红寨小学《弟子规》活动工作总结
小学弟子规教学工作总结
小学弟子规教学工作总结前言小学弟子规教学已经成为了现代教育中不可或缺的一部分。
作为小学教育中的一项基本功课，弘扬中华传统文化，是小学教育中的重点工作之一。
为了提高小学弟子规教学的质量，促进学生的思想道德修养，我在过去的教学实践中，总结出以下几点经验和感悟。
一、教学大纲的制定在进行小学弟子规的教学工作前，我们需要先进行一定的规划。
我们需要制定教学大纲，对教学的内容、计划和目标进行规划和说明。
教学大纲要考虑学生的年龄、阶段和心理因素等影响因素，并根据学习者的需求和特点来制定适合的教学计划，能够更好的帮助学生掌握弟子规的知识和技能，实现教育目标。
二、教学方法的运用小学弟子规课程涉及到的内容较为丰富，因此在进行教学过程中我们需要注重教学方法的灵活运用。
包括讲授、讨论、课外练习和考试等等，不同的教学方法有不同的优势和适用场景。
我们可以根据自己的教学经验和学生的实际情况来选择适合的教学方法，并通过不断调整和改进来提高教学效果。
三、教材的选择和使用小学弟子规课程的教材选择和使用对于教学效果有着至关重要的影响。
不同的教材所涉及的知识点和重点难点也有所差异。
因此，在选择教材时，我们需要根据学生的实际情况和教学目标来进行选择，并注意结合实际情况来灵活运用，尤其要注意合理分配课程的进度和学习深度。
四、师生互动与课堂管理在进行小学弟子规教学时，师生互动的重要性不言而喻。
在平衡教学过程中，我们要注重师生互动，引导学生积极参与到教育中来。
另外，要求学生认真听讲，安排同桌对学生进行合理的管理，确保教学过程的有序和安全。
五、评估与改进作为一名教师，我们不仅要关注教学质量，还要对所教授的学生进行评估。
我们需要通过课程设置、考试、现场测试等形式来评估学生的掌握情况，及时发现问题，提出反馈和建议，以便于我们针对性的改进教学方法和方式。
六、总结与展望在小学弟子规教学中，我们需要注重教学过程的管理，掌握相关的教学技能和方法，以提高教学的效果。
弟子规工作教学总结8篇
弟子规工作教学总结8篇篇1一、引言本学期我负责教授《弟子规》这门课程，旨在帮助学生了解中国传统文化，培养学生树立正确的价值观和道德观。
《弟子规》作为儒家经典之一，对于塑造学生良好品行、传承中华文化具有重要意义。
以下是我对本学期教学工作的总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期《弟子规》课程主要包括以下内容：（1）《弟子规》概述：介绍《弟子规》的成书背景、作者、内容及意义。
（2）儒家思想：结合《弟子规》内容，讲解儒家思想的核心观念，如孝悌、忠信、礼义等。
（3）实践与反思：引导学生将《弟子规》中的道德准则应用于日常生活，培养学生的道德实践能力和反思能力。
2. 教学方法本学期我采用了以下教学方法：（1）讲授法：通过讲解《弟子规》的内容与意义，帮助学生理解儒家思想。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对《弟子规》中某些观点的看法，激发学生的学习兴趣。
（3）案例分析法：通过分析现实生活中的案例，引导学生将理论知识与实际应用相结合。
（4）实践法：组织学生进行志愿服务、社会实践等活动，培养学生的道德实践能力。
三、教学过程与成效1. 教学过程本学期我严格按照教学进度进行授课，确保每个章节的内容都能得到充分的讲解。
同时，我注重与学生的互动，鼓励学生提出问题，及时解答疑惑。
在授课过程中，我还结合多媒体教学资源，使学生更加直观地了解《弟子规》的内容。
2. 教学成效通过本学期的教学，我取得了以下成效：（1）学生掌握了《弟子规》的基本内容和意义，对儒家思想有了更深入的了解。
（2）学生的道德观念得到树立，许多学生在日常生活中能够自觉遵循《弟子规》中的道德准则。
（3）学生的实践能力得到提高，通过组织志愿服务、社会实践等活动，学生将理论知识应用于实际，提高了道德实践能力。
四、存在的问题与改进措施1. 存在的问题（1）部分学生对《弟子规》内容理解不够深入，缺乏实际应用能力。
（2）课程内容与现代社会生活的结合度有待提高，需要更加关注现实生活中的案例。
弟子规诵读的活动总结范文（通用7篇）
