西师版小学一年级上册数学9加几
小学数学新西师版一年级上册第二单元 0~9的加减法《认识减法》第3课时教学课件(2024秋)
做张减法表。
2-1=1 3-1=2 4-1=3 5-1=4 6-1=5 7-1=6 8-1=7 9-1=8
3-2=1 4-2=2 5-2=3 6-2=4 7-2=5 8-2=6 9-2=7
4-3=1 5-3=2 6-3=3 7-3=4 8-3=5 9-3=6
5-4=1 6-4=2 7-4=3 8-4=4 9-4=5
认识减法
第三课时
算一算
你能算得又快又准确吗？
2-1= 1 9-8= 1 9-2= 7 3-1= 2 9-4= 4 5-4= 1 9-1= 8 9-3= 6 4-1= 3 3-2= 1 9-6= 6 8-4= 4 9-7= 2 5-1= 4 4-2= 2 9-5= 4 8-7= 8 7-6= 1 6-1= 5 8-1= 7 4-3= 1 8-6= 2 8-5= 5 7-5= 2 8-2= 6 8-3= 6 5-2= 3 7-1= 6 5-3= 8 6-3= 3 6-5= 1 6-4= 2 7-3= 4 7-3= 4 6-2= 6 7-2= 5
7777-7---1-3642=5==6==41352
做张减法表。
7-4=3 7-1=6 7-3=4 7-6=1 7-5=2 7-2=5
做张减法表。
7-1=6 7-2=5 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7-6=1
5555----1423===4132 44-4-2-1=3=2=31 33--12==2 1
9-5=4 8-4=4 7-3=4 6-2=4 5-1=4
9-6=3 8-5=3 7-4=3 6-3=3 5-2=3 4-1=3
9-7=2 8-6=2 7-5=2 6-4=2 5-3=2 4-2=2 3-1=2
9-8=1 8-7=1 7-6=1 6-5=1 5-4=1 4-3=1 3-2=1 2-1=1
小学数学新西师版一年级上册第二单元 0~9的加减法《减法表》教案(2024秋)
减法表【教学内容】教科书第41 页例5、课堂活动。
【教学目标】1.在具体活动中，借助已有经验整理9 以内的减法表，提升口算能力，培养数感和运算能力。
2.结合具体情境与活动，从不同的角度观察减法表，探索规律，进一步体会加减法的含义，沟通加法与减法之间的关系：想加算减、以加助减。
3.在学习活动中，经历与同伴交流方法和发现的过程，获得初步的数学活动经验，归纳、总结的意识和方法，培养良好的习惯。
4.鼓励学生积极参与数学活动，培养学生对数学的好奇心和求知欲。
【教学重点】制作减法表。
【教学难点】发现减法表中的秘密，沟通加减法之间的关系。
减法卡片、幻灯片、学习任务单。
【教学过程】一、复习旧知，引入新课教师：孩子们，前面几节课学习了什么新知识？学生：减法。
教师：对于减法，你记得些什么？学生：……教师：你会算吗？（抢答）3-1= 9-2= 7-6= 5-3=8-2= 6-3= 6-1= 7-2=教师：很好，大家都能快速地计算这些减法，真了不起！教师：这节课我们一起继续学习减法的知识。
（板书：减法）二、自主探索，构建新知教学例5。
1.观察加法表。
教师：在这节课的减法学习之前，我们先来看一下原来整理的加法表（课件出示加法表），说一说整理的依据。
1+1=21+2=3 2+1=31+3=4 2+2=4 3+1=41+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=51+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=61+6=7 2+5=7 3+4=7 4+3=7 5+2=7 6+1=71+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=81+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9 5+4=9 6+3=9 7+2=9 8+1=92.学生自主说算式，再分一分。
