小学品德与社会浙教版六年级上册《3 劳动成果要珍惜》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
品德与社会六上三第3课劳动成果要珍惜教学设计03
《品德与社会》六年级（上）第三单元第3课劳动成果要珍惜目标要求1．懂得我们生活所需要的一切物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2．能从自己身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
教学时间：2课时第1课时教学目标1．感受劳动成果的来之不易。
2．知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者，愿意从身边的小事做起。
课前准备1.教师搜集相关课件资料。
2.学生搜集一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动。
教学过程一、导入1．师：同学们，在前几节课的学习中，我们感受到了劳动者是最值得我们尊敬的人。
他们默默无闻地在自己的岗位上劳动着，奉献着。
让我们在优美的音乐声中重温他们美丽的劳动着的身影。
（教师播放“光荣的劳动者”）2．学生交流：上述是哪些职业的劳动者，他们为社会创造了哪些财富。
3．师：各行各业的劳动者不但为我们带来了多种多样的物质财富，还为我们提供了丰富多彩的精神财富。
劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中取得的成果，就是我们平日所说的“劳动成果”。
二、学习1．我们身边的劳动成果。
⑴师：不同的职业的劳动创造了各种各样的劳动成果。
请找一找，在我们生活中，还有哪些劳动成果？这些是谁的劳动成果？（教师播放“身边的劳动成果”）⑵教师小结：同学们，劳动成果是说不完的，数不尽的，因为大到整个社会，小到我们的学校，无论是物质财富，还是精神财富，我们的身边的一切存在都是劳动人民的劳动成果。
所以劳动是光荣的，是劳动创造了这个世界，是劳动改变了世界。
2.“千人笔”的故事。
⑴（教师播放“千人笔”）学生观后讨论：A. 铅笔包括哪几个部分？B. 它们分别是怎么生产、制造出来的？C. 为什么叫“千人笔”？⑵听了铅笔的故事，你打算如何对待你手中的笔？3.学生交流课前搜集到的一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动，全班分享。
4.教师引导学生小结：每一项劳动成果都凝聚着劳动者的汗水和心血，来之不易，所以要好好珍惜！珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
小学品德与社会教科版六年级上册《3.插上诚科技的翅膀》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
我结合身边的社会 现象中存在的问题，讨论： 作为未来的建设者和接班 人，“我的梦想是…… ” “为了这个梦想，我认为 该……”
• 学会收集整理关于农业、工业、科技、环保方面 的信息新闻，积累相关知识，培养主人翁意识和 公民责任感。
小学品德与社会教科版六年级上册 《3.插上诚科技的翅膀》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
• 下面我们一起来说下自己从网上、图书资料、报 纸等渠道所收集到的，关于我国工农业生产发展 的图片、资料等信息
例如
• 经历了二十多年改革开放的中国，充满生机与魅力。 经济总量跃居世界的第七位；对外经济贸易由第32 位上升到第11位，为世界第三大外汇储备国；钢产 量突破1亿吨；电话装机量达1.1亿门；目前，我国 已是最大的的彩电生产国。我国与世界发达国家的差 距正在缩小。
浙教版小学六年级品德与社会上册教案劳动成果要珍惜
劳动成果要珍惜【教学目标】1．懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2．愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
【教学重难点】1．珍惜劳动成果是中华民族的传统美德，也是每一个小学生应该养成的良好品德。
2．由于受一些社会不良风气的影响，孩子们容易产生攀比、奢侈、讲排场的思想。
【教学准备】课前进行一次调查活动并写出调查报告。
【教学过程】一、指导学生进行调查活动、写调查报告——体会劳动的艰辛（一）食堂的工作人员1．课前一周有意指导学生观察食堂的叔叔阿姨为学生打饭、收拾碗筷、擦桌子、扫地、洗碗的情景，并作记录。
2．安排一次看师傅们怎样洗菜或烧饭、抄菜，向食堂叔叔阿姨了解一餐饭必须要经过的工序和每道工序要花的时间、精力等。
发放一张调查表，分组调查。
（调查营养师、采购员、洗菜工、切菜工、厨师、洗碗工、清洁工）3．根据调查写出“一餐饭的来由”的调查报告。