弟子规诵读的活动总结范文（通用7篇）在经历了某次活动以后，我们从中吸收了不少新的知识，让我们一起来学习写活动总结吧。
我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是小编精心整理的弟子规诵读的活动总结范文（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
弟子规诵读的活动总结1为了进一步提高师生的思想道德素养，探索学校德育工作的新路子，构建和谐校园。
本学期我校根据镇教委的统一要求和部署，积极开展“学习《弟子规》，做文明xx人”的活动，并在第15周开展《弟子规》诵读周活动，现将这一阶段实施情况做个小结。
一、大力宣传，营造氛围开学初，我校对“学习《弟子规》，做文明xx人”活动进行大力宣传。
1、在开学典礼上，德育处张教导进行开展“学习《弟子规》，做文明xx人”活动的总动员，宣读了学校开展“学习《弟子规》，做文明xx人”活动工作方案的有关做法。
2、用LED、黑板报、红领巾广播站宣传学习《弟子规》做文明xx 人的活动。
3、在学校廊道布置《弟子规》的全文内容。
二、具体做法：1、组织新教师进行学习《弟子规》心得交流活动。
为了在教师中持续开展学习《弟子规》活动，按照学校学习《弟子规》的工作方案，本学期继续组织新教师进行学习《弟子规》心得交流活动。
2、本周国旗下讲话，以《弟子规》为主要讲话的内容。
六（2）中队在国旗下诵读《弟子规》内容。
这个活动，起到了很好的辐射作用，带动全体学生在各中队进行朗诵。
3、各中队组织学生诵读《弟子规》。
每天早读课定为全校学生诵读《弟子规》的时间，早上一进校园，就能听到从各个教室里传出来的诵读《弟子规》的声音。
午间1：30全校师生在各班观看《弟子规》故事。
4、及时宣传学生学习实践《弟子规》活动情况。
（1）在各中队收集《弟子规》图文结文手抄报，并将优秀作品张贴于学校的宣传栏及时进行宣传。
（2）我们通过红领巾广播站播放《弟子规》内容、德育小故事、学生学习《弟子规》的心得体会，以便激励先进，带动全体队员力行《弟子规》，养成好习惯。
小学弟子规社团活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景弟子规，原名《训蒙文》，是清朝康熙年间秀才李毓秀所作，是一部深受我国传统文化影响的教育经典。
为了弘扬中华优秀传统文化，培养学生的道德品质，我校特成立了弟子规社团，旨在通过丰富多彩的活动，让学生深入了解弟子规的内涵，将其融入到日常生活中。
二、活动目标1. 培养学生的道德品质，树立正确的价值观。
2. 增强学生的文化素养，提升综合素质。
3. 增进师生之间的互动，营造良好的校园氛围。
三、活动内容1. 课堂教学（1）每周安排两节弟子规课程，由专业教师授课，引导学生深入学习弟子规。
（2）课程内容丰富多样，包括弟子规原文解读、故事讲解、案例分析等。
（3）通过课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习弟子规。
2. 课外活动（1）举办弟子规知识竞赛，激发学生学习兴趣，检验学习成果。
（2）开展弟子规主题班会，让学生分享学习心得，互相鼓励。
（3）组织学生参加弟子规演讲比赛，锻炼学生的口才表达能力。
（4）开展弟子规实践活动，如孝亲敬老、助人为乐等，让学生将所学知识付诸实践。
3. 校园文化建设（1）在校园内设立弟子规宣传栏，展示弟子规知识，营造浓厚的文化氛围。
（2）举办弟子规主题黑板报、手抄报比赛，让学生展示自己的才艺。
（3）邀请专家学者来校开展弟子规讲座，为学生提供更深入的学习机会。
四、活动成果1. 学生的道德品质得到提升，懂得了尊师重道、孝敬父母、友爱同学等传统美德。
2. 学生的文化素养得到提高，对中华优秀传统文化有了更深刻的认识。
3. 师生之间的互动更加紧密，校园氛围更加和谐。
4. 学校在德育工作方面取得了显著成效，受到了上级部门的表彰。
五、活动反思1. 活动形式单一，未能充分调动学生的积极性。
今后应丰富活动形式，提高学生的参与度。
2. 部分学生对弟子规的理解不够深入，需要加强课堂讲解和实践活动。
3. 家校合作不够紧密，家长对弟子规教育的重视程度有待提高。
4. 社团活动的时间安排不够合理，影响到了学生的正常学习。
开展学习实践《弟子规》活动总结范文
