第十课第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求
生活与哲学 第十课第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求
*任何真理都是人们在一定条件下对客观事物及其规律的正确认识， 因而总是有限的、不完全的，是具体的、历史的，有待于扩展与深化。在 人类历史上没有什么“绝对”、“永恒”之类的东西。因此，对待一切事 物都应该持怀疑与批判的态度，不要为成见和权威的观点所束缚。创新是 对已有认识的突破与超越，因此，创新一刻也离不开怀疑与批判的精神。 *不破不立，敢于破，只有破，才能立；立中有破，破中有立，不破不 立。“破”和“立”既有区别，又要联系，是辩证统一的关系。吐故纳新矛盾分析法来自内容是什么？（唯物辩证法）
第十课 创新意识与社会进步
——树立创新意识是唯物辩证法的要求
高密五中 赵长荣
一、辩证否定与创新意识
1.辩证否定观内涵
(1)辩证的否定是事物自身的否定，即自己 否定自已，自己发展自己。
(2)辩证的否定是事物发展的环节,是实现 新事物产生和旧事物灭亡的根本途径. (3)辩证的否定是事物联系的环节,新事 物产生于旧事物,它总是吸收、保留和改 造旧事物中积极因素作为自己存在和发 展的基础。 (4)辩证否定的实质是“扬弃”
否定是发展的中断， 是同旧事物的彻底决 裂
下列说法符合辩证否定观的是 A.把写好的字又涂掉 B.看到洗澡水脏了，就把它连同孩子一起倒掉 C.改革是自我完善和发展 D.青年学生要成为共产主义者，就必须和旧的东西彻底决裂
√
一、辩证否定与创新意识
1.辩证否定观内涵
(1)辩证的否定是事物自身的否定，即自己 否定自已，自己发展自己。
齐鲁文化是特定历史时期、特定范围的地域文化，齐鲁文化 承载着厚重的历史，其“重义轻利”的价值取向，“诚实守信” 的价值准则，以“仁爱”为核心的伦理道德，在今天仍有许多借 鉴意义，但齐鲁文化也有其消极的一面，如“官本位”、“唯上 文化”、“家长制”、自我封闭的小生产意识等，严重影响了山 东人的行为方式和思维模式。 结合材料，从辩证否定观的角度，分析我们在文化建设中应 如何对待齐鲁文化？ ①辩证否定的实质是“扬弃”,既不是简单的肯定一切，也不是 简单的否定一切，而是既肯定有否定，既克服又保留。 ②辩证的否定观要求我们要对事物采取科学分析的态度，对待 齐鲁文化，要取其精华、去其糟粕。 ③辩证否定观要求我们树立创新意识。对待齐鲁文化，我们要 与时俱进，推陈出新，革故鼎新，在继承中发展，在创新中进 行新的文化创造，不断丰富和发展齐鲁文化.
10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求
他深恶痛绝那些僵硬的训导者，他用新方式感知 旧事物而重建新世界，向因袭的智慧提出了深透 的挑战。 结合上述材料，你认为高中生应该如何实 现自我升华、自我更新？
辩证法的革命批判精神（方法论）
（1）密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不 （破） 相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。
（2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找 新思路，确立新观念，开拓新境界。 （立）
材料一：冥王星是九大行星之一，早已被写入教科书，人 尽信书则不如无书。 们一直深信不疑。但在2006年８月２４日，地位备受争议 ——孟子 的冥王星却被“开除”了出太阳系行星行列。 材料二：1589 年，年轻的伽利略做了轰动一时的自由落体 吾爱吾师，吾更爱真理。 实验从而推翻了亚里士多德在一千多年前宣布的“不同重 ——亚里士多德 量物体落地速度不同”的理论。
没问题
一个秃头的男人坐在理发店里。 发型师问：“有什么可以帮你的吗？” 那个人解释说：“我本来去做头皮移 植，但实在太痛了，如果你能够让我 的头发看起来像你的一样，而且没有 任何痛苦，我将付你5000美元。” “没问题。”发型师说。然后他 很快将自己和对方剃了个光头。
树立创新意识
.
