二年级语文上册 第二单元 第2课 小狮子(第1课时)课件 北师大版
小学语文二上第二单元小狮子练习卷(含答案解析)
【精品】北师大版语文二上第二单元小狮子练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题我会选。
1．“难道你能一辈子依赖我们吗？”这句话的意思是（）A．你不能一辈子依赖我们。
B．你可以一辈子依赖我们。
2．“真正的狮子”的含义是（）A．具有狮子的本领。
B．只有狮子的血缘和外貌。
C．要有威严。
3．学了这篇课文，我明白了（）A．要依赖父母。
B．要学会自己生活的本领，学会生存。
二、信息匹配4．选词填空。
依赖依靠1．小狮子（_________）父母的地位和本事，一天到晚什么也不干。
2．小狮子（_________）父母的帮助，学会了奔跑、扑食、撕咬的本领。
三、书写5．我(wǒ)是(shì)拼(pīn)写(xiě)小(xiǎo)能(nénɡ)手(shǒu)。
四、填空题6．填(tián)一(yī)填(tián)。
1．“必”字的笔顺是：_________________________，第四笔是（）。
2．“原”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画，组词是（）。
“原”字共（）画，最后一笔是（）。
7．把(bǎ)带(dài)点(diǎn)字(zì)的(de)音(yīn)节(jié)补(bǔ)充(chōnɡ)完(wán)整(zhěnɡ)。
______ī l______ ______ài狮子懒洋洋晒太阳p______ y______ l______扑食撕咬依赖8．照(zhào)样(yànɡ)子(zi)，写(xiě)词(cí)语(yǔ)。
例：懒洋洋慢____________胖____________ 气____________五、语言表达9．照(zhào)样(yànɡ)子(zi)，写(xiě)一(yī)句(jù)话(huà)。
2017年北师大版二年级语文上册全册导学案
第1周第1课时，本周共6课时，机动0课时。
第1周第2课时，本周共6课时，机动0课时。
第1周第3课时，本周共6课时，机动0课时。
陈家屲小学二年级上册语文课堂教学模式导学案第1周第4课时，本周共6课时，机动0课时。
第1周第5课时，本周共6课时，机动0课时。
第1周第6课时，本周共6课时，机动0课时。
第2周第1课时，本周共6课时，机动0课时。
第2周第2课时，本周共6课时，机动0课时。
第2周第3课时，本周共6课时，机动0课时。
第2周第4课时，本周共6课时，机动0课时。
第2周第5课时，本周共6课时，机动0课时。
第2周第6课时，本周共6课时，机动0课时。
第3周第1课时，本周共6课时，机动1课时。
第3周第2课时，本周共6课时，机动1课时。
第3周第3课时，本周共6课时，机动1课时。
第3周第4课时，本周共6课时，机动1课时。
第3周第5课时，本周共6课时，机动1课时。
第4周第1课时，本周共6课时，机动0课时。
第4周第2课时，本周共6课时，机动0课时。
第4周第3课时，本周共6课时，机动0课时。
第4周第4课时，本周共6课时，机动0课时。
第4周第5课时，本周共6课时，机动0课时。
第4周第6课时，本周共6课时，机动0课时。
课时，本周共6课时，机动0课时。
第5周第2课时，本周共6课时，机动0课时。
第5周第3课时，本周共6课时，机动0课时。
第5周第4课时，本周共6课时，机动0课时。
第5周第5课时，本周共6课时，机动0课时。
第5周第6课时，本周共6课时，机动0课时。
第7周第1课时，本周共6课时，机动0课时。
第7周第2课时，本周共6课时，机动0课时。
第7周第3课时，本周共6课时，机动0课时。
第7周第4课时，本周共6课时，机动0课时。
第7周第5课时，本周共6课时，机动0课时。
第7周第6课时，本周共6课时，机动0课时。
第8周第1课时，本周共6课时，机动0课时。
