《中外教育名著导读》阅读心得体会
《中外教育名著导读》阅读心得体会
最近读了《中外教育名著导读》。在这短暂的几周里，我们读到了很多平时
没看过的书。读书成了我们日常生活的一部分。在这几周里，我感觉成长很快。
眼睛里开始闪烁着智慧的光芒。以下就是我的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得
知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获
取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知
方法沿用至今。因为理想虽不是高不可攀，但也不是唾手可得，没有不懈的追求，
理想只能是朵美丽的镜中花。而作为二十一世纪的教师，从书本中获取知识就显
得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人们常把学习
形容为在书山上攀登，在学海中遨游。事实上，知识的积累是成材的一个重要条
件。我们正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的时期，我们需要得到正确
的引导和教育，从而给自己的人生定向；需要加强各方面的修养来提高自己。所
以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛
弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我们除了要善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，
心领神会之外，还要勤于动笔，写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，
思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整
理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便
于日后比较、综合、分析。这对于我们提高写作水平，也是很有帮助的。如果所
读的书是自己的书，还可以在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，也可以
做一些记号。这就是评注笔记。它会加强我们对文章的理解、记忆作文时如果要
参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。喜欢阅读一目了然
的书的人是懒惰的人，只有阅读那些需要自己反复思考才能明白的书的人，才是
真正读书的人。我喜欢阅读艰深的著作。在阅读中我强调想象和联想。再抽象的
理论表述，在进行思辨理解的同时，我把它还原成日常生活的图景。有些只需要
现成的联想，有些需要想象的构造。我一直认为，无法进入抽象概念的人是缺乏
想象的人；缺乏想象的人如果自认为理解抽象概念，这个概念在他那里也已经是
一个死的东西了，既没有联结能力，也没有生成能力。
阅读是抽象的，关于命运的感受是具体的。在抽象阅读和现实感受中，我明
白自身观念的命运。我们生长在这么好的年代，但在接受现成的非个人化的观念
里长大。许多教育和观念已经深入到生理反应中去。我不得不四面突围。人不能
揪住自己的头发离开地球。在自圆其说的内部突围中，惟一的途径是自觉引入差
异。遇到能够证明自己感受和观点的事物固然高兴，遇到不同的甚至否定的事物，
我更加高兴。我很少单纯地阅读一本书，或者一种观点。我总会同时将观点不同
的许多书放在一起读。我越信服某种观点或某本书，我越要寻找不同的书来辩论。
读书，使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚，教育的纯洁。可以说：
“是读书是我开始喜欢上了教师这个职业。开始让我明白了一个教师的伟大，明
白了教育人的乐趣。相信在以后几年的教学中，我还会不断的读书，用读书来充
实我的生活，我的人生。
中外名著导读读后感
中外名著导读读后感中外名著导读读后感中外名著导读读后感骆驼祥子》读后感《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。
祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者。
他所轻力壮，正当生命的黄金时代;又勤苦耐劳，不惜用全部力量去达到这一目的。
在强烈的信心的鼓舞和支持下，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。
但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车;接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作;虎妞对他的那种推脱不开的“爱情”又给他的身心都带来磨难。
迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。
但一切都是徒然：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。
他的这一愿望“象个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈”;在经过多次挫折以后，终于完全破灭。
他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。
这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行。
简爱读后感难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实!——《简爱》夏洛蒂《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。
如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。
