湖南女子学院校级精品课程一览表

山东省高等学校精品课程建设实施方案

山东省高等学校精品课程建设实施方案一、建设目标和思路高等学校课程建设要紧紧围绕高等教育人才培养的根本任务，以推进专业建设、提高人才培养质量为目标，充分发挥现有精品课程的示范带动作用，树立团队课程建设意识，整合优质教学资源，革新教学内容，改进教学方法，强化教学条件，优化资源配置，推进高等教育人才培养质量明显提高。至，在全省建设5000门左右山东省高等学校精品课程，全面提高山东高校课程建设质量；使高等学校绝大多数优势、特色专业都拥有多门省级精品课程作支撑，推进专业教学团队建设，加快专业发展步伐；使高等学校尽快形成自己的办学特色，实现内涵发展新跨越，提高人才培养质量，增强服务山东经济社会发展的能力。二、建设内容（一）课程建设方式。“十二五”期间，我省高等学校精品课程建设工作采取单门课程建设与多门课程联合建设相结合的方式进行。高等学校可根据本校课程建设实际，选择单门课程申报省级精品课程或多门课程联合申报省级精品课程。多门课程联合申报省级精品课程的，不同课程之间应存在内在的、紧密的联系，课程教学内容要相互贯通，能够综合规划并形成有

机整体，课程建设共同满足对人才的知识、能力和素质的培养要求，一般依托专业大类或系列课程进行建设。为加强应用型人才培养，鼓励高等学校单独开设一门或多门实践教学课程并进行重点建设。（二）课程基本要求。单门申报课程在高等学校的开设时间需3年以上。联合申报课程中的每门课程在高等学校的开设时间2年以上，课程数量一般为3-5门，每门课程申报地位相同，申报排名不分先后。往年国家精品课程或省级精品课程可参与1次联合课程的申报。（三）课程体系。课程设置符合教育教学规律和学生成长成才规律，符合专业人才培养要求。按照创新型人才培养模式构建课程建设平台，整体优化课程内容，重组课程结构，构建以能力为核心的课程体系，有利于学生可持续发展能力的培养。（四）课程内容。课程内容适应不断发展变化的社会需求和人才培养需要，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学规律，能够促进学生全面发展。积极吸收行业企业参与课程内容和课程体系改革，课程的理论和实践教学内容分工恰当、相互支撑，满足对学生创新、创业能力的培养。鼓励建设双语课程。（五）课程负责人。每门课程设负责人1名，课程负责人必须为本校专任教师，师德高尚、治学严谨，学术水平高、教学能力强。课程负责人负责课程建设的规划、组织与实施。

湖南省职业院校省级精品课程建设项目.

湖南省职业院校省级精品课程建设项目建设规划书（修改稿） 2008年，我校组织进行了湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目的申报工作，经湖南省教育厅职业院校教育教学评估与咨询专家委员会考察评审，确定我校《会计基础》课程为湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目。 2008-2009年，我校根据《关于印发职业教育“十一五”省级重点建设项目建设方案（建设基本要求）的通知》（湘教发【2006】103号）和《关于公布职业教育“十一五”省级重点建设项目2008年度入围项目的通知》（湘教通〔2008〕293号）的要求，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学指导思想，坚持为行业企业人才需求服务、为当地经济建设服务、面向社会、面向市场的办学方向，进一步明确项目建设思路和建设目标，明确项目建设责任，切实落实项目建设各项措施，确保按项目建设规划要求完成了2008-2009学年度项目建设任务，为取得更好的建设效果，修正项目规划书如下：一、总体目标按照“以职业岗位为课程目标，以职业标准为课程内容，以教学模块为课程结构，以最新技术为课程视野，以职业能力为课程核心，以‘双师’教师为课程主导”的要求，建设省级精品课程《会计基础》，推动我校转变教学观念，深化

课程内容、教学方法和手段改革，提高教学质量和人才培养水平。二、建设项目以会计实验班为中心，开展《会计基础》精品课程的建设。（一）课程团队建设：打造一支技优业精，团队精神强的教师团队。 1、调整成立精品课程领导小组成员 2、鼓励青年教师参加会计师、注册会计师考试。 3、、争取计划安排，轮流参加各种专业培训学习。 4、鼓励教研教改，主持一项课题研究。一年内启动课题，二年内出第一阶段成果，三年内结题。科研论文具有理论价值和指导意义，每年在省级以上刊物公开发表一篇以上专业论文。每年进行市场调研并撰写两篇以上市场调研报告。 5、鼓励青年教师参加研究生考试、学习。 6、有针对性的派员到企业或会计师事务所顶岗工作(或顶岗实践)半年以上，重点掌握新准则的执行。 7、教师通过培训获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书” （二）建设一个良好的教学环境。建设网上会计实习实训平台，优化网络环境，使得软件得到充分利用。