教师：请同学们说一些不同的减法算式。
（教师板书算式）教师：请大家仔细观察这些算式，你能把这些算式分一分吗？学生1：把被减数相同的分在一起。
西师大版一年级上册数学《8和9的加减法》10以内数的认识和加减法教学说课复习课件
说一 说
8
8
8
8
17 8
26 8
35 44 8
71 62 53
探究新知
分一分，算一算。
6+2= 8 2+6= 8
8- 6 = 2 8- 2 = 6
交流：8还可以 分成 几和几，试一试。能 否写出四个算式。
分一分，算一算。
4+4=8
8-4=4
T
分一分，算一算。
6＋2=□ 2+6=□ 8－□=□ 8－□=□
说图意，填算式。
5+4= 9
左图问号在 括号下面是 求和，一共
的意思。
8- 2 = 6
问号在括号上 面是求差，求 一部分的意思。
5+3=8 ，3+5就一 定等于8吗？
5+3=3+5=8
计算8,9的加法，可以用点数 法，也可以用数的组成计算。 其中，用数的组成计算比较 方便。
5+3=8 8-5=3
3+5= 8 8-3= 5
这就是一图四式，同学们你学会了吗？
巩固练习
1、填一填。
2 34 8 7 6 9
76 51 2 3
76 5 4 3 1 8
1 23 4 5 7
图上画着什么？你能 写出那些算式？
第一幅图中的南瓜分成了两部 分,用括线连接,下方标有“? 个”,表示所求问题是“两部 分南瓜一共有几个”。求一共 有几个南瓜,用加法列式为5+4。 因为5和4组成9，所以5+4=9。
9 54
•二、探究新知
填一填。
6＋2＝ 8 2＋6＝ 8 8－2＝ 6 8－6＝ 2
你你是们怎会样填想吗的？？
8 62
西师版小学数学知识框架
空间与图形
二、形的平移、旋转与对称
图形的平移；图形的旋转；轴对称图形；设计图案
五、多边形面积的计算
平行四边形的面积；三角形的面积；梯形的面积；不规则图形的面积；认识平方千米和公顷；解决问题；整理与复习
统计与概率
六、可能性
可能性
实践与综合运用
八、总复习
总复习
八、年、月、日
年、月、日；24时记十时法；实践活动
七、分数的初步认识
分数的认识；简单的同分母分数加减法
空间与图形
三、东、南、西、北
认识东、南、西、北；认识东、南西南、东北、西北；实践活动
四、旋转与平移现象
旋转与平移现象
六、周长
认识周长、长方形、正方形周长的计算
实践与综合运用
九、总复习
实践活动
三年级下册
数数、数的组成；写数、读数；数的顺序、大小比
较；整理与复习
四、100以内的加减法（一）
整十数加、减整十数的口算；两位数加减整十数、
一位数的口算；两位数加、减两位数；整理与复习
五、认识人民币
六、认识钟表
七、100以内的加减法（二）
进位加法；退位减法；整理与复习
图形与几何
二、位置
三、认识图形
统计与概率
八、分类与整理
四、旋转、平移和轴对称
旋转与平移现象；初步认识轴对称图形
统计与概率
六、简单的统计活动
综合与实践
走进课外活动基地
美化我们的小天地
一天用的纸
七、总复习
四年级上册
课程内容
单元
小节
数与代数
一、四则混合运算
二、多位数的认识
西师大版数学一年级上册 8,9的加减法
二 10以内数的认识和加减法（二）
第6课时 8，9的加减法
课堂导入
根据数的组成分别说两个加法算式、两个减法算式。
6
7
15 1＋5＝6 5＋1＝6 6－1＝5 6－5＝1
34 3＋4＝7 4＋3＝7 7－3＝4 7－4＝3
探究新知
1 分一分，算一算。
把上面的小棒分成两堆， 可以怎样分？
9
876
