《十二生肖》大班活动教案
大班美术《十二生肖》教案
大班美术《十二生肖》教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的十二生肖；2.能够识别并画出十二种生肖形象；3.培养学生艺术创造力和想象力。
二、教学内容1.十二生肖的介绍；2.十二生肖的绘制。
三、教学过程（一）引入活动1.老师向孩子们介绍十二生肖，包括什么是十二生肖，十二生肖的由来，每种生肖的性格特点等。
2.老师可以给孩子们展示一些十二生肖相关的图片，以吸引孩子们的注意力和兴趣。
（二）教学重点及难点1.教学重点：学习和绘制十二生肖。
2.教学难点：学生可能不理解或无法清晰地表现出每种生肖的特点。
（三）教学步骤1.老师为学生介绍如何绘制十二生肖的简单步骤，例如狗头、猴毛等，引导孩子们使用形状或线条表示出每种生肖的特征。
2.老师向学生展示如何分类和划分各个生肖的基本部分，例如兔子的长耳朵和短胳膊等，然后指导学生自己动手模仿。
3.老师可以帮助学生绘制一些示例，以帮助他们理解和模仿。
4.最后，老师可以安排学生组成小组，自己创造一个新的“生肖”，以展示他们新创造的动物的特质并进行分享。
（四）巩固练习1.在学生了解十二生肖后，老师可以通过一些活动来巩固学生对其的印象和认识程度。
例如，给学生出示一些由生肖形状组成的图形，让学生快速回答出这些图形代表的生肖。
2.老师也可以为学生提供一些简单的习题，例如批评不同的动物并邀请学生来解释为什么他们选择这种生肖。
四、教学反思通过这次课的学习，学生了解了中国传统文化和十二生肖，培养了他们的艺术创造力和涵养想象力的能力。
在今后的课程中，我们将继续利用生肖主题课程，帮助学生更深入地了解生肖文化，提高他们的审美能力和创作能力。
幼儿园大班语言活动《十二生肖的故事》教案
幼儿园大班语言活动《十二生肖的故事》教案活动名称：《十二生肖的故事》语言活动教案【活动目标】1. 认知目标：-让幼儿了解和认识十二生肖的动物及其顺序。
-通过故事讲解，理解十二生肖的来历以及与农历新年和年龄计算的关系。
2. 技能目标：-提高幼儿的语言表达能力，引导他们用简单的语言复述十二生肖的故事。
-鼓励幼儿进行角色扮演，模仿生肖动物的动作特点，增强表演技巧。
-培养幼儿的记忆力，能够记住十二生肖的顺序，并能根据年份推算出生肖。
3. 情感态度价值观目标：-激发幼儿对中国传统文化的兴趣和尊重，增进民族自豪感。
-通过团队合作完成故事表演，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
【活动准备】1. 教学材料：-十二生肖的故事绘本或动画视频。
-十二生肖动物的形象卡片或模型。
-表演所需的简单道具（如头饰、服装等）。
-农历生肖年轮转盘或图表。
2. 活动流程设计：-故事导入与讲述-动物特征与顺序学习-角色扮演与互动游戏-生肖年份匹配练习-故事再现与表演环节【活动过程】1. 导入环节：-教师以谜语、儿歌等形式引入十二生肖的话题，激发幼儿兴趣。
2. 主体活动：-故事讲述：教师生动地讲述《十二生肖的故事》，强调每个动物的特点以及排序的由来。
-互动讨论：在故事后，带领幼儿讨论每个生肖动物的特点及寓意，引导幼儿回忆并复述故事内容。
3. 动手实践：-认知与操作：分发生肖动物卡片，让幼儿按照故事中的顺序排列，并介绍每个生肖代表的年份。
-角色扮演：组织幼儿选择自己喜欢的生肖动物，佩戴相应的头饰或道具，模仿该生肖动物的动作和声音，模拟生肖选拔赛的情景。
4. 互动游戏：-设计“生肖接龙”、“生肖猜猜看”等游戏，帮助幼儿巩固对十二生肖的认知和记忆。
5. 创意表现：-故事再现：鼓励幼儿将所学的十二生肖故事排练成短剧，包括角色分配、台词编排和场景布置。
-班级表演：全班幼儿共同参与，向其他班级或家长展示《十二生肖的故事》表演。
6. 活动总结与评价：-在表演结束后，进行回顾总结，肯定每位幼儿的表现，引导幼儿分享他们在活动中获得的新知识和体验。
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班社会领域的优秀教案《十二生肖》。
该教案主要让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性，以及与十二生肖相关的趣味故事。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识十二生肖，了解它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 通过趣味故事和实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性。
难点：让幼儿理解十二生肖的排序和与它们相关的趣味故事。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、生肖卡片、故事书、视频播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、生肖头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学和老师，发现他们的生肖，引导幼儿讨论生肖的特点和趣味故事。
2. 讲解教材内容：通过故事书和视频，向幼儿介绍十二生肖的来历、特点和生活习性。
3. 随堂练习：让幼儿剪下喜欢的生肖图片，粘贴在画纸上，并用自己的话描述生肖的特点。
4. 小组合作：分组进行生肖排序游戏，培养幼儿的合作能力和观察力。
5. 角色扮演：让幼儿扮演不同的生肖，通过表演展示生肖的特点和趣味故事。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事，并绘制一幅生肖图画。
