德育论文：爱,让教育更灿烂
让爱之花在教育中灿烂盛开
让爱之花在教育中灿烂盛开山东省招远市张星镇张星学校265403我们就是那雨后彩虹，能给学生们带来更多的期盼与憧憬；我们就是那潺潺小溪，能给学生们带来更多的甘甜与欢笑；我们就是那肥沃润土，能给学生们带来更多的知识与补给；我们就是那潇潇春雨，能让爱之花在教育中灿烂盛开……教师的职业不光是教书，更重要的是育人，教师不单是一项职业，更为重要的是一份良心事业。
在平时的工作中，我要求自己一定要做到以身作则，为人师表，以自己优秀的人格魅力影响学生。
在日复一日琐碎而又平凡的班主任工作中，我深刻地体会到：教育学生和转化学生需要一个过程，这个过程中需要老师的爱心——感情的催化剂，就像一首歌中所唱的：“辛勤耕耘望丰收，精心培育盼硕果。
丰收硕果献给你，祖国未来更美丽。
”一、爱是教育的基础爱是春风，它可以暖化冬天的寒冰；爱是钥匙，它可以开启紧闭的门扉。
学生是天真幼稚的，感情也是最为纯真无邪的，教师对他们如何，他们会毫无保留地反馈回来，不掩饰、不做伪。
为什么爱的作用这么强烈呢？我们先来看一个事例：我班一名优秀学生，在初四迷上了上网，成绩一落千丈，家长多次劝阻后该生却说不上学了，甚至扬言不让上网要自杀，家长在万般无奈的情况下反映给我，我了解情况后，先试着摸清情况后，再在装作不知情的前提下与该生谈心引导，但该生并不合作，于是我改变策略，避开上网的话题，每天与他说几句关心的话，让学生感受到老师对她的爱，以逐步解除了其心理障碍；接着，我时不时地在班级中渗透一些因上网而毁掉人生的小故事，侧面帮助该生戒掉网瘾，并适时地通过一些励志故事帮助他恢复学习的信心，最终在今年的中考以625分的好成绩考入高中。
“动人心者，莫先乎情”，良好的师生感情是搞好教育的基础。
只有打好这个基础，才能顺利地开展教育，以培养学生的创造力。
二、“爱满天下”是教育的伟大力量“爱满天下”是陶行知陶老先生倡导的一句座右铭，即对学生一视同仁，面向全体学生之爱。
热爱每一位学生，是老师最基本的职业道德，许多事实证明：一个曾被人们认为不值一爱的差学生，他身上必定也会存在一些可爱的因素，存在着可喜的苗头，正如王凯同学一样，如果当初不抓住他集体感强的优点，通过校运动会将其潜能充分发挥出来，哪会有考学的希望？或许又多了一个社会的寄生虫而已。
小学教师德育论文
小学教师德育论文小学教师德育论文（精选8篇）在日复一日的学习、工作生活中，大家都经常接触到论文吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。
你知道论文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的小学教师德育论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教师德育论文篇1摘要：作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深责之切”。
但如何在“责”的同时让学生从情感上感受到爱，从心里上乐于接受，就需要从心理学的角度来探讨“责”的目的，分寸，时机，方式。
关键词：教育活动批评指正乐于接受作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点、错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深，责之切”。
但如何在“责”的同时让学生从感情上感受到爱，从心理上乐于接受，就需要从心理学的角度来探讨“责”的目的、分寸、时机、方式。
一、明确批评的目的批评是为了让学生完善自我形象。
“责”可指为批评，作为教师，要使批评奏效，既达到教育目的，又不引起学生心理上的对立，首先，要从自身的角度明确地树立起一个观念，批评的目的不是为了“杀一儆百”，不是为了“一棍子打死”，而是为了有利于学生认识到自身不足，加以改正，并逐步完善自我形象，即批评是为了帮助学生不断修正自己，完善自我形象。
所谓自我形象，是指学生对自己整体和各方面形象的自我批价，许多研究表明，一个有良好自我形象感的学生更富于自信，在学习活动中更容易自觉督促自己，取得进步与成功，因此，批评既要注意保护学生的自我形象，又要促进学生完善自我形象。
二、坚持批评的原则根据不同批评对象和不同批评内容要分别坚持如下两上原则：1、公开性可以就班级中普遍存在的一种普遍性不良现象或学习中的不良风气开展讨论活动，班队活动，让正确的集体舆论代替教师单一的批评，形成正气，这样，存在不良行为的学生就在活动中惊觉，反省并悄悄地加以改正，从而消除与教师情绪上的对立，达到师生情感融洽的目的。
教师德育论文 用心教书用爱育人