“卖一台电脑只能赚一捆大葱”、“卖 １０亿件衬衫才能换一架波音飞 机”……由于缺少核心技术，我国企业 不得不将每部国产手机售价的２０％、 计算机售价的３０％、数控机床售价的 ２０％至４０％支付给国外专利持有者Biblioteka 辩证否定观的原理及方法论（必背）
原理： 辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己， 自己发展自己。 辩证的否定是事物联系的环节和发展的环节。 辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，实 质是“扬弃”。 方法论： 必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。 既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解 放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践 的创新与发展。
第十课 第一框.树立创新意识是唯物辩证法的要求 导学案
【导学案】第十课 第一框．树立创新意识是唯物辩证法的要求【学习目标】1、识记辩证否定的含义、特征、实质及方法论要求2、理解辩证否定是自我否定，辩证否定观与书本知识、权威思想的关系，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。
3.用辩证否定观分析和认识事物的能力，在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。
【学习重点】辩证否定的含义、特征、实质及方法论要求【预测难点】辩证否定观与形而上学否定观的区别；肯定中同时包含否定 【使用说明】1、以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。
2、坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。
【学法指导】1、对于基础知识，不要死记硬背，一定要先理解再识记，这样做会事半功倍。
2、一定要重视对知识框架的构建，这样会使你掌握的知识系统化，逻辑化，加深对知识的记忆和理解。
【预 习 案】要求：阅读、勾画标注、记忆。
建议：理解记忆法 阅读教材，10分钟完成一、自主学习、知识梳理 （一）辩证否定观与创新意识 1、辩证的否定（1）含义：辩证的否定，是事物 的否定，即自定 自己，自己 自己。
（2）特征：①辩证的否定是 的环节，是实现新事物的产生和促使旧事物灭亡的 。
②辩证的否定是 的环节，新事物产生于旧事物，它总是 、保留和 旧事物中 的因素作为自己存在和发展的 。
（3）实质：辩证否定的实质是 ，是既 又 ，既 又 。
2、方法论要求树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯 。
（二）辩证法的革命批判精神与创新意识1.理论依据（1）任何事物对它发生的那个 和那些 来说，都有它存在的理由。
（2）任何事物对它自己 逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，不得不让位于 。
2.基本内涵（1）辩证法在对现存事物的 的理解中同时包含对现存事物的 的理解。
（2）辩证法对每一种既成的形式都是从不断的 中，即从它的 去理解。
第十课 第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求
第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求
[框题精要] 本框题主要学习辩证否定观、辩证法的革命批判精神和创新 意识这两个知识点。通过学习，要能通过相关名人名言、现实热 点等背景，理解、运用辩证否定的内容；能够运用辩证法的革命 批判精神和创新意识分析人类科技发明、科技创新等各类成功的 取得。
3．二者关系 创新是对 既有理论 、实践 的突破，要创新就要有 批判 和 发展 。 4．方法论要求 密切关注变化发展着的 实际 ，敢于突破与实际不相符合的 成规陈说 ，敢于破除落后的 思想观念；注重研究新情况，善于 提出 新问题 ，敢于寻找 新思路，确立 新观念 ，开拓新境界。
[思维纠偏](判断正误并说明理由)
4．从 1G 到 5G，移动通信技术日新月异。5G 是一个大的标准
体系，其中包括许多当前技术的演进，这些技术可以完全向
4G 技术兼容，也需要一部分相对革命的技术，二者相辅相成，
从而实现无缝升级，顺利向 2020 年及更长的未来过渡。可见
() ①科技创新以革命批判精神破除过去所有的观念和技术