湖南女子学院教学质量评估处

湖南女子学院教学质量评估处湘女院教评字〔2017〕8号关于做好学校2016—2017学年本科教学质量报告编制发布工作的通知各部门、各单位：根据上级有关文件精神，学校决定启动2016—2017学年本科教学质量报告（以下简称“质量报告”）编制发布工作。现将有关工作通知如下：一、工作机构学校成立本科教学质量报告编制发布工作领导小组，负责全面领导和统筹质量报告编制发布工作。组长：罗婷、杨兰英；常务副组长：陈赤平；副组长：吴洛夫、李军波、贺江平、周松涛、蒋璟萍、周劲松、莫文斌、成荷萍、陈建湘；成员：各相关部门、各单位负责人。领导小组下设办公室，负责质量报告编制发布的各项具体工作；办公室设在教学质量评估处（以下简称“评估处”）。主任：陈赤平；副主任：谢再莲、王凤华、康琳；成员：教学质量评估处、教务处、党办校办等相关人员。各相关部门相应成立工作组，具体落实本部门负责的工作任务。二、工作内容根据《湖南女子学院2016—2017学年本科教学质量报告编制发布任务分解表》，各部门、各单位按要求完成相关工作任务。三、工作进程 12月11日前各职能部门按要求完成学校相关情况综述材料初稿并提交评估处；各教学单位按要求完成本单位质量报告初稿并提交评估处。 12月15日前，各职能部门按要求完成学校相关情况综述材料定稿并提交至评估处；各教学单位按要求完成本单位质量报告定稿并提交至评估处；评估处做好材料汇总工作，完成学校质量报告初稿。

12月20日前，评估处组织开展学校质量报告修订意见征求工作，完成学校质量报告修订稿；领导小组审议学校质量报告，完善后形成定稿；评估处按要求向省教育厅报送学校质量报告定稿。 12月31日前，在学校门户网站首页上向社会发布学校质量报告，教学单位在部门网站上发布本单位质量报告。四、工作要求质量报告是学校办学理念和人才培养目标的集中反映，也是学校办学特色与教学成果的具体呈现。各部门要充分认识编制发布工作的重要性，高度重视质量报告编制工作；实行一把手负责制，明确职责任务，严格按要求开展相关工作；报送的材料要科学、准确，客观反映实际情况，紧扣本科教学工作，突出亮点、成就和经验，准确把握存在的问题，全面展示学校本科人才培养状况和教学质量。五、有关说明 1．2016—2017学年本科教学质量报告的数据与2017年本科教学基本状态数据保持一致。财务、科研和图书信息按2016自然年统计，教学信息按2016—2017学年度统计，特定时刻产生的数据按2017年9月30日时点统计。 2．格式要求：使用A4纸张排版，标题使用黑体小二加粗居中，单倍行距；一级标题（一、二、三）使用黑体小三加粗，二级标题[（一）（二）（三）]使用黑体四号加粗，三级标题（1.2.3）使用黑体小四加粗，均左对齐；段落文字使用宋体小四，首行左缩进2个汉字符，两端对齐，行距固定值20磅；表、图标题用宋体五号居中，单倍行距，表格内文字为宋体，大小根据表格内容自行调整；表、图下方的备注使用宋体五号，单倍行距；数据保留两位小数。 3．各相关部门负责人须对本部门提交的材料负责。材料正式提交至评估处前，须填写材料报送登记表（见附件2），并经部门负责人审核、签章后，提交纸质版1份，电子版发至邮箱502703624@https://www.360docs.net/doc/ed6440691.html,。联系人：徐杰林，电话：82766132。附件： 1. 湖南女子学院2016—2017学年本科教学质量报告编制发布任务分解表 2. 湖南女子学院2016—2017学年本科教学质量报告编制发布材料报送登记表教学质量评估处 2017年11月28日

推进校地校企合作,传承创新湖湘非遗

推进校地校企合作，传承创新湖湘非遗湖南工艺美术职业学院以传承保护湖湘非遗为己任，深化校地校企合作，已构建?人才培养、技艺传承、文化研究、创新研发、传播推广?五位一体的非遗传承创新模式，成体系传承湘绣、陶艺、竹艺、根艺、侗锦等湖湘非物质文化遗产，开创了非遗传承保护与高职教育、行业产业发展共生共荣的崭新局面。一、共建两院，探索校企一体化办学模式 2011年，由行业主管部门牵头，该校与湖南省湘绣研究所、金球湘绣等共建湘绣艺术学院。2013年，学院与醴陵市瓷艺堂有限责任公司共建湘瓷艺术学院，瓷艺堂董事长、省工艺美术大师黄永平受聘为湘瓷艺术学院副院长。两院充分利用政行校企资源，共建专业，共育人才，合作研发，探索一体化办学模式，为湘绣、湘瓷产业转型升级提供人才、智力与技术支撑。

图1 成立湘绣艺术学院图2 成立湘瓷艺术学院二、院所联盟，打造湖湘特色工艺美术专业群 2016年，该校与湖南工艺美术研究所签署合作协议，院所联盟，共建湖湘工艺美术特色专业群。院所双方共同制定人才培养方案，共

