曹文轩:读书人与不读书人就是不一样

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曹文轩:读书人与不读书人就是不一样

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中国儿童文学作家曹文轩月日在意大利博洛尼亚国际童书展上荣获年国际安徒生奖。

这是中国作家首次获得这一殊荣。

曹文轩年生于江苏盐城,现为北京大学中文系教授,以《草房子》《火印》等众多作品被读者熟知,曾获宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、中国国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖等奖项。

摘要:读书人读着读着就有了过去、现在和前方——风景无边的前方。

什么叫读书人?我这里简单下一个定义:拥有过去、现在和未来的人,叫读书人。

阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。

阅读与不阅读,区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。

这中间是一道屏障、一道鸿沟,两边是完全不一样的气象。

一面草长莺飞,繁花似锦,一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。

一种人认为:人既然作为人,存在着就必须阅读。

肉体的滋长、强壮与满足,只需五谷与酒肉,但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂的躯体。

这种可以行走,可以叫嚣,可以斗殴与行凶的躯体,即使勉强算作人,也只是原初意义上的人。

关于人的意义,早已不是生物学意义上的——生物学意义上的人便是:两腿直立行走的动物。

现代,人的定义却是:一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物——思想汇报专题世界上唯一的那种动物,叫人。

这种动物是需要通过修炼的。

而修炼的重要方式或者说是重要渠道,便是对图书的阅读。

另一种人认为——其实,他们并没有所谓的认为,他们不阅读,甚至并不是因为他们对阅读持有否定的态度,他们不阅读,只是因为他们浑浑噩噩,连天下有无阅读这一行为都未放在心上思索。

即使书籍堆成山耸立在他们面前,他们也不可能思考一下:它们是什么?它们与我们的人生与生活有何关系?吸引这些人的只是物质与金钱,再有便是各种各样的娱乐。

至于那些明明知道阅读的意义却又禁不住被此类享乐诱惑而不去亲近图书的人,我们更要诅咒。

因为这是一种主动放弃的堕落。

几乎可以说:这是一种明知故犯的犯罪。

天下事,多到不计其数,人不可件件亲自实践。

人这一辈子,无论怎样辛劳、勤勉,实际上只能在极小的范围内经验生活,经验人生。

个人之经验,九牛一毛、沧海一粟。

由于如此,人认知世界,十有八九是盲人摸象,很难有对世界的完整把握。

由于如此,人匆匆一生,对生活、对人生的理解也就一片苍白,乃至空洞;人对活着的享受,也就微乎其微,生命看似蓬勃,但实际上只是虚晃一世。

鉴于如此之悲剧,人发明了文字,进而用文字写书。

书呈现了不同时期的不同经验。

一个识字人,只需坐在家中,或案前,或榻上,或瓜棚豆架之下,范文写作便可走出可怜的生活圈栏,而进入—个无边疆域。

明明就是身居斗室,却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间情趣。

读书渐久,经验渐丰,你会一日又一日地发现,读书使你的心灵宛如秋天雨中的池塘,逐渐丰盈。

人之初,性浮躁。

落草而长,渐入世俗,于滚滚不息、尘土飞扬的人流中,人很难驻足,稍作停顿,更难脱浊流而出,独居一隅,凝思冥想。

只有书可助你一臂之力,挽你出这糟局。

读书具有仪式的作用。

仪式的力量有时甚至超过仪式的内容。

今日,人焦灼不安,从心底深处渴求宁静和绿荫。

此时,人的出路也大概只在读书了。

那年,我在东京教书时,我的研究生们来信,说了他们工作之后的心态,觉得自己现在变得很难沉静下来,对未来颇感惶恐。

我写信给他们说:任何时候,任何地方,只要不将书丢掉,一切就都不会丢掉。

读书人与不读书人就是不一样,这从气质上便可看出。

读书人的气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。

有些人,就造物主创造了他们这些毛坯而言,是毫无魅力的,甚至可以说是很不完美的。

然而,读书生涯居然使他们由内到外获得了新生。

依然还是从前的身材与面孔,却有了一种比身材、面孔贵重得多的叫气质的东西。

我认识的一些先生,范文当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理,当他们站在讲台上不卑不亢不骄不躁地讲述他们的发现,当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下,你会觉得这些先生真是很有神采。

此时,你就会真正领略书卷气的迷人之处。

读书其实培养的是一种眼力。

不读书的人其实是没有前方的,也是没有未来的,也是没有过去的。

拿我自己讲,我写了那么多的书,那里头的那么多故事,其实都

是写的我的来路——几十年的来路上发生的故事。

我有时候在想:和我一起成长起来的人,他们为什么写不出小说来呢?我回老家,经常与他们聚会,我发现,我说到的童年往事,他们往往都没有印象,有印象的,又不能像我这样去深入地理解。

他们的回忆与我的回忆,有着本质上的差异。

我发现过去那么多那么多的故事,我看到在我的来路上,那些故事犹如夏天夜空的繁星在闪烁。

那么这个力量是哪里来的?我唯一要感谢的就是书,是书本给了我发现从前的力量。

读书人读着读着就有了过去、现在和前方——风景无边的前方。

什么叫读书人?我这里简单下一个定义:拥有过去、现在和未来的人,叫读书人。

人类无疑是一切动物中最善于展示各种姿态的动物。

体育、最全面的范文写作网站舞台、服装模特的型台,这一切场所,都是人类展示自己身体以及姿态的地方。

人类的四肢,是进化了若干万年之后最优秀、最完美的四肢。

即便如此,人类依然没有停止对自己的身体以及姿态的开发。

人类对造物主的回报之一,就是向创造了他们的造物主展示他们各种各样的优美姿态。

但有一天造物主对人类说:你们知道吗?人类最优美的姿态是读书。

难道还有比读书更值得赞美的姿态吗?年年初,瑞典驻华大使馆文化参赞艾娃女士陪同瑞典作家马丁·韦德马克到我家做客,共同商量一件事:作为瑞典作家的马丁和作为中国作家的我,各写一个题材一样或主题、道具一样的故事,然后合成一本书,分别在瑞典和中国同时出版。

聊天期间,马丁无意中讲了一件事:有个人家有两个儿子,老大因为当时家庭经济拮据,未能升学,也就是说未发生阅读行为,而老二则因为家庭经济情况得到改善,有条件上学,也就是说,发生了阅读行为。