②科技创新以吸取和改造旧事物中积极的因素作为基础
③科技创新是在与传统模式绝对不相容的对立中实现的
④在批判性思维的指导下实现对既有理论和实践的突破
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
解析：材料表明科技创新以吸取和改造旧事物中积极的因素作为 基础，其实质是“扬弃”。是在批判性思维的指导下实现对既有 理论和实践的突破，②④符合题意；科技创新以革命批判精神对 待旧技术，不是破除过去所有的观念和技术，更不是在与传统模 式绝对不相容的对立中实现的，相反，它总是吸取、保留和改造 旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础，①③错误。 答案：C
第十课 树立创新意识主干知识点复习 高二政治课件(人教版必修4)
是批判的、革命的和创新的
题,敢于寻找新思路,确立新观
念,开拓新境界
总结提升：“创新”的哲学依据（理论依据）
唯 ①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。②意识具有能动作 物 用，要重视思想、理论的作用。③尊重客观规律和发挥主观能动性的统 论 一，主观与客观是具体的历史的。
①一切事物是变化发展的，我们要用发展的观点看问题发展。 辩 ②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只 证 唯实。
否定旧事物 中不合理
促使旧事物的 灭亡
推动新事物的 出现和成长
没有最好，只有更好
“事物”更好的未来是怎样实现的 呢？
创新
方法论要求：
（1）密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相
符合的成规陈说，敢于破除落后观念；（破旧）
（2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思 路，确立新观念，开拓新境界。
1、树立辩证法的革命批判精神和创新意识的理论依据
世界永远处在不停运动、变化和发展当中。
旧事物
新事物
更高一级事物
......
暂时的、也 必然走向灭 亡
（二）辩证法的革命批判精神和创新意识
1、树立辩证法的革命批判精神和创新意识的理论依据
世界永远处在不停运动、变化和发展当中。
2、辩证法的革命批判精神的内涵 （1）对于现存事物，辩证法即肯定又否定 （2）辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的 （3）辩证法对现存事物的否定是对现存事物必然灭亡去理解的 （4）辩证法的本质，是批判的、 革命的、 和创新的
（立新）
【反对】：反对因循守旧、不思进取、思想僵化、抱残守 缺、固步自封的观念和行为。
（二）辩证法的革命批判精神和创新意识
十课一框---树立创新意识是唯物辩证法要求
十课一框---树立创新意识是唯物辩证法要求树立创新意识是唯物辩证法要求一、引言唯物辩证法是一种科学的世界观和方法论，它对于我们人们的思维方式、行为方式和价值观念都有着重要的指导作用。
在当今社会快速发展的背景下，树立创新意识是唯物辩证法的要求之一。
本文将从唯物辩证法的角度探讨树立创新意识的重要性，以期能为读者提供一些思考和启示。
二、创新是推动社会发展的源泉创新是社会进步的动力，是推动人类历史发展的源泉。
唯物辩证法以实践为基础，强调物质生产力的发展是社会变革的根本推动力。
而创新作为物质生产力发展的核心，对于社会的进步起着重要的作用。
无论是科技创新、商业模式创新还是社会制度创新，都在推动社会向前发展。
因此，树立创新意识是唯物辩证法要求的基本内容之一。
三、创新意识的内涵与作用创新意识是指人们对创新活动的认识、态度和追求。
它包括对传统观念的反思和突破，对新事物的接纳和尝试，以及对未来的展望和期待。
树立创新意识可以激发人们对于创新活动的主动性和积极性，提高人们对于创新的敏感度和洞察力，促使人们在实践中不断寻求新的解决方案和创造新的价值。
通过创新意识的引导和培养，可以激发个人的潜能和创造力，推动社会不断向前发展。
四、创新意识的培养与提高树立创新意识需要人们具备一定的素质和能力。
首先是拓宽眼界，增强知识储备。
通过广泛阅读、学习和社会实践，了解不同领域的知识和发展动态，开拓思维的边界，为创新提供知识的基础。
其次是培养创造性思维，注重发现问题的本质和事物背后的联系，善于运用逻辑思维和想象力，创造性地解决问题。
同时，还需要培养和锻炼批判性思维，对现有的观念和传统进行批判和反思，挑战并突破束缚创新的框框。
最后，对于创新意识的培养也需要建立起一种积极的学习和创新环境，提供相应的资源和支持，给予人们实践和表达的机会。