同建设核心课程，共同开发教材，共同举办专业赛事展会，共同建设师资团队，共同开展社会培训，共同进行产品研发，构建院所合作长效机制，推动湖湘工艺美术创新发展，实现专业与产业同步协调发展。三、四进校园，培育湖湘工艺新传人行业大师进校园、设计中心进校园、设计大赛进校园、企业项目进校园，校企合作，产教融合，培育湖湘工艺新传人。引大师入校，聘请了湘绣大师刘爱云、竹艺大师刘宗凡、陶艺大师黄永平、根艺大师熊明瑞等国家级、省级工艺美术大师团队，建立了非遗大师工作室群；引设计中心入校，与湘绣城集团共建湘绣设计研发中心、与醴陵瓷艺堂共建陶艺馆；引设计大赛入校，与长沙大红陶瓷发展有限责任公司联合举办中国红陶瓷创意设计大奖赛等设计大赛近20场；引真实项目入校，近三年来将企业和社会的300余项工艺美术类设计与制作项目引进课堂、融入课程教学。该校整合校企资源，创新人才培养模式，融传统师徒相授于现代高职教育，实施?大师工作室+项目+产品?工学结合的现代学徒制，依托大师工作室、设计研发中心，以项目为载体，推行?低端产品-中端产品-高端产品?的产品全流程分段式教学，大师、教授同堂授课，教学过程即生产过程，学生作品即产品。毕业生既会工艺，又会设计，能很快成为企业技术骨干，担纲精品创制。全国人大常委会原副委员长、中国工艺美术协会名誉理事长李铁映充分肯定该校人才培养模式，认为新一代大师将从学院崛起；国务院参事、中国文联副主席冯骥才盛赞该校?正在传承民间文化，湖湘

课程名称：微生物学检验技术 - 湖南省高等学校精品课程网

课程名称：微生物学检验技术授课专业：医学检验学时：4学时实验十三沙门菌属和变形杆菌属检验 ( Salmonella test and Proteus test) 一、实验目的 1.通过模拟临床标本，模拟临床情景，培养学生应用知识和技能，独立思考，学会发现问题、分析问题和解决问题，培养学生的综合能力。 2.掌握沙门菌属、变形杆菌属的生物学特性、检验程序及鉴定方法。二、实验设计及安排㈠模拟标本：血液(正常血液中分别加入3种沙门菌和大肠杆菌，并编成1、2、3、4号。㈡实验分组：2人为一组，每组鉴定一种标本，让学生自己进行实验。㈢实验教学过程：第一天 1.布置任务（检验程序设计、增菌培养、看书、查找相关沙门菌检验、血培养的资料） 2.发标本 3.教师需提供的材料：增菌液第二天：增菌结果观察，涂片染色镜检、分离培养 1.教师需提供的实验材料：培养基：SS，EMB 试剂： 0.5%美蓝水溶液，2%伊红水溶液，20%乳糖水溶液等其他：无菌平板， 1ml无菌吸管，5ml无菌吸管，吸头若干，革兰染液，玻片，显微镜，镜油，擦镜纸，电吹风等 2.教师提示：细菌生长的现象；取菌操作需严格无菌。

第三天：分离培养结果观察、涂片染色镜检、初步生化反应。 1.教师需提供的材料培养基： KIA,MIU，半固体，蛋白胨水，葡萄糖蛋白胨水，枸盐酸盐琼脂斜面培养基，硝酸盐等试剂：20%尿素水溶液，0.4%酚红水溶液，1%溴麝香草酚兰酒精溶液，20%葡萄糖水溶液等其他：无菌中号试管，无菌小号试管，1ml无菌吸管，5ml无菌吸管，吸头若干，斜面板，革兰染液，玻片，显微镜，镜油，擦镜纸，电吹风等 2.学生最容易出现的问题：不能分析选择培养基上出现不同的菌落；染色结果不正确。 3.教师提示：SS、EMB的结果分析结合这两种培养基的原理来解释第四天：生化反应结果观察，最终鉴定 1.教师需提供的材料靛基质试剂，甲基红试剂，VP试剂（40%KOH肌酸溶液）沙门菌属诊断血清 2.学生最容易出现的问题：各项生化反应的结果判断；进行血清学诊断的方法及步骤;根据片面的实验结果做最终结论。 3.教师提示：生化反应结果要结合培养基的成分、原理进行分析、判断；细菌的最终鉴定要综合形态染色、菌落性状、生化反应和血清凝集的各项实验结果。三、实验报告： 1.写出检验程序； 2.详细描述实验结果并分析； 3. 结果报告；注意列出各种细菌的鉴定依据。四、实验小结：㈠实验准备 1.标本1：伤寒沙门菌+大肠杆菌

湖南工程学院电力电子2013考试试卷

填空 1 通常电力电子技术分为信息电子和电力电子两个分支。 2 滞环比较方式的电流跟踪型pwm变流电路属于实时控制方式电流响应快。 3在硬开关过程中会产生较大的开关噪声和开关损耗。 4 电力MOSFET开通的栅源极间驱动电压一般取10~15V使IGBT开通的栅射极间驱动电压一般取15~20V. 5 在双端电路中，变压器中的电流为直流脉动电流。 6.电网频率为50HZ时，交电频电路输出上限频率是20HZ。 7. 选择题矩阵式变频电路理论上最大的输出输入电压比(D. 0.866) 换流方式：器件换流。强迫换流。负载电流，电网换流对晶闸管来说，通常螺栓是其（阳极）一个控制周期中电源侧的电流脉冲波数称斩波电路的（相数）过压保护常用（避雷器；阻容吸收；硒堆；压敏电阻；整流式阻容吸收）。名词解释 1.PWM控制——就是对脉冲的宽度进行调制的技术。即通过对一系列脉冲的宽度进行调制，来等效地获得所需要波形。 2.有源逆变电路——把直流电逆变成交流电的电路称为逆变电路。当交流侧和电网连结时，这种逆变电路称为有源逆变电路。 3.交流调压电路——在每半个周波内通过对晶闸管开通相位的控制，可以方便地调节输出电压的有效值，这种电路称为交流调压电路。 4.逆变颠覆——逆变运行时，一旦发生换相失败，外接的直流电源就会通过晶闸管电路形成短路，或者使变流器的输出平均电压和直流电动势变成顺向串联，由于逆变电路的内阻很小，形成很大的短路电流，这种情况称为逆变失败，或逆变颠覆。