后来,一个科研机构对兄弟俩的大脑进行了细致的科学测试,结果发现,那个不曾发生阅读行为的老大的大脑,发育是不完善的。

听罢,百度我立即在脑海中迸发出一个观念:阅读从根本上讲是一种人道主义行为。

博尔赫斯问道:什么是天堂?博尔赫斯答道:天堂是一座图书馆。

图书馆的出现,使人类从凡尘步入天堂成为可能。

由成千上万的书——那些充满智慧和让人灵魂飞扬的书所组成的图书馆,是一个神秘的地方。

任何一本书,只要被打开,我们便立即进入了一个与凡尘不一样的世界。

那个世界所展示的,是我们梦中的天堂出现的情景。

那里光芒万丈,流水潺潺,没有战争的硝烟,没有贫穷和争斗,

空气里充满芬芳,果树遍地,四季挂果,累累果实压弯了枝头,书做成台阶,直入云霄。

图书才使我们完成了宗教性的理想。

何不将阅读作为一种信仰?阅读就是一种信仰。

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曹文轩《奶奶》阅读练习及答案

三、阅读下面的文字,完成19—22题。 奶奶 曹文轩 开镰了,收割了,新稻登场了。 青铜的爸爸赶着拖着石磙的牛,碾着稻子。稻粒不像麦粒那样容易从禾秆上碾下,碾一场稻子,常常需要七八个小时。所有的稻子,几乎是一起成熟的,秋天又爱下雨,因此,全村的劳力,都必须被发动起来,不停地收割,不停地装运,不停地碾场。 深夜,爸爸的号子声在清凉、潮湿的空气中飘荡着,显得有点儿凄凉。 碾上几圈儿,就要将地上的稻子翻个身再碾。通知大家来翻场的,是锣声。 锣一响,大家就拿了翻场的叉子往场上跑。 夜里,疲倦沉重的人们一时醒不来,那锣声就会长久地响着,直到人们一个个哈欠连天地走来。 第一场稻子碾下来,很快就按人口分到了各户。当天晚上,人们就吃上了新米。 那新米有一层淡绿色的皮,亮亮的,像涂了油,煮出来的无论是粥还是干饭,都香喷喷的。面黄肌瘦的大麦地人,吃了几天新米,脸上又有了红润,身上又有了力气。 这一天晚上,奶奶对全家人说:“我该走亲戚了。” 奶奶是要去东海边她的妹妹那儿。奶奶说,她活不了太久,趁还能走动,她要去会一会妹妹。 爸爸妈妈倒也同意。但是,他们没有想到奶奶去东海边还有更重要的原因。过去的这段日子里,青铜家借了别人家不少粮食,等将这些粮食还了,青铜家的粮食又很紧张了。奶奶想,她去她妹妹家住上一段时间,就会省出一个人的口粮。妹妹家那边相对富裕。还有,妹妹家那边,是一个大棉区,每到采摘棉花的季节,就会雇很多人采摘棉花,工钱是钱或是棉花。她想弄些棉花回来,给青铜和葵花做棉袄、棉裤,马上就要过冬了。日子过得这么清贫,这两个小的,却一个劲地蹿个儿,原先的棉袄、棉裤,即使没有破破烂烂,也太短了,胳膊和腿,去年冬天就有一大截露在了外面,让人心疼。 然而,奶奶只说去看看她的妹妹。 奶奶走后,青铜一家人,心里总是空空落落的。 过了半个月,奶奶没有回来,也没有一点儿音信。 妈妈开始对爸爸抱怨:“你不该让她去的。” 爸爸说:“她一定要去,你拦得住吗?”

(完整版)青铜葵花附答案

《青铜葵花》检测题 一、填空。 1、《青铜葵花》这本书的作者是(曹文轩),我还读过他的《草房子》、《根鸟》…… 一、填充 1、《青铜葵花》是一部(纯美)小说,作者是现代作家(曹文轩)。他的其他作品有《草房子》《根鸟》《细米》等。 2、葵花从小就是一位孤儿,他的父亲去世的原因是为了捡落在水里的葵花图被淹死了,母亲去世的原因是病死的 3、河那边的村庄有一个很好听的名字(大麦地)河那边是刚建的农场,当时被称为(五七干校) 4、大麦地还有个祖祖辈辈养鸭的男孩叫(嘎鱼) 5、男孩青铜总是被人嘲笑,因为他是个(哑巴) 6、青铜五岁那年的一个深夜,大麦地遇到一场(大火)他持续高烧(五)天,后来变成了(哑巴)。那场火灾把青铜家的东西都烧了,只剩下(一头牛)。 7、葵花的爸爸是一位(雕塑家),他一生最成功的作品是(青铜葵花) 8、葵花的爸爸因为寻找(落水的画)而(溺水)身亡 9、青铜家领养了孤儿(葵花),从此她成了青铜的尾巴。 10、在青铜家除了(奶奶),青铜与(牛)最亲近。

11、青铜冒着风雪去油麻地城里卖全家人在冬天编织的(芦花 鞋) 12、(葵花)教会青铜写字,青铜在墙上写出(“我是大麦地的青铜”)让在场的人目瞪口呆 13、葵花晚上常到(秋妮)和(翠环)家做作业,后来青铜为她做了一盏(南瓜花灯)。 14、青铜的奶奶为了家里盖草房,用自己的(金耳环)换钱。 15、青铜与爸爸一起出海砍草,认识了一个新朋友(青狗) 16、青铜为了让葵花安心的看马戏,与一帮男孩争(石磙)而发生斗殴事件,最后(青铜让葵花坐在他脖子上)葵花才看得了马戏 17、葵花最开心的夜晚是骑着青铜的脖子(看马戏) 18、嘎鱼的父亲是大麦地有名的人,因为(有钱)和(祖祖辈辈都放鸭子)。 19、青铜被他爸爸打是因为(嘎鱼家鸭子)吃了他家的茨菰。 20、青铜送给葵花(冰项链)作为礼物。 21、葵花读三年级时,大麦地发生了(蝗灾) 22、因为蝗虫闹灾,大麦地与五七干校的粮食无收,青铜与葵花出门找吃的,他们看到天空中朵朵白云,葵花说是(馍)和(棉花糖) 23、青铜好不容易捕获了一只(野鸭),为家人炖汤喝。

