人教统编部编版小学二年级下册道德与法治知识点总结
《传统游戏我会玩》第二课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册(一)
《传统游戏我会玩》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第二单元第6课课时安排：2课时学情背景：本次教学针对小学二年级下册的道德与法治第二单元第6课《传统游戏我会玩》第二课时，主要内容是传统游戏。
学生已经学习了几种中国传统游戏的规则和玩法，并在上一节课中进行了小组游戏，加强了团队合作和交流能力。
此外，学生的自主学习和创新能力还需要进一步培养。
教材分析：本节课程主要是通过学生自己创作新的传统游戏来培养学生的自主学习和创新能力。
通过探究游戏规则和玩法，学生可以自己设计和改进游戏，从而提高学生的创造力和动手能力。
教学目标：1.了解传统游戏的特点和文化背景。
2.探究游戏规则和玩法，培养学生的动手能力和创新意识。
3.通过自主创作新的传统游戏，提高学生的自主学习和创新能力。
4.培养学生的团队合作和交流能力。
教学重点和难点：教学重点：1.培养学生的自主学习和创新能力。
2.了解传统游戏的特点，探究游戏规则和玩法。
3.自己创作新的传统游戏。
教学难点：1.如何引导学生探究游戏规则和玩法。
2.如何激发学生的创新能力，自己创作新的传统游戏。
教学设计：一、复习知识点（5分钟）教师可以通过问答方式，让学生回忆上一节课所学的几种传统游戏的规则和玩法，并让学生分享自己的游戏体验和感受。
教师：上一节课我们学习了几种传统游戏，你们还记得吗？请举手回答一下。
学生：（举手）我记得，我们玩了跳房子、踢毽子、扔沙包等游戏。
教师：很好，还有其他的游戏吗？谁能补充一下？学生：（举手）我知道，还有跳绳、打陀螺等游戏。
教师：非常好，你们已经学得很好了。
那么，请你们分享一下自己的游戏体验和感受。
学生：（举手）我觉得这些传统游戏很好玩，可以锻炼身体和增加交流机会。
设计意图：通过复习让学生回忆上一节课所学的内容，进一步巩固知识点，为接下来的学习做好铺垫。
二、探究传统游戏的特点（10分钟）教师通过图片、视频等多媒体资源，介绍一些传统游戏的特点和文化背景，比如扔沙包游戏的起源和发展历程等。
部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)
部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)1.《挑战第一次》一、教学目标：1.让学生懂得我们要勇敢面对挑战，敢于尝试。
2.能够区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。
3.体验挑战带来的愉悦。
二、教学重点、难点：引导学生学会辨别勇敢和鲁莽。
引导学生勇于尝试，并能够正确面对失败与挫折。
XXX、课时：1课时四、课前准备：XXX老师准备：课件PPT、素材库、挑战记录表学生准备：小卡片五、思维导图：部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)六、教学过程：1、导入新课：（以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进入研究情境。
）XXX老师：今天老师给大家带来了“小马过河”的故事。
XXX和他的妈妈住在美丽的小河边。
有一天，妈妈把XXX叫到身边说：“XXX，你已经长大了，把这半袋麦子送到磨坊去吧。
”XXX非常高兴地答应了。
他驮着粮食飞快地来到了小河边。
可是河上没有桥，只能自己淌过去。
可又不知道河水有多深?这时XXX看见了不远处的XXX。
XXX跑过去问道：“XXX，这条小河的水深吗？我能过去吗？”XXX挺起高大的身体笑着说：“不深，不深。
才到我的小腿。
”XXX高兴地跑回河边准备淌过去。
他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，XXX别下去，这河可深啦。
”XXX一看，原来是小松鼠。
“前天，我的一个伙伴就在这里淹死了！”XXX一听没主意了。
XXX说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀?部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)XXX只好回去问妈妈。
XXX老远地就看见XXX低着头驮着粮食又回来了。
心想他一定是遇到困难了，就迎过去问XXX。
XXX哭着把XXX和小松鼠的话告诉了妈妈。
妈妈安慰XXX说：“你仔细想过他们的话了吗？只有自己试一试，才知道能不能过去。
”XXX和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让XXX自己去试探一下河水有多深。
XXX小心试探着，一步一步地淌过了河。
部编版小学二年级道德与法治下册第4课《试种一粒籽》第一课时教案
3.动手操作：尝试种植。
4.随机采访：此刻你的心情怎么样？回家你想种什么种子？为什么想种这个种子？
通过经验分享和视频教学，落实种植方法和学习方法的指导，激发学生的种植期待。了解播种的一般过程，了解不同的种子有不同的生长特点和条件要求，做好种植的计划和准备。