造成逆变失败的原因有逆变桥晶闸管或元件损坏，供电电源缺相，逆变角太小，触发脉冲丢失或未按时到达，间接电流控制——为了使PWM整流电路功率因数近似为1，即要求输入电流为正弦且和电压同相位，可以有多种控制方法。根据有没有引入电流反馈可以将这些控制方法分两种，没有引入交流电流反馈的称为间接电流控制。自然采样法———按照SPWM控制的基本原理，在正弦波和三角波的自然交点时刻控制功率开关器件的通断。无源逆变——把工频交流电能或直流电能变换成频率和电压都可调节的交流电能供给负载触发延迟角————在晶闸管整流器中，用来调压，与一般晶闸管调压系统一样，采用相位控制，通过改变触发脉冲的延迟角，来获得与逆变器输出频率相对应的不同大小的直流电压。比较不同交流调压：是通过控制交流电移相触发角控制输出电压大小。交流调功：是通过控制交流电通断比例（PWM)来控制输出功率大小区别：小功率场合叫调压，大功率场合叫调功，调压是调电压的高低，调功是调带负载的能力或大小场效应晶体管简称场效应管。由多数载流子参与导电，也称为单极型晶体管。它属于电压控制型半导体器件。具有输入电阻高、噪声小、功耗低、动态范围大、易于集成、没有二次击穿现象、安全工作区域宽等优点，现已成为双极型晶体管和功率晶体管的强大竞争者。 IGBT，绝缘栅双极型晶体管，是由BJT(双极型三极管)和MOS(绝缘栅型场效应管)组成的复合全控型电压驱动式功率半导体器件, 兼有MOSFET的高输入阻抗和GTR的低导通压降两方面的优点问答题 1 电力电子装置中外因和内因过电压的主要内容分别是什么？外因：操作过电压，雷击过电压内因：换相过电压，关断过电压 2 什么是软开关？分类见书200页

各高校心理学精品课程(视频)集锦

各高校心理学精品课程（视频）集锦 ? ? ?北师大社会心理王芳 52:09播放: 33 ?? ? ? ?华东师范大学精品课程心理学导... 43:17 ?播放: 113 ?

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?南京师范大学心理学史汪凤炎 46:46 ?播放: 16 ? ? ? ?华南师范大学精品课程教育心理... 67:09 ?播放: 46 ? ? ? ?华东师范大学精品课程实验心理... 40:44 ?播放: 24 ? ? ? ?华南师范大学教育心理学何先友 53:02

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《女院会长致辞》

《女院会长致辞》人才辈出的母校培育出了大量的天之骄子，而曾经的学子在祖国的大江南北建功立业时，仍以赤子之心守望和关心着母校的建设与发展，关心着母校学弟学妹们的成长。希望母校以校友会的成立为契机，继续发扬重视校友工作的优良传统，为校友会工作的开展提供更好的条件，营造更好的环境，促进校友会更上一个新台阶。其次，广泛宣传优秀校友的事迹，激励全校师生，为母校培养高素质人才创造良好条件。切实发挥桥梁与纽带作用，通过各种途径，加强校友的联系，使校友会成为校友间传递信息、交流经验、相互帮助、加强协作、创造成果的重要平台和有效资源。 “忆往昔，桃李不言，自有风雨话沧桑；看今朝，厚德载物，更续辉煌誉九州。”校友是学校最靓丽的名片，广大校友在各自的岗位上建功立业，施展才华，取得了无数骄人的业绩，为母校赢得了广泛的社会影响和良好的声誉。校友是学校发展的重要力量，广大校友时刻心系母校，关注母校的发展，以各种方式支持和参与母校的建设，为母校的建设与发展做出重要贡献。因为有你们，我们更加坚信湖南女子学院的明天会更好。亲爱的校友，无论你们身在何处，从事着怎样的事业，或百味尝遍、或欣悦尽览，你们都是湖南女院人，母校永远都是你们的精神家园和坚强后盾。希望我们的校友会成为学校与校友之间联络感情、分享喜悦、分担风雨、共创未来的坚强纽带。希望广大校友能够加强与母校的联系，常回母校看看，为母校发展献言献策，向母校倾诉心声和愿望。

感谢各位校友的信任，让我担任会长这个重要的职位。但我深知，会长虽然是一种荣誉，但更是一份责任和一份义务。我将持续和努力的做好牵头人，做好联络员、宣传员和服务员的工作，积极壮大校友会的规模，为健全校友网络，为多层次的交流互动做更多的工作。也希望每位校友能够多多支持校友会的工作，加强彼此的联系，积极参加校友会的活动，为校友会的发展建言献策，共同加大对母校的关心和宣传，让我们全体湖南女院人携起手来，同心同德，全力以赴，共同续写湖南女子学院新的百年华章。最后，祝各位领导、各位老师、各位校友身体健康、事业有成、和谐共进。祝湖南女子学院与时俱进、再创辉煌。谢谢大家。内容仅供参考