五年级阅读考级答案

小学五年级阅读过关卷 班级()姓名()学号() 一.填空题(50%) 1.《水浒传》的作者是(施耐庵),《水浒传》中共有(108)位将士。 2《水浒传》中的浪里白条是(张顺),九纹龙是(史进),醉打蒋门神的是(武松)。鲁达打死郑屠后,逃到五台山出家,取法名为(智深/鲁智深)。在浔阳楼上题反诗的是(宋江)。 3.《西游记》的主人公分别是(唐僧)(孙悟空)(猪八戒)(沙和尚)四人。《西游记》中,师徒四人历经了(九九八十一)劫难。大闹天宫时,孙悟空被关在(太上老君)的八卦炉里熔炼,练成了火眼金睛;后来他又跟(如来佛)斗法,在手指上写了句(齐天大圣,到此一游)作为凭证,最终却被压在了(五行山)下。 4. 《汤姆叔叔的小屋》又译为《黑奴吁天录/汤姆大伯的小屋》,其中有(忠诚正直等)的汤姆叔叔,(善良天真等)的伊娃吗,(淘气可爱等)托普希,(温柔坚强等)的伊莉莎。 5.《草房子》的作者是(曹文轩),作品写了男孩(桑桑)的六年(小学)生活,其中第一章节的名称是《秃鹤》。 二.连线题(20%) 宋江黑旋风《森林报》高尔基 吴用《童年》吴承恩 林冲及时雨《西游记》曹文轩 李逵豹子头《汤姆叔叔的小屋》比彻·斯托夫人杨志智多星《草房子》维·比安 三.选择题(20%) 1.《草原上的小木屋》是(A)写的。 A.劳拉·英格尔斯·怀德 B.马克·吐温 C. 露西·莫德·蒙哥马利

2.《草房子》主人公是(B)。 A.陆鹤 B.桑桑 C.细马 3.《呼兰河传》的作者是(C) A.鲁迅 B.萧军 C. 萧红 4.西游记中,悟空在花果山的称号是(B)。 A.孙行者 B.齐天大圣 C.孙猴子 5.小兔子刚生下来的时候,是睁着眼还是闭着眼?(B)A. 睁着眼 B. 闭着眼 C. 有的睁着眼有的闭着眼6.征方腊时,曾身穿龙袍乱闯的人是(A) A.阮小七 B. 阮小四 C.阮小二 7.《假如给我三天光明》的作者是(B) A海明威 B 海伦·凯勒C欧·亨利 8.《小兵张嘎》的主人公是(C) A胖墩儿B老罗叔C嘎子 9. 《小兵张嘎》的作者是(A) A徐光耀B徐光明C徐光亮 10.《城南旧事》的作者是台湾著名女作家(B) A林徽因B林海音C英子 四.问答题(10%) 1谈谈你对《童年》或《森林报》的读后感受。(一百字左右)略

曹文轩《柿子树》阅读练习及答案

柿子树(有删改) 曹文轩 山本家的院子里长了一棵柿子树,已是-棵老树了,枝杈飞张开来,有几枝探出院外,横在 小道的上空。 柿子树开花后不久,便结了小小的青果。这些青果经受着阳光雨露,在你不知不觉之中长大了,我将伸出院外的枝上所结的柿子很仔细地数了一下,共二十八颗。 秋天来了,柿子在秋阳之下,一盏一盏地红红地亮起来,那横到路上的枝头上的柿子一下子 就能数清了。从夏天到现在,它们居然不少一颗,还是二十八颗。 柿子终于成熟了。它们沉甸甸地坠着,将枝头坠弯了。几乎颗颗都能摸着。我想:这些灯笼,早晚会一盏一盏地被摘掉的,最后只剩下几根铁-样的黑枝。 然而,-星期过去了,枝上依然是二十八颗柿子。 又过去了十天,枝上还是二十八颗柿子。 那天,我在枝下仰望着这些熟得亮闪闪的柿子,觉得这个世界有点不可思议。 十多年前我家也有一棵柿子树。 柿子树长得很快,只-年,就蹿得比我还高。又过了一年。这-年春天,在还带有几分寒意的 日子里,我们家的柿子树居然开出了几十朵花。在枝头上很漂亮地开放了好几天,直到它们结出了小小的青果。 还没等成熟,西头的天龙便来偷摘了四颗,我和他打了一架,他妈妈找我妈吵了一顿……后来,这棵柿子树使我们家接连几次陷入了邻里的纠纷。最后,柿子树上,只留下了三颗成熟的柿子。 我将这三颗柿分别做做了安排:-颗送给我的语文老师(我的作文好,是因为她给了我很大 的帮助),一颗送给摆渡的乔老头(我每天,总要让他摆渡上学), 一颗留着全家人分吃(从柿子挂果到今天,全家人都在为这棵柿子树操心)。 三颗柿子挂在光秃秃的枝头上,十分耀眼。 母亲说:“早点摘下吧。” “不,还是让它们在树上挂几天吧,挂在树上好看。”我说。 瘦瘦的一棵柿子树上,挂了三只在阳光下变成半透明的柿子,成了我家小院景。因为这-景,我家本很贫乏的院子,就有了一份无言的乐趣。 几只喜鹊总想来啄那三颗柿子。几个妹妹就轮流着坐在门槛上吓唬它们。 这天夜里,我被人推醒了,睁眼一看,隐约觉得是母亲。她轻声说:“院里好像有动静。”

曹文轩《青铜葵花》简介(部编本四年级下册)

曹文轩《青铜葵花》简介(部编本四年级下册) 《青铜葵花》是当代作家曹文轩创作的长篇小说,该小说主要讲述了主人公葵花的命运,她先是和她的父亲在干校生活,父亲不幸遇难后,又被另一位主人公青铜一家领养,并和青铜一起长大,12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头,遥望 葵花所在那座城市的方向。小说叙事简洁流畅,文字纯净唯美,意境高雅清远,情感真挚 深沉。 该小说曾获《中国报纸》2005年十大好书奖,台湾“好书大家读”年度长篇小说类创作最 佳奖,江苏精品图书奖,第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖,首届世界出版政府奖,中国作家协会第七届优秀儿童文学奖。 内容简介 “五七干校”时期的江南水乡农村,城市女孩葵花因为一个意外,失去了自己的爸爸,被男孩青铜家收养,成了他的妹妹。聪明的心地善良的哑巴青铜,因这个突然出现的小妹意识到 自己作为小男子汉的责任:家里只能供一个人上学,他把机会让给了葵花;为葵花能照相, 他冒风雪站街头卖芦花鞋;而懂事的葵花不扎新头绳、不照相,省下钱来买纸笔教青铜识 字。 家里没钱买油灯,青铜给葵花做了一盏萤火虫灯;灾年没有吃的.他想办法挖芦根、抓野鸭

