2018年九年级美术上册 第8课《走进民间美术》课件4 人美版
人美版高中美术鉴赏《中国民间美术》课件
符号:
万字不断头
古钱
如意头
龙
老虎 松鹤 牡丹花 瓶、如意
高贵、神圣、传统 避邪----长青、松鹤延龄 花开富贵
平安如意
吉祥如意
国传统节日的民俗活动中， 会出现哪些民间美术作品？
春节 元宵节 年画、剪纸、春联、
庆贺元宵节的花灯、纸扎
端午节
中秋节
端午节悬挂的天师符，钟馗像、 及龙舟彩船
面塑
“面花”城里人叫“面塑”或 “捏面人”。 是用面捏制成的民间艺术品 它普遍流行于我国以吃面食 主的北方。 起源于民间祭祀动中用面塑带 替宰杀牛等动物的习俗。
三、综合
皮影
皮影是我国民间 工艺美术与戏曲 巧妙结合而成独 特艺术品种。
皮影表演
香囊
端午节香包
木雕面具
面具表演
陕 西 木 勺 面 具
特 点
民间美术特点
一，具有民族特色
民 间 美 术 欣 赏
二，色彩艳丽
民 间 美 术 欣 赏
三，有很强的实用性
民 间 美 术 欣 赏
四，有很强的象征性
桃--- 长寿 鸳鸯-- 夫妻恩爱 喻意: 牡丹---富贵 石榴,葡萄--- 多子
树叶有虫 民 间 美 术 欣 赏
谐音:喜鹊梅花
连年有余
马上封侯
中国民间美术
中国民间美术
概念:
民间美术是广大农村劳动人民为 满足自身精神生活的需要而创作， 并在他们自己当中应用和广泛流传 的美术作品。（以下作品是民间美 术的有）
一平面造型
剪纸 木刻版画 刺绣织锦 印染花布 民间绘画
二立体造型
木雕 布制品 石雕 泥塑 砖刻 陶瓷 面塑...
刺绣 布玩具
初中美术_走进民间美术教学设计学情分析教材分析课后反思
《走进民间美术》教案一、教材分析《中国民间美术》是人民美术出版社义务教育教科书《美术》九年级上册第八课的内容，本课属于“欣赏·评述”学习领域。
本课与后面的《民间美术的色彩搭配》《民间工艺品的制作》和《戏曲与美术》共同组成一个大的民间美术系列单元课程，本课作为了解民间美术的起始课，对后面几课的学习起到引领和铺垫的作用。
目的是让学生对民间美术形成基本的了解和认识，激发学生对祖国民间美术的热爱，树立保护和传承民间美术的意识。
二、学情分析九年级的学生在日常生活中对民间美术有一定的接触和简单的了解，具有一定的学习热情，但对民间美术的文化内涵了解较少。
教学中应抓住学生的兴趣点，联系实际，让他们亲身感受民间美术的魅力，激发学生的学习热情，提高学生的审美能力以及保护和传承民间美术的意识。
三、教学目标让学生通过了解的民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
运用欣赏、描述、讨论等方式，认识民间美术作品，培养学生对作品的欣赏能力。
探究民间艺术在现代生活中的应用。
明确民间美术的意义，关注民间美术，热爱民族文化并丰富和发展学生的艺术创造力。
四、教学重点、难点教学重点：了解民间美术的代表样式以及与民俗的关系，理解民间美术的艺术语言特征。
教学难点：如何界定民间美术，如何理解其艺术语言。
解决学生对民间美术在思想和观念上的认同，激发同学对民间美术的关注和喜爱。
进行民族民间艺术的教育和承传。
五、教法运用讲述法、观察法、演示法、实物展示法、讨论法、举例分析法等六、教学过程设计民间美术的哪个种类来进行的装饰呢？它有着什么样的独特魅力？这个图案又有什么样的吉祥寓意呢？引导学生走进民间美术的种类，进一步领略民间美术的艺术魅力。
魅力，调动学生学习积极性，进而引入下面的内容.深入探究1、我们国家地域辽阔，民间美术的种类也非常繁多。
大体上可分为：（1）剪纸剪纸是民间美术流传最广的一种形式，早在2006年中国剪纸就被列为首批国家非物质文化遗产名录。
部编版2020九年级美术上册 第8课《走进民间美术》教案 人美版
《走进民间美术》一、教学目标：1、通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点。