五、创新意识对个人和社会的价值树立创新意识不仅对个人的成长和发展有着重要的影响，也对整个社会的进步和繁荣具有推动力。
《树立创新意识是唯物辩证法的要求》说课稿范文
《树立创新意识是唯物辩证法的要求》说课稿范文《树立创新意识是唯物辩证法的要求》说课稿范文今天我说课的课题是《生活与哲学》第10课第1框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》,本框课型是新课教学。
我将从教材的地位和作用，课标要求、学业水平考试要求及高考考纲解读，学情分析、教学目标和教学重难点、教法与学法、教学过程、教学得失七个方面对本框教学进行说明。
一、说教材的地位和作用：《树立创新意识是唯物辩证法的要求》是人教版《思想政治》必修4《生活与哲学》第3单元第10课第1框的内容。
本节课的内容，是在学习了辩证法的联系、发展、矛盾的观点之后展开的，通过学习辩证否定观与形而上学否定观的区别,要求学生以革命批判精神和创新意识对待周围的世界。
本框是对前三课内容的一个总结与升华。
学好本框内容对学生树立正确的创新意识以及下一框的学习都有很重要的作用。
二、课标要求、学业水平考试要求及高考考纲解读：【课标要求】列举各方面的创新事例，说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要意义。
【学业水平考试要求】1、理解辩证否定观与形而上学否定观的区别。
2、运用辩证法的革命批判精神与创新意识的相关知识分析和解释有关社会现象，判断和评析有关观点，探究有关问题。
【高考考纲解读】1.从考查内容看，本框考查的重点有辩证否定观的相关知识，从考查方式来看，多与其他知识点结合进行综合考查。
2．从考查形式看，既有选择题，也有非选择题。
往往结合当前科技、经济、文化等领域的最新成果分析具体事例，说明树立创新意识对制度创新、科技创新及社会发展的作用等3．从能力考查看，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。
三、学情分析:高二（4）班的学生具有一定的抽象思维能力，对唯物辩证法有不同程度的了解和体验，本框题内容与学生生活密切相关，有利于教学活动的开展，但学生思维能力和综合分析问题的能力不够高，缺乏对现象背后的实质认识。
四、说教学目标和教学重难点：（一）教学目标的确定及其依据：根据新课标要求、学业水平考试标准要求和高考大案求，结合高二学生的认知结构和心理特征以及高二（4）班的学生情况，我制定了以下的教学目标：一、知识与技能：1、通过图片数据对比分析理解辩证否定观的含义、特点和实质，以及辩证法的革命批判精神与创新意识。
人教版《生活与哲学》第十课第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求
人教版《生活与哲学》第十课第一框 树立创 新意识 是唯物 辩证法 的要求 （共1 4 张P P T ）
。
人教版《生活与哲学》第十课第一框 树立创 新意识 是唯物 辩证法 的要求 （共1 4 张P P T ）
深圳成为中国创新之城典范
材料中看出深圳的发展得益于创新， 为什么说树立创新意识是唯物辩证法的要求？
人教版《生活与哲学》第十课第一框 树立创 新意识 是唯物 辩证法 的要求 （共1 4 张P P T ）
人教版《生活与哲学》第十课第一框 树立创 新意识 是唯物 辩证法 的要求 （共1 4 张P P T ） 人教版《生活与哲学》第十课第一框 树立创 新意识 是唯物 辩证法 的要求 （共1 4 张P P T ）
第十课 创新意识与社会进步
树立创新意识 是唯物辩证法的要求
第一框
深圳的发展经历了怎样的过程？
60年代小渔村
80、90年代工业区
创新发展的深圳港
深圳成为现代创新新城是对它曾经是小渔村 的全一框 树立创 新意识 是唯物 辩证法 的要求 （共1 4 张P P T ）
人教版《生活与哲学》第十课第一框 树立创 新意识 是唯物 辩证法 的要求 （共1 4 张P P T ） 人教版《生活与哲学》第十课第一框 树立创 新意识 是唯物 辩证法 的要求 （共1 4 张P P T ）
破 立
人教版《生活与哲学》第十课第一框 树立创 新意识 是唯物 辩证法 的要求 （共1 4 张P P T ） 人教版《生活与哲学》第十课第一框 树立创 新意识 是唯物 辩证法 的要求 （共1 4 张P P T ）
导学案必修4-10.1第十课 创新意识与社会进步第一框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》
【导学案】第十课创新意识与社会进步第一框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》课前预习学案一、预习目标预习“树立创新意识是唯物辩证法的要求”，初步把握原理、目的要求、方法论。