湖南工艺美术职业学院

湖南工艺美术职业学院 2018届毕业生大型校园供需见面会邀请函尊敬的用人单位：衷心感谢贵单位对我校毕业生就业工作的大力支持！湖南工艺美术职业学院创建于1975年，是湖南省唯一的工艺美术与艺术设计类高职院校，是湖南省示范性高职院校、省大学生就业创业优秀示范校、省级非遗保护研究基地、全省唯一的中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划首批参与院校，是国家示范性（骨干）高职学院，并在教育部、财政部组织的验收中荣获“优秀”，成为全国41所之一、湖南省唯一的优秀国家示范性（骨干）高职学院。学校现有在校生6725人，建有服装艺术设计系、环境艺术设计系、装饰艺术设计系、视觉传达设计系、湘绣艺术学院、湘瓷艺术学院四系二院38个专业及专业方向，其中拥有中央财政重点支持专业6个、省级示范性特色专业群1个、省级示范性特色专业1个、省级精品专业3个、省级特色专业2个；拥有国家精品课程、国家级共享资源课程、省部级精品课程20门；获国家级教学成果奖一等奖1项，省级教学成果奖一、二、三等奖4项。学校坚持走校企合作、产教融合的职教发展道路，形成了鲜明的办学特色。为了帮助毕业生搭建就业平台，帮助企业选聘人才，同时更好地向毕业生宣传企业，我校将于2017年12月15日（周五）下午14:00-17:00举办“湖南工艺美术职业学院2018届毕业生大型校园供需见面会”，我们诚挚邀请贵单位参加！时间、地点 12月15日 14:00-17:30 湖南益阳·湖南工艺美术职业学院体育馆参会预定预定截止时间：2017年12月5日预定方式：网上申请，具体步骤见附件1 我校将于12月10日公示参会单位，如因特殊情况不能参会，请于12月10

湖南省职业院校精品课程建设方案(试行)

湖南省职业院校精品课程建设方案（试行）根据《中共湖南省委、湖南省人民政府关于大力发展职业教育的决定》（湘发[2006]22号）关于到2010年“建设200门省级精品课程”的精神，特制订《湖南省职业院校精品课程建设方案（试行）》。一、指导思想按照“以职业岗位为课程目标，以职业标准为课程内容，以教学模块为课程结构，以最新技术为课程视野，以职业能力为课程核心，以‘双师’教师为课程主导”的要求，建设一批省级精品课程，推动职业院校转变教学观念，深化课程内容、教学方法和手段改革，提高职业院校教学质量和人才培养水平。二、建设目标到2010年，全省建设200门以专业课（含实践课）为主的省级精品课程，高等职业院校和中等职业学校各100门，初步形成以职业岗位能力为核心的课程体系。三、建设要求 1、课程建设措施。职业院校领导高度重视精品课程建设，学校成立精品课程建设领导小组，由学校主要领导担任组长，建立有现场专家参与的精品课程建设队伍；学校有与重点建设专业配套的精品课程建设规划并逐步实施；设立了精品课程建设的专项经费。 2、课程目标。有明确的职业岗位指向和职业能力要求，符合学校办学定位，符合学生实际；课程知识目标、技能目标、态度目标明确，课程在职业能力培养中所处的地位、作用和价值清晰；学生学习能力、应用能力、协作能力和创新能力培养得到充分体现。 3、课程内容和课程结构。课程内容充分体现职业标准的要求，建立了教学内容遴选机制，适时吸纳新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，职业道德、安全规范等方面的内容得到充分反映；按照职业岗位和职业能力培养的要求，整合教学内容，构建以职业岗位作业流程为导向的教学模块，形成模块化课程结构；实践性教学内容达到50%以上（文科类专业的课程不低于30%）。 4、课程教学方法与手段。课程教学方法符合“教、学、做合一”的原则，根据课程特点，采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法；高度重视实验、实训、实习等实践性教学环节，以案例或真实的任务为实习实训项目，将实习实训与产品、项目结合起来，强调学生将所学知识和技能在实践中应用，积极引导学生自主学习；充分运用现代教育技术进行教学，建立精品课程网页，将课程的教材、教师教案、习题、实验实习指导、参考文献目录、授课录像、网络课件、在线测试等相关教学资料在校园网上公布，实现优质教学资源共享，方便学生在网络中自主学习。 5、课程团队。形成职称、学历、学缘、年龄结构合理的课程团队，其中高级专业技术职务教师达到30%以上，中级专业技术职务教师达到50%以上，“双师型”教师达到70%以上，实验实训指导教师具有中级以上专业技术职务或高级职业资格；高等职业院校课程团队教师全部达到本科以上学历，其中45岁以下教师研究生学历或硕士学位以上的比例不低于35%，中等职业学校课程团队教师80%以上达到本科学历，其中45岁以下教师本科学历达到100%；教师全部获得湖南省职业院校“专

中国科学技术大学精品课程

中国科学技术大学精品课程物理学 1. 本课程校内发展的主要历史沿革自从1958年中国科学技术大学创立以来，力学便被指定为全校本科生的必修基础课，许多著名的物理学家、院士都亲自主讲过该课程并培养了一大批青年教师。这些著名的物理学家、院士是：严济慈、钱临照、张文裕、马大猷、赵九章、陆元九、吴有训等。老一辈科学家的言传身教、生动且严谨的讲授使文革前的大学生们终身受益，建立了优良的教风和学风。文革后，继承老一辈科学家的教学风范，一大批优秀的青年教师脱颖而出，这其中有阮图南、王水等。五十多年的教学积累，使力学课程的教学逐渐走向成熟。近十年来，每届学生都在1000人以上，近五年已达到每届1800多人，约开18个教学班，主讲教师队伍达26人，他们来自于各种类型的物理系，在学校教务处统一指挥下，建立了跨系的力学课程组，教师队伍相对稳定，规范了教学研讨活动，形成了一支老中青相结合，比例适当的优秀群体。2003年