（二）自己：回家体验一次，从考虑一天的菜谱开始、到买菜、洗菜、切菜、烧菜、洗碗必须亲自完成。
并写出“今天我当家”——“一餐饭的来由”的报告。
（三）其他的：注意观察或调查自己周围其他劳动者的劳动：老师、交警、工厂的工人（以上活动可以分组进行）二、交流调查报告，激发珍惜劳动成果之情1．首先进行食堂的工作人员“一餐饭的来由”的调查报告。
2．再汇报“今天我当家”——“一餐饭的来由”的实践报告。
3．最后进行其他劳动者的劳动调查报告。
4．你有什么认识和体会？5．小结：劳动成果凝聚着劳动者的心血和汗水，我们要珍惜劳动成果，这也是尊重劳动者的具体表现。
三、学习名人故事，感受中华传统美德1．司马光告诫儿子节俭的故事。
思考：司马光为什么告诫儿子要节俭？你是如何理解“俭素”的？2．陈毅的“吾是无产者，勤俭是吾宗”的故事。
思考：陈毅元帅战功赫赫，为中国人民的解放事业立下了汗马功劳，可他为什么依然保持简朴的生活作风？从陈毅元帅教育子女的故事中，你得到了什么启示？四、联系实际，加深认识听了名人故事和同学们的调查报告，那怎样做才是珍惜别人的劳动成果呢？例如：1．夏日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间劳作，所以我要___________________；2．无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以我要__________________；3．老师每天辛勤工作着，所以我要——；食堂的工作人员每天辛勤工作着，所以我要_________________________。
浙教版六年级品德与社会上册劳动需要知识教案课件PPT教学设计
浙教版六年级品德与社会上册劳动需要知识教案课件PPT教学设计一、教学目标1.了解什么是劳动需要，劳动需要包括哪些方面。
2.掌握劳动需要与人的自身发展的关系。
3.能够根据生活中的实际情况，提升自己的各项劳动技能。
二、教学内容1.劳动需要的定义和分类。
2.劳动需要与人的自身发展的关系。
3.如何提升自己的各项劳动技能。
三、教学重点难点1.劳动需要的分类和关系。
2.如何提升各项劳动技能。
四、教学方法1.课堂讲授法。
2.实践操作法。
五、教学过程1. 导入教师可放映课件，呈现有关劳动需要的图片，让学生自由讨论，引出本节课的主题。
2. 学习内容1.劳动需要的分类和关系教师可以用PPT呈现这些内容：劳动需要类型定义例子维持生命需要满足人体保持生存所需的食品、衣物、住房、水等。
饮水、进食、保暖、住房等。
生产生活需要改善物质条件和提高文化水平所需的劳动产品。
教育、文化、娱乐、通讯、旅游、科技等。
精神文化需要人们有情感和思想方面的需要。
爱情、友情、文学、艺术、信仰等。
2.劳动需要与人的自身发展的关系。
让学生分别列出自己的爱好以及和爱好相关的劳动技能，再列举一些职业需要的劳动技能。
引导学生思考，从小培养良好的劳动习惯和技能是如何促进自身发展的。
3.如何提升各项劳动技能。
通过课件呈现以下内容：•劳动技能的类型：动手、动脑、动嘴、动眼。
•提升劳动技能的方法：学以致用、学以精研、学以练习、学以交流。
3. 动手操作根据学生的年龄和实际情况，选择适当的劳动技能，结合实际操作。
4. 总结和反思让学生反思本节课的内容和实践操作过程，总结本节课的重点内容。
六、教学评价1.通过学生实际操作的结果来评价学生的劳动技能和思维能力。
2.通过学生的课堂表现和对课堂内容的掌握情况来评价学生的学习能力和自主学习能力。
七、教学资源本节课所需的教学资源：1.浙教版六年级品德与社会上册。
2.电脑和投影仪。
3.PPT课件。
4.生活中常见的劳动用品。
八、教学反思本节课的设计以生动直观的图表和实践操作形式，使学生能够更好地理解劳动需要和提升劳动技能的重要性，并能够将这些理论知识与实践能力结合起来，更好地应对未来的生活和学习。
浙教版六年级上品德与社会3.3《劳动成果要珍惜》教学设计
浙教版六年级上品德与社会3.3《劳动成果要珍惜》教学设计一. 教材分析《劳动成果要珍惜》这一节内容主要让学生认识到劳动成果的来之不易，要珍惜每一份劳动成果。
通过本节课的学习，让学生养成节约、珍惜劳动成果的好习惯，培养学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德观念和行为习惯，但仍有部分学生对劳动成果的珍惜程度不够，存在浪费现象。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和教育。
三. 教学目标1.让学生认识到劳动成果的来之不易，树立节约、珍惜劳动成果的观念。
2.培养学生热爱劳动、尊重劳动的良好习惯。
3.增强学生的社会责任感和使命感，促使学生积极参与社会劳动。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解劳动成果的来之不易，从而激发他们的节约意识。