4321
1234
9
8765 4321
你能根据前面四组填出后面相应的数吗？
12345678
9
8765 4321
任选一组数写出相应的4个算式。
12345678
9
8765 4321
1 ＋ 8 ＝9 9－ 8 ＝ 1
8 ＋ 1 ＝9 9－ 1 ＝ 8
课堂练习
1.游戏。 我出7。
我出2。 789
7＋1＝ 8 1＋7＝ 8
8 17
8－ 1 ＝ பைடு நூலகம் 8－ 7 ＝ 1
8 26
6＋2＝ 8 2＋6＝ 8
8－ 2 ＝ 6 8－ 6 ＝ 2
5＋3＝ 8 3＋5＝ 8
8 35
8－ 3 ＝ 5 8－ 5 ＝ 3
8 44
4＋4＝ 8
8－ 4 ＝ 4
2 分一分，填一填。
1234
9
87
4321
1234
同桌间合作完成游戏。
2.看图说一说。
69＋－3＝96 39＋－6＝93
还可以怎 样说？
3.涂一涂，说一说。
涂了两格，2加7等于9。 涂了两格，9减2等于7。
答案不唯一，同桌间相互说一说。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
西师大版一年级数学上册《10以内数的认识和加减法——8和9的加减法》教学PPT课件(3篇)
8和9的加减法
第2课时
我会算
7-2= 5 5-4= 1 3+3= 6 6+3= 9 3-0= 3
2+4= 6 6+2= 8 7-4= 3 3-3= 0 6-3= 3
我会填
9 54
8 26
8 53
9 36
3 自学要求：说图意，填算式 。
？个
3
互学1：说图意，填算式 。 要求：组长主持，按2,1号顺序有序
8和9的加减法
第1课时
一、复习旧知
水果后面藏着几？
8
9
9
8
9
6 2 3 6 4 55 32 7
1 分一分，算一算。
1 分一分，算一算。
2+6=8 6+2=8
8-2=6 8-6=2
小组活动
4人一组，每人拿出8根小棒 分成两份，看看你们组有几种分 法，并根据每种分法说出对应的 加法和减法算式。
我会整理
3 展学要求：有分工，有配合。
2
6
试一 试
1+7 8
试一 试
9-3 6
4 说一说，算一算。
5+3=8 3+5=8
8-3=5 8-5=3
4 说一说，算一算。
5+3=8 3+5=8
8-3=5 8-5=3
4 说一说，算一算。
5+3=8 3+5=8
8-3=5 8-5=3
总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
1+7=8 7+1=8 8-7=1 8-1=7 2+6=8 6+2=8 8-6=2 8-2=6 3+5=8 5+3=8 8-5=5 8-3=5
新西师版小学数学一年级上册第6课时8,9的加减法(2)公开课优质课教学设计
第二单元10以内数的认识和加减法（二）第6课时 8,9的加减法（2）教材第35-361.复习巩固得数是8,92.了解简单图画数学问题的表现方式，正确理解图意，学会用语言进行题目描述，并能列式解决数重点：巩固得数是8,91.找朋友游戏。
（我出2，你出7,2和7组成92.○○○+=）+=）（）-（=）（）（=）揭示课题：今天我们继续来学习8,9（一）教学例31.（12.（1（2）怎样列式？（5+4=9你是怎样想的？（一共有多少个，就是把两部分合起来。
）3.4.观察金鱼图（1（2）怎样列式？（8-2=6你是怎么想的？（求右边部分是多少，就是用总数减去其中一部分。
）5.（二）教学例4根据图意说算式生：这里一共有8师：我们最好不要直接报出结果，想好了问题，考考其他同学，看看别人是不是和你一样聪明。
那生：一共有8生：5+3=8，我是这样想的：正在水里游泳的有5个人，站在游泳池边上的有3个人，加起来一共有8生：还可以3+5=8，我先数池边上有3个人，再加上水里的5个，一共是8师：生：8-5=3 8-3=51.完成教材第35（1（22.完成教材第35今天这节课我们学会了用8,9的加减法来解决我们日常生活中的数学问题。