教师德育论文用心教书用爱育人如果说底董小学是一首优美的诗,那么她就是这首诗中最美丽的诗句;如果说底董小学是一首动听的歌,那么她就是这首歌中最优美的旋律。
她就是从教13年的杜香爱老师,名中有爱,心中更有爱。
三尺讲台辛勤耕耘,点滴生活悉心照料,事事处处为人师表。
她用平常工作中的点点滴滴,谱写了用心教书,用爱育人的交响曲,她用教书育人的分分秒秒,诠释了随风潜入夜,润物细无声的至高教育境界。
用心经营关爱孩子作为小学教师,尤其是作为小学一年级老师,她更明白教书育人的责任,更懂得习惯养成的重要。
她认真学习党的方针政策,学习法律法规,学习有关师德的书籍,不断提高修养。
她用爱岗敬业向我们昭示着人民教师的质朴与忠诚,她以母爱的柔情编织着师者的大爱,她以勇士的刚强绽放着女性的魅力。
在她心里,装着的总是学生,每天清晨,她总是早早起床,做好个人洗漱后,踏着起床的铃声来到学生宿舍,用微笑迎接每一位学生,帮孩子穿衣叠被,督促孩子洗漱。
她所教的学生每天坚持早上洗脸刷牙,即使她不在跟前,孩子也会自觉坚持,养成了良好的洗漱习惯,这在全校是有目共睹的。
在黄昏的拂晓中和孩子们一起踏着轻快地步伐,享受着晨练情趣。
在这样天天晨跑锻炼的坚持下,冬天孩子的手、脚、脸不冻了,身体素质也增强了,得感冒发烧的人也少了。
每天晚上,她都会亲自带着孩子洗脸刷牙、洗脚。
每天就寝前她都会进到宿舍,关心孩子的就寝:天热了,谁的被子该换了;天冷了,谁该更换厚被子添加衣服了。
冬天学校会给孩子烧热水灌暖脚壶,由于孩子年龄小,每天她都会为孩子灌好热水,拧好壶盖,以防水洒出来。
寄宿生的在校生活,融入了她辛勤的汗水,她的汗水背后是开心的笑容,她的笑容背后是永不疲惫的爱心。
育人者先正己要求我们的教师首先是一个堂堂正正的人。
杜老师就是一个正直善良、充满爱心、富有责任感的人。
教师德育论文她用自己的言行去感染学生教育学生如何做人。
她要求学生去做的,自己就必须做到,她与学生共进一日三餐,她要求孩子饭前便后洗手,让孩子不挑食,均衡用餐,吃饭不剩饭菜。
【德育论文】从“心”出发,用爱助力学生成长
从“心”出发，用爱助力学生成长夏丐尊说：“教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
”陶行知说：“真教育是心心相印的活动。
惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。
”高中是学生成长的重要阶段，也是班主任工作比较头痛的阶段，此时所谓的班主任权威和班主任工作技巧，作用越来越被弱化，而情感与心灵的交流则越来越为重要。
部分孩子此时出现的特立独行、无知无畏、甚至是逆反叛逆等特殊行为，看似有违常理其实又都在情理之中。
作为班主任就要在理解的基础上，从爱生之心出发，用爱的智慧唤醒学生沉睡在心底的希冀，唤醒孩子心中对生命的渴望，引领孩子度过这一特殊时期，用爱助力学生的成长。
一、爱每一个学生，唤醒孩子心底的希冀班主任要爱自己的每一位学生，并让每位学生深切的体会到你的爱。
爱优等生不难，这是很多教师都能够轻易做到的，但是要爱几个为数不多让人头痛的后进生却并非易事。
多数教师对这部分孩子的处理方法多是要么置之不理、忽略存在，要么批评打击，灭其锐气，殊不知正是这部分孩子更需要阳光雨露的滋润和爱的滋养，正是这部分孩子才使班主任工作更加有意义。
我们要对这些所谓的“问题”学生，找出“问题”所在，针对性开展工作，进而在思想教育过程中到事半功倍的效果。
刚进入高一的一个学生，经常性的出现一些让人无法理解的行为，基本上不与其它同学交流，上课基本上不拿书本表达思想看法基本上不管别人感受，特立独行，行为古怪，其它同学都孤立排斥他，科任教师也经常告状，让人头痛不已。
通过一段时间的观察了解，我渐渐理解了他的反常行为，虽已是高中生但在他的世界中对于规则、尊重、理解这些其本的概念并不清晰，一切都以自我为中心，他并没有意识到自已有错，也不认为自已的行为会影响到别人，甚至对于别人的嘲笑也毫无感觉，脸的真诚与无辜。
经多方了解和与家长交流，我终于找到了问题的“症结”。
他们家是干个体的，学生很早接触生意，现在已能帮助家里打理一些事情，但他从小就不善与人交流，想法更是异于常人，加之父亲对现实社会一些偏激的看法直接影响到了孩子价值取向和事非观。
德育论文【爱要流淌 花才绽放】
爱要流淌花才绽放——浅谈如何用师爱之水浇灌班级的潜能之花淮安市天津路小学蒋薇夏丏尊曾说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。
教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。
班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