（2）小结：有的种子靠动物传播，有的靠风传播，有的靠自身力量传播，有的靠水传播，种子的传播方式可真奇妙。
（板贴：传播方式）
●预设3组：种子的果实特点。
（1）（图片） 一粒小萝卜籽可以长出一斤多重的萝卜。
（2）小结：小小的一粒籽，竟然可以长出那么多，那么大的果实。（板贴：果实特点）
●预设4组：种子的生长条件。
（1）还有类似的发现吗？
（2）小结：原来种子的生长条件也各不相同。（板贴：生长条件）
3.小结：通过细致观察和认真发现，我们了解了种子的外形特点，生长位置，传播方式，果实特点，生长条件等等，此时此刻你有什么想说的？
（二）观看视频：
1.播放视频：种子成长的过程中会发生哪些奇妙变化？
2.交流感受：看完频你有什么想说的？
教学重点与难点：
重点：1.产生发现生命奥秘的好奇心，产生尝试自己播种的愿望。
2.了解种子种植的一般步骤，做好计划和准备。
难点：懂得生命的成长需要细心的呵护，耐心的等待。
教学准备：
教师：设计并汇总课前学习单，准备一些种子，制作课件。
学生：搜集不同植物的种子，完成课前学习单。
教学过程
教学内容
设计意图
一、打开种子的神奇大门
通过观看种子萌芽生长的过程，给予震撼的视觉感受，激发学生发现生命奥秘的好奇心，学会尊重生命，同时让学生产生尝试自己播种的愿望。
部编版小学道德与法治二年级下册《我们不乱扔》观课记录与评析
部编版小学道德与法治二年级下册《我们不乱扔》观课记录与评析
___在“活动化教学”背景下，开展了以小组合作研究为主题的研修活动。
本次观课的课例为部编版小学道德与法治二年级下册《我们不乱扔》。
教师以“理解讲究公共卫生的多重意义”为小组合作研究目标，以“在公共场合，咱们班的同学哪些做得好，要为他点赞，哪些我们要给他建议”为小组合作研究的内容，开展了一次小组合作研究。
在观课过程中，笔者从小组合作研究的“前”、“中”、“后”三个阶段，从教师和学生两个维度，进行了反思与评析。
在“前”阶段，教师在活动要求上的表述层次不够清晰，导致学生在实际实施过程中没有依着老师预设的进行。
在“中”阶段，学生缺乏讨论，只是各自阅读研究单并填写，老师的指导也只是对研究单上的空白处填写进行了指导，并未关注到他们的小组合作开展情况。
在“后”阶段，教师进行了全班评价，但是评价的内容较为简单，没有给予学生足够的认可和鼓励。
为了提高小组合作研究的效果，教师应该在“前”阶段，对活动要求的表述进行层次清晰的设计，并在布置活动要求时，给学生一个明显的节奏引导。
在“中”阶段，教师应该在学生讨论的过程中，给予更多的关注和指导，引导学生进行深入的讨论和交流。
在“后”阶段，教师应该对学生的表现进行更为细致的评价，给予学生足够的认可和鼓励，激发学生的研究热情。
小学部编版二年级下册道德与法治《10、空气清新是个宝》第二课时说课(含板书及教学反思)
小学部编版二年级下册道德与法治《10、空气清新是个宝》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《10、空气清新是个宝》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材这一课是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。
本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。
二、学情分析近几年由于雾霾天气，学校频频停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活，但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。
但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、了解空气污染的主要原因，自觉在生活中减少对空气的污染的行为。
2、学习应对空气污染的保健常识，能根据空气质量调整自己的生活。
3、了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的法治意识。
四、教学重难点重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护；了解造成大气污染的原因，，树立环保意识；学会应对空气污染尝试，用行动共同保护生存环境。
难点：学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。
培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。
五、说教学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
部编版二年级道德与法治下册《我的环保小搭档》教案
5、（课件出示教材第47页的图片）师：你们发现身边还有哪些环保小搭档呢？
6、生1：我和妈妈出去买菜，我们拿着菜篮子，不用塑料袋，那么菜篮子和我就是环保小搭档。
生2：我家洗菜的水没有扔掉，被用来冲厕所和浇花，那么洗菜水和我就是环保小搭档。
......