二、预习内容1、什么是辨证的否定？2、辨证否定观的特点3、辨证否定观的实质是“扬弃”4、辩证否定观的方法论要求5、辩证法的革命批判精神和创新意识6、（１）树立辩证法的革命批判精神与创新意识的理论依据（P77第一自然段）（２）辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵（P77第二自然段）①对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着否定；②辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的；③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的革命的和创新的。
（３）辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的（P77第二自然段）①创新是对既有理论和实践的突破②要创新就必须要有批判和发展（４）辩证法的革命批判精神的方法论要求①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念；②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1．说出辩证否定观的含义、特点。
2．说出辩证否定观的实质及要求。
3．说出辩证法的革命批判精神与创新意识的哲学依据。
学习重难点：。
辩证法的革命批判精神与创新意识二、学习过程(一) )辩证否定观与创新意识1．什么是辩证否定观？2．辩证否定观的特点（1）自我否定（2）发展的环节（3）联系的环节3.辩证否定观的实质4.辩证否定观的要求(二)辩证法的革命批判精神与创新意识1、哲学依据（1）（2）（3）2、基本内涵（1）（2）（3）3、与创新意识的相互关系（1）创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。
（2）辩证法的革命批判精神和批判性思维要求我们：密切关注┉；注重研究┉。
（三）反思总结一、树立创新意识是唯物辩证法的要求１、辨证否定观与创新意识(１)辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己（２）辩证否定观的方法论要求２、辩证法的革命批判精神和创新意识（１）树立辩证法的革命批判精神与创新意识的理论依据（２）辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵（３）辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的（４）辩证法的革命批判精神的方法论要求(四)当堂检测一、选择题1、哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。
10树立创新意识是唯物辩证法的要求.ppt
的 发
展
二、创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度
推动
理论创新
制度创新、科技创新、文化创新等
（社会发展和变革的先导）
推动
生产关系和社会制度的变革
列举我国现代在理论、制度上的创新事例。
如“三个代表”、“科学发展观”等重要思想的 提出，推动了新一轮思想大解放。
三、创新推动人类思维和文化的发展(文化角度）
• ③辩证法按其本质来说是批判的革命的和创新的，辩证 法的革命批判精神要求我们要树立创新意识。
第一框主要讲了创新意识的两个辩 证法基础（哲学基础）：一是辩证否定 观，二是辩证法的革命批判精神。这两
个方面从理论的层面说明创新是唯物
辩证法的根本要求。
第二框：创新是民族进步的灵魂。 主要是谈创新与社会进步的关系(社会作
而“否定”是指反对、不同意等意思。都是人们主观上对某一事物 所采取的态度、立场。是从外部对事物的”肯定“或”否定“。
哲学上讲的“肯定”和“否定”指的是事物自身的存在和灭亡。 事物的存在是事物内部的“肯定”的因素占据主导地位决定的。事 物的灭亡是事物内部“否定”因素占据主导地位决定的。
任何事物内部都包含着“肯定”和“否定”两个方面的对立和统 一。肯定方面是维持事物存在，保持事物性质和现状的方面，否定 方面是促使现存事物向它事物转化的方面，它们相互排斥，又相互 依存，并且在一定条件下相互转化，实现事物自身的否定。现实生 活中的事物或灭亡的根本原因就在于此。日常生活中人们对事物的 “肯定”或“否定”只是反映了人们和事物发展的现象的、外表的 关系。辩证唯物主义哲学才真正从事物自身、从本质上揭示了事物 发展的内在规律。
理论依据 内涵 方法论要求
• 创新意识的哲学依据