2、认识民间美术中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重要借鉴价值。
二、内容结构：1、剪纸的样式和丰富的表现手法。
2、皮影的影人与道具，表现特色，演出形式。
3、其他民间美术形式。
4、民间美术的特点、种类、与生活的关系。
三、教学重点和难点：中国民间美术在历史发展中，形成自己独特的艺术思想体系和创作经验的积累。
在教学中需通过对具体作品的分析，帮助学生理解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵和民俗生活内容。
四、教学过程：1、组织教学，师生问好。
2、导入新课：首先分析民间美术的内涵，接着播放视频文件皮影戏《俏夕阳》。
3、讲授新课分析《俏夕阳》，讲解皮影的历史，制作过程，播放皮影的图片和演出过程，带领学生共同走进中国民间美术。
提出问题：除了皮影以外中国还有哪些有特色的民间美术？播放视频，让学生寻找其中的美术作品，接着图片展示—年画、剪纸、刺绣、玩具等等。
让学生明白民间美术的分类，激发学生对民间美术的关注和喜爱。
接着让学生思考交流在我们的家乡，我们在日常生活中所见的美术作品有哪些？并将其归类，激发学生热爱家乡的朴素情感。
总结民间美术的特点：民族性、集体性、娱乐性、传承性等特征，给学生详细解说。
民间美术与生活的关系：出示剪纸图片《寿》《喜上眉梢》等作品，提问：这些作品在什么场合出现，有什么寓意？让学生思考并分析。
接着展示一些吉祥的有一定寓意的剪纸作品，为学生讲解民间流传着许多蕴含吉祥意义的图案，每逢过节或喜庆的日子，人们都喜欢用这些吉祥的图案装饰自己的房间和物品，这些作品通过巧妙的构思和象征、夸张、谐音寓意的手法，表现劳动人民企盼幸福、吉祥、美好生活的愿望。
民间玩具和民间美术也是息息相关的。
展示老虎的图片和布玩具老虎的图片，介绍在一些地区有小孩过满月、过生日时，长辈送虎头帽，虎头鞋给孩子的习惯，据说有避邪，吉祥的作用。
虎为百兽之王，是对孩子健康的愿望和企盼。
初中美术人美九年级上册(2023年新编)走进民间美术走进民间美术 教学设计 毛恒
《走进民间美术——剪纸》教学设计
一、教材分析
美术学科是教会学生鉴赏美的一个教学，学会对艺术进行评论赏析，让学生真正拥有鉴赏的能力。
本书分为“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”“综合探索”四个部分，内容相互关联，源于生活，更贴近生活，让学生更贴切生动真实的了解“艺术源于生活”。
本课处在人美版义务教育教科书九年级上册第八课，教材内容由民间美术的界定、民间美术的特点和民间美术主要种类及介绍三部分构成。
二、教学目标分析
三、学习者分析
初三的学生有了一定的美术鉴赏能力，而且正处于其有主动性，积极性的时期，老师在这个时期更多的需要为他们提供帮助，让其获得自主学习的成就感，并且得到更多的自主锻炼机会证明自己，给予更多的支持，让学生通过实践积累更多的美术鉴赏能力，积累更多的创作素材，锻炼其绘画能力和创作能力
四、教学重难点分析
教学重点:
欣赏分析课本中剪纸的图样，对剪纸艺术有一个了解，掌握剪纸的制作方法
教学难点：
1.搜集整理资料，小组自主设计一个图样，进行制作
2.对小组作品的分析与鉴赏
五、问题设计
1.什么是民间美术？
2.剪纸艺术的相关知识，了解多少？剪纸的图案代表什么？
3.剪纸艺术的特色是什么？
4.由剪纸艺术，我们该如何保护和更好的传承这些传统民俗文化？
六、搜集和筛选学习资源
剪纸的图片展示，剪纸制作的视频纪录片，教材，相关的书籍推荐，教师课件等
七、学习环境设计
该课程可在学校的多媒体教室上课，保证同学们能够上网，方便于搜集资料，了解相关知识，对其进行筛选八、学习活动设计
九、作业评价标准。