2.培养学生养成良好的劳动习惯，积极参与社会劳动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受劳动成果的来之不易，从而培养他们的节约意识。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享各自的劳动经历，激发学生对劳动的热爱。
3.案例教学法：通过分析典型案例，使学生认识到珍惜劳动成果的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境道具，如农作物、水果等。
2.收集典型案例，用于教学分析。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些劳动场景，如农民辛勤耕作的画面，让学生感受到劳动的艰辛。
然后提问：“同学们，你们知道我们的食物是怎么来的吗？是通过哪些人的辛勤劳动得来的？”引导学生思考劳动成果的来之不易。
2.呈现（10分钟）呈现一些生活中的浪费现象，如浪费粮食、水电等。
让学生讨论这些现象是否合理，从而激发他们的节约意识。
3.操练（10分钟）学生进行实际操作，如模拟种植、收割农作物，让学生亲身感受劳动的辛苦。
同时，引导学生思考如何节约使用劳动成果。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在家庭、学校中的节约经验，互相学习，共同提高。
小学品德与社会教科版六年级上册《3.我的信息生活》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
找一找是哪些传媒发挥了它 前所未有的特殊作用：
▲向大家直面倾诉自己真实的故事 ▲寻人、求医、购物 ▲为忙碌的车主放一段轻音乐 ▲飘洋过海后仍能享受零收费与远隔重
洋的家人语音畅快聊天
▲危机时刻获取信号第一时间争取救援
实践活动：
在我们泸溪偏远的山村，有一位家 境非常困难的小学生，患了一种罕见的 病，在县城求医一直未查出原因，另外， 家人已经无钱为他治病，家里连基本生 活都难以维持。在这种无助的情况下， 你作为爱心帮帮团成员，是否能使用和 发挥我们今天所学传媒的作用来帮助他 呢？ 下面，小组开展讨论。
小学品德与社会教科版六年级上册 《3.我的信息生活》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
你是通过什么途径和方式了解他们的？
奥巴马
袁隆平
莫
言
请说说什么是传媒 ？
分类找一找
家庭中的传媒 。
校园中的传媒 社会中的传媒
。 。
校园中的传媒
社的优点？
结束：
我想通过同学们的努力，在不久的将来， 我们一定会享受到更加美好的传媒生活。
小学品德与社会鲁人版五年级上册《3 珍惜劳动成果》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
让我们一起行动起来 制止浪费，珍惜劳动成果 吧！
1、妈妈今天中午给你做的饭菜 你不爱吃，应该怎么办？ 2、野营时，你看到别人带的食 物比你的好，怎么办？
3、当你发现有的人把吃不了的 食物正要扔掉，你该怎么办？
1、珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐, 减少浪费。 2、不攀比,以节约为荣,浪费为耻。 3、吃多少买多少，节约每一粒米、 节约每一勺菜。 4、不偏食，不挑食。看到浪费， 勇敢制止。
小学品德与社会鲁人版五年级上册 《3 珍惜劳动成果》 优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型：省级获奖课件
珍惜劳动成果
辛勤播种
艰难除草
喷洒农药
丰收的喜悦
• 我国有约13亿人口，每人浪费一粒 大米，一共浪费多少粒？ • 一共浪费13亿粒。
• 这些粮食可供200个人吃一年。
分组讨论：
劳动成果要珍惜说课稿 (1)
《劳动成果要珍惜》说课稿玉带街道冯井中心小学任丽红尊敬的各位评委、老师们：下午好！首先感谢教科所给我创造了这样一个学习的平台，感谢三小为我们的教学提供了便利，也感谢我们六（3）班的孩子们为我们的课堂带来了活力。
下面我就今天早上第三节课执教的《劳动成果要珍惜》一课进行说课。
一、单元研读，课标引领说教材《劳动成果要珍惜》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级上册第三单元中的内容。
本单元以“劳动最光荣”为主题，分为《谁是最值得尊敬的人》《劳动需要知识》《劳动成果要珍惜》三个部分，主要针对当今部分少年儿童劳动观念相对比较淡薄，受社会和家庭的影响，思想上存在轻视劳动，尤其是轻视体力劳动和服务性劳动，生活上不爱惜劳动成果的现象中设计编写的。