我想，错了。
作者也是一位女性，生活在波动变化着的英国19世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始。
而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想——女性的独立意识。
让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活;如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。
《中外教育史》读后感
《中外教育史》读后感1. 爸爸对我说：“这《中外教育史》啊，就像一座大宝藏。
”记得上次家庭知识竞赛，爸爸问我古代私塾里学生都学啥，我绞尽脑汁想，才发现原来教育的形式一直在变。
这就像书里讲的不同时代教育有不同模样，难道我们不应该好好探索这宝藏里的奥秘吗？2. 老师在课堂上讲：“教育史像是一条长河。
”学校组织文化交流活动时，有个同学分享了国外的教育方式，大家都听得津津有味。
老师在旁边微笑着点头，就像这条长河里的摆渡人，引导我们在教育的知识里遨游。
这是不是意味着教育的传承就像河水奔腾不息呢？3. 奶奶常念叨：“教育这事儿，从古至今都不简单。
”过年的时候亲戚们聚在一起，聊起了小时候上学的经历。
叔叔说他那时候条件艰苦，能读书就很幸运了。
这就像书里提到的不同时期教育资源的差异，哎呀，这教育的发展可真是不容易呀！4. 我和小伙伴讨论：“《中外教育史》像一幅大画卷。
”我们在图书馆找资料准备小组作业，看到好多关于教育的老照片。
我指着一张古代学堂的照片说，看这画面里的学生多认真。
小伙伴回应说，这画卷里的教育故事可太多了，我们能读懂多少呢？5. 妈妈告诉我：“教育的历史就像星星点点的烛光。
”有一次我参加课外辅导班，老师讲了很多独特的教学方法。
妈妈说这些方法说不定是从以前的教育经验里慢慢演化来的，就像烛光一点点照亮了教育的道路。
这难道不是说教育一直在积累和进步吗？6. 爷爷说：“这书里的教育史，是人类智慧的脚印。
”在社区的文化讲座上，爷爷分享了他所知道的过去的教育方式，比如学徒制。
台下的小朋友们都好奇地睁大眼睛。
这就像沿着脚印去追寻教育智慧的源头，我们是不是该好好珍惜这些脚印呢？7. 我心里想：“《中外教育史》好似一把神奇的钥匙。
”我看到邻居家的小孩在学外语，他妈妈用各种有趣的游戏帮助他记忆单词。
这多像书里说的现代教育创新，用这把钥匙是不是能打开更多教育的新大门呢？8. 朋友好奇地问：“教育史为啥这么重要呀？”我跟他说，就像种树，前人栽树后人乘凉。
中外教育史学习心得体会(3篇)
第1篇一、引言随着全球化的不断深入，教育领域也呈现出多元化和国际化的趋势。
学习中外教育史，有助于我们了解不同文化背景下教育的发展脉络，汲取不同教育思想的精华，从而更好地认识教育的重要性，为我国教育改革和发展提供借鉴。
在学习中外教育史的过程中，我深刻体会到了教育历史的悠久、教育的多样性和教育思想的深刻性。
以下是我对中外教育史学习的心得体会。
二、中外教育史的学习价值1. 增强民族自豪感通过学习中外教育史，我们可以了解到我国古代教育在世界教育史上的地位和贡献。
如孔子的教育思想、私塾制度、科举制度等，都是我国教育史上的瑰宝。
了解这些，有助于增强我们的民族自豪感。
2. 吸取外国教育经验学习外国教育史，可以让我们了解世界各国的教育制度、教育思想和发展趋势。
如古希腊的苏格拉底、柏拉图的教育思想，德国的洪堡教育思想，美国的教育改革等。
这些经验可以为我国教育改革提供有益的借鉴。
3. 提高教育素养中外教育史的学习，有助于我们了解教育的发展规律，提高自身的教育素养。
通过对教育历史的梳理，我们可以更好地把握教育的发展方向，为我国教育事业的繁荣发展贡献力量。
三、中外教育史的学习心得1. 教育的起源与发展通过学习中外教育史，我了解到教育起源于人类社会的基本需求。
在古代，教育主要是家庭教育和私塾教育。
随着社会的发展，教育逐渐走向正规化、规模化。
在我国，教育的发展经历了私塾、科举、近代学堂、现代教育等阶段。
在国外，教育的发展也经历了不同的阶段，如古希腊的智者学派、罗马的修辞学、中世纪的教会教育、近代的公立教育等。
2. 教育思想与制度中外教育史上的教育思想丰富多样，如我国古代的儒家、道家、法家教育思想，西方的柏拉图、亚里士多德、夸美纽斯等教育思想。
这些教育思想对后世的教育发展产生了深远的影响。
在教育制度方面，我国古代的科举制度、私塾制度，西方的古代教育制度、近代教育制度等，都是值得我们研究的重要课题。
3. 教育改革与创新教育改革是教育发展的重要动力。
教育名著的读书心得读后感（通用8篇）
教育名著的读书心得读后感（通用8篇）教育名著的读书心得读后感（通用8篇）当认真看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候静下心来好好写写读书心得了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的教育名著的读书心得读后感，欢迎大家分享。
教育名著的读书心得读后感篇1寒假期间，闲暇之余我翻开了《不要输在家庭教育上》这本书。
很快我就发现这的确是一本难得的教育理论与实践结合恰到好处的著作。
感触颇多，现就自己的一些感想与大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互补充不足，共同进步，为孩子的成长共同创造美好的环境。
家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。
亲情的纽带，使家庭教育具有著学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。
良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。
因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，说明了环境对人影响的作用不可忽视，这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。