六、板书设计在黑板上画出十二生肖的卡通形象，每个生肖旁边标注其特点和生活习性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事。
答案：例如，幼儿可以讲述“鼠偷油”的故事，介绍鼠的聪明和机智。
2. 请幼儿绘制一幅生肖图画，展示自己喜欢的生肖。
答案：例如，幼儿可以绘制一幅鼠画画，表现出鼠的灵活和敏捷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事和实践活动，让幼儿认识了十二生肖，了解了它们的特点和生活习性。
在教学过程中，幼儿的观察力、表达力和合作能力得到了提高。
同时，幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱也得到了培养。
幼儿园大班《十二生肖》教案
幼儿园大班《十二生肖》教案1、播放PPT课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。
师：我们把它们一起请出来。
跟我一起说：十二生肖快出来。
师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们?我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。
2、讲故事师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗?十二生肖是怎么选出来的?下面我们来听一个小故事你就明白了。
(欣赏故事)问：(1)十二生肖有什么用?(2)十二生肖是怎么选出来的?(3)渡河比赛谁得了第一名?第二名呢?……(边说边出示图片带数字)3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了?(PPT课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物)4、生肖轮回师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看!谁能按照顺序把十二生肖排好队?(出示生肖钟)请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。
(可以在白板上画出生肖钟，让幼儿往上贴生肖图片)师：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。
下面我有几个问题要考考你们了。
a、一年一个属相，把所有属相轮流一遍要几年?b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?c、今年出生的孩子属什么?d、今年是什么年，12年后是什么年?属鼠的小朋友今年几岁?属龙的小朋友今年几岁?(请幼儿到前面操作)e、找到自己的生肖，看看从你的生肖到今年过了几年?在跟你的年龄比一比，你发现了什么?(请幼儿到前面操作)f、一个小朋友属猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年几岁?g、谁的属相和妈妈的一样?那你和妈妈的年龄一样大吗?为什么?三、结束部分师：今天小朋友们表现特别棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戏!可是在出发之前，小动物们有个要求：大家都带着漂亮的头饰，请小朋友们按照十二生肖的顺序排好队我们再出发。
这样吧，我们分成两组，看哪组动作快先排好队。
队排好了，我们出发吧!(伴随着歌声，幼儿边做动作边走出活动室)附故事：十二生肖的故事你知道自己属什么吗?有属小白兔的，有属大老虎的……有属猫的吗?没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思教案：《十二生肖》一、教学内容幼儿园大班社会教案，以十二生肖为主题，通过讲解和互动，让学生了解十二生肖的顺序、特征以及与中国的传统文化联系。
二、教学目标1. 让学生能够说出十二生肖的顺序和特征。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣。
3. 培养学生团队合作和表达能力。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生记住十二生肖的顺序和特征。
2. 重点：让学生了解十二生肖与中国传统文化的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、十二生肖图片、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过播放《十二生肖歌》视频，引起学生兴趣。
2. 讲解：讲解十二生肖的顺序、特征，以及与中国的传统文化联系。
3. 互动：学生分组，每组选择一个生肖，讨论并展示该生肖的特征。
4. 实践：学生动手制作属于自己的生肖卡片。
六、板书设计十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话语描述自己喜欢的生肖，并说明原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、互动、实践等形式，让学生了解了十二生肖的顺序、特征以及与中国的传统文化联系。
在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和制作生肖卡片。
但在实践环节，部分学生对剪刀和胶水的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：可以让学生深入了解自己出生的生肖，了解其背后的故事和寓意，培养学生对中国传统文化的热爱。