开展学习实践《弟子规》活动总结开展学习实践《弟子规》活动总结范文不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，需要好好地写一份活动总结总结一下了。
那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的开展学习实践《弟子规》活动总结范文，欢迎大家分享。
诵读经典就是让孩子们读“最精华的书”、“最永恒的书”、“最有用的书”，诵读经典，就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典，汲取中华源头文化的精华而终身获益。
我校早在2020年开始就已在全乡范围内开展经典诵读活动，上学期我们按照教育局要求将诵读国学经典《弟子规》的活动进一步细化，让学生感受中华民族的传统美德，感悟古训的深刻内涵，树立正确的道德观和人生价值观，立君子品，做有德人。
现将前一阶段活动总结如下：一、建立诵读网络组织，保障活动顺利开展我校在开学伊始就组建了由德育副校长、辅导员、教研员、教导主任、各年级组长为主要成员的经典诵读活动小组，领导小组负责总体指导、安排诵读活动的各项工作。
下设以年段长为核心，各班班主任为主要力量的年段活动小组，在各班级成立了以班主任为核心，学生代表为主要力量的活动小组，并制定了《诵中华国学经典，做华夏文明少年》活动方案。
为此，学校组织召开全体师生动员会，进一步明确诵读《弟子规》的重要意义，提出具体诵读要求，为活动的顺利开展奠定了良好基础。
二、大力宣传，营造氛围开学初，学校对学习实践《弟子规》活动进行大力宣传。
利用教学楼内的亭廊文化宣传《弟子规》相应的故事；通过红领巾广播站播放《弟子规》内容、德育小故事、学生学习实践《弟子规》的心得体会；凭借校讯通平台，发信息至学生家长，请家长积极参与并检查督促子女学习实践《弟子规》，为我们学校营造了良好的活动氛围，得到了学生和广大家长的有力支持。
三、健全制度，保障诵读活动有效进行为了多方面、多角度开展经典诵读活动，科学有效地实施机制是保障活动开展好、实施好的根本，在活动开始之初，我们制定了切合学校实际的活动实施方案。
小学弟子规教学工作总结7篇
小学弟子规教学工作总结7篇篇1一、引言弟子规，作为中国传统文化的瑰宝，对于培养小学生的品德修养和良好习惯具有重要价值。
本学期，我校将弟子规纳入教学内容，通过系统的教学活动，引导学生领悟弟子规的精髓，并将其转化为日常行为规范。
二、教学内容与目标本学期的教学内容以弟子规为核心，结合小学生的年龄特点和认知水平，分阶段进行。
通过讲解、诵读、讨论等多种形式，引导学生深入理解弟子规中的每一句含义，并能在实际生活中加以运用。
教学目标是培养学生具备基本的道德观念和良好的行为习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。
三、教学方法与手段在教学过程中，我们采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
首先，我们通过讲解和示范，让学生了解弟子规的背景和重要性。
其次，利用多媒体教学资源，如视频、音频等，增强教学的生动性和趣味性。
此外，我们还组织了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中深入理解弟子规的内容。
四、教学成果与评价经过一学期的教学活动，学生们在弟子规的学习上取得了显著的成果。
他们不仅能够流利地诵读弟子规，而且能够理解其中的含义，并在日常生活中自觉遵守。
此外，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生们的思维能力和表达能力也得到了锻炼和提高。
在评价方面，我们采用了多元化的评价方式，包括学生自评、互评和教师评价等。
通过这些评价方式，我们能够全面了解学生的学习情况和进步程度，并针对性地进行指导和帮助。
五、教学反思与改进虽然本学期的教学工作取得了不错的成果，但仍存在一些不足之处。
例如，部分学生在理解弟子规的含义和运用上还存在困难；部分学生由于性格内向等原因，参与课堂互动的积极性不够高等。