第8周第2课时，本周共6课时，机动0课时。
第8周第3课时，本周共6课时，机动0课时。
北师大版二年级上必会词语
二年级上册必会词语每课生字学完后把词语抄在书上，听写时就听写这些词语。
第一单元《秋天到》秋天秋风歌唱歌曲唱歌合唱九月九年秋收收入连忙赶忙浪花海浪《火红的枫叶》果然然后然而而且比如对比成就就业清洁洁白美好美人美丽风和日丽送别送行第二单元《妈妈，不要送伞来》雨伞花伞看着想着变化变成飞奔奔跑加法更加《小狮子》太阳阳光怎么怎样功夫功课苦瓜自找苦吃草地草鱼原来草原必定必然必须胡须第三单元《丁丁冬冬学识字》中华华丽去世一生一世长城城市公园花园《平房和楼房》门前前面客厅大厅黑夜日日夜夜《丁丁冬冬学识字》安宁宁静火灾水灾村庄庄园书店饭店寺庙寺院工厂厂房开关关心关闭闭目房屋屋子第四单元《流动的画》流动流水动作动心哪里哪个扔出扔下弄脏玩弄脏水（脏乱）《祖国在我心间》祖先祖国国家全国眼光眼皮眼睛目不转睛海洋太平洋北京京城地图图画第五单元：《苹果落地》苹果落地落叶落日文件课件学习习作传奇好奇发言自言自语复习反复反面反对《我的影子》影子电影晚上夜晚电灯灯火主人公主跟头跟上左边左手右边右手迷人入迷第六单元：《手捧空花盆的孩子》花盆水盆未来未知句子问句低头低声大哭哭声诚实真诚老实果实《可爱的娃娃》花布布娃娃放学开放可怕害怕冷水冷风进门进入第七单元：《我有一盒彩笔》盒子饭盒彩笔彩色圆形团圆底下海底宝贝国宝永远永久消灭消失灭火自生自灭《王冕学画》古老古时候气候时候穷人穷苦夕阳前夕鲜花海鲜鲜艳艳丽买书买菜采花采茶第八单元：《书的世界1》世界分界海报回报变化文化查找查看杂音杂志志向志气具体工具《书的世界2》正义字义木材木耳父子父亲与其与众不同作者学者目录录入第九单元：《比本领》领巾本领都要全都听觉觉得得分得到大象象牙高考思考谁知谁是谁非着急急事《天鹅、大虾和梭鱼》合伙合格同伙入伙拼命拼音命令命名伸手伸长拉弓弹弓是非（非常）第十单元《丁丁冬冬学识字1》耳朵花朵肚皮肚子后背背书《丁丁打针》大夫农夫心疼头疼生病病人体温身体检查体检笑脸脸皮张开张口女士巴士《丁丁冬冬学识字2》躺下平躺羊肉牛肉肥牛肥胖胖子胖乎乎页数活页头顶山顶见闻闻名聪明耳聪目明礼让礼节接到连接接受受伤抄写抄书提水提问第十一单元：《上天的蚂蚁》常常日常抬头抬起考试笔试充电充气信心自信《第三个小板凳》品种小品像样画像您好您早一些这些此时从此心态常态态度高度第十二单元：《特殊的考试》特色奇特主持持久卫生卫士新鲜新年石块土块捡起捡到取得取出题目问题《小马过河》皮带海带挡住挡风拦住阻拦生死死水伙伴同伴甩开甩手仔细仔仔细细亲人亲切第十三单元：《风》风波波浪游玩游行游戏戏曲《我是什么》上升升空穿衣穿上衣服服从雪花下雪一层云层冰块冰冷江河江水坏事（坏人）第十四单元：《绒毛小熊》宝贝分贝新旧旧书技能技术美术学术冷却(忘却) 请求要求洗头清洗《我们的玩具和游戏》春天春风夏天夏日自由由于公式自由式丰收丰年场院广场地形形体男生男人第十五单元：《贺年片》庆祝祝愿心愿愿望壮丽壮大希望（希求）愿望盼望爱心爱好《松鼠日记》准时水准备课准备困难穷困难看难事忽然忽而森林（阴森森）补充格式词（不用抄在书上，要会说会写。
北师大版二年级语文上册课内阅读专项复习题及答案
课内阅读专项第一单元：秋天1.我会把原文补充完整。
2.3.A．田野里稻子成熟了.黄澄澄的。
B.田野里全是水.翻腾着波浪。
二、课文直通车。
啊.我终于找到了一片最红最红的枫叶！他比朝霞还红.比玫瑰还红。
它的样子也好看.就像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上.再写上一首小诗.做成了一张美丽的贺卡.送给亲爱的老师。
1.选文一共有个自然段.第一自然段有句话。
2.“我”找到的枫叶的颜色是 .样子是。
3.“我”会在贺卡上写什么呢？请你想一想.写一写。
第二单元：自立三、课文直通车。
《妈妈.不要送伞来》节选不要送伞来.妈妈.我喜欢头上顶着外衣裹住的书包.变成大雨里机灵的小鹿.在五彩的伞群中奔跑。