初中美术人美九年级上册(2023年新编)走进民间美术邓洪美术教案设计剪纸
喜庆吉祥的民间美术——剪纸授课对象: 九年级课业类别: 手工课课时安排: 1课时教材分析:本课选自九年级上册第八课《走进民间美术》的剪纸这种民间美术形式。
设置本课是让学生了解民间剪纸艺术，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
剪纸作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，也是我国最具特色、最普及的民间传统艺术形式之一。
它是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术，是中华民族珍贵的文化遗产。
教学目标：1.知识和技能目标：通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途培养学生的观察力、想象力，并尝试剪纸创作。
2.过程和方法目标:通过课件展示和教师剪纸示范，较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力。
3.情感态度和价值观目标：通过欣赏和学习，使学生进一步了解生活与艺术的关系，从中体验和品味剪纸创作的乐趣，培养学生热爱生活的情感，感受民间艺术的魅力，激发对传统文化艺术的热爱。
教学重点：理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：创作和正确把握好纹样的连接与完整性。
教学方法：1.教法：美术教学重在培养学生的审美意识和审美能力，在教学中采用观察讲解欣赏与实践相结合的方法进行教学，使学生感受美、发现美、创造美。
2.学法：遵循：“学为主体”的思想，采用观察、欣赏、实践相结合的方法。
教具准备: 多媒体、剪刀、纸张、铅笔、等。
学具准备：课本及有关资料教学过程：一、引入新课：（1分钟）出示一幅剪纸作品，师：同学们，这是一幅什么作品？生：剪纸。
讲述：剪纸是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术，是中华民族珍贵的文化遗传。
这些作品出自均农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
二、讲授新课：（6分钟）(一)简介剪纸又叫刻纸，窗花或剪画。
九年级美术上册 第9课《民间美术的色彩搭配》课件1 人美版
14
小结：民间艺术品的种类
• 1、民间玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、及综 合材料所制玩具等。
• 2、染织刺绣。包括蜡染、印花布、刺绣。 • 3、民间服饰。包括民族服装、绣花荷包、鞋垫。 • 4、各地剪纸。包括窗花。 • 5、纸扎灯彩。包括各种花灯、各种纸扎。 • 6、绘画。版画、年画。 • 7、雕塑。彩塑、小型泥人、木雕、面塑等。 • 8、戏具用品工艺。包括木偶、皮影、面具等。 • 9、编织。包括草编、竹编、柳条编、纸编等。
• 2、常采用互补色的对比，体现一种质朴，真挚热 烈的情怀主要选用红、黄、蓝、绿四色；
• 3、色彩表现为饱满、艳丽、清新，大多运用纯度 高的三原色进行搭配。
• 4、白色和黑色的运用也很普遍，白色透气感，黑 色则起到了稳定性的作用。
K12课件
31
色彩互动
—做回民间小艺人
• 动手做一做 • 画一只五彩鸟
民间艺术的色彩 搭配
K12课件
1
请同学们看视频：讨论、回答
• 首先，我们一起来欣赏一段 《皮影舞》，体会带给我们 什么样的感受？她们的服饰 有什么特点？
K12课件
2
• 服装色彩鲜明， 通过色彩的强对 比展现了欢乐喜
庆的气氛，而这 样的色彩搭配方
式是民间艺术色 彩搭配额一个重
要特征。
K12课件