针对这些问题，我们将在今后的教学中采取以下措施进行改进：一是加强课堂互动和交流环节的设计，鼓励学生积极参与讨论和分享；二是针对学生的个体差异进行因材施教，帮助学生解决学习上的困难；三是继续丰富教学资源和方法手段的运用以提高教学效果和质量。
弟子规工作教学总结7篇
弟子规工作教学总结7篇篇1一、引言本学期我负责《弟子规》的教学工作，旨在帮助学生了解传统文化的精髓，培养其良好的道德品质和行为习惯。
通过一学期的努力，学生在《弟子规》的学习上取得了一定的成果，现将本学期的教学工作进行详细总结。
二、教学内容及方法1. 教学内容本学期主要围绕《弟子规》展开教学，涵盖了原文诵读、内容解读、实际应用等方面。
具体内容包括：总序、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等章节。
2. 教学方法（1）采用课堂讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解《弟子规》的内涵。
（2）组织学生进行原文诵读，培养其语感和记忆力。
（3）结合生活实际，引导学生运用《弟子规》中的道理规范自己的行为。
（4）组织小组活动，让学生在合作中加深对《弟子规》的理解。
三、教学成果与收获1. 学生掌握了《弟子规》的基本内容和精神实质，能够熟练诵读原文。
2. 学生在道德品质方面有了显著提升，懂得孝顺父母、尊敬师长、关爱他人。
3. 学生行为规范得到加强，课堂纪律明显好转，迟到、早退现象减少。
4. 通过小组活动，学生的团队协作能力和沟通能力得到了锻炼和提高。
四、教学过程中的问题及解决方法1. 问题：学生对《弟子规》内容理解不深，难以与实际生活相结合。
解决方法：通过组织讨论和案例分析，引导学生将《弟子规》的道理应用到实际生活中。
2. 问题：部分学生学习积极性不高，缺乏学习兴趣。
解决方法：采用多样化的教学方法，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣。
五、教学改进与展望1. 教学内容方面：进一步丰富教学内容，增加与《弟子规》相关的传统文化知识，如诗词、历史故事等，以提高学生的学习兴趣。
2. 教学方法方面：继续探索多样化的教学方法，如线上教学、实践活动等，以满足不同学生的学习需求。
3. 教学评估方面：完善教学评估体系，关注学生的个体差异和进步，及时反馈教学信息，调整教学策略。
4. 展望未来：在未来的教学中，我将继续深入研究《弟子规》的内涵，努力提高学生的道德品质和行为规范，为其成为优秀人才奠定基础。
弟子规活动总结
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小学弟子规比赛活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，传承中华美德，培养小学生良好的道德品质和行为习惯，我校于XX年XX月XX日成功举办了“小学弟子规比赛”活动。
本次活动旨在让同学们通过学习弟子规，了解中华民族的优秀传统文化，培养自己的道德修养，提高自己的综合素质。
二、活动目的1. 增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感，激发学生学习传统文化的热情。
2. 通过比赛形式，提高学生对弟子规的学习兴趣，加深对弟子规的理解和应用。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 传承中华美德，树立良好的道德风尚。
三、活动组织1. 活动筹备阶段：成立活动筹备小组，负责活动的策划、宣传、组织等工作。
2. 宣传阶段：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道进行宣传，提高活动的知名度。
3. 报名阶段：各年级班主任组织学生报名，选拔参赛选手。
4. 比赛阶段：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，分别对参赛选手进行考核。
四、活动内容1. 知识竞赛：参赛选手通过抢答、必答等形式，回答关于弟子规的知识题目。
2. 诗词朗诵：参赛选手选择一首弟子规中的诗词进行朗诵，要求感情饱满、发音准确。
3. 角色扮演：参赛选手分组，分别扮演弟子规中的不同角色，通过表演展示弟子规的内涵。