该课程被评为中国科学技术大学校级精品课程。2004年被评为安徽省省级精品课程。在每年的教学检查中，学生对《力学》课程的评价非常满意。在力学课程组的组织和倡导下，教员们先后编写了5本《力学》教材，分别于1986年、1995年、2004年、2008年、2009年由安徽科学技术出版社、高等教育出版社、中国科学技术大学出版社、科学出版社等出版。新世纪初教员们就制作了多媒体教学辅助软件，近几年又制作了网上课程教案。编写了课外教学参考资料、习题解答，开展了力学课程课外系列讲座，为学生开拓眼界，还组织学生做小论文，这些资料都已陆续上网，并不断充实，取得了明显的教学效果。 2. 理论课或理论课（含实践）教学内容 1. 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标：中国科学技术大学是培养国家创新人才的

2016湖南工艺美术职业学院单招测试题(附解析)英语

考单招——上高职单招网https://www.360docs.net/doc/ed6440691.html, 一、单句填空 1.In children’s eyes,summer is always (associate) with swimming,ice cream and summer holidays. 2.We waited in line for an hour,only to be turned at the door. 3.There (be) nothing else to do,they went home. 4.He was deep in thought with his eyes (fix)on the ceiling. 5.She married the man five years ago.That’s to say,she (marry)for five years. 6. (find)the course very difficult,she decided to move to a lower level. 7. When you need money or anything else,don’t hesitate(ask)me for help. 8.The newly-published book,which refers to basic English grammar,is (intend)for beginners. 9.—What do you think of Tom? —He has been working very hard.No he is an advanced worker. 10.(rough)speaking,I would say that about five hundred people attended the opening ceremony. 二、语法填空 Mum:What is wrong with you,Tom?You look upset today.Is there 1 wrong? Tom:No,Mum,but... Mum:Come on,son,tell me what has happened. Tom:Well.What shall I do?I happened 2 (break)a window in Mr.Henry’s house with a basketball. Mum:Oh,did you say sorry 3 Mr.Henry? Tom:But the trouble is... Mum:Come on,dear,please tell me the 4 (true). Tom:Paul and I were together.I was able to run away but Paul5(catch)by Mr.Henry’s son and he had to pay 6 the damage. Mum:You should not have done that. Tom:I know, 7 I daren’t phone Mr.Henry.And I’m also very sorry for Paul. Mum:I think you must make8apology to Mr.Henry,and the sooner,the9

湖南工程学院__操作系统期末试卷试题

湖南工程学院操作系统期末试题(计算机专业10级） 1.使用SPOOLING系统的目的是为了提高（ A）的使用效率 A 操作系统 B 内存 C CPU D I/O设备 2.UNIX系统的进程调度采用的是（D） A静态优先数 B间大循环轮转 C FIFO D多级反馈队列轮转 3.某一时刻、某一资源的信号量s=0，它表示（D） A该时刻该类资源的可用数目为1 B该时刻该类资源的可用数目为－1 C该时刻等待该类资源的进程数目为1 D该时刻等待该类资源的进程数目为0 4. 进程间的间接通信方式是指（C） A 源进程将消息发送给管道 B 源进程将消息发送给缓冲区 C 源进程将消息发送给信箱 D 源进程将消息直接发送给目标进程 5. 设置快表的目的在于（B） A提高地址查找的命中率 B提高地址变换速度 C淘汰不用的页 D增加页表的容量 6.绝对路径和相对路径比较（B） A绝对路径便于使用 B相对路径便于使用 C绝对路径比相对路径短 D相对路径字符比较长 7.并发是指两个或多个事件（B） A在同一时刻发生 B在同一时间区段内发生 C两个进程相互交互 D在时间上相互无关 8.很好解决了零头问题的存储管理方法是（A） A页式存储管理 B段式存储管理 C多重分区管理 D 可变分区管理 9.实现虚拟存储器的目的（D） A实现存储保护 B实现程序浮动 C扩充辅存容量 D扩充主存容量 10.信箱通信是一种（B）通信方式 A直接 B间接 C低级 D信号量 11.文件系统中，要求物理块必须连续的文件（C） A HASH文件 B 索引文件 C 顺序文件 D串联文件 12.动态重定位由（C）实现的 A软件 B硬件 C软件和硬件 D基址寄存器 13.通道是一种（C） A I/O端口 B 数据通道 C I/O专用处理器 D 软件工具 14. UNIX 是（分时）操作系统 15.CPU输出数据的速度远远高于打印机的打印速度，为解决这一矛盾，可采用（C) A、并行技术 B、通道技术 C、缓冲技术 D、虚拟存储技术 16．用户编写程序时所使用的地址称为( A ) A．逻辑地址 B．绝对地址空间 C．绝对地址 D．逻辑地址空间 17.若P,V操作的信号量S的初值为2，当前值为-1，则表示有（B）等待进程 A 0个 B 1个 C 2个 D 3个 18．在进程管理中，当(C )时，进程从阻塞状态变为就绪状态。 A．进程被进程调度程序选中 B. 等待某一事件