7、师：请同学们用“因为......所以......”这一项定形式说出谁和谁可以是环保搭档。
部编版二年级道德与法治下册《我的环保小搭档》教案
执教时间：年月日第周星期第节
二次备课
内容
第12课 我的环保小搭档
课时
1课时
目标
1、知识与能力
（1）了解身边的环保小搭档。
（2）能够从自身做起，争做环保小卫士。
2、情感与态度
认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感。
3、行为与习惯
树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。
8、学生讨论交流。
三、展示我的环保搭档
1、（课件出示教材第48页《我的环保小搭档》）师：同学们，你们今后的学习生活中也会这么做吗？
2、学生讨论交流。
3、师：节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。那么，你和你的家人有环保搭档吗？
。所以用完的本子是我的环保小搭档。
2、学生讨论交流。
3、师：地球需要我们的保护，让我们共同行动起来，保护美好的家园。
二、环保有搭档
1、（课件出示教材第46页的前三幅图）师：同学们，你们所理解的环保是什么呢？
2、生1：不乱扔垃圾。
生2：不踩踏花草。
生3：节约用水。
......
3、（课件出示教材第46页的最后一幅图）师：怎么才能做到环保呢？
4、过程与方法
通过观察图片、观看视频和调查讨论，清楚身边哪些环保小搭档，从自身做起，争做环保小卫士。
部编人教版道德与法治二年级下册第三单元《绿色小卫士》教案
部编版道德与法治二年级下册9 小水滴的诉说第一课时教学设计
部编版道德与法治二年级下册9 小水滴的诉说第二课时教学设计
部编版道德与法治二年级下册10 清新空气是个宝第一课时教学设计
部编版道德与法治二年级下册10 清新空气是个宝第二课时教学设计
部编版道德与法治二年级下册11 我是一张纸第一课时教学设计
部编版道德与法治二年级下册11 我是一张纸第二课时教学设计、
部编版道德与法治二年级下册12 我的环保小搭档第一课时教学设计
部编版道德与法治二年级下册12 我的环保小搭档第二课时教学设计。
部编版小学道德与法治二年级下册《8.安全地玩》说课课件ppt
二、说学情
学生已经有了一定的安全意识，知道了要在安全的场所玩耍。 学生通过课前的调查和平时生活中的观察，知道哪些游戏和玩 耍的方式是存在安全隐患的。其次，二年级的学生关心他人的 意识比较薄弱，需要引导他们发自内心地去关心他人的安全， 尤其是关心他人在公共场所的安全，提醒他人注意安全隐患。 从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有 不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。
一、说教材
• 《安全地玩》侧重提升学生辨识危险的能力，培养学生对自己 和他人安全问题的关心与责任感。“我是安全警示员”旨在让学 生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安 全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用 和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动者，为他人安 全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆 小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让 学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理 和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来 的快乐与成长。