所以，父母要努力创造良好的家庭环境，为孩子健康成长提供的基本保证。
家庭教育是一种生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。
孩子的模仿力、可塑性极强，父母是孩子首先学习的对象。
父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响著孩子，孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度，“孩子是父母的镜子”。
这是通过父母在日常生活中对孩子的言传身教、耳濡目染而实现的。
因此，为人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违背道德准则的事；如果希望孩子尊重师长，自己首先必须尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有责任心，自己应当对家庭负责、对孩子负责；如果希望孩子好学上进，自己就应该提高自身素质，注重知识的学习积累和更新；如果希望孩子守秩序、守规则，自己就不要闯红灯。
教育名著的读书心得读后感篇2我喜欢这本书，由于它像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。
读中外名著心得体会12篇
读中外名著心得体会12篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读教育名著心得体会百度(3篇)
第1篇导语：教育，作为国家发展的基石，承载着培养未来一代的重任。
阅读教育名著，不仅能拓宽我们的教育视野，更能让我们从中汲取智慧，指导我们的教育教学实践。
以下是我阅读《教育名著》的心得体会。
一、对教育本质的深入理解《教育名著》中的许多著作，如《教育史》、《教育学大纲》等，都对教育的本质进行了深入的探讨。
通过阅读这些著作，我对教育的本质有了更为清晰的认识。
1. 教育是培养人的活动教育，从根本上讲，是一种培养人的活动。
教育不仅要传授知识，更要培养人的品德、能力、情感等多方面的素质。
在这个过程中，教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。
2. 教育是促进人的全面发展教育不仅仅是知识的传授，更重要的是促进人的全面发展。
在《教育名著》中，许多教育家都强调，教育要关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力，使他们成为具有全面素质的人才。
3. 教育是社会发展的基石教育是社会发展的重要基石。
一个国家的繁荣昌盛，离不开教育的支撑。
教育不仅关系到国家的未来，更关系到每一个家庭的幸福。
二、对教育方法的反思与启示《教育名著》中，许多教育家对教育方法进行了深入的研究，为我们提供了宝贵的借鉴。
以下是我从这些著作中得到的几点启示。
1. 因材施教教育要关注学生的个性差异，因材施教。
在《教育名著》中，许多教育家都强调，教育要尊重学生的个性，根据学生的特点进行教学，使每个学生都能在适合自己的环境中成长。
2. 灵活运用多种教学方法教育方法不是一成不变的，要根据学生的实际情况和教学内容进行调整。
在《教育名著》中，许多教育家都提倡灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，以提高教学效果。
3. 注重学生的情感体验教育不仅仅是知识的传授，更是情感的培养。
在《教育名著》中，许多教育家都强调，教育要关注学生的情感体验，培养学生的道德情感、审美情感等，使他们在成长过程中形成健康的心理素质。
三、对教育改革的思考《教育名著》中的许多著作，如《教育改革与发展》、《素质教育概论》等，都对我国的教育改革提出了有益的建议。
教育名著读书心得体会（通用18篇）
教育名著读书心得体会教育名著读书心得体会（通用18篇）教育名著读书心得体会篇1陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。
他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。
对于我们基础教育工作者来说，我们应该努力学习他的教育思想，服务于我们的教育事业。
我有幸拜读了《陶行知教育名著》这本书，受益匪浅。
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。
什么是“生活教育”？陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。
教育的根本意义是生活之变化。
生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。
”既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育”。
他还指出，“生活教育与生俱来，与生同去。
进棺材才算毕业”。
生活教育强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育。
生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的，是单纯知识教育的对立物。
“生活教育”可以找到现实需要的根基，“生活教育”也是学生需要的教育。
在每年对学生的教师教学情况的调查中发现，学生喜欢同现实生活、学生生活有密切联系的知识；学生喜欢能用生活的事件来解释学科知识的老师。
陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，是我前所未闻的，更给了我一丝震撼，震撼于他的精辟和深刻，同时感叹教育家的前瞻性，这不就是我们现在提倡的素质教育吗？教师不仅是传道授业解惑也，还要让他们学会生活，学会劳动，学会学习，也就是陶行知的教育名言：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。