妈妈.我懂得你的爱.但我不是小糖人.雨点不会把我淋坏。
我像街边的小树.风雨中更加勇敢、欢快。
1.“机灵的小鹿”指的是。
2.“我”为什么不让妈妈送伞来？请用“——”在文中画出来。
3.如果是你.你会让妈妈送伞来吗？为什么？四、课文直通车。
《小狮子》节选小狮子说：“我是只狮子.我爸爸和我妈妈是草原之王.凭着他们的地位和本事.我肯定会有饭吃、有福享。
”这话被狮子妈妈听到了。
她对小狮子说：“孩子.难道你能一辈子依赖我们吗？要想成为一只真正的狮子.你必须学会自己生活的本领。
”小狮子听了妈妈的话.开始刻苦学习。
他终于学会了奔跑、扑食、撕咬的本领。
大树对他说：“你现在是一只真正的小狮子了。
”1.仿写句子。
要想成为一只真正的狮子.你必须学会自己生活的本领。
要想 .你必须。
2.小狮子学会了哪些本领？请你用“——”画出来。
3.你觉得“真正”的小狮子是怎样的？第四单元：祖国五、课文直通车。
《流动的画》节选我连忙打开画板.边吃橘子边画。
正要把橘皮扔出窗外.我忽然看见―――“哦.妈妈.我知道啦！”窗外是祖国的画.千万不能弄脏它！“妈妈听了点头.微笑浮上脸颊：“祖国的画中.还有个懂事的娃娃！”1.“我”忽然看见了（）。
A．窗外美丽的景色。
北师大版语文第三册小狮子同步试题精选
小狮子习题精选仿写句子照样子把句子写具体。
例：天上有月亮。
天上有弯弯的月亮。
1．湖里有荷花。
2．鱼在水中游。
3．姐姐讲故事。
参考答案：1．湖里有美丽的荷花。
2．鱼在水中无拘无束地游。
3．姐姐高声地讲故事。
连句子用直线把下面的词连成句子。
小狮子站在立交桥。
老师学会了一只老鼠。
工人抓住了讲台旁。
小猫架起了本领。
答案：小狮子学会了本领。
老师站在讲台旁。
工人架起了立交桥。
小猫抓住了一只老鼠。
填标点符号给下列句子填上标点①小狮子专门快学会了滚（）扑（）撕（）咬的本领（）②莫非你不想考第一名吗（）③看啊（）降落伞从天而降了（）答案：①小狮子专门快学会了滚（、）扑（、）撕（、）咬的本领（。
）②莫非你不想考第一名吗（？）③看啊（！）降落伞从天而降了（。
）写部首写出下列字的部首晒（）功（）饭（）享（）辈（）必（）须（）原（）答案：晒（日）功（工）饭（饣）享（子）辈（车）必（心）须（彡）原（厂）写适合的词照样子在括号里填上适合的词。
例：绿（绿油油）懒（）暖（）红（）黑（）白（）亮（）答案：懒洋洋暖洋洋红彤彤黑黝黝白茫茫亮晶晶组词懒（）必（）扑（）何（）难（）依（）功（）原（）抬（）参考答案：懒洋洋必需扑去何须难过依赖作业原来抬头选字填空滚扑撕顶采背（）果子（）蝴蝶（）讲义（）雪球（）竹篓（）水罐答案：采果子扑蝴蝶撕讲义滚雪球背竹篓顶水罐。
二年级语文教案-二上第四单元(自立) 精品
小狮子教学目标：*知识与技能1.认识16个生字，培养自主识字的能力。
2通过朗读理解课文内容，培养学生的自主合作的学习能力。
*情感、态度与价值观懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要自己学会生活的本领。
教学重点与难点:1.认识16个生字及词语.2.了解课文内容,懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要学会自立.3.在现实生活中做一个不依赖别人、自己的事自己做的人.教学突破:通过播放《狮子王》片段,激发学生学习的兴趣,加强学生的兴趣,加强学生对课文的理解.在戴头饰分角色表演中,既能帮助学生身临其境地主动探求知识、理解课文内容,又能活跃学生的思维,锻炼其口头表达及表演的能力.教具准备:多媒体课件、头饰教学过程:一．情景引入教师活动１．组织学生观看影片《狮子王》。