同时，可以组织一次生肖运动会，让学生在游戏中体验十二生肖的乐趣。
重点和难点解析一、讲解环节的细节补充1. 十二生肖的顺序：教师应确保学生正确记住十二生肖的顺序，这顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
可以在讲解过程中多次重复，以帮助学生记忆。
2. 生肖特征的解释：对于每个生肖，教师应详细解释其特征，例如鼠的聪明、牛的勤劳、虎的勇敢等。
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为十二生肖的认识。
通过对十二生肖的学习，让幼儿了解我国传统文化，培养幼儿对动物的兴趣。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序和特点，知道自己的生肖。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发幼儿对动物保护的意识。
三、教学难点与重点重点：十二生肖的顺序、特点和幼儿自己的生肖。
难点：让幼儿理解并记住十二生肖的顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、十二生肖故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、十二生肖贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师邀请幼儿分享自己和家人的生肖，讨论生肖的特点。
（2）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察并讨论它们的顺序。
2. 例题讲解：（1）教师讲述十二生肖的故事，引导幼儿了解十二生肖的来历。
（2）教师通过挂图，详细讲解每个生肖的特点和顺序。
3. 随堂练习：（1）教师出示生肖卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）幼儿分组，每组选择一个生肖，讨论并分享该生肖的特点。
4. 创作环节：（1）教师发放画纸、彩笔和生肖贴纸，让幼儿创作自己的生肖画。
（2）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，确认十二生肖的顺序和特点。
（2）教师强调保护动物的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 每个生肖的特点和故事。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅生肖画，并标注生肖的顺序。
答案：略。
2. 作业题目：请幼儿用自己的话讲述十二生肖的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、创作等多种形式，让幼儿了解并记住十二生肖。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班十二生肖教案最新6篇
大班十二生肖教案最新6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思一、教学目标1.认识中国十二生肖动物，并了解其特点。
2.培养幼儿的集体意识和合作精神。
3.启发幼儿的创意和动手能力。
4.提高幼儿对文化传统的理解。
二、教学内容1.课堂介绍2.讨论与交流3.游戏与活动4.绘画与手工制作三、教学过程1.课堂介绍引导幼儿们了解中国十二生肖的起源、发展和特点。
通过图片或实物等方式向幼儿们介绍每个生肖的名称、代表的年份和特征。
2.讨论与交流让幼儿们围绕不同的生肖展开讨论，探索生肖与人类的关系，并让幼儿们尝试用自己的话语描述每个生肖的特点。
3.游戏与活动3.1 生肖游戏将每个生肖的名称贴在墙上或地上，让幼儿们分成几组，一组一个代表，代表要找到自己对应的生肖并将其归位。
时间内完成的组为获胜组。
3.2 模仿游戏让幼儿们模仿不同生肖的动作和声音，了解生肖的特点并激发幼儿的创意和动手能力。
3.3 舞蹈游戏教授生肖舞蹈，让幼儿学习并跟着舞蹈动作。
舞蹈游戏能够增强幼儿的集体意识和合作精神。
4.绘画与手工制作4.1 绘画让幼儿们自由绘制自己喜欢的生肖动物，通过绘画的方式深化对生肖的认知。
4.2 手工制作让幼儿们用纸板、毛线等材料制作自己喜欢的生肖动物，通过手工制作的方式进一步了解生肖的特点和文化传统。
四、教学反思在教学中，我结合幼儿的实际情况，采用了多种教学方法，既注重幼儿的认知能力，也重视幼儿的参与性和创造性。
通过生动活泼的教学方式，幼儿们在愉快的氛围中学会了中国十二生肖的基本知识和文化传统，并通过游戏和手工制作等方式进一步巩固了对生肖的理解。
同时，我也发现需要改进的地方，比如课堂教学安排不够合理，有时过分强调教师讲述，让幼儿缺乏主动参与和思考的机会。
此外，在游戏和手工制作环节中，也需要更加细致地指导幼儿进行操作，避免出现安全问题。
总之，本次教学虽然有亮点，但也有不足之处。
作为一名教师，我将在今后的教学中，进一步总结经验，完善教育教学理念，为幼儿们提供更优质的教育服务。
幼儿园大班《十二生肖》教案含教学反思
幼儿园大班《十二生肖》教案含教学反思一、教学目标1.了解十二生肖的来历及特点，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2.通过故事、歌曲、游戏等多种形式，让幼儿熟悉十二生肖的排列顺序。