湖南女子学院旅游系18版人才培养方案论证会

湖南女子学院旅游系18版人才培养方案论证会议程时间：7月17日下午2:00至5:00 第一阶段启动仪式地点：综合楼425会议室参会人员：校领导、教务处领导、系领导、教研室主任、教学督导、两办主任、旅游和酒店教研室成员主持：李钰清书记一、介绍出席领导和来宾二、学院周劲松纪委书记致辞三、教务处王凤华处长讲话四、旅游系伏六明主任介绍系部及专业建设情况五、合影第二阶段分专业研讨会场一：旅游管理专业地点: 综合楼425会议室参会人员：旅游专业相关专家、李钰清、李先跃、王春梅、何丽芳、姜利化、旅游教研室成员主持：李先跃副主任一、旅游教研室王春梅主任介绍旅游管理专业人才培养方案修订情况二、各专家发言会场二：酒店管理专业地点: 综合楼419会议室参会人员：酒店相关专家、伏六明、刘利华、陈琦、谢穑、朱婺、酒店教研室成员主持：伏六明主任一、酒店教研室陈琦主任介绍酒店管理专业人才培养方案修订情况二、各专家发言湖南女子学院旅游系18版人才培养方案论证会筹备方案一、时间：7月17日下午2:00-5:00 二、地点：综合楼425和419

三、领导小组组长：伏六明、李钰清副组长：李先跃、刘利华成员：王春梅、陈琦、姜利化、朱婺四、基本议程（一）第一阶段启动仪式 1、地点: 综合楼425会议室。 2、参会人员：校领导、教务处领导、系领导、教研室主任、教学督导、两办主任、旅游和酒店教研室成员。 3、主持：李钰清书记。 4、议程：（1）介绍出席领导和来宾；（2）学院周劲松纪委书记致辞；（3）教务处王凤华处长讲话；（4）旅游系伏六明主任介绍系部及专业建设情况；（5）合影。（二）第二阶段分专业研讨会场一：旅游管理专业 1、地点: 综合楼425会议室。 2、参会人员：旅游专业相关专家、李钰清、李先跃、王春梅、何丽芳、姜利化、旅游教研室成员。 3、主持：李先跃副主任。 4、旅游教研室王春梅主任介绍旅游管理专业人才培养方案修订情况。 5、各专家发言。会场二：酒店管理专业 1、地点: 综合楼419会议室。 2、参会人员：酒店相关专家、伏六明、刘利华、陈琦、谢穑、朱婺、酒店教研室成员。 3、主持：伏六明主任。 4、酒店教研室陈琦主任介绍酒店管理专业人才培养方案修订情况。 5、各专家发言。五、具体分工落实（一）7月16日前落实： 1、会议议程和筹备方案拟定。负责人：李先跃。

河北省高等学校精品课程

- - -. XX省高等学校精品课程自评报告课程名称：医学细胞生物学申报课程级别：省级精品课程申报学校：XX医学院

2006年5月16日自评报告目录第一部分：《医学细胞生物学》课程概述 (3) 第二部分：课程建设与评估标准 (5) 第三部分：评价结果及评分依据 (9) 第四部分：自评结果及改进意见 (23)

第一部分《医学细胞生物学》课程概述《医学细胞生物学》课程，以提高教学质量为中心，以强化素质教育、培养学生的创新精神、实践能力和深化教学内容、课程体系、教学方法及教学手段等方面的改革为重点，全面加强教研室的课程建设，努力提高课程建设的质量和水平。本学科在学院领导的关心和大力支持下，经过多年的努力和重点建设，目前已形成一支具有丰富教学经验、较强事业心和科研能力的师资队伍，学科骨干教师学术水平较高，年龄、职称、学历等层次结构比较合理。本学科教学手段和设施比较齐全，实验设备条件完善。目前是XX医学院的一类课程。现将本学科的基本情况概述如下：一、师资队伍建设（一）师资队伍结构 1、学历教师比例：本学科现有教师和教辅人员共8人，其中教师4人，硕士2人（占50％），在读硕士1人。 2、高职教师比例：本学科现有教师4人，正高职2人（占50％），副高职1人，中职1人。 3、高职教师年龄小于50岁。（二）学术水平 1、高职教师授课率100％。 2、研究生导师：本学科现有硕士研究生导师1名，二导1名。 3、科研立项和成果：①承担各级科研课题28项；②获科研成果奖共13项，其中省科技进步奖4项、厅局级7项，市级优秀论文奖1项；③发表论

文71篇，其中核心24篇，教改论文14篇。参研教师100％。二、教学条件 1、承担教学任务和课时：教研室承担着XX医学院各系、各专业《医学细胞生物学》、《医学生物学》、《医用电子显微学》三门课程的教学任务：其中理论课约512学时：实验课约340学时。附表教学任务及计划学时 2、教材建设：有公开出版的自编教材《医用电子显微学》和教学参考书，内部使用的生物学实验指导。 3、试题库建设：有《医学细胞生物学》和《医学生物学》试题库和试卷库（本科专业10套题，专科专业5套题）。 4、具有开出所有实验的教学设备。三、荣誉奖： 1、2005年评为院级精品课程； 2、2002-2005连续评为文明科室；

