教师思想觉悟方面的总结(通用10篇)

教师思想觉悟方面的总结(通用10篇)Pdf下载Word下载下载Pdf文档教师思想觉悟方面的总结(通用10篇) 将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档教师思想觉悟方面的总结篇一我国古代伟大的教育家孔子曾说过：少成若天性，习惯成自然这就是告诉我们，一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯是坚不可摧的。

所以养成好习惯是我家教育孩子的最重要的家规之一。

当我幼小时妈妈经常会和我唠叨：自小要有好习惯，对人要和善，知错就要改，自己的事情自己做在妈妈的唠叨下我以此为准，渐长成人，踏入社会后我感受到了这些习惯的重要性。

如今我也是一位妈妈，遵循母亲的方式，也注重孩子良好习惯的培养，平时我也会和妈妈一样对儿子唠叨：自小要有好习惯，把自己的东西分给小伙伴;别人的东西不要拿;自己东西放整齐;饭前要洗手唠叨声中儿子在这些方面渐成习惯。

但总归是孩子，一些小毛病总会不断出现，特别前段时间有点乱花钱爱浪费的情况出现。

于是我又开始注重他节俭习惯的培养。

一次带儿子去超市买生活用品，儿子一会儿就拿了一大堆自己的零食，这时我要求孩子：只能拿两样。

儿子听了傻眼了，还哭闹起来。

但在我的威胁下，只好妥协。

回家的路上我和他聊了刚才的事，和他说了多吃零食不但浪费钱财还有损健康，孩子听了点点头。

在以后去超市前，孩子就会和我先商量买一些什么东西，去超市后也不多拿，就买商量好的一些物品。

有的时候面对孩子的哭闹，我们不能妥协，等待孩子安静后再和他谈心，让他懂得节俭是光荣的。

当然家规不单单来约束小孩的，也同样是约束家长的，一次因为我早饭吃得晚，中饭的时候就把饭剩下了，这时儿子说：妈妈，你怎么浪费粮食啊。

听了儿子的话，我顿觉脸红，平时我总用这句话来提醒孩子，今天我却自己没有做到，我赶紧说：妈妈不浪费，等会儿我会把饭吃完，浪费是可耻的，我可不想做可耻的事哦! 孩子听了点点头说：妈，真乖。

哈哈，家规力量大啊。

愿我们用良好的家规建设和谐的家园，让我们的后代健康成长，让他们走得更远!每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。

目的是想跟老师牵手当小班长，以老师的身份在前面带队。

随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。

为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。

站队前，我对孩子们说：请把你们的小手伸出来。

孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：你的小手真干净。

或者说：你的小手热乎乎的孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：你的手也热乎乎的。

或者说：你的手和我妈妈的手一样大。

我爸爸的手比你的大 . 随后脸上露出得意和满足的表情。

我说：站队吧! 话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。

先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。

一个好的教育家，应该是半个心理学家。

此时，我对这句话有了更深的认识。

孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。

老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。

教师思想觉悟方面的总结篇二怀着兴奋的心情，在学校的工作结束之后，我踏上了体育特岗教师培训的行程。

教育局为了使我们港南区体育教师更好的适应小学的体育教学工作，特地对我们进行了为期一个星期的培训。

这次教师培训的内容有课堂教学标准，听课、评课，和教法经验交流等诸多方面的系统学习。

这次的培训经历，我对自己的职业有了更深的认识。

在培训中，老师给我们谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。

这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。

“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次，教师是榜样。

"学高为师，身正为范"也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有"向师性。

这次培训使我对“教师”这一职业有了更加清楚的认识。

以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。

如何使自己能够有质量有效率有能力地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习??当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。

师是父母。

作为一名教师，要富有"爱心"，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。

并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

第五，教师是朋友。

所谓"良师益友"，就是强调教师和学生要"交心"，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

最后，教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

在培训中，老师还结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。

在谈到教师的发展问题上，强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在谈到教学教法经验方面，也让我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

另外，老师还强调：在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。

如何使自己能够有质量有效率有能力地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习??当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。

培训为我解决实际工作种的问题提供了许多方法和策略。

这次的培训，我收获了很多的知识，这些知识是我在平时的工作当中发现但是没总结出来或者是没发现的知识。

在以后的工作中，我要好好反思我的教学方法，还要好好运用这次培训时老师教的方法。

教师思想觉悟方面的总结篇三科学发展观博大精深，它回答和解决经济、社会方方面面的新情况新问题，只有我们塌实学习与实践，效果才能得以体现。

本人认为：学习是基储是前提、是条件，实践是关键、是重点、是目的，这次学习实践活动作为高校教师如何在教育与教学实践中践行科学发展观呢?我认为应该具体做到以下六个方面：一、坚持以学生为本的教育教学理念这是高校教师践行科学发展观在教育教学理念方面的基本要求。