3.培养幼儿的合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿记住十二生肖的排列顺序，理解十二生肖的特点。
2.教学难点：引导幼儿运用多种方式表达对十二生肖的认识和喜爱。
三、教学准备1.教具：十二生肖动物图片、生肖顺序图、生肖歌曲CD、生肖故事书。
2.环境布置：教室内摆放十二生肖动物模型。
四、教学过程1.导入教师向幼儿展示十二生肖动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.故事分享教师讲述《十二生肖的故事》，让幼儿了解十二生肖的来历。
讨论故事中十二生肖的特点，引导幼儿发表自己的看法。
3.歌曲学唱教师播放《十二生肖歌》，引导幼儿跟随音乐学唱。
教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲旋律和歌词。
4.游戏互动游戏一：教师出示生肖顺序图，幼儿按顺序找出对应的生肖动物。
游戏二：教师将生肖动物图片打乱，幼儿合作将它们按顺序排列。
邀请幼儿分享自己对十二生肖的认识和喜爱。
6.作业布置教师布置作业：让幼儿回家后与家人分享今天学习的十二生肖知识，并尝试绘制自己喜欢的生肖动物。
五、教学反思1.故事讲述过程中，幼儿对十二生肖的来历产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论，表现出对中国传统文化的热爱。
2.歌曲学唱环节，幼儿在音乐中感受到了生肖的趣味性，学唱过程中表现出较高的积极性。
3.游戏互动环节，幼儿在游戏中加深了对十二生肖的认识，提高了人际交往能力。
5.作业布置环节，教师鼓励幼儿回家与家人分享，有助于提高幼儿的自信心和表达能力。
针对本节课的教学效果，教师可以进一步优化教学策略，如：在故事讲述环节，可以增加互动提问，让幼儿更多地参与到故事中来。
在歌曲学唱环节，可以加入动作表演，让幼儿在音乐中更好地感受生肖的特点。
在游戏互动环节，可以设置更多有趣的环节，提高幼儿的参与度。
大班社会领域《十二生肖》精品教案
大班社会领域《十二生肖》精品教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的传统节日与文化》，详细内容为第二节《十二生肖》。
通过学习十二生肖的起源、排列顺序、寓意以及与人们生活的关系，让学生了解我国传统文化，培养民族自豪感。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解十二生肖的寓意及其与人们生活的关系。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高民族自豪感。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及其寓意。
教学重点：十二生肖与人们生活的关系。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、挂图、故事课件、相关视频。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，引入十二生肖的起源，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师展示十二生肖卡片，引导学生观察、讨论十二生肖的排列顺序和特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，详细讲解十二生肖的寓意及其与人们生活的关系。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，相互描述自己生肖的特点和寓意。
5. 小组讨论（10分钟）教师提出问题，引导学生小组讨论，探讨十二生肖在人们生活中的应用。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 内容：十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二生肖寓意：聪明、勤劳、勇敢、善良、吉祥、健康、快乐、平安、财富、爱情、权力、长寿七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画纸和彩笔，画出自己最喜欢的生肖。
（2）与家长一起探讨生肖在家庭中的寓意，记录下来。
2. 答案：（1）学生作品，以创意为主，不设标准答案。
（2）示例：我家是属马的，寓意着我们家勤劳、勇敢，面对困难勇往直前。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的挂图和实践活动，让学生了解了十二生肖的起源、排列顺序、寓意及其与人们生活的关系。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，了解学生对传统文化的认知程度，进一步拓展延伸，如组织学生参观博物馆、查阅相关书籍等，加深学生对传统文化的了解和热爱。
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《十二生肖》大班活动教案《十二生肖》大班活动教案《十二生肖》大班活动教案1活动设计背景属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。
针对个别孩子对属相生肖还很模糊这一现象我设计了本次活动，引发幼儿对一些生肖属相疑问的探究，并结合新年这一主题，让幼儿了解一些我国的民俗。
活动目标1、认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、情感目标：知道十二生肖是中国人发明的，只有中国人才有。