其实像这样用加、减法解决问题的例子还有很多，请同学们试着师：看来，利用我们所学的数学知识可以帮助我们解决生活中的许多问题，只要大家好好学习，就1.2.板书笔记8,9的加减法（2○○○+=）+=）） - （=）（） - （=首先通过找朋友的游戏，激发学生的兴趣，转而使他们集中注意力进入到我们今天的学习中。
在教学中我有意识地培养学生的语言表达能力，特别是数学的语言表达能力。
指导学生从小养成善于发现数学信息，提出数学问题，并用准确、简洁的数学语言进行表述的良好习惯。
这也有利于培养学生独立解决问题的能力和创新能力。
小学数学课本目录（西师版）
一、10以内数的认识和加减（一）1.1 1~5的认识1.2 0的认识1.3 比较1.4 5以内数的加法二、10以内数的认识和加减法（二）2.1 6～10的认识2.2 6、7的加减法2.3 8、9的加减法2.4 10的加减法2.5 连加连减和加减混合2.6 我们身边的数三、分一分，认一认物体3.1 分一分3.2 认识物体四、11-20各数的认识4.1 认识11～20各数4.2 不进位加法和不退位减法4.3 阿拉伯数字的由来五、20以内的进位加法5.1 9加几5.2 8加几5.3 7、6加几六、20以内的退位减法6.1 11减几6.2 12、13减几6.3 14、15减几6.4 16、17、18减几6.5 环保小卫士一、100以内数的认识1.1 数数数的组成1.2 写数读数1.3 数的顺序大小比较1.4 实践活动“了解生活中的数”二.位置与方向2.1 前和后2.2 上和下2.3 左和右三.认识图形3.1 分类3.2 认识图形3.3 实践活动“有趣的图形拼组”四.100以内的加法和减法（一）4.1 整十数加、减整十数4.2 两位数加减整十数、一位数4.3 两位数加、减两位数五.认识钟表5.1 认识钟表5.2 实践活动“小小商店”六.100以内的加法和减法（二）6.1 进位加法6.2 退位减法6.3 连加、连减、加减混合七.统计八.总复习1表内乘法（一）1.1乘法的初步认识1.21、2的乘法口诀1.33的乘法口诀1.44的乘法口诀1.55的乘法口诀2角的初步认识3表内乘法（二）3.16、7的乘法口诀3.28、9的乘法口诀4测量长度4.1用厘米作单位量长度4.2用米作单位量长度4.3实践活动“小小测量员”5表内除法5.1分一分5.2除法的初步认识5.3用乘法口诀求商5.4倍的认识5.5解决问题5.6实践活动“庆祝元旦”6总复习1.万以内数的认识1.1数数1.2写数读数1.3大小比较2.认识图形2.1长方形和正方形的认识2.2平行四边形2.3拼组图形3.三位数的加减法整十、整百数加减3.1整十整百数的加减3.2加减法的估算3.3三位数的加法3.4三位数的减法3.5探索规律3.6解决问题3.7实践活动学习“当家”4.千米毫米4.1千米的认识4.2毫米的认识4.3实践活动“人身上的小秘密”5.有余数的除法6.时分秒6.1认识钟表6.2解决问题7.统计7.1统计7.2实践活动“每天锻炼1时”8.总复习数学三年级西师版上册1克.千克.吨的认识1.1认识克 1.2认识千克1.3认识吨 1.4实践活动“小调查”2两.三位数乘一位数的乘法2.1整十整百数乘一位数口算2.2两三位数乘一位数估算2.3两位数乘一位数笔算2.4三位数乘一位数笔算2.5中间、末尾有0的三位数乘一位数2.6解决问题3.东.南.西.北3.1认识东、南、西、北3.2认识东南、西南、东北、西北3.3实践活动“办数学小报”4旋转与平移现象5两位数除以一位数的除法5.1两位数除以一位数的笔算5.2两位数除以一位数的估算5.3解决问题6长方形、正方形的周长6.1认识周长6.2长方形、正方形周长的计算7分数的初步认识7.1认识分数7.2简单的同分母分数加减法8年.