给葵花解馋;为葵花在舞台上更夺目,他制作了能发出美丽、纯净、神秘而华贵光亮的冰项链。火灾、水灾、蝗灾,种种苦难接踵而来,然而一家人互相扶助,从容地渡过了一个又一 个的难关。在充满了天灾人祸的岁月里,他们乐观地生活着,从容应对洪水、蝗灾等一切苦难,而在12岁那年,命运又将女孩召回到她的城市 创作背景 《青铜葵花》源于曹文轩一个朋友的故事,最初的概念是一种“城市少年——乡村少年” 的关系[7] 。书的构思时间非常长,他写起来也就是做了个笔录工作,创作仅用一个月的 时间,脱稿后就交给学生们进行校对。《青铜葵花》书名的三层意思: 1、人物名字; 2、物品:青铜做的葵花(葵花父亲的作品); 3、人物品质:坚韧不拔、乐观活泼。 青铜 一个生在乡村最贫穷家庭中的男孩,仅靠卖芦花鞋生活,因生病无钱医治而变成一个哑巴。 可想而知,青铜是个物质生活极其贫乏的孩子,而就是这样一个孩子面对苦难时他依然善良, 依然对生活充满向往。青铜,在这样艰苦的环境下努力成长,在上学时选择放弃,在葵花教

四年级下册语文试题第六单元阅读理解 含答案 人教部编版

秃鹤的烦恼 ⑴秃鹤在读三年级之前,似乎一直不在意他的秃头。这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子,又或许是因为秃鹤还太小,想不起来自己该在意自己是个秃子。秃鹤一直生活得很快活,有人叫他秃鹤,他会很高兴地答应的,仿佛他本来就叫秃鹤,而不叫陆鹤。 ⑵秃鹤的秃,是很地道的。他用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜的脑袋,这颗脑袋绝无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀,阳光下,这颗脑袋像打了蜡一般地亮,让他的同学们无端地想起夜里,它也会亮的。由于秃成这样,孩子们就会常常出神地去看,并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上,秃鹤的头,是经常被人抚摸的。后来,秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头,就把自己的头看得珍贵了,不再由着他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头,他就会立即掉过头去判断,见是一个比他弱小的,他就会追过去让那个人在后背上吃一拳;见是一个比他有力的,他就会骂一声。有人一定要摸,那也可以,但得付秃鹤一点东西:要么是一块糖,要么是将橡皮或铅笔借他用半天。桑桑用一根断了的格尺,就换得了两次的抚摸。那时,秃鹤将头很乖巧地低下来,放在了桑桑的眼前,桑桑伸出手去摸着,秃鹤就会数道:“一回了……”桑桑觉得秃鹤的头跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。 ⑶秃鹤读三年级时,偶然地,好像是在一个早晨,他对自己的秃头在意起来了。秃鹤的头现在碰不得了,谁碰,他就跟谁急眼,就跟谁玩命。人再喊他秃鹤,他就不再答应了,并且,谁也不能再用东西换得一摸。 ⑷秃鹤不再快活了。那天下大雨,秃鹤没打雨伞就上学来了。天虽下雨,但天色并不暗,因此,在银色的雨幕里,秃鹤的头,就分外的亮。同打一把红油纸伞的纸月与香椿,就闪在了道旁,让秃鹤走过去。秃鹤感觉到了,这两个女孩的眼睛在那把红油纸伞下正注视着他的头,他从她们身边走了过去。当他转过身来看她们时,他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴,遮掩着笑。秃鹤低着头往学校走去,但他没有走进教室,而是走到了河边那片竹林里。 ⑸雨沙沙沙打在竹叶上,然后从缝隙中滴落到他的秃头上。他用手摸了摸头,一脸沮丧地朝河上望着。水面上,两三只羽毛丰满的鸭子,正在雨中游着,一副很快乐的样子。 ⑹秃鹤捡起一块瓦片,砸了过去,惊得那几只鸭子拍着翅膀往远处游去。秃鹤又接二连三地砸出去六七块瓦片,直到他的瓦片再也惊动不了那几只鸭子,他才罢手。他感到有点凉了,但直到上完一节课,他才抖抖索索地走向教室。 选自《草房子》1.阅读文章选段,概括文中秃鹤对自己的秃头的心态经历了哪几个阶段的变化? ()→()→不再快活了 2.按要求理解词语 “但直到上完一节课,他才抖抖索索地走向教室”。结合语境,说一说秃鹤为什么会“抖抖索索”。 ___________________________________________________________ 3.从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。 桑桑觉得秃鹤的头跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。 ___________________________________________________________ 4.下列选项最符合本文主题的一项是:() A文中秃鹤利用摸自己的秃头换东西,赞扬了秃鹤的聪明才智。 B我们身边的每个同学或师长都有自己的缺点或缺陷,作者要呼吁大家与人交往的时候不要以貌取人,否则会伤人自尊。 C对文中秃鹤同学的丑恶行为进行无情的批判,表达了作者对欺凌同学这种校园不和谐现象的极度愤怒。

中考现代文阅读——曹文轩《回忆我的语文老师》

【中考现代文阅读】 回忆我的语文老师 曹文轩 我所有的老师都学养深厚,比如说我的数学老师,他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书,所以每次在他上数学课之前,我们都不是用黑板擦,而是用湿毛巾反复地擦拭,直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候,一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理,等把课讲完,正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机,如果用相机把那个画面拍下来,今天装裱起来,挂在家里的墙上,就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。 那些老师各有各的品性,各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师,她是南京大学的高材生,是一个高高的,身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中,我千百次寻找过,但是再也没有找到过一位这样的女性。 我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说:“同学们,什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间,给我们阐释了什么叫“语文”。那期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。” 然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说:“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得,我们所有的同学都把脑袋转向了窗口,外面有一大片荷塘,千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。 大概一个星期之后,她走上讲台,那是一节作文课。她说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前,我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出教室,来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得,我坐在大河边上,望着那条河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!” 晚上,我回到学校,来到了她的宿舍门口,我记得自己不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门,站在门口,微笑地看着我,说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本