２．提问：你喜欢影片中的小狮子吗？为什么？３．引导学生进入新课的学习：同学们都很喜欢这只小狮子，那么，在它成长的过程中，曾经有一个故事，你想知道吗？让我们一起学习《小狮子》这篇课文．４．板书课题：小狮子．学生活动[１．观看影片．２．积极思考，踊跃回答３．自由、轻声朗读课文]二．初读课文，自主识字，掌握认字方法教师活动１．（初读课文）请２、３名学生概括说说：这篇课文讲了一个什么故事？［设计意图：培养学生的概括理解能力］２．（多媒体演示）请丁丁和小朋友一起学习，自由、轻声朗读课文．请读准字音、读通句子，遇到生难字标出来．３．指导认字方法：用你学过的识字方法去学习那些不认识的字．４．纠正学生读音：你认为哪些字的读音应该注意，或有什么识记方法，请你当小老师教教大家．（进行适当点拨）［设计意图：培养学生自主识字的能力］５．引导学生把读得不通、不熟的地方多读几遍后，要求同桌互读互评，读得不够好的同学，请你帮帮他．６．丁丁考考你：出示课文中的生字、词语，请学生领读．学生活动[1.初步概括课文内容.２．再读课文，将生难字画上符号．３．用所学的方法识字．如：拼一拼、猜一猜、查一查、听一听等．４．当小老师强调读音、识记字型．５．同桌互读、互评．６．自由读、领读．]三．细读体会，读中感悟教师活动１．齐读课文，说说你喜欢哪一部分．（引导学生概括段落大意．２．大家看：丁丁把课文分成了几个部分（课件出示）初生的小狮子懒洋洋的小狮子妈妈的教导（爸爸的教导）努力学习真正的小狮子（引导学生结合课件阅读理解课文内容）３．齐读第一段，我们一起来看看初生的小狮子的照片．４．提问：小狮子过着怎样的生活？（引导学生说出＂懒洋洋＂）［拓展：小狮子除了＂懒洋洋＂，还很贪玩］５．提问：一棵大树看见后，对小狮子说了什么？小狮子是怎样回答的？听了小狮子的话，你觉得这是一只怎样的小狮子？你有什么话想对它说？（引导学生体会＂自找苦吃＂＂饭来张口、天天享福＂的意思）６．引导学生体会大树对小狮子的担忧之情，和小狮子怕吃苦的享乐主义．（全体参与二人分角色对读）７．引导学生自由读７－８自然段．思考：小狮子的话被妈妈听到了，她说了些什么？［拓展：看图，想象爸爸对他说些什么？］（１）解妈妈的话：什么叫＂劝告＂？＂依赖＂是什么意思？从妈妈的话中，你明白了什么道理．（２）小狮子听了妈妈的话是怎么做的？８．引导学生模仿小狮子的动作，以此体会小狮子学会了滚、扑、撕、咬的本领．学生活动[１．用单的语言概括段意．２．找出你喜欢的部分读一读．３．看小狮子的照片，激发学生的学习兴趣．４．自渎课文，回答问题．５．读一读大树对小狮子说的话．谈一谈自己对小狮子行为的看法，并对小狮子谈出自己的看法．６．分角色朗读３—６自然段，读后评议．朗读能力较强的学生示范朗读．７．自由读７－８自然段，回答问题．（１）理解词语，交流从妈妈的话中明白的道理．（２）齐读最后一个自然段８．模仿小狮子的动作，体会小狮子的本领．]四．回归整体，扩展思维教师活动１．丁丁给我们提了问题：＊你喜欢什么时候的小狮子？为什么？（板书：原来：懒洋洋、晒、吃、睡、说后来：努力学习、滚、扑、撕、咬）＊你认为真正的小狮子应该是什么样的？２．总结并提问：读了这篇课文，你有了什么收获和体会？３．引导学生戴头饰表演，加深对课文的理解．学生活动[１．自由回答问题．２．戴头饰表演]总结:我们今天学习了小狮子这篇课文,希望同学们学习小狮子"努力学习"的精神,不依赖父母和他人,做一个自强自立的孩子.妈妈，不要送伞来教学内容：《妈妈不要送伞来》是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。
最新二年级语文上册第五单元第1课小猫咪穿鞋子(第2课时)北师大版优选教学课件
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
小学二年级语文上册第五单元第1课小猫咪穿鞋子(第2课时)北师大版最新优选公开课件
从实际出发
核心问题：为什么小猫咪和其 他小动物不能穿鞋子？
一读：读课文，说一说课 文写到了哪几种不能穿鞋 子的小动物。
三品：品味写小动物不穿 鞋子的原因的句子，说一 说你从中明白了什么。
