XP的启动与关闭。
2、鼠标的基本操作练习: "拖拽"、"单击"、"双击"、"右击"。
3、常用桌面图标操作: "我的电脑"、"我的文挡"、"回收站"、"任务栏"。
(1)、双击打开"我的电脑"窗口，浏览查看C盘上的文件和文件夹，单击窗口的关闭按钮，
关闭窗口；
(2)、单击任务栏上"开始"按钮，打开"开始"菜单，单击"控制面板"选1页，打开"控制面
板"窗口， 击单窗口的关闭按钮，关闭"控制面板"窗口(即执行"开始|控制面板"命令) 。
4、窗口、菜单和对话框的基本操作执行
(1)、执行"开始|程序|件|记事本"命令，打开"记事本"窗口；
(2)、拖动窗口标题栏，移动窗口至屏幕右下方;分别拖动窗口边框与窗口角，改窗口的大
小；
(3)、双击窗口标题栏，使窗口最大化；单击窗口的最大化按钮，使窗口恢复原来的大小；
5、资源管理器
(1)、启动"资源管理器":右击"我的电脑|资源管理器"或右击"开始|资源管理器"；
(2)、浏览计算机:硬盘分区为__3__个， C盘总空间为__16.5___G，己用空间为___8.68___G，
可用空 间为_7.90___G， C盘根目录上的对象总数为___10__个；
(3)、练习选定对象:单个、多个(①连续:
6、控制面板中部分项目的设置
(1)、日期和时间的设置:双击任务栏最右端的时钟→设置;
(2)、任务栏立的输入法图标的显示或取消:右击任务栏上的输入法，执行"属性|语言栏"
命令→设置；
(3)、 "显示"属性的设置:右击桌面的空白处，选择"属性"，打开"属性"对话框，单击各
标签→设置。
7、使用Windows XP帮助系统:分别单击"目录"、"索引"和"搜索"标签，获取帮助信息。
8、查看回收站设置， 例如C盘回收站的最大空间为该盘容量的10 %，其余硬盘上的回收
站空间大小为该盘容量的5 %。
9、在计算机的C:\磁盘上，查找“system.ini”。
10、新建stud文件夹，在Fa2文件夹（及其子文件夹）查找其内容包含“历史”两个字的
文件，并将它们复制到文件夹stud中。
11、将Fa2文件夹（及其子文件夹）中所有大小不超过1K且文件名第2个字母为e的文件
复制到文件夹stud中。
12、将Fa2文件夹（及其子文件夹）中所有修改时间介于2000-12-1 ~2011-1-31，大小超
过6K的文件复制到文件夹stud中。
13、将Fa2文件夹（及其子文件夹）中所有扩展名为“SUN”与扩展名为“SAT”，大小不
超过3K的文件复制到文件夹stud中。
14、完成教材P58案例2：使用“画图”程序绘图。
实验操作
（简述）
1·单击“开始”，选择“关闭计算机”按钮，弹出“关闭计算机窗口”，点击“关闭”
。
2·手拿鼠标并移动；右手食指按一下左键；再连续按两下；右手中指按一下右键。
3·
(1)、双击打开"我的电脑"窗口，浏览查看C盘上的文件和文件夹，单击窗口的关闭按钮，
关闭窗口；
(2)、单击任务栏上"开始"按钮，打开"开始"菜单，单击"控制面板"选1页，打开"控制面板"
窗口， 击单窗口的关闭按钮，关闭"控制面板"窗口(即执行"开始|控制面板"命令) 。
4·点击开始菜单，选择“程序-附件-记事本”， 拖动窗口标题栏，移动窗口至屏幕右下方;
分别拖动窗口边框与窗口角，把指针放在边框，出现双箭头，拉动就能改变大小。
5·
(1)、启动"资源管理器":右击"我的电脑|资源管理器"或右击"开始|资源管理器"；
(2)、浏览计算机:打开“我的电脑”，有硬盘分区为__3__个，把指针移至C盘并单击右键，
可看出C盘总空间为__16.5___G，己用空间为___8.68___G，可用空 间为__7.90___G，C盘
根目录上的对象总数为__10__个；
(3)、练习选定对象:单个、多个(①连续:
6·(1)、日期和时间的设置:双击任务栏最右端的时钟→设置;
(2)、任务栏立的输入法图标的显示或取消:右击任务栏上的输入法，执行"属性|语言栏"
命令→设置；
(3)、 "显示"属性的设置:右击桌面的空白处，选择"属性"，打开"属性"对话框，单击各
标签→设置。
7·使用Windows XP帮助系统:分别单击"目录"、"索引"和"搜索"标签，获取帮助信息。
8·查看回收站设置：把鼠标指针移至回收站图标，单击右键，选择“属性”，便能查看各
磁盘的信息。
9·打开搜索菜单，在“全部或部分文件名”选项中输入“system.ini”，在查找范围中选
择C盘，点击搜索。
10·单击鼠标右键，在桌面新建一个文件夹，重新命名为“stud”，打开Fa2文件，复制其
地址，打开开始——搜索菜单，选择文件搜索，在文件夹选项框中输入“历史”，并把复
制的地址粘贴在第三栏，点击搜索，把结果文件复制到“stud”文件夹。
11·在搜索中选“全部或部分文件名”选项中输入“？e*.*”,在“在这里寻找”选项中粘
贴Fa2文件的地址，在文件大小选项中选择“指定大小”，设置“至多，1kb”,点击搜索，
把出现的两个文件复制到“stud”文件夹中。
12·在搜索中的“什么时候修改的？”选项中选择“指定日期”,设置日期为“从2000-12-1
至2011-1-31”，设置文件大小为“至少6kb”后点击搜索，把出现的两个9kb的文件复制
到“stud”文件夹中。
13·在搜索中的文件搜索中输入“*.SUN,*. SAT”,把Fa2文件的地址粘贴到“在这里寻找”
选项中，点击搜索，出现5个“*.SUN”的文件，再把文件复制到“stud”文件夹中。
14·
实验分析
与总结
通过以上的操作，我已经对Windows XP的各种基本操作略知一二，也熟练掌握
文件和文件夹的管理操作，特别是对文件的搜索、复制和粘贴，对文件和桌面
图标的属性也有所了解。
总结：已经对Windows XP的操作掌握了。