二、新知讲授 活动一：在这里玩安全吗 任务1：(课件出示教材第30页的图片)，找一找，在图中这些地方可能会有危险吗？如果有，危 险在哪里呢？ 学生活动：学生讨论交流。 图一：在池塘边放风筝。 预知危险：容易滑倒，有掉入池塘的危险，如果不会游泳还有溺水的危险，风筝也可能落人水中 。 图二：在旋转木马上打闹。 预知危险：因为木马高速旋转，如果打闹就有可能从木马上掉下来。 图三：在陡峭的山崖上攀爬。 预知危险：如果没有家长陪伴，一不小心可能跌落悬崖，粉身碎骨。 图四：在大树下下棋。 预知危险：如果突遇雷雨天，可能被雷电袭击。 教师小结：我们任何时候都要提前预见身边存在的危险，这样在危险真的来临时才知道如何应对 。任务2：(出示教材第31页《捉迷藏》)你觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏游戏，可以藏在 哪里呢？ 学生活动；学生讨论交流。 教师小结：今后我们玩捉迷藏游戏的时候一定要藏在相对安全的地方，不要藏在衣柜里了。
2020年部编版小学二年级下册道德与法制《做个“开心果”》 说课稿 附反思含板书 【共两套说课稿】
2020年部编版二年级《道德与法治》第一单元让我试试看《做个“开心果”》说课稿一、说教材本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。
本节课“做个开心果”聚焦于快乐做人，在做事中学做人，创造性的帮助家人和朋友化解消极情绪，教材通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”的含义，再引导学生从不同角度找出小组中的“开心果”，进一步深化“开心果”大家带来的欢乐，从而让学生学做“开心果”。
那如何才能成为身边人的开心果呢？学会观察，了解身边人的需要之后采取巧妙地方式，使他们转怒为喜、破涕为笑。
同时教材还创造性的利用了绘本“小狐狸找《开心果》”的故事，将故事中的小狐狸与学生相联系，成为连接学生生活与内心体验的桥梁，便于学生更好地理解，实现学生的道德成长。
二、学情分析二年级学生正处于快速生长发育阶段，他们活泼好动，学习能力强，能初步进行情绪的自我调控，但对于本节课让学生走出自我，与周边世界和谐相处还存在一定难度。
而这一阶段的学生感知事物常常跟着兴趣走，易被新颖、鲜艳、有趣的事物吸引，注意力不够集中，抽象思维较弱，对于他们来说说话比书写更容易，教学中更要注意引导学生去表达。
二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验，他们普遍已经对公共生活准则已经有了一定的认知。
但是，学生对于如何在公众生活中和谐相处还存在一定的困难。
故，本节课的重点则在于让学生学会体察身边的人的情绪状态，做身边人的“开心果”。
三、教学目标：1、引导学生大胆地说出自己的爱，让他们懂得家长也有情感需要；2、培养学生关爱家人的情感；3、引导学生在家中做些力所能及的事情，用自己的行动回报家人的的爱。
四、教学重难点【教学重点】：1、在生活小事中，感受家人的爱；2、用语言和行动表达对家人的的爱。
【教学难点】：让学生感受爱、表达爱。
五、说教法和学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
统编版道德与法治二年下册《挑战第一次》第二课时说课稿(附反思)课件PPT(我们一起来挑战、绘本)
3、播放《小马过河》后一半 4、事实怎样？ 你懂得了什么？ （很多时候我们需要挑战自己，去试一试，试过之后，才能成长。）
活动二、勇气初显，挑战自我 1、导语：小马过河挑战成功，前进了一步，向他的成长表示祝贺！ 挑战需要勇气，那么大家有没有勇气迎接挑战呢？ 2、谁敢于挑战自己，敢于试一试，参加勇气挑战赛？
二、说学情
二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物 都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾向性： 一种是什么新鲜的事情都不愿意尝试，缺少探索的精神与勇气；另 一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。造成这些状况的原因 是多样的，如受遗传和环境因素的影响。因此，本节课除了课堂上 的教学活动，还需要邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来 ，实现家庭教育与学校教育的良好合作。