激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。
3、能力目标：幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点教学重点：培养幼儿对我国文化习俗的探究愿望！教学难点：十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。
活动准备知识准备：认识时钟。
物质准备：1、教师自制的十二生肖钟。
2、十二生肖由来的故事课件。
3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干。
活动过程（一）开始环节：导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为什么老师的手机链上是“牛”？不是别的动物呢？调动幼儿探索生肖属相奥秘的兴趣。
（二）基本环节：1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。
2、引导幼儿讨论：我们知道的属相一共有多少种？人的生肖属相到底有多少种？3、教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么？（小朋友看看老师带来的这个东西像什么它和我们平时见过的钟表有哪些相同的地方？钟面上的十二个数字变成什么了？）4、通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。
小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊？我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么？鸡年出生的属？今年是什么年啊？今年出生的孩子是属什么啊？一年有一个属相，十二个属相转完需要多长时间啊？5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的奥秘。
为什么选这十二种动物做人的生肖呢？谁规定的用他们十二个呢？为啥没有猫呢？幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为什么没有猫？谁排在了第一，为什么小小的老鼠排在了第一？情感教育：不要像老鼠学习，因为他太自私，要守信用，要通过自己的努力获得第一。
（三）结束环节：教师引导幼儿回答：在这十二个动物中，有一个动物不仅动物园里没有，而且我们都没有见过真实的它，这是哪个动物呢？（龙）那么龙是什么动物？为什么也要选它呢？（引导幼儿讨论一下）教师小结：龙是中华民族创造的，是中华民族的象征，龙在人们的心目中是吉祥之物，龙是中华民族创造的，是中华民族的象征，龙在人们的心目中是吉祥物,传说它能消灾降福，所以人们特别喜爱它。
而且2022年就是龙年了。
小朋友回家可以让家长帮助查一查过新年我们中国有哪些风俗习惯，明天和小朋友们分享。
（四）延伸环节：今天我们知道了十二生肖这么多的奥秘，下面小朋友自己动手把十二个小动物按顺序粘贴到自己准备好的钟面上，看看还能发现哪些十二生肖的秘密。
《十二生肖》大班活动教案2一、活动目标1、知道歌曲名称，理解歌词内容，感知旋律。
2、在探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
3、积极愉快地参加音乐活动，体验表演的乐趣。
二、活动准备1、多媒体课件；2、幼儿知道自己和家人的属相；3、幼儿知道那十二生肖，并会按顺序说出。
三、活动过程1、随音乐《身体音阶歌》进场，引起幼儿参与活动的兴趣。
教师重点指导幼儿随音乐做律动，积极参与到活动中。
2、练声曲《问候歌》、《山谷回音真好听》用轻声高位的进行练声。
教师重点指导幼儿随钢琴自然、轻声高位练声、不喊唱。
3、复习歌曲《捏面人》。
教师重点指导幼儿回忆歌曲，用自然的声音歌唱。
4、提问导入，引起幼儿的兴趣。
提问：“①小朋友，你今年几岁了？属什么？②你的爸爸、妈妈属什么？”教师引导幼儿知道生肖是按照一定的顺序排列及能说出自己和家人的属相。
5、欣赏音乐，初步学习掌握歌曲内容。
提问：“①这首歌里唱了什么？”教师引导幼儿说出歌曲内容。
6、再次欣赏歌曲，尝试将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
教师重点引导幼儿尝试将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
7、学习歌曲，初步学习演唱。
①跟着教师演唱；②幼儿完整学唱歌曲。
教师重点引导幼儿能轻声唱歌。
8、边听音乐边唱歌，引导幼儿模仿小动物进行歌表演。
教师重点引导幼儿能积极愉快地参加音乐活动，体验表演的乐趣。
四、活动延伸回家表演给爸爸妈妈看。
五、活动反思本节课的游戏设计符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。
在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。
《十二生肖》大班活动教案3活动目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。
3、知道属生肖是我国特有的民族风格。
活动准备：生肖钟自制一个，每人一套十二生肖图卡，每人一个生肖胸饰，"爬大山""钻山洞""绕跨步""比跳高"图片。
活动过程：一、了解十二生肖的12种动物，引起兴趣。
1、谁知道自己是属什么的？2、师逐一出示十二生肖图卡。
一共有几个属相呢？十二个属相分别是哪些动物呢？二、听故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。