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青铜葵花阅读测试题 一、填空 1、《青铜葵花》是一部()小说,作者是现代作家()。他的其他作品有()()()等。 2、葵花从小就是一位孤儿,他的父亲去世的原因是(),母亲去世的原因是() 3、河那边的村庄有一个很好听的名字()河那边是刚建的农场,当时被称为() 4、大麦地还有个祖祖辈辈养鸭的男孩叫() 5、男孩青铜总是被人嘲笑,因为他是个() 6、青铜五岁那年的一个深夜,大麦地遇到一场()他持续高烧()天,后来变成了()。那场火灾把青铜家的东西都烧了,只剩下()。22 7、葵花的爸爸是一位(),他一生最成功的作品是() 28 8、葵花的爸爸因为寻找()而()身亡39 9、青铜家领养了孤儿(),从此她成了青铜的尾巴。60 10、在青铜家除了(),青铜与()最亲近。 11、青铜冒着风雪去油麻地城里卖全家人在冬天编织的() 85 12、()教会青铜写字,青铜在墙上写出(“”)让在场的人目瞪口呆 91 13、葵花晚上常到()和()家做作业,后来青铜为做了一盏()。 14、青铜的奶奶为了家里盖草房,用自己的()换钱。106 15、青铜与爸爸一起出海砍草,认识了一个新朋友()110 16、青铜为了让葵花安心的看马戏,与一帮男孩争()而发生斗殴事件,最后()葵花才看得了马戏123 17、葵花最开心的夜晚是骑着青铜的脖子()124 18、嘎鱼的父亲是大麦地有名的人,因为()和()。136 19、青铜被他爸爸打是因为()吃了他家的茨菰。 20、青铜送给葵花()作为礼物。145 21、葵花读三年级时,大麦地发生了()148 22、因为蝗虫闹灾,大麦地与五七干校的粮食无收,青铜与葵花出门找吃的,他们看到天空中朵朵白云,葵花说是()和() 164 23、青铜好不容易捕获了一只(),为家人炖汤喝。170-171 24、奶奶是因为()累病的。 25、青铜家的那头通人性的牛死于()季。193 26、葵花有一次没考好是因为(),他不想念了。 27、葵花决定去江南捡()卖钱,为奶奶治病,临行前请()转交给青铜,结果未能及时交到青铜之手。204-208 28、奶奶在葵花去江南拾银杏回来的第()天去世了,奶奶临走时把()送给了葵花。219 29、葵花读五年级了,大麦地传来了()的消息220 30、葵花的好友除了青铜还有()。 31、村长受市长之托,寻找葵花,结果葵花和青铜藏在了()的船里。231 32、来接葵花回城里的两位阿姨分别是()和()234 33、葵花回城里前,青铜妈妈给了奶奶临死前留给葵花的(),作为礼物相赠 237 34、葵花回城后住在()家,寒暑假住在()。 35、葵花在临行前,又把玉镯交给()保管。239 36、大麦地的人把城市里的人称作()。 37、青铜家的牛,刚到青铜家时身上长满了()。 38、葵花的父亲死后,她被()领养。 39、青铜的家像一辆()。自从这辆马车上多了葵花,它就显得()。 40、或许是(),或许是(),所以芦花鞋一双双的卖了出去。 41、那串青铜给葵花的项链是用一颗颗(),细心的做出来的。 二、选择题: 1、把葵花从小木船上“救”下来的人是()。 A、嘎鱼 B、青铜 C、葵花的爸爸

《童年》阅读测试题及答案

《童年》阅读测试题 一、填空题。 1.《童年》是( )自传体三部曲中的第一部,另外两部是《我的大学》《在人间》。2.节日狂欢中,通常由( )弹琴,( )表演的舞蹈则让大家如痴如醉。3.“我”到外婆家,“我”最喜欢的事情是( ),其中印象最好的是( ) 两个故事中的人物。 4.在( ) 的教导下,阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。5.在阿廖沙即将被赶出学校时,来了一位被阿廖沙称作救星的人,他是( ) 。6.阿廖沙因为( ) 而没能参加母亲的婚礼。 7.在外祖父眼里,他认为法律就是( ) 。 8.阿廖沙对打架不太在乎,但他特别厌恶( ) 。 9.外祖母从猫嘴里救下一只( )并教他说话,可是外祖父却不喜欢他,因为他老是( ) 。 10.《童年》的主人公是( ) ,他是一个坚强、勇敢的人。 二、选择题。(请将正确答案的序号填在括号里) 1.阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是() A.外祖父B.两个舅舅C.外祖母D.茨冈 2.在《童年》中,阿廖沙的表哥即米哈伊尔的儿子萨沙的性格是() A.顺受,麻木B.沉默,忧郁C.正直本分D.粗鲁无礼 3.高尔基开始自食其力是在() A.4岁B.5岁C.10岁D.16岁 4.两个舅舅互相斗争的主要原因是( ) A.都想得到父亲的财产B.为了照顾阿廖沙C.葛利高里的挑唆D.为了阿廖沙的舅妈 5.使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是() A.不幸的童年B.生活所迫,为了赚到钱C.他性格就是这样D.父亲教他变成了这样 6.对阿廖沙影响最大的是()。 A.他的两个舅舅B.外祖父C.外祖母D.他的母亲 7. 第一个教阿廖沙识字的人是() A.外祖父B.外祖母C.舅舅D.舅妈 8.为了鼓励阿廖沙把字母表都认全,外祖父用作为奖励。()A.五个戈比B.十个戈比C.二十个戈比D.十五个戈比9.雅科夫舅舅毫无人性,打死了自己的()。

中考语文阅读训练之曹文轩专场【含答案】

2012中考语文阅读训练之曹文轩专场作家名片 他,是中国少年写作的积极倡导者、推动者;他,用纯朴的文字书写着真善美。文如其人,曹文轩的作品一如他那样本实自然,弥漫着原始的未加雕琢的自然气息的唯美,美得动人心魄,美得洗去俗人的浊气。他笔下的文字是美丽的,故事是感人的,细节是温馨的。愿美丽的世界有更多纯美的作品,愿美丽的世界更多人为真善美所感动。 曹文轩,著名儿童文学家。1954年生,北京大学中文系教授、博士生导师,中国作家协会全国委员会委员,北京市作家协会副主席。著有《草房子》、《红葫芦》、《蔷薇谷》等。其中《再见了,我的小星星》获首届全国优秀儿童文学奖,《山羊不吃天堂草》获宋庆龄儿童文学奖金奖、第二届全国优秀儿童文学奖,短篇小说《蓝花》获首届冰心儿童图书奖新作奖。其他作品获国际安徒生提名奖、中国安徒生奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖等重大奖项。 链接中考 《孤独之旅》入选2009年辽宁省大连市中考语文试题; 《草房子》入选内蒙古自治区呼和浩特市中考语文试题。 美·心灵 不可缠绕的心灵 曹文轩 我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。 十二岁那年春天,我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗,便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了,两年后就蹿成一米多高。春天来临,它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年,它就能挂果——我想。然而,两年后,它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。 后来我终于找到了原因:我的老祖母借它为瓜架,在它的跟下种了丝瓜,那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年,桃树又生机勃勃地成长起来。那年,春寒料峭,它开花了。夏天,桃子成熟了,十分可爱。 如果我们也像这株桃树一样,被僵硬的知识的藤蔓所缠绕,我们就会失去创造力,失去生命的光彩,甚至会精神窒息。