（3）我是明眼人 读图题： 谁正在挑战自己，第一次参加跳长绳？ 你觉得他最后跳绳成功了吗？为什么？ （4）勇敢地说出你想试……
4、小结：我们要像小马一样，学着自我挑战，勇敢地尝试一些不危险， 自己以前没有做过的事，参加一些以前没参加过的活动，让自己不断成 长。记住“战胜自己，就是前进一步。”
齐读格言：“战胜自己，就是前进一步。” 当我们在挑战中遇到困难和挫折是很正常的事，不要灰心，不要泄气。 齐读格言：“困难像弹簧，你弱它就强。” 遇到困难和挫折的时候，我们可以向有经验的人请教，向榜样学习，得 到他人的鼓励和帮助。 我们也可以无私地帮助身边需要帮助的同学，把自己的经验分享给他们， 帮助他们挑战成功。
活动四、分享感受，总结全课 1、分享感受 你参与刚才的挑战了吗？成功了吗？心情怎样？ 你在挑战的过程中遇到困难了吗？是怎么解决的？
2、总结 “战胜自己就是前进一步”，看到这么多同学这节课上都取得了进步， 老师由衷地为你们高兴！不断地挑战，不断地尝试，不断地成长。有的 挑战需要在家里或者学校外完成，比如：有一个同学说，她想尝试晚上 一个人睡觉；有一个同学想尝试一个人坐公交去外婆家……你还想尝 试……
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人教统编部编版小学二年级下册道德与法治知识
点总结
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人教部编二年级道德与法治下册知识点总结 知识点总结
一、挑战第一次
1 生活中有很多第一次。第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜。
2 我们都喜欢尝试新鲜事物，有些事要大胆尝试，有些事要有人帮才
可以试。
上课要大胆的举手发言，说错了也没关系；翻跟头有危险，得有大人
保护才能试。
3 不管学什么，那要多尝试，多练习，大学一起来挑战。挑战后才发
现，其实没
有那么难
4 《小马过河》的故事的诉我们，遇事要动脑筋想一想，还要亲自去
尝试一下。
二 学做“快乐鸟”
5 游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，桃战带给我们快乐，生活
处处有快乐
6 生活中有很多快乐的事：我进步了，我快乐；我分享我快乐；我创
造，我快乐
7 不开心的事就像天王的乌云，总是会有的。我们要做个快乐鸟，赶
走不快乐。
8 “快乐鸟”不仅能发现生活的快乐，还有很事成对不快乐的小妙招:把
不高兴
的事说给好朋友听，画画也可以赶走不快乐，我做深呼吸，把烦心的
事吐出去。
我去踢球，赶走不快乐。
9《蜗牛与寄居蟹》的故事，告诉我们:有很多事情换个角度想一想，
就可以变
得开心了。
三 做个开心果
心果”。
11 帮助别人，真诚的赞美被人，都可以带给别人快乐。
四 试种一粒籽
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12. 春天是万物生长的季节。
13 我们常吃的花生米原来是花生的种子。柳絮是柳树的种子。大萝
卜是比芝麻
还小的种子长成的。桃核是桃树的种子。
14 我知道: 绿豆可以在水里生长， 土豆喜欢长在沙土里。
15 我的种植计划:我想种一些绿豆，我想请妈妈帮我买些绿豆，再准
备一个花
盆，还要准备一些土。
16 种子种好之后，不能天天浇水，也不能太心急。
17《小猴学种植》这个故事告诉我们:播种只是第一步。此外，还要
细心地呵
护， 勤除草，适时施肥，浇水，才会有收获。
五 健康游戏我常玩
18 我以后要多玩健康的安全的游戏。下棋，跳绳，户外运动(如:爬
山)，球类游戏可以多玩。手机游戏，电脑游戏对眼睛不好，要少玩。
19 即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。如:身体不
舒服，下雨天等就不要玩。
20 我发现:同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境， 玩的感觉还不
一样。
六 传统游戏我会玩
21 童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代相传，直到现在。