1、十二生肖包括哪些动物呢？2、它们的顺序是怎么样的？（幼儿操作十二生肖排队）育&婴。
会3、小结：十二生肖是我国特有的民族风格。
游戏："仔细听"。
三、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的，十二生肖12年轮回一次的规律。
1、小朋友的属相为什么有的是猪，有的是老鼠，不一样呢？（幼儿交流讨论）老师小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，鼠年生的属鼠，一年一个属相。
2、出示生肖种观察。
一共有多少属相？12种属相一个个轮下来要多少年？3、发现感受十二生肖12年轮回一次的规律。
《十二生肖》大班活动教案4目标：1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。
2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。
3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、增强思维的灵活性。
准备：1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。
2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。
过程：一、说说自己的属相1、谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？2、讨论年龄与生肖的关系。
二、采访老师们的属相1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。
2、感知年龄不同的人生肖也一样。
三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。
1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？2、请幼儿上来排列顺序。
3、教师小结。
四、根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。
1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？2、教师小结。
五、延伸活动：今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好吗？小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
《十二生肖》大班活动教案5设计意图：属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。
然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。
其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得十二生肖的知识。
活动目标：一、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。
二、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
三、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
活动准备：生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。
活动过程：一、小动物律动。
二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。
谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年出生的小孩属什么？主要教法：观察法主要学法：观察法三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二。
？2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）3、小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴。
一年一个属相，一共12个属相。
四、结合生肖钟观察，发现十二生肖12年轮回一次的规律。
1、你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）2、引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为什么？3、启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生的人属什么？为什么？4、问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿明白不是每个人的生肖都是一样的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告诉幼儿一个人一生只有一个生肖。
五、故事：十二生肖。
1、你们知道这十二种小动物谁排在第一位吗？2、为什么小小的老鼠能排在第一呢？3、教师讲述故事。
六、通过儿歌复习十二生肖的排列顺序。
聪明的老鼠抢第一，牛哥哥受骗排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。