我今天上的教学内容是第三部分《劳动成果要珍惜》，它要求学生通过这一课的活动学习，认识劳动成果凝聚着劳动者的心血和汗水，感悟珍惜劳动成果就是尊重劳动者，懂得珍惜劳动成果是中华民族的优良传统，知道从点滴小事做起，从自己做起，能自觉珍惜劳动成果。
内容直接指向了2011年版义务教育品德与社会课程标准中所提出的：“从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会，并以此为基础形成基本的道德品质。
”二、课前调查，师生交流说学情分析通过课前与学生交谈以及与科任老师的交流，我看到玉溪三小六（3）班的同学们活泼聪明，有礼貌，尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，热爱学习，有良好的学习习惯，但毕竟现在多数是独生子女，家庭条件大都优越，所以大多数学生劳动观念不强，不知道珍惜劳动成果，浪费现象还是比较多；而且这是竞赛课，教授内容还没进行到这个单元，没有经过前两课的学习，直接进入第三课的学习，那么我就应遵循课程理念提到的“从学生发展的现实和可能出发，提高课程实效性”出发，我就把重点放在指导学生懂得“尊重劳动者就要珍惜劳动成果”。
三、紧扣课标，联系实际说教学三维目标通过课标六个课程内容的研读，我从其中五个课程内容中提炼到关于这一课的教学目标：“我的健康成长”主题内容中，让学生愿意反思自己的生活和行为；懂得感恩。
劳动成果要珍惜教案
劳动成果要珍惜教案
浙教版《品德与社会》六年级下册第三单元
3.《劳动成果要珍惜》第一课时
教材分析
本课是教版《品德与社会》六年级下册第三单元第3课。
教材关键词：“热爱”、“珍惜”。
本课与《谁是最值得尊敬的人》、《劳动需要知识》组成一个单元。
珍惜劳动成果是我们中华民族的传统美德，也是每一个小学生应该养成的良好品德。
课文分生活要俭朴、要珍惜劳动成果、多途径体验和实践三部分。
本课为第一课时，重在引导学生观察身边各行各业劳动者具体劳动的情景，感受劳动的艰辛，重点是让学生知道劳动成果凝聚着劳动者的汗水和心血，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
从而为下堂课结合对照平时自己的行为，反思存在的问题做好铺垫。
学情分析
1．随着时代的进步，我们国家人民的生活水平大大提高了，在我们嘉兴地区，家长为学生们准备的学习、生活用品一应俱全。
他们往往难以体会这些劳动成果的来之不易，因此不知爱惜。
由于受一些社会不良风气的影响，部分学生还产生攀比、奢侈、讲排场的思想。
2.从一到六年级，珍惜劳动成果的教育已经进行多次，学生说起道理来头头是道，但实际行动却令人遗憾。
本课教学从生活实际情况出发，在低年级已进行过的爱惜学习、生活用品，爱惜粮食等方面教育的基础上，进一步加强针对性，引领关注普通劳动成果的来之不易。
因此，课前落实深入生活的调查活动，深切体验劳动的辛劳，在课后进行指向生活的实践活动。
2019-六年级上册品德课件-劳动需要知识｜浙教版 (共26张PPT)-文档资料
“杂交水稻之父”——袁隆平
袁隆平为世界作出了什么贡献？
诸如袁隆平这样的科技专家的工作，与我们的幸福生活有哪些关
系？你能再举些例子吗？
他不仅是我国杂交水稻研究的开创者，也是我国杂交水稻研究的总设计师和最主要的学术 带头人。1986年他提出杂交水稻育种由三系法到两系法到一系法和从品种间到亚种间到 远缘杂种优势利用三个发展阶段的战略设想，这一设想已成为国内外公认杂交水稻育种的 指导思想。1987年两系法杂交水稻技术被列为国家"863"计划的重点课题。近年来，在以 他为主的指导下，两系法杂交稻研究基本成功并投入生产应用。不久前，他主持研究的超 级杂交稻也社会有什么 影响？列举生活中的例 子！
慢慢整个社会会朝计算机 智能化方向发展 开发相关软件会让人类 的生活更加方便 有了计算机及相应的软件 人们足不出户就可以了解 天下大事
无纸化办公
现代化农业
大型物流基地
现 代 化 家电
•没有电灯，世界上也许漆黑一片；没有电话，人类只能千里传 书、技术进步带来了许多发明创造。让我们的生活变得更加美好 。20世纪最伟大的科学技术发明有哪些？以下是一些20世纪的 发明创造及其给人类社会带来的变化。
猜猜他是谁
他是美国人 他的绰号是“电脑神童”、“左撇 子” 他是前美国微软公司主席和首席软 件架构师 他的理想是把世界引向未来时速之 路 他认为“螺旋桨头脑”和“达尔文 式”管理是运作微软最有效的手段 。
“软件巨子——比尔·盖茨 ”
计算机的发 明及软件的 开发对整个 社会有什么 影响？请举 例说明。
杂交水稻对我国乃至全世界粮食产量的提高作出了重大贡献。目前，杂交水稻在中国的年 种植面积约有2．3亿亩，占水稻种植总面积的50％，产量占稻谷总产的57％。每年全国 因此增产的粮食超过200亿公斤，相当于一个中等省全年的粮食总产。由于杂交水稻获得 巨大成功，他先后获得迄今惟一的国家特等发明奖和联合国教科文组织"科学奖"等八项国 际奖，在国际上被誉为"杂交水稻之父"。