4. 亲子活动：家长与学生共同参与，通过亲子游戏、亲子诵读等形式，增进亲子关系，传承中华美德。
五、活动成果1. 提高学生对弟子规的学习兴趣，加深对弟子规的理解和应用。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
3. 传承中华美德，树立良好的道德风尚。
4. 家长与学生共同参与，增进亲子关系，营造和谐家庭氛围。
六、活动反思1. 活动组织方面：在活动筹备阶段，应更加注重细节，确保活动顺利进行。
2. 活动宣传方面：应充分利用校园资源，扩大活动影响力。
3. 活动内容方面：可适当增加互动环节，提高学生的参与度。
4. 活动评价方面：应设立科学合理的评价标准，确保比赛的公平公正。
小学《弟子规》教学工作总结_小学教学工作总结个人
小学《弟子规》教学工作总结_小学教学工作总结个人本学期我负责教授小学生《弟子规》，在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，积极引导学生形成良好的行为习惯和道德观念。
现在我对本学期的教学工作进行总结如下：一、教学目标的确定在教学开始之前，我制定了明确的教学目标，即希望通过教学让学生了解《弟子规》的基本内容，并培养他们的行为习惯和道德观念。
我还希望通过教学让学生能够主动运用《弟子规》中的内容来规范自己的行为。
二、教学方法的选择在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、角色扮演等。
通过这些方法，我能够吸引学生的注意力，并帮助他们理解《弟子规》的内容。
三、教学资源的充分利用为了让学生更好地理解《弟子规》的内容，我充分利用了教学资源。
我为学生准备了精美的课件和教学资料，通过图片、视频等多种形式展示《弟子规》的故事和道理。
四、教学过程的组织在每节课的教学中，我注重组织学生的学习活动。
我通过设立小组讨论、角色扮演等活动，让学生参与到课堂中来，激发他们的学习兴趣和积极性。
五、学生表现的评价在教学过程中，我注重对学生的表现进行及时评价。
我通过观察学生的参与程度、表现出的行为习惯等方面来评价学生的学习情况，并及时给予鼓励和指导。
六、教学效果的反思和改进在本学期的教学中，我取得了一定的教学效果。
学生对《弟子规》的内容有了一定的了解，并在一定程度上能够将其运用到日常生活中。
我也发现了一些不足之处，比如有些学生对课堂内容的理解还不够深入，还有一些学生在课后没有能够将所学内容应用到实际生活中。
我将在下学期的教学中更加注重对学生的理解和应用能力的培养。
通过本学期的教学工作，我不仅对《弟子规》的教学有了更深入的了解，也提高了自己的教学水平。
我会继续努力，不断改进教学方法，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
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红寨小学2013年秋季学期
学习《弟子规》活动工作总结
“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒……”新学期开始，红寨小学在全校范围内开
展了学习实践《弟子规》活动，自开展此项活动以来，全校师生或朗读，或背诵，或
者以黑板报，国旗下讲话等各种方式凸显自己学习《弟子规》的成果。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以学习、践行《弟子规》为基本内容，以教师、学生、家
长共同学习践行《弟子规》为基本形式，以循序渐进、注重效果为基本原则，广泛深
入地开展《弟子规》学习教育活动，使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值
观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。
二、过程与方法
（一）学习领导高度重视
开学前后，我校在全校范围内广泛深入开展了《弟子规》学习的系列活动，并把
此项活动作为本学期师生德育工作的主要内容。校长主持召开全体教师、学生学习实
践《弟子规》活动动员大会并做重要指示，要求一定要把《弟子规》教育贯彻好，落