月.日8.1年、月、日8.224时计时法8.3实践活动“做一个家庭年历”9总复习数学三年级西师版下册1.两位数乘两位数的乘法1.1口算和估算1.2乘法笔算1.3乘法探索规律1.4乘法解决问题2.长方形和正方形的面积2.1面积和面积单位2.2长方形和正方形面积的计算2.3简单的换算2.4解决问题2.5实践活动“考察素质教育基地”3.三位数除以一位数的除法3.1口算和估算3.2除法笔算3.3除法探索规律3.4除法解决问题4.统计5.小数的初步认识5.1小数的初步认识5.2一位小数的加减法6.轴对称6.1对称现象6.2认识轴对称图形6.3实践活动“美化我们的小天地”7.总复习•章节列表1、四则混合运算2、多位数的认识2.1多位数的读写2.2用万或亿做单位表示数2.3数字编码3、多位数的加.减法3.1加减法口算与估算3.2用计算器计算3.3加减法的关系3.4加法运算律4、角4.1线段、直线和射线4.2角的度量5.三位数乘两位数的乘法5.1口算和估算5.2笔算乘法5.3解决问题6、相交与平行7、三位数除以两位数的除法7.1口算和估算7.2笔算除法7.3探索规律7.4解决问题7.5综合应用“节约一粒米”8、可能性8.1可能性8.2综合应用“惊人的危害”1.整数四则混合运算2.乘除法的关系和运算律2.1乘除法的关系2.2乘法运算律及简便运算2.3探索规律2.4解决问题2.5综合应用“节约一滴水”3.确定位置4.三角形4.1认识三角形4.2三角形的分类5.小数的意义和性质5.1小数的意义5.2小数的性质5.3小数点位置移动引起小数大小的变化5.4小数的近似数5.5生活中的小数5.6综合应用“三峡库区生态环境调查”6.平行四边形和梯形6.1平行四边形6.2梯形7.小数的加法和减法8.统计8.1条形统计图8.2平均数8.3综合应用“我们长高了”9.总复习1.小数乘法1.1小数乘整数1.2小数乘小数1.3积的近似值2.图形的旋转、平移与对称2.1图形的平移2.2图形的旋转2.3轴对称图形2.4设计图案2.5综合应用“花边设计比赛”3.小数除法3.1除数是整数的除法3.2除数是小数的除法3.3商的近似值3.4循环小数3.5综合应用“家庭用电调查”4.小数四则混合运算5.多边形面积的计算5.1平行四边形的面积5.2三角形的面积5.3梯形的面积5.4不规则图形的面积5.5认识平方千米与公顷6.可能性6.1可能性6.2综合应用“设计抽奖活动”7.倍数与因数7.1倍数、因数7.22、3、5的倍数特征7.3合数、质数8.总复习1.分数1.1分数的意义1.2分数的大小比较1.3真分数和假分数1.4分数的基本性质1.5约分1.6通分1.7分数与小数2.长方体和正方体2.1长方体、正方体的认识2.2长方体、正方体的表面积2.3体积与体积单位2.4长方体和正方体的体积计算2.5综合应用“设计长方体的包装方案”3.分数加减法3.1分数加减法3.2综合应用“一年吃掉多少森林”4.方程4.1用字母表示数4.2等式4.3方程4.4解方程5.折线统计图5.1折线统计图5.2综合应用“发豆芽”6.总复习学六年级西师版上册1.分数乘法1.1分数乘法1.2解决问题2.圆2.1圆的认识2.2圆的周长2.3圆的面积2.4综合应用“研究故事中的数学问题”3.分数除法3.1分数除法3.2解决问题4.比和按比例分配4.1比的意义和性质4.2综合应用“了解三峡工程的投资与效益”5.图形的变换和确定位置5.1图形的放大与缩小5.2比例尺5.3物体位置的确定5.4综合应用“选择上学的路线”6.分数混合运算6.1分数混合运算6.2解决问题7.负数的初步认识8.可能性9总复习数学六年级西师版下册1.百分数1.1百分数的意义1.2百分数和分数、小数的互化1.3解决问题1.4综合应用“有奖购书活动中的数学问题”2.圆柱和圆锥2.1圆柱2.2圆锥3.正比例和反比例3.1比例3.2正比例3.3反比例4.统计4.1扇形统计图4.2综合统计活动4.3综合应用设计“六一”庆祝活动方案5.可能性6.总复习。