3
民间艺术的色彩搭配
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K12课件
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K12课件
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K12课件
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K12课件
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K12课件
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色彩游戏：找颜色
• 在十秒钟记 住下面布老 虎身上的颜 色，然后在 老师给出的 色彩卡纸中 找出来粘贴 在黑板上。
K12课件
【新版】人美版九年级美术上册《走进民间美术》【创新教案】
《走进民间美术》创新教案教学目标：1、通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点。
2、认识民间美术中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重要借鉴价值。
教学内容：1、剪纸的样式和丰富的表现手法。
2、皮影的影人与道具，表现特色，演出形式。
3、其他民间美术形式。
4、民间美术的特点、种类、与生活的关系。
教学重点和难点：中国民间美术在历史发展中，形成自己独特的艺术思想体系和创作经验的积累。
在教学中需通过对具体作品的分析，帮助学生理解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵和民俗生活内容。
教学过程：1、组织教学，师生问好。
2、导入新课：首先分析民间美术的内涵，接着播放视频文件皮影戏《俏夕阳》。
3、讲授新课分析《俏夕阳》，讲解皮影的历史，制作过程，播放皮影的图片和演出过程，带领学生共同走进中国民间美术。
提出问题：除了皮影以外中国还有哪些有特色的民间美术？播放视频，让学生寻找其中的美术作品，接着图片展示—年画、剪纸、刺绣、玩具等等。
让学生明白民间美术的分类，激发学生对民间美术的关注和喜爱。
接着让学生思考交流在我们的家乡，我们在日常生活中所见的美术作品有哪些？并将其归类，激发学生热爱家乡的朴素情感。
总结民间美术的特点：民族性、集体性、娱乐性、传承性等特征，给学生详细解说。
民间美术与生活的关系：出示剪纸图片《寿》《喜上眉梢》等作品，提问：这些作品在什么场合出现，有什么寓意？让学生思考并分析。
接着展示一些吉祥的有一定寓意的剪纸作品，为学生讲解民间流传着许多蕴含吉祥意义的图案，每逢过节或喜庆的日子，人们都喜欢用这些吉祥的图案装饰自己的房间和物品，这些作品通过巧妙的构思和象征、夸张、谐音寓意的手法，表现劳动人民企盼幸福、吉祥、美好生活的愿望。
民间玩具和民间美术也是息息相关的。
展示老虎的图片和布玩具老虎的图片，介绍在一些地区有小孩过满月、过生日时，长辈送虎头帽、虎头鞋给孩子的习惯，据说有避邪，吉祥的作用。
虎为百兽之王，是对孩子健康的愿望和企盼。
九年级上册美术-9《民间美术的色彩搭配》【课件】
课堂练习：做个民间小艺人！
作业：选一幅画稿，按本课学习的民间美术配色方法填色。
要求：色彩鲜明，对比强烈。 突出民间美术作品韵味。
美术九年级上册 人美版
美术九年级上册 人美版
第9课 民间美术的色彩搭配
说一说：
你去外地游玩时，收集过哪些民间工艺品？ 介绍一下它有什么让你喜欢和不喜欢的地方？ 为什么？
广义民间美术和狭义民间美术：
广义的民间：艺术泛指活跃于民间的美术，包括工 艺、曲艺、杂技、戏法等各种艺术形式。 狭义的民间：艺术特指民间美术与工艺。