曹文轩《青铜葵花》的读后感

曹文轩《青铜葵花》的读后感 暑假里,我读了一本书,叫《青铜葵花》,这本书感动了我。 这本书是作家曹文轩在xx年激情奉献,爱心备至的最力作。这是一个男孩和一个女孩的故事,男孩叫青铜,他是哑巴,女孩叫花,是一个美丽的小姑娘,她妈妈在2年前因得病死去,爸爸要到农村大麦地的干校,葵花跟随着爸爸到大麦地生活,孤独寂寞的葵花,认识了一个同样沉默寡言而且不会说话的乡村男孩青铜。后来爸爸意外死亡,让可爱的葵花成为了无依无靠的孤儿,贫穷善良的青铜家认领了她,他们俩成为了兄妹相称的“好朋友”。他们两个一起生活,每天都在一起玩耍,在青铜家的呵护下葵花长大了,而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花,几乎为她奉献了自己的一切:他可以为了葵花在寒冷的冬天卖自己的芦花鞋;为了葵花可以放弃自己上学的梦想;为了葵花晚上写作业,不用别人家的灯,自己去捉萤火虫做10盏南瓜花灯;为了葵花报幕时的美丽,青铜心灵手巧地做了一串闪亮的冰项链;为了让葵花看马戏时有个好位置,青铜一声不响地顶着葵花站了一个晚上。不仅是青铜为了这个家,葵花也为了这家付出很多,学校组织的拍照活动她没参加,为了给自己贫困的家庭省钱;每天放学和哥哥一起去采芦苇,为了能多编些芦花鞋去卖;自己一个人偷偷的跑到江南捡银杏、考试故意考差,为了赚钱、省钱给奶奶看病;为了让哥哥在别人面前自信起来、抬起头来,用各种办法教她的哑巴哥哥青铜写字。

青铜葵花遭遇了火灾、水灾、蝗灾的摧残,但他们仍在风雪、严寒、饥饿的折磨中挺立。在饥荒最危急的时候,村长集合村民高唱雄壮的歌,号召大家把腰杆挺直,挺成一棵树一起渡过难关。青铜家一起齐心协力,快乐的生活着。 灾难后,命运却又使她回到原来所在的城市。失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫,自从火灾后就再没能开口说过话的他突然从心底高喊出了一个名字“葵——花”!这喊声震动了所有人的心灵。 岁月艰难,爱心珍贵,正是至爱成为支撑他们战胜苦难的力量。故事的主人公,便是青铜。火灾使他不再说话,在无言的成长中,他对人对事对生活对自然,心领神会,聪明绝顶。不聋却哑的残疾,更磨练了他正直善良、坚韧刚强、天真坦荡的品质和个性。这个独特形象,是作者以爱心和精心塑造的体现爱的典型。 模板,内容仅供参考

六年级上册语文试题-非延续性文本阅读 人教部编版 (含答案)

非连续性文本阅读 一、阅读“中国诗词”相关材料,回答问题。 材料1:春节过后第一周,由中央电视台推出的《中国诗词大会》第二季这一文化类综艺节目彻底火了。人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在发布该节目台前幕后的有关消息,观众关注度极高。某知名网站对该节目进行了数据统计,以下是“中国诗词大会关注人群年龄分布”调查数据图: 材料2:大学者王国维认为在诗词创作过程中,可以把境界分为“造境”和“写境”两种不同的形态。“造境”即虚拟之境,如:感时花溅泪,恨别鸟惊心;“写境”即写实之境,如:明月松间照,清泉石上流。 1.用一句话概括材料1显示的中国诗词大会关注人群年龄分布情况。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2.阅读材料2,下列诗句不属于“写境”的一项是() A.绿树村边合,青山郭外斜。 B.感时花溅泪,恨别鸟惊心。 C.海内存知己,天涯若比邻。 D.野旷天低树,江清月近人。 二、阅读“网络语言”相关材料,回答问题。 材料1:类似“脑残”“矮穷矬”这样不雅的词语,经由互联网传播,已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及,网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比,新媒体则显得原始而粗放得多。 (摘自《光明日报》)

材料2:作家池莉在接受采访时曾表示:“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒,上来都称呼我为‘亲’时,我何止被惊呆,简直是崩溃。” (摘自《文汇报》)材料3:2月21日为“国际母语日”,这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下,联合国教科文组织于1999年设立的这个节日,显得前瞻而又意义非凡。 (摘自《文汇报》) 1.根据材料1可知,传统媒体少有不雅之词,是因为对新词有_________________的过程。 2.“亲”“点赞”这两个新词现在使用频率极高。根据材料,指出这种表达的缺陷。“亲”“点赞”这两个新词______________________________________________。 3.在个人言论都有机会发表的今天,请你就如何维护汉语的纯洁性。拟写一条广告语。 ________________________________________________________________________ 三、阅读“走遍天下书为友”系列阅读活动材料,回答问题。 材料1:本学期学校举行了“走遍天下书为友”系列阅读活动。在阅读整本书的过程中,同学们发现书的类型不同,读书方法也不同。比如《科学家故事100个》属于人物传记,《草房子》属于长篇小说。 请给这两本书,选择合适的阅读小贴士。(把序号写在括号里) A.阅读小贴士:反复品读精彩的语段,想象书中描述的情景,感受人物形象。 B.阅读小贴士:标注作者描述的事例,圈画作者评论的语言,思考对我们的启示。 1.阅读《科学家故事100个》的方法可以是() 2.阅读《草房子》的方法可以是() 材料2:在“走遍天下书为友”系列阅读活动中,同学们纷纷在班级读书汇报会里分享了自己的读后感。 请给下列读后感的标题选择正确的书名。 A.《科学家故事100个》 B.《狼王梦》 C.《汤姆·索亚历险记》 D.《鲁滨孙漂流记》