这也就是我们现在所推崇的教育的目的。
按照他的思想，“生活即教育”就是说“生活即教育”是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。
其次，“生活即教育”与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。
关于教育名著读书心得1000字6篇
关于教育名著读书心得1000字6篇可能事情很小，可是对我的心境会造成非常不一样的影响，我们可以将这些看法总结出来。
写心得体会重要的是提出自己的意见，我们该如何运用工具写心得体会呢？有请阅读“教育名著读书心得”相关内容，欢迎大家与身边的朋友分享吧！教育名著读书心得【篇1】读了《爱的教育》这本书以后，我才知道爱是那么的无私。
那么的伟大。
只有生活在爱的海洋里才会真正的享受到爱。
书中人与人之间流露出的真情实感，让我感动不已。
《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习，写出了发生在安利柯身边各种各样感人肺腑的小故事。
这些故事没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。
它记述了一个个平凡而又不平凡的人。
平凡是因为他们在现实生活中比比皆是，不足为奇，都是生活中的一些普通人。
不平凡的是因为他们身上有许多优良的品质，譬如善良、憨厚、忠实、诚信等等。
正是这一个个看似平凡却真实可信的小故事，把我带入了一个爱的世界，其中描述了同学之间的爱、姐弟之间的爱、家人之间的爱、师生之间的爱、对祖国的爱，让我受到教育。
这本书充满了爱，充满了让人羡慕的爱。
在《我的母亲》这一节中，父亲对安利柯说：“啊。
安利柯。
须知道亲子之爱时人间感情中最神圣的东西。
破坏这样的感情是世界最可恨的人。
无论如何有名的人，如果他使母亲哭泣，使母亲痛苦，那就是可鄙可贱的人。
”没有用华丽的辞藻来烘托故事，短短几句话就把亲子之爱表现的淋漓尽致。
《爱的教育》除了亲子之情、师生之情、朋友之谊以外，还有许多关于乡国之恋的小故事。
《少年爱国者》中的少年，当听到给自己钱的人在侮辱自己的祖国时，把他的钱丢了回去。
这样的好书，我百看不厌。
读完这本书，我感慨万千，我相信，这将是我今后学习生活中的基石。
教育名著读书心得【篇2】今天，我在家把《爱的教育》这本书读完了。
这本书告诉我，在人与人之间充满了爱。
无论书中主人公安利柯和他的父母在一起时，还是安利柯和他的同学在一起，有一种情感在他们之间围绕着，那就是爱。
中外名著的读书心得体会范文（通用10篇）
中外名著的读书心得体会中外名著的读书心得体会范文（通用10篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的中外名著的读书心得体会范文600字（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中外名著的读书心得体会1《爱的教育》，书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，去探寻一个未知的答案。
《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长可以说，这是一本永远不会过时的书它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎，可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》有夏先生的推崇当然是个原因，还有个更重要的原因，当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略其实他的意义已经融入生命，就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句:早点睡读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
读中外教育史心得体会(3篇)
第1篇随着时代的发展，教育逐渐成为国家和社会关注的焦点。
通过阅读中外教育史，我对教育的起源、发展、变革以及其对社会的影响有了更深入的理解。
以下是我阅读中外教育史的心得体会。
一、教育的起源与发展1. 古代教育在古代，教育主要存在于贵族阶层，以传授道德、知识、技艺为目的。
如我国古代的“六艺”，包括礼、乐、射、御、书、数。
西方古代教育则以古希腊和古罗马为代表，重视人文主义教育，培养有道德、有文化、有修养的公民。
2. 中世纪教育中世纪教育主要分为宗教教育和世俗教育。
宗教教育以培养僧侣、神职人员为主，世俗教育则以培养骑士、官员为主。
这一时期，教育逐渐普及，但仍然存在阶级差异。
3. 近现代教育近现代教育以工业革命为背景，教育体制逐渐完善。
我国近代教育始于洋务运动，引进西方教育理念，建立新式学堂。
西方教育则经历了从启蒙运动到教育改革的过程，强调民主、科学、自由的教育理念。
二、中外教育思想的比较1. 我国古代教育思想我国古代教育思想以儒家、道家、法家等为代表。
儒家主张“仁爱”、“礼治”，强调教育培养人的道德品质；道家主张“无为而治”，强调教育培养人的自然本性；法家主张法治，强调教育培养人的法治观念。
2. 西方古代教育思想西方古代教育思想以苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等为代表。
他们主张通过问答、对话、辩证等方式，培养学生的思维能力、道德品质和人格魅力。
3. 近现代教育思想近现代教育思想以卢梭、康德、杜威等为代表。
卢梭主张“自然教育”，强调教育要尊重儿童的天性；康德主张“启蒙教育”，强调教育要培养人的理性思维；杜威主张“实用主义教育”，强调教育要培养学生的实际能力。
三、中外教育制度的比较1. 我国古代教育制度我国古代教育制度以科举制为代表，选拔人才。
科举制在一定程度上促进了社会公平，但同时也束缚了教育的发展。
2. 西方古代教育制度西方古代教育制度以教会学校为代表，教育权掌握在教会手中。
这一时期，教育以培养神职人员为主。