”作为一名老师，教学是我的任务；作为一名班主任，管理班级是我工作的主旋律。
无论是作为老师还是班主任，我都时刻记着上面的这番话，始终怀揣一颗爱心踏进我的班级，走近我的学生。
转眼间，我和班上这群可爱的孩子们又一起度过了半载的光阴。
在这说长不长，说短也不短的半学期里，我既承担着教学工作，又肩负着教育工作，事无巨细，琐碎繁杂，每天的喜怒哀乐足以汇聚成一首首永不停息的交响曲。
说心里话，我特别喜欢这个班级的学生，然而，每个班级都会有几个不和谐的音符——潜能生，他们就如同一棵大树下的小花，往往因得不到阳光的普照而绽放的不够绚烂。
如何让这些大树下的小花充分感受到阳光的温暖？这就需要我们老师，尤其是班主任，对他们投入更多的关注，为他们铺设好进步的阶梯。
对待班级中的潜能生，我们要端正态度，讲究方法，以下是我在平时班级管理与教学中总结出的一些心得体会：一、爱心——发自肺腑没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提。
只有怀着爱心去工作，热爱潜能生，才能做好他们的转化工作。
老师应如母亲那般，不因为孩子的美丑而存在偏袒和私心。
这学期，我们班共有52名学生，尽管他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都大不相同，我仍然尊重、信任、理解和热爱每一名学生，用心对待和爱护每一个孩子，努力做到一视同仁。
我常常对他们说：“你们就是老师的52个小宝哦。
”对待潜能生，我更是充满爱心，耐心辅导教育他们。
杨宇鹏是我们班的小帅哥，阳光开朗，在班上同龄孩子中个子也偏高，所以我总是亲切地叫他“小鹏哥”。
然而，就是这样一个“惹人喜爱”的孩子，在班级的各方面表现却让人“大跌眼镜”：课间总会看见他到处皮闹、惹是生非的身影；课上经常会听到他移动桌椅、稀奇古怪的声音；作业本上的字迹则是七大八小、龙飞凤舞；试卷上的分数更是让父母和老师难以置信。
师德演讲稿：让爱在教育事业中闪光
师德演讲稿：让爱在教育事业中闪光标题：师德演讲稿：让爱在教育事业中闪光尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨一个永恒的主题——“让爱在教育事业中闪光”。
教育是一项充满爱的事业，而师德则是这份爱的具体体现。
一、爱是师德的核心爱是教育的灵魂，也是师德的核心。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要传递爱。
爱学生，就是要关心他们的成长，尊重他们的个性，引导他们的发展。
爱教育，就是要忠诚于教育事业，致力于教育创新，追求教育卓越。
二、爱的教育，从尊重开始尊重是爱的起点。
尊重每一位学生，意味着我们要平等对待每一个孩子，不偏爱、不歧视，给予他们公平的学习机会和成长空间。
尊重学生的个性，意味着我们要理解每个孩子的特点，鼓励他们发展自己的特长，而不是用统一的标准去衡量他们。
三、爱的教育，以理解为桥梁理解是爱的桥梁。
我们要深入学生的内心世界，了解他们的需求和困惑，给予他们及时的帮助和指导。
我们要理解学生的差异，因材施教，让每个孩子都能在适合自己的方式下学习和发展。
四、爱的教育，用耐心去培育耐心是爱的体现。
教育是一项长期的工作，需要我们持之以恒地付出努力。
面对学生的反复和错误，我们要有足够的耐心，给予他们更多的时间和机会，引导他们逐步走向成熟。
五、爱的教育，以身教为榜样身教胜于言传。
我们要用自己的言行去影响和感染学生，成为他们学习的榜样。
我们要以高尚的师德去赢得学生的尊敬，以扎实的学识去赢得学生的信任，以满腔的热忱去赢得学生的喜爱。
六、爱的教育，用创新去引领创新是爱的延续。
在教育实践中，我们要不断探索和创新，寻找更适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
我们要用创新的思维去解决教育中的问题，用创新的方法去培养学生的能力。
七、结语老师们、同学们，爱是教育的永恒主题，也是师德的重要内容。
让我们用爱去点亮每一个孩子的心灵，用爱去照亮教育的每一个角落。
让爱在教育事业中闪光，让教育因爱而更加美好！谢谢大家！。
德育论文集序言用爱绘就孩子美好的未来
用爱绘就孩子美好的未来
——德育论文集序
《》德育论文集散发着油墨的清香终于和大家见面了，它就像一个呱呱落地的婴儿，凝结着全体十四人的心血，聚集着全体德育人的智慧。
老师，一个充满浓浓爱意的称呼，其亲切与温馨，足以让每一个人脑海中泛起成长的回忆。
西安市第十四中学就是这样一所充满浓浓真情的校园。
秉着“让每一位教师都发展，每一位学生都成功的。
”办学理念，这里的老师爱生如子，这里的同学爱校如家，这里的老师心中常涌动着一份份甜蜜，这里的同学心中常流淌出一首首欢歌。