22 爷爷小时候喜欢玩“挑小木棒”，奶奶小时候喜欢玩竹竿舞，妈妈
小时候玩抓石子的游戏。
23 每个国家都有自 己的传统游戏。我知道:泰国的椰壳游戏。
韩国人站着玩跷跷板。
七 我们有新玩法
24 传统游戏换个玩法，可以变成新游戏，简单玩具变个花样，可以
玩出更多乐趣。
25 变个规则玩玩，游成会有新乐趣。不同的人可以重新组合玩，不
同的玩具也可以组合着玩。
26 除了变换新玩法，我们还可以变废为宝，自己制作玩具呢。我用
矿泉水瓶装
上沙土，自己制作保龄球。我用纸片做棋子，硬纸壳来西棋盘，自己
制作象棋。
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八 安全地玩
27 在池塘边放风筝是不对的。在旋转木马上大闹是不对的。在陡峭
的山崖上爬是不对的。晴天在大树下下棋是安全的，雷雨天就不能再大树
下玩。
九 小水滴的诉说
28 水是很珍贵的，我们要珍惜每一滴水。
29 我会珍惜用水:洗澡时，不要总开着水龙头。洗水果的水可用盆子
接住，以
便再次使用。用过的水可以冲厕所。
十 清新空气是个宝
30 谜语:看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时
每刻少不了。
谜底:空气。
31《中华人民共和国宪法》第二十六条规定:国家保护和改善生活环
境和生态环境，防治污染和其它公害。国家组织和鼓励植树造林，保护林
木。
32 我发现的污染源:工业生产中的废气排放，农业生产中的秸秆焚
烧，汽车排出的尾气。
33 我们要保护环境:坐公交车去学校更环保，过春节尽量少放鞭炮。
34 我的清新空气保护计划:多种植绿色植物，少开汽车，多骑自行
车，少放鞭炮。
35 如果发现严重污染大气的行为，可以拨打 __ 环保热线进行举
报。
十一 我是一张纸
37 纸是我们的好朋友，天天陪伴我的生活和学习。纸有面巾纸，报
纸，作业纸.
38 制作纸的原材料:树木，芦苇，甘蔗渣，回收的废报纸....
39 早在 2000 多年前，我们的祖先就会造纸了，后来蔡伦改进了造
纸术，
40 中国古代的四大发明:指南针，造纸术，火药，印刷术。
41 我们要珍惜纸张，节约用纸:旧报纸可以换作业本，挂历纸可以做
成盲人的
练习本，用过的旧书本可以送到回收站。
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十二 我的环保小搭档
42 地球是我们的家园，需要我们爱护她。
43 环保是什么呢?环保就是爱护环境。环保就是节约，不浪费。
44 因为水壶可以重复使用，所以小水壶和我是环保搭档。
因为有了树，天就可以更蓝，所以小树和我是环保搭档。
节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。
45 优优+环保布袋=环保搭档，欣然+环保盆栽=环保搭档
淇淇+随手关灯=环保搭档我+少用快餐盒=环保搭档
十三 我能行
46 你在这点行， 我在那点行。每个人都有长处和短处。
今天还不行，明天可能行。只要多练练就行了。
47 其实每个人都可以做得更好。
相信自己可以做到， 多多努力，就会有进步的。
48 相信自己行，我才可能行，不能只说行，努力才能行。
十四 学习有方法
49 学习要有方法，有方法，算得快，
50 大家一起学，都可以学得好差别在细节，一看就知道，
51 谁能学得好?听讲很认真、勤学多请教，讨论积极，做完有检查都
会学得好。
52 找到适合自己的学习方法，我们都能学得好。
53 分享方法很重要，天键还是要做到。同学同学，就要共同学习起
进步。
54 让我们组成学习小组，一起学习，共同进步。
十五 坚持才会有收获
55 坚持能让我们克取困难，, 让我们有下多的收 头坚持本身就是一
种收获。
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56 困难就像逆水行舟，不进则退。只要坚持下去，一无能成功。
十六 奖助下自己
57 小刚猬称赞小獾特了个廠得此一个好，给獾带来了信心。
小獾称赞小刺猬摘的幸果很甜，让小刺狗消除了一天的废步，
58 三年级的新愿望①我希望能学会游泳。②我希望布更多的朋友。
我希望学会骑自行车。