实好。同时结合我校生活实际以及故事案例等详细讲述了学习《弟子规》的重要意义
和如何开展《弟子规》教育等问题，引导学生学会谦恭、学会感恩，学会文明礼仪，
要求学生做到思想上有认识、行动上有付出，在生活中自觉规范言行举止和养成良好
的行为习惯，进一步继承和发扬中华传统美德，引领智慧人生。
（二）少先队认真组织
在校领导的指导下，学习、践行《弟子规》活动由少先队具体负责，他们认真制
定活动方案，扎实开展活动。在学校进行广泛宣传的同时，精心编辑好《弟子规》全
文，下发到每位师生手中。
（三）全校师生共同努力
（1）坚持晨读
“弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”。每周
星期三早上八点钟开始，都会听到教室里传来学生集体诵读《弟子规》的声音。
（2）课堂讲解
为了使《弟子规》中的精辟论述，能被学生理解，老师在讲述时，理论与实际结
合。如：读《弟子规》中“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤”，我们就给学生讲了古
代舜孝敬父母的故事和闵子骞受到后母的虐待，仍坚持尽孝的故事等等。这样，既有
理论又佐以生动，有益的传说、故事，增加了学生学习的感性认识和趣味性。所谓教
学相长，在传统文化的熏陶下，教师的文化修养、教学能力、职业道德有了进一步提
高。
（3）环境熏染
与此同时，学校还利用广播、板报等营造浓厚的学习氛围，内化学生的学习需求，
加强传统文化的熏陶，培养良好的思想道德情操和行为习惯。
（4）班会分享
我校要求各班在每周一的班会课组织学习《弟子规》分享活动。形式各班自己确
定，有本周“文明之星”，“背诵之星”，“故事之星”等，这样极大调动了学生学习、践行
《弟子规》的积极性。
（5）队会展示
自我校开展学习、践行《弟子规》活动以来，学习少先队每月组织一次队会，来
展示各中队的风采。10月29日，开展了“诵《弟子规》比赛”，六中队以整齐、流利、
洪亮的声音得到了全校师生的一致认可。11月28日，开展了《弟子规》抽查活动。
三、成效与问题
（1）校风班风更上一层楼。自开展《弟子规》诵读后，同学之间和睦多了，班
集体更团结友爱了，校园里的打闹现象少了，不文明的言行少了。
（2）教学水平更上一层楼，师生关系更为和谐。据教师反映：自开展《弟子规》
诵读后，课前纪律明显好转，学生上课精神了，课堂的组织教学工作自然就轻松了许
多；《弟子规》的讲解与学习培养了学生的诵读能力，提高了学生的学习兴趣，使很
多学生克服了学习上的惰性，学习积极性大大提高。《弟子规》教育让学生懂得尊重
老师，让老师懂得尊重学生，这样师生关系更为和谐。
（3）培养了学生良好的道德品质和个人习惯。《弟子规》本身就是规范学生行
为的一本书，它本身就具有一些行为要求和道德要求，这就决定了对它的学习不能只
局限在书本上，也不能只局限在课堂上，它必须扩充到课堂之外的日常生活中，强调
学生身体力行。
校内成果显著，但是学生在家进“孝”的行为上，还存在不小的差距。
四、下段目标与措施
学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的。学习
《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那
就需要时间。一个人处世必定有一些原则，在他们潜意识中受到这些原则的制约。学
习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中去。
对于《弟子规》的学习，我校将会把它作为师生德育工作的重要内容常抓不懈。
除了继续践行以上措施外，在接下来的工作中，学校将结合教育进展情况，分阶段举
办一系列师生共参与的《弟子规》诵读比赛活动；开展“小手拉大手、文明共传承”活
动，让学生带动家长继续共同学习传统道德文化，搭建学生家、校共学习教育平台；
通过学校与家长之间的联动、沟通，要求学生对《弟子规》活学现用，学以致用，做
到“知行合一”，教育与学习相统一。
我们相信，在全体师生教职工以及家长的共同努力下，《弟子规》进校园活动一
定会做好，我们也相信，让学生认认真真地去学习的这本小小的、薄薄的《弟子规》，
一定是解决如今出现的学生教育问题的一剂良药。