民间艺术包括：
泥玩具
陶瓷玩具
布玩具
综 合 材 料 所 制 玩 具
蜡染
印
花 布
织 锦
刺 绣
民族服饰
绣 花 荷 包
鞋垫
彩 塑
面塑
木 雕
木偶
皮影
面具
草编 竹编
柳条编
秫秸编
纸 编
花卉、人物、动物等大多是吉庆有余、 福禄寿喜、祛病避邪的主题。寄托着劳动 人民向往美好生活的愿望，代表着普通劳 动人民的真挚情感、好恶。
布老虎主要有几种颜色？
“红间黄，亮晃晃”
这些颜色的组合给 你怎样的感受？
色彩鲜艳， 对比强烈， 表达出质朴、真挚、热烈 的情怀。
除了几种主色外还有 哪些配色？
“要想俏，加点孝” “浓艳郁，黑为贵”
为什么应用这些颜色搭配？
用中性色、黑色衬托 或分隔，使画面协调。
年画“点套”口诀：
软靠硬，色不楞。黑靠紫，臭狗屎。红靠黄，亮晃晃。 分青绿，人品细。想要俏，带吊孝。想要精，带点青。 文相软，武相硬，断国孝，三蓝黑。 女红，妇黄，寡青，老褐。 红忌紫，紫怕黄，黄喜绿，绿色。
初中美术人美版九年级上册9. 民间美术的色彩搭配
民
间 艺 术 的 色
明 快 轻 盈
彩
搭
配色
独
彩
立
的
清
调 和
晰
民
间
艺
术
的
色
彩
搭
配色 彩 的
黑白两色既可以衬托其他颜色的鲜艳，而 且可以把鲜艳的颜色隔开，达到既强烈又和谐 的视觉效果。
调 红要红得艳，绿要绿得娇，白要白得净
和
民 间 艺 术 的 色 彩
搭民 配间
配 色 歌 谣
紫是骨头绿是筋，添上黄红色更新。
民
间 艺 术 的 色 彩
搭民 配间
配 色 歌 谣
红配黄，亮堂堂。 红配绿，花簇簇。
民
间
艺
术
的
色
彩 搭 配
民 间
配
色
歌
谣
粉笼黄，胜增光。 黑配紫，不如死……
民
间
艺
民间艺术喜欢使用鲜艳色
术 的 色
彩、以及强烈对比的手法进行 色彩搭配，形成热烈奔放、自
彩
由质朴的艺术风格。
例不同，摆放的位置不同，就会 会获得截然不同的视觉效果。
搭
配面
积
对
比
民 间 艺 术 的 色 彩 搭 配彩
色 剪 纸
民
间
艺
术
的
色
彩
搭
配色
彩
分 析
作为风筝的色彩，你觉得哪一张更合适？
民 间 艺 术 的 色 彩 搭 配色
彩 分 析
1、它使用了哪些色彩？
2、色彩是怎么分布的？
3、你觉这些色彩起到了什么 作用？
搭
配
人教版九年级美术上册 《民间美术的主要种类》教学课件
拓展延伸
我们要多了解、关注民间美术，让民间美术持续发展下去
谢谢观看
人教版九年级上册
民间美术的主要种类
教学课件
新课导入 名画欣赏 新课讲授 尝试探究 交流展示
拓展延伸
1 新课导入
新课导入
民间美术是劳动人民创作的用以表 达审美理想、美化环境、丰富民间 风俗活动和在日常生活中应用及流 行的美术。
新课导入
新课导入
新课导入
新课导入
民间美术产生于我国各民族劳动人民之中，历史悠 久，内涵丰富，表现形式多样，是我国民族文化的
重要组成部分。
2 名画欣赏
名画欣赏
让我们来欣赏一下我国 的民间艺术
名画欣赏
剪纸
名画欣赏
刺绣
名画欣赏
皮影
3 新课讲授
新课讲授
什么是民间美术？
中国民间美术是由中国人民群众创作的，以美化环 境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、
流行的美术。
新课讲授
1.平面造型
剪纸 木刻版画 刺绣织锦 印染花ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 民间绘画
民间美术分类
新课讲授
2.立体造型
木雕 布制品 石雕 陶瓷 面塑
民间美术分类
新课讲授
3.综合造型
风筝 皮影 灯彩
民间美术分类
4 尝试探究
尝试探究
两幅作品分别表现了什么民俗活动？
尝试探究
划龙舟
扭秧歌
5 交流展示
交流展示
选择一件自己喜欢的民间美 术，谈谈自己的感受。
交流展示
作品展示
6 拓展延伸