山东省高等学校精品课程建设实施方案

（一）课程建设方式。“十二五”期间，我省高等学校精品课程建设工作采取单门课程建设与多门课程联合建设相结合的方式进行。高等学校可根据本校课程建设实际，选择单门课程申报省级精品课程或多门课程联合申报省级精品课程。多门课程联合申报省级精品课程的，不同课程之间应存在内在的、紧密的联系，课程教学内容要相互贯通，可以综合规划并形成有机整体，课程建设共同满足对人才的知识、能力和素质的培养要求，一般依托专业大类或系列课程进行建设。为加强应用型人才培养，鼓励高等学校单独开设一门或多门实践教学课程并进行重点建设。（二）课程基本要求。单门申报课程在高等学校的开设时间需3年以上。联合申报课程中的每门课程在高等学校的开设时间2年以上，课程数量一般为3-5门，每门课程申报地位相同，申报排名不分先后。往年国家精品课程或省级精品课程可参与1次联合课程的申报。（三）课程体系。课程设置符合教育教学规律和学生成长成才规律，符合专业人才培养要求。按照创新型人才培养模式

湖南工艺美术职业学院校园规划说明书

前言 “百年大计，教育为本”。 “21世纪的竞争，归根结底是人才的竞争”。 …… 随着我国社会经济的发展，科学发展观与创建小康社会构架的和谐社会成为新世纪的发展战略与行动指南。在这一战略实施过程中，教育成为其重要的支撑条件之一，因此，从中央到地方，从学校到家庭，大家都关注着每一所学校的发展，都关注着子女的成长、上学、就业与发展…… 对高等学校来讲，师资、设备和校园环境是决定办学水平与办学层次的三大因素，近年来，各地大学城层出不穷，建设规模日益增大，人才争夺日趋激烈，争夺生源、争夺师资、争夺教学资源的现象在全球日益凸现。对于这一现象，我们的地方政府、主管部门及高校领导不能再熟视无睹，应该积极应对。邓小平同志曾在90年代讲过“改革以来最大的失误，是教育的失误”，当然这包括教育的多方面的内容，但不可否认其中包含有科学教育事业。因此，我们任何单位和个人没有任何理由不去支持教育事业的发展与建设。湖南工艺美术职业学院是一所历史较长、办学特色突出、以工艺美术系列的专业见长的职业学院，目前设置专业达19个，在校学生规模2400余人，教职员工158人。校园用地规模约40亩，结合国家教育部与建设部（1992版）标准，校园尚差用地300亩。考虑3500人办学规模的发展需要，校园环境建设方面的“提质扩容”已刻不容缓。基于此，在学院教职员工的努力下，在当地政府的支持下，校园将扩大面积100亩。为了坚持“一次规划、分步实施、着眼远期、立足现状”的原则，湖南工艺美术职业学院委托湖南大学设计研究院承担该学院的校园总体规划设计任务。大学校园规划，有别于一般类型的详细规划，在新世纪编制高校校园规划主要考虑以下几方面的内容： ■规划目标：布局科学、分区合理、功能齐全、设备配套、环境优美、特色突出、远近结合、便于实施。 ■规划设计的几种趋势：一是后勤社会化的考虑，而将校办产业和后勤产业外置布置。二是校园交通的人性化，实行人车分流模式的道路系统。三是校园建筑的群簇化，采用群体联廊或院落模式，以提供室外交往场所。四是校园布局的网络化，采用从空间入手创造富有个性、层次和流动性的网络空间系统。五是校园设计应极力赋予人情味，体现文化内涵与塑造校园特色，从而以环境去影响人、教育人…… 在湖南省工艺美术职业学院规划中，我们规划小组的同仁，结合现状分析和研究，紧紧瞄准当今高校发展趋势和发展要求，在现有资源利用、新旧校区置换与衔接、地形地势与城市周边环境的融合、校园交通与空间模式的有机结合、校区特色与环境品质的塑造等方面作了有益的探索。城市规划的作用一方面是描绘蓝图，提出构想，赋予“乌托邦”理想因素。另一方面是解决现实问题，避免同类问题再次出现，使规划的“功能、机能与效能结合”，达到建设项目的“动力、活力与魅力统一”。这两方面的作用缺一不可，否则，不成为“规划”。规划与建筑一样，永远是一门遗憾的艺术，编制规划，“没有最好，只有更好……”我们要与时俱进，更希望得到您的可操作性建议！

2016湖南省高职院校名单汇总

2016湖南省高职院校名单汇总怀化医学高等专科学校益阳医学高等专科学校湖南中医药高等专科学校邵阳医学高等专科学校湖南财经高等专科学校湖南公安高等专科学校长沙航空职业技术学院湖南环境生物职业技术学院永州职业技术学院长沙民政职业技术学院湖南铁道职业技术学院湖南工业职业技术学院湖南大众传媒职业技术学院湖南信息职业技术学院湖南女子职业大学湖南交通职业技术学院湖南软件职业学院常德职业技术学院长沙电力职业技术学院湖南水利水电职业技术学院湖南现代物流职业技术学院湖南交通工程职业技术学院湖南铁路科技职业技术学院湖南工艺美术职业学院湖南九嶷职业技术学院湖南民族职业学院湖南科技经贸职业学院湖南工程职业技术学院湖南信息科学职业学院衡阳财经工业职业技术学院湖南石油化工职业技术学院保险职业学院湖南化工职业技术学院潇湘职业学院怀化职业技术学院岳阳职业技术学院湖南理工职业技术学院湖南安全技术职业学院长沙师范学校湘西民族职业技术学院益阳职业技术学院

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