西师大版一年级数学上册《10以内数的认识和加减法——6-10的认识》教学PPT课件(5篇)
课件PPT
解题思路： 看已知数
想9和10的分解
典题精讲
解答：2 6
课件PPT
易错提醒
课件PPT
判断：7能分成4和5。（ √）
错误原因：将7的分解和9的分解记混了。
易错提醒
课件PPT
判断：7能分成4和5。（ ×）
7能分成4和3,4和5组合在一起是9 。
学以致用
1.看图写数。
课件PPT
解：6 10
学以致用
5.照样子连线。
课件PPT
将能组成10的两个数连线。
课堂小结
6~10各数的 顺序是怎样的？
课件PPT
数的分解与组 成有什么关系？
1. 6~10各数的排列顺序是6，7，8，9，10。 2.一个数可以分成几和几,几和几也可以组成这个数。
课件PPT
8
44
44
8
试一试
9根小棒如何分成两堆？
9
我们试一试吧！
试一试
9
9
9
9
8 1 72 63 54
试一试
10根小棒如何分成两堆？
10
你会分了吗？
课堂练习
1.找一找，说一说。
哪两张卡片上的点子数合起来是8？
1.找一找，说一说。
哪两张卡片上的点子数合起来是9？
2.看卡片，对口令。
10可以分 成2和8。
数数时,可以采用一一对应 的方法、点数法和接着数法。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
西师大版 数学 一年级 上册
2 10以内数的认识和加减法（二）
6～10的认识
第2课时
课前导入
如何分成两堆？
小学数学新西师版一年级上册第二单元 0~9的加减法《加法表》教案(2024秋)
加法表【教学内容】教科书第33~34 页例5、例6、课堂活动，第35 页练习四第2~3 题。
【教学目标】1.通过有规律地整理9 以内的加法算式，发现加法表的排列规律，巩固10 以内的加法计算，初步了解加法算式之间的联系。
2.在观察、操作、思考、交流等活动中，培养有序思考、分类整理、多角度观察的意识，渗透化零为整，化繁为简的思想方法。
3.在学习过程中，体验学习的乐趣和成功的喜悦，建立学习数学的信心，逐步形成勇于探索的科学精神。
【教学重点】有规律地整理9 以内的加法算式，进一步巩固9 以内的加法计算，初步了解加法算式之间的联系。
【教学难点】从不同角度观察、发现加法表中算式的排列规律。
【教学准备】多媒体课件、加法算式卡片。
【教学过程】一、谈话引入，激发需求课件出示：1，2，3，4，5，6，7，8，9，+。
教师：你看到了什么？能想到哪些加法算式？学生说算式，教师把学生说到的算式杂乱地摆在黑板上，大约摆 20 个加法算式。
教师：这么多算式，你有什么发现？学生：很乱。
教师：是啊，看上去很乱，怎么办呢？学生：重新排一排。
二、自主探究，分类整理（一）策略先行，思考整理黑板出示：8×8 的空表格。
教师：怎么排呢？同学们在教室里学习都是整整齐齐地坐在座位上的，这些算式在表格里也有自己的位置，你们能帮它们找到自己的位置吗？学生先独立思考，接着同桌交流，然后全班汇报。
学生：和相等的算式排在一起。
教师：和有哪些呢？学生：加数相同的算式排在一起。
教师：加数有哪些呢？（二）动手操作，探究整理（1）探究和是9 的加法算式。
教师：孩子们很会思考，想到了不同的排列办法，既可以按和相等的排，也可按加数相等的排，那我们就以和相等的方式来排，先排和是9 的算式吧。
请两个同学到黑板上来排，其他同学在下边仔细观察，准备着上台补充。
教师：能说出这样排的理由吗？学生：这些算式的和都是9。
教师：和是9 的算式都排完了吗？引导学生发现：和是9 的算式，黑板上只有一部分，还差一部分。