二画：画出描写小动物不穿 鞋子的原因的句子。
四思：本课运用了大量的语 言描写，有什么好处？
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。 他东找西找，找到了四只鞋，穿在脚上，左看看， 右看看，很得意。
回( )家 )虫子 捉(
刨( )土 )老鼠 穿(
抓( )树枝 找( )鞋子
7、选字填空。
在
再
(1)大白鹅的家( 在 )小河边。
(2)小猫咪从此( 再 )也不穿鞋啦。
的
得
(3)小猫咪的脚掌上有厚厚( 的 )肉垫。 (4)大黄狗穿上鞋 (1)哦 ，是这样的 。小猫咪从此再也不穿鞋啦 ！ (2)“好看 ！好看 ！”公鸡连连点头 。
4.四思：本课运用了大量的语言描写，有什么好处？
本文大量运用了语言描写，语言描写能鲜明地展 示小动物的性格，生动地表现他们的思想感情，推动 情节发展。
课文结构
小猫咪穿鞋子的原因
小猫咪 穿鞋子
公鸡、麻雀、大白鹅不穿鞋子的原因
从自身实际出发, 不要盲目学习别人
小猫咪不穿鞋子的秘密
课文主旨
本课叙述了小猫咪喜欢穿鞋子，在向别的小动物 显示自己鞋子的同时，了解了别的小动物不穿鞋子的 原因，再后来，通过妈妈，明白了自己也不能穿鞋子 的事情，告诉我们无论做什么事儿，都要根据自己的 特点，不能盲目地学别人。
10、换个说法，句子的意思不变。 穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？ _____穿__上__鞋__就__感__觉__不__出__来__了__，__不__能__捉__老__鼠__。______
二年级下《十年变化》教学设计（共5篇）
二年级下《十年变化》教学设计（共5篇）第一篇：二年级下《十年变化》教学设计二年级下《十年变化》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的二年级下《十年变化》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学内容：P4--48十年的变化教学目的：1.知识与技能。
（1）通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
（2）能在教师的指导下发现问题、提出问题，并能自己解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法。
（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。
（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题和推理能力。
3.情感态度价值观。
（1）培养学生良好的思考问题的习惯，养成认真、有条理的计算习惯。
（2）通过情景对比，激发学生的环保意识。
教学重点：三位数加法的计算方法。
教学难点：三位数加法中的连续“进位”方法。
教学准备：课件、图片。
教学时间：一课时教学过程一、创设情景，激趣导入1.课件出示青山县野生动物园十年前的图片，创设情景，引入新课。
2.出示课题。
二、自主探究，合作交流1.课件出示青山县野生动物园现在的图片和相关数据。
（1）让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。
（2）为什么动物园现在多了这么多野生动物？2.看到这些数学信息，你想知道什么？你能提出一个数学问题吗？3.探索并掌握三位数加法的计算方法。
算一算。
（1）谁能列出算式？（2）87+139怎样计算呢？请同学在独立思考的.基础上进行小组合作交流。
（3）以小组为单位在班内汇报、交流。
①口算。
②数线。
③拨一拨。
④竖式计算。
（小老师讲解，师生补充）4.小狮子想知道用竖式计算时要注意哪些问题，你愿意告诉它吗？教师强调：数位对齐；从个位加起；哪一位相加满十，就向前一位进1。