曹文轩作品导读

曹文轩作品导读 【教学目标】 1、培养倾听的习惯,在沉思与交流中激发自主阅读的兴趣。 2、感受作品的人文魅力,体悟作品对生命的高贵诠释。 【教学流程】 一、交流方法,自主阅读: 1、阅读是心灵的灌溉和休憩,是精神的洗涤和升华,每天忙碌的生活之余,我们更需要的是心灵的宁静,是书籍的陪伴。同学们平时喜欢读书吗?都读些什么书?不过读书我们得掌握一定的方法,不能盲目地去读。作为五年级的学生,通过平时的阅读,你们一定积累了一些读书的方法。谁先来说说。有好的东西就要拿出来大家共享嘛! 2、学生各抒己见。 3、看来我们班的同学不但爱读书,还很善于总结积累,把你自己的读书心得写下来,就是你自己的“凡人名言”啦。这些读书方法光纸上谈兵可不行,得落实到自己的读书活动中, 4、开篇引言(音乐)出示《芝麻开门》中的一段对话,对话导入: “阿姨,你希望有人敲门吗?” “希望。” “那我去敲门,你会开门吗?” “当然开门。” “我要是晚上敲门呢?” “我讲故事给你听,你讲故事给我听。” “那——我怎么才能找到你呢?” “我就在书中等你。” 5、是呀,我就在书中等你,这是作者与读者的心灵约定。今天,我们又和哪个作家有个美好的约定呢? 二、走近草房子 1、出示封面,简介曹文轩:1962年8月的一个上午,秋风乍起,暑气已去,十四岁的男孩桑桑,登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一撞的房顶。 2、听读第5、6页描写草房子的片段。 3、赏析: (1)这种草房子实际上是很贵重的。

(2)阳光一照,闪闪发亮如铜丝,海风一吹,竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子是经久不朽的。 (3)太阳凌空而照时,那房顶上金泽闪闪,又显出一片华贵来。 4、叩问:贵重、经久不朽、华贵的仅仅是草房子吗? 三、走近红门,认识杜小康 1、过渡描述:曹文轩在《草房子》里栩栩如生地为我们描绘了大大小小的二十几个不同人物。主要人物谁?(如秃鹤、桑桑、细马、杜小康、纸月等) 2、你认识了一个什么样的杜小康?(清爽、优秀、顺风长大的杜小康。) 3、过渡:可是这蒸蒸日上的红门人家,竟在一天早上忽然一落千丈。朗读第161-163页。 4、有一天中午放学,桑桑遇到了杜小康。他问:“杜小康,你坐在这里干什么?”“我晒太阳。”他睁开眼睛,又说“不上学真好。”不上学真的好吗? 出示片段: 这天,他终于对母亲说:“我要读书。” 母亲说:“我们家已不再是从前了。” “我们家再开商店嘛!” “钱呢?” “借嘛。” “借?能借的都借了。还欠了那么多钱呢。你没看见人家天天找上门来要债?” “我不管。我要读书!” “读不了!” “我成绩很好,我是班上第一名。”杜小康哭了。 5、分角色感情朗读,交流体会:他为什么要读书?读书对我们到底有什么用?” 四、走近桑桑 1、那坐在屋顶上的十四岁男孩就是桑桑。他喜欢这些草房子,既因为他是草房子里的学生,又因为他的家也在这草房子里。桑桑就是桑桑,桑桑和别的孩子不太一样,这倒不是因为桑桑是校长的儿子,而仅仅因为桑桑就是桑桑。 2、朗读第6-8页:在你的眼前,出现了一个什么样的桑桑?(调皮、善良……) 3、过渡:可是,孩子不是顺着风长大的。在桑桑六年级的上学期,命运和他开了一个玩笑。 4、朗读最后一章《草寮》,第249、252、253、25 5、257、260、263页的部分文字。 5、春天到了。一切都在成长,露出生机勃勃的样子。但是,桑桑却成了骨架。桑桑终于开始懵懵懂懂地想到一个他这么小年纪很少想的问题:他不久就不能够再看到太阳了!桑桑比任

曹文轩《回忆我的语文老师》阅读练习及答案

(二)阅读下面一篇散文,回答文后的问题。(14分) 回忆我的语文老师 曹文轩 我所有的老师都学养深厚,比如说我的数学老师,他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书,所以每次在他上数学课之前,我们都不是用黑板擦,而是用湿毛巾反复地擦拭,直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候,一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理,等把课讲完,正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机,如果用相机把那个画面拍下来,今天装裱起来,挂在家里的墙上,就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。 那些老师各有各的品性,各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师,她是南京大学的高材生,是一个高高的,身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中,我千百次寻找过,但是再也没有找到过一位这样的女性。 我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说:“同学们,什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间,给我们阐释了什么叫“语文”。那期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。” 然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说:“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得,我们所有的同学都把脑袋转向了窗口,外面有一大片荷塘,千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。 大概一个星期之后,她走上讲台,那是一节作文课。她说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前,我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出教室,来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得,我坐在大河边上,望着那条河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!” 晚上,我回到学校,来到了她的宿舍门口,我记得自己不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门,站在门口,微笑地看着我,说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后说:“你过来看看,我们先不说内容,就看这些字,前几本的那些作文,字非常稚拙,但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了?” 她又说:“在这六本作文里,都有一篇作文是写春天的,你在第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写,但是后来你慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多形容词吗?你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。”她说:“才气,有时候是害人的。” 我记得那一天离开她的宿舍,走进校园,月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。 我要说语文和语文老师,对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用,我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师,我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。 我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此! (选自《读者》2016年第23期,有删改)16.文中曹文轩深情回忆了自己的老师,其中写语文老师的有哪几件事?(3分)

青铜葵花曹文轩读后感

青铜葵花曹文轩读后感 《青铜葵花》是曹文轩写的一部亲情小说,这本书写苦难—大苦难,把苦难写到深刻之处;它写美—大美,将美写到了极致;它也写爱—至爱,把爱写得充满生机与情意!以下是小编带来青铜葵花曹文轩读后感的相关内容,希望对你有帮助。 青铜葵花曹文轩读后感篇 1 我以前读过曹文轩的《草房子》,特别喜欢,写了读后感又续写。考试前我借来《青铜葵花》,没有时间看。终于在昨天晚上我把它看完了。 一些篇章,我看着看着就落泪了,不知不觉、悄无声息的。 曹文轩唯美的文风,写了女孩葵花在大麦地的生活,青铜一家有什么好吃的都给葵花,什么穿的也都给葵花,家里唯一上学的机会也给了葵花。我就想,这非亲非故的,还对葵花这么好,真的很感人,不是亲人,胜似亲人!青铜和葵花,青铜的家人,还有那头牛,虽然日子清贫,虽然生活苦,但他们却没有埋怨过,也许,这就是这一家受大麦地人尊重的原因吧。这也是我喜欢这本书的原因。 当哑巴青铜看到葵花的身影时,竟然喊了出来,这便是“亲情”的力量吧? 后面有一篇代后记《美丽的痛苦》,也让我明白了很多,领悟到很多。曹文轩的文学作值得一读,希望大家多多阅读!