践行科学发展观首先要确立以人为本的理念。

大学生是高校教师教育和教学工作的主要对象，因此对于高校教师而言，在实践中坚持以人为本就是以大学生为本，积极创造有利条件，促进大学生健康成长。

为此，首先要引导学生全面发展。

这要求高校教师在教育教学中引导学生不仅要掌握基本的专业知识，还应提高他们自身的思想政治素质、身心素质、道德法律意识和创新能力，使学生在德智体美劳各方面都得到协调发展，从而真正成为一个合格的大学生。

其次，要注重引导学生可持续发展。

大学生作为现代化建设潜在的重要力量，即将跨入社会从事建设实践，这仅靠大学阶段积累的知识是远远不够的，需要他们在实践中不断充实自己。

因此，引导学生注重可持续发展具有更为深远的意义。

最后，要注重学生个性的培养。

现在的大学生大都出生在上世纪80年代末90年代初，转型时期的社会大环境及独生子女占多数的家庭小环境使得他们的个性特征比较突出，在兴趣爱好、性格、智能等方面呈现出不同的特点。

这就要求教师要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育规律，促进他们积极主动地发展自己。

二、倡导建立民主平等的师生关系这是高校教师践行科学发展观在教育主客体双方关系方面的基本要求。

教育作为一种实践活动，体现作为活动主体的教师与作为活动客体的'学生之间进行的一种双向互动过程，这就要求建立一种民主平等的师生关系，使学生在和谐的学习环境中发展自己。

尤其是作为大学生来讲，他们独立思考的能力及创新意识非常强，“师不必贤于弟-子，弟-子不必不如师”的古训在大学校园表现的尤为突出。

作为高校教师应充分尊重学生的独立创造，并积极加以引导，促进教学相长。

为此，教师要有一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的态度，平时多了解关心学生，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，特别是部分家庭比较困难的同学，真正建立起民主平等的师生关系。

三、注重教育教学方法的适时更新这是高校教师践行科学发展观在教育教学方法方面的基本要求。

在长期的教学实践中及时总结和调整教学方法是提高教学效率与质量的手段。

如果没有教学方法的合理运用，学生学习的质量将打折扣。

这要求教师平时注意积累和加强理论修养，在教学方法创新方面不断取得新的成果。

另一方面，现代社会的发展向教育提出更高要求的同时也提供了越来越丰富的现代教育技术和手段。

教师应该掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效率。

四、注重和突出所授内容的创新性和实践性这是高校教师践行科学发展观在教育内容方面的基本要求。

改革开放以来，我国高等教育的教学内容不断得到改善，但是，高校作为培养现代化建设人才的最前沿阵地，必须注重新科研成果的创造、吸纳、传承与转化，由此，注重教学内容适时更新就成为高校教师教学的一个基本要求。

在现代社会，新的思想和发明创造不断涌现，对高校教学内容的更新或创新提出了更为紧迫的要求。

此外，教师还要注重和突出所授课的实践性和现实性，并引导学生从事社会实践。

社会实践有助于学生了解社会，增强实践能力。

学生也只有在亲自从事社会实践的基础上，才能不断深化对事物的认知，才能不断提高自己的才干。

所以，高校教师在引导学生掌握理论知识的同时，应注意“知”与“行”的统一，强调“第一课堂”与“第二课堂”的结合，重视实践环节，设计好实践课。

使学生通过社会实践，学习巩固更多的知识。

教师思想觉悟方面的总结篇四作为一名教育工作者，我深深感受到教师这一职业的尊贵和责任。

在多年的教育工作中，我不断反思自己的教学方法，善于总结教学中遇到的问题，不断学习和进步。

在这篇文章中，我将分享我对于教师职业的心得体会。

第一段：教师职业的意义教师是社会责任非常重大的职业，教育是国家事业中最重要的一环，而教师则是学生与未来的桥梁。

教师不仅仅是为学生授课，更是关心学生的身心健康，给予他们帮助和指引，在学生成长过程中不断开拓他们的视野，帮助他们探索未来的道路，为他们创造良好的教育环境。

第二段：教师的职业能力教育的核心是人，因此教师的职业能力非常重要。

教师需要具备扎实的教学知识和能力，还需要具备一定的教育心理和教育方法的知识。