我们深知，学生成长靠教师，学校发展靠教师，教育昌盛靠教师。
在教坛上耕耘，我们感受着辛苦与甘甜，在辛苦与甘甜中，我们感受着成功与快乐。
我们是学生心目中的依靠，学生是我们心目中的阳光，所以，我们甘愿选择这份太阳底下最光辉的职业，我们甘愿在十四这块沃土上耕耘、反思。
沐着雁塔教育再次腾飞的春风，依托我校近六十载沉淀下来的文化底蕴，十四人充分发挥独有的办学优势，增强教育硬件设施，整合师资队伍，优化教育资源。
发扬爱岗、敬业、勤奋、求实的精神，不断拼搏创新，积极探索教育教学的新思路和新方法。
值此，我们将教师们的德育论文编纂成册，愿就其中尚觉稚嫩的观点、思之未深的问题在这里浓缩、展示、分享、探求，以获得更科学、更全面的认识。
希望老师们通过分享智慧，以真实的问题、研究的眼光、科学的态度，
进行深度反思，从而建立一种教育、教学、研究、学习一体化的工作方式，促进学校及班主任队伍向更深层次和更高水平发展。
2024年小学德育案例论文 小学德育成功教育案例(模板9篇)
2024年小学德育案例论文小学德育成功教育案例(模板9篇)小学德育案例论文一陆伟华是一位六年级的学生，上课不专心听讲，常做小动作，注意力不集中;课堂作业、家庭作业拖拉，经常不能按时完成，且作业质量差，错误较多;成绩差，各门功课测试都不及格。
性格倔强、固执。
与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄处事情绪化，易冲动。
遇事不冷静，特别受不了别人说它，哪怕是一点点小小的冤枉。
二、案例分析这位同学今年十二岁了，家里人教育一向都是用打骂的方式，包括他爸爸对待他妈妈也是如此，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。
三、辅导策略针对他的性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：1、鉴于他在如此家庭背景里长大，种种情况都情有可原，还是得用爱心去融化，用理智去浇灌。
2、在班级里，学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。
就产生了自卑心理。
认为反正也就这样了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩下降，凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。
四、采取的方法和实施过程1. 我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。
2. 他犯错误，他不能冷静，教师应该绝对地冷静。
每次对于出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。
同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，让它感受到教师对他的关爱。
4、他对于受一些小冤枉最不能忍受，不能小事化无，这一点也需要老师晓之以理，动之以情，可以给他讲一些宽容的小故事，读读关于宽容的名言，如，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，结合他本人的事例来感受风平浪静，海阔天空的美好感觉。
讲讲生气对于身体，心理的伤害。
[其他论文文档]“爱”的德育
“爱”的德育爱的德育一、爱是教育学生的前提我现任教的班有2名特殊的学生，其中一位是单亲家庭的孩子。
他父母因性格不合，天天吵架，有时甚至大打出手，最后只得离婚收场。
法官把孩子判给父亲，父亲收入低微，无抚养能力。
双方因抚养费经常发生口角，闹得孩子整天心神不定，还产生过离家出走的念头。
我觉得对这样的学生比对自己的孩子还要关心、爱护。
我是党员、教师，要把父母的爱、党的温暖送给他，让他与正常家庭孩子一样健康成长。
在得知情况后，找到孩子的父母进行协调并促其达成协议；然后对孩子做了耐心细致的思想工作，同时在学习上和生活上也给他一定的帮助。
经常教育他要自强自立，为自己、为家庭争气。
在我的引导下，现在的他不但学习好，还是我的得力助手。
在一次给老师的一封信的活动中，他这样写道：李老师，我的成长进步，一切的一切，都应当归功于您，我不会忘记您的。
当我看到这封信的时候，我情不自禁地流下喜悦的泪水，还自言自语地说：我的心机没有白费第二位是一名智商较低、性格相对内向的孩子。
他在学校里面，很少跟其他人打招呼，连老师问他话都很少出声，有明显的自卑感。
家长担心孩子在学校会受到同学的歧视或欺凌，不利于孩子的健康成长，再三到学校申请把孩子转到我所任教的班就读。