青铜葵花曹文轩读后感篇2 看了这本书,我很感动,也有很多的读后感想写出来。 首先,青铜和葵花他们的生活很艰苦,他们家只能靠卖芦花鞋来挣钱。生活很拮据。青铜是哑巴,天天受别人的嘲笑,这样他心里肯定不好受。他们兄妹俩都想去上学,但是由于条件的原因,只能让一个人上学,他们想上学没得上,我们吃的、穿的、住的都很好,却还不想上学,我觉得这样太不对了。学校组织拍一次照,可是就唯独葵花没有拍照,为了给他奶奶治好病,她可以付出一切代价,我能感受到她的一份爱心和孝心。在他们那个时候,想吃上一顿大餐一块肉都不容易啊!青铜每天想着他妹妹,夜里都赶到桥上探望。说完了痛苦的,说说快乐的地吧,他们每天放牛,在田里玩,采摘自己种下的劳动果实,卖出去芦。 每一个时代的人,都有每个时代人的痛苦,痛苦绝不是今天有的,少年时就有对痛苦的风度,长大时才有可能是一个强者。 青铜葵花曹文轩读后感篇3 寒假中我读了一本书,叫〈〈青铜葵花〉〉。书中讲了许多动人的故事,看完后感触很深。 书中的主人公——青铜。葵花是一对兄妹,生活虽然很苦,可作为哥哥的青铜总是想尽办法? 有一天,他们听说当天晚上邻村有马戏表演,就决定去

【优品】四年级下课外名著阅读曹文轩作品精选(含答案)人教统编版

四年级下课外名著阅读训练 一、阅读下文,回答问题。 童年(节选) 曹文轩 我的童年有着特别美好而温暖的记忆。 我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了,她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方,所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为,这个世界除了她看见的那块地方外,大概还有一处,而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此,她守在大路口,等待从那地方归来的人。一日,她终于等到一位军人,于是便向人家打听:“你见到我大孙子了吗?” 母亲对我的爱是本能的,绝对的。她似乎没有任何食欲,我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先紧孩子们享用,剩下的,她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的,谈不上系统,但他又几乎是一个哲人。一次,我跑到八里外的一个地方看电影,深夜归来,已饿得不成样子了,但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身,披件衣服对我说:“如果想吃,就生火去做,哪怕柴草在三里外堆着,也应去抱回来。”就在那天晚上,他奠定了我一生积极的生活态度。还有那片独一无二的土地,也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中,在渔人“劈劈啪啪”的跺板(催促鱼鹰入水)声中,在老式水车的“泼剌泼剌”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥,因为当我睁开眼睛时,一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事,其中大半与水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的,它参与了我之性格,我之脾气,我之人生观,我之美学 情调的构造。 这一切,使我的“舞文弄墨”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我的缺憾和空白,用幻想去编织明天的花环,用幻想去安慰自己,壮大自己,发达自己。苦难给了我透彻的人生经验,并给我的性格注进了坚韧。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心,使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善良的,尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水,湿润了我的笔,使我能永远亲昵一种清新的风格。

曹文轩作品简介

曹文轩作品简介 《根鸟》 当山风将根鸟吹醒时,他看到那些白色的鹰仍在空中飞翔着。他让整个身体伏在地上,将脸埋在百合花丛中,号啕大哭…… 一个少女到悬崖上采花,掉进了峡谷。她出现在一个叫根鸟的少年的梦里。根鸟出发了,一飞冲天,去寻找属于自己的梦。荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……一个个场景奇异而玄妙。根鸟成长在现实与梦幻之间,他决定以梦为马,度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执著、一往无前,他在痛苦中品尝着快乐。 这是一部迷人的、梦幻般的小说,它让人在梦幻中游走,在真实中体验人性。 《细米》 本书曾获第六届全国优秀儿童文学奖;北京市庆祝新中国成立55周年文艺作品荣誉奖。 少年细米生来就是一个爱脸红的男孩儿,他与表妹红藕两小无猜,一同长大,日子如清水一般自然流淌。然而,有那么一天,大河上飘来一叶巨大的白帆,自帆下飘来了一群仿佛来自天国的女孩儿。这些从苏州城里来这里插队的女知青,给平静的乡村带来了一股新鲜而迷人的气息,而其中的梅纹姑娘以她纯净而温柔的情感与精神力量,使细米这个桀骜不驯的乡野之子步入新的成长历程。 小说深谙人情与人性的微妙,写就了一段可以与日月同在的情感故事,以优雅的笔调完成了一个少年的心灵雕塑。安宁的村落、寂静的麦田、旋转的风车、河里的小船、各色的鸽子、雪白的芦花、袅袅的炊烟,与四季优美的乡村风景一道,参加了这个东方少年的成长加冕礼。 《野风车》 一片旷野,没有树林,没有村庄,没有行人,只有这么一架孤独傲慢的风车。 这架风车的主人是二疤眼子和他的父亲。 本书收录中短篇小说15篇,是作者从多年创作的百余篇中短篇小说中精选出来的。 它们都是受到广泛赞誉的名篇佳作:一个乡村男孩与一个来自苏州城的女孩之间清纯无邪却又有点微妙的情感、一个渴望幸福的男孩以为自己剥夺了别人的幸福而陷入无边的内疚、几个孩子刚走进一座木屋时雪崩发生了……作品清新纯美,格调高雅,故事精致而富有智慧,对少男少女的心灵挖掘细致而深入。 本书收录的作品曾分别获得中国作协全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖、海峡两岸少年小说征文优等奖、台湾《中国时报》1994年度十大读物奖、台湾“好书大家读”短篇小说类创作最佳奖、北京市优秀文学作品奖等奖项,其中《蓝花》、《甜橙树》更是赢得广泛赞誉的名篇佳作。

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