我当时就安慰家长：请放心，教育孩子是我们老师的责任！经过我两周来对该学生的观察和了解，发现虽然这孩子的智商相对低些，但是还是可以与同学们正常沟通的。
于是我就因人制宜地制定帮扶计划，由班里的学习委员牵头，成立关爱小组，在我的指导下组织他们共同做功课，课间鼓励他与周围同学开展各种游戏活动，有些容易完成的活动多让他担当主角；让他有更多说话的机会，老师和同学们多接近他、关心他，尽可能地帮助他解决学习上遇到的困难，多与他讲故事聊天，一起看漫画书等。
通过各种各样的活动，他在不知不觉中与同学们打成一片，心扉敞开了，逐渐喜欢交流，接受并融入到集体生活中来。
看到这孩子一天天地进步，我打心底发出一丝微笑。
爱-为教育撑起一片蓝天
爱－为教育撑起一片蓝天爱，是世界上最温暖而伟大的一份情感。
在教育中，爱是教育的灵魂，是引导学生走向成功的力量源泉。
爱，为教育撑起一片蓝天，在教育的道路上，让我们心怀爱意，用爱点燃学生的人生之路。
首先，爱可以激发学生学习的兴趣和动力。
人都是爱与被爱的动物，带着爱去面对学生是最有效的方法。
在学生遇到困难时，教师的敦厚、耐心和关注，将激发学生的自信和动力，让学生对学习充满热情和兴趣。
只有爱才能让学生克服疲惫和困难，走向成功。
其次，爱可以塑造学生良好的品德和价值观。
作为教师，必须把自己作为学生品德和价值观的表率，通过言传身教，引导学生走向道德正的方向。
在学生迷茫时，教师用一颗爱心，对学生进行思想上的启发和教育，让学生在自己成长的过程中，理解知识的同时能够形塑出正确的价值观和行为准则。
再次，爱可以为学生提供精神上的信仰和力量。
学生在成长的过程中，免不了会遇到挫折和打击。
教师的关爱和鼓励，可以让学生在精神上获得信仰和力量，克服困难，战胜自我。
教师既是学习的引导者，也是学生的精神导师，引导学生发掘自我潜力的同时，也要关注学生的情感情况，给学生提供温情、鼓励和支持。
最后，爱可以创造一个和谐的教育氛围。
在教育中，爱是一种沟通和交流的形式，也是一种建立和谐教育氛围的关键。
教师的爱心不仅可以赢得学生的信任和认可，也可以让学生相信教育是一种温暖和充满爱的方式。
在这个充满爱的氛围中，学生将不再孤独和无助，而是感受到来自教师和同学的温暖与鼓励，让他们更加自信和勇敢地面临未来的挑战。
综上所述，爱是教育中不可或缺的力量，它可以激发学习的兴趣和动力，塑造学生良好的品德和价值观，为学生提供精神上的信仰和力量，创造一个和谐的教育氛围。
作为教师，我们要时刻铭记爱的重要性，在教育的道路上，用爱心和包容去影响学生的生命，为教育事业撑起一片蓝天。
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德育论文：爱，让教育更灿烂
通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会，也深深感受到爱在教书育人中的强大力量和无穷魅力。
师德，就是教师的职业道德，是教师在从事教育、教学等职业实践中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，是教师在从事教育、教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则，是一定社会对教师职业行为的总体的道德要求。
良好的师德，是学生的学习源泉，是教师的魅力所在，更是教育的有效法宝。
爱岗，让教育事业富有意义。
作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业。
爱岗敬业是教师最基本的职责，是最平凡的职责。
它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。
只有热爱自己的工作，对自己的工作负责，才能做好一名教师，这是前提和基础。
爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。
家长们把孩子交给了我们，我们就应该尽自己最大的努力，把他们培养好，教育好。
要全身心地投入到自己的事业中去，把自己的终身献给最美好的教育事业。
在大多数优秀教师的人生履历里，并没有什么惊天动地的伟大业绩，他们也只是默默无闻地奉献着自己的一切。
只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。
因此，教师必须有高尚的品德，热爱自己的岗位。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。
必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。