课间分钟的安全教案
课间十分钟-安全不放松(课件)-主题班会通用版全
课间注意事项
2、课间不要玩耍小刀、仿真 枪等会伤及自己和他人的利物或 玩具,更不能把管制刀具带入校内。
课间注意事项
3、课间运动不要太剧烈,不 要追逐打闹,避免撞伤或摔伤,要 做到文明休息,保持课堂精力旺盛 。
课间注意事项
4、正确使用体育设施,没有 保护措施的情况下不要在秋千、 双杠、滑梯等设施上做危险动作, 避免摔伤。
课间注意事项
5、若学校有修建工地,不要到 危险区域内玩耍。
课间注意事项
6、课间休息时,如有校外 陌生人邀请外出,千万不要轻信, 以防被人拐骗。
课间注意事项
7、如厕不要慌张、拥挤, 防止地滑摔伤和发生拥挤踩踏事 故。
课间注意事项
8、课间同学之间发生纠纷, 要及时报告班主任或任课教师,把 矛盾化解在萌芽状态,防止矛盾激 化发生打架斗殴事件,造成不良后 果。
主题教育班会
他们在课间的做这些对吗？
孩子是天生的玩乐家。在课堂学习之外,孩子们 都渴望有属于自己充分休息、自由活动的时间, 但课间活动往往存在一些不当行为和安全隐患。
你知道课间存在哪些存在的危 险吗？
做法
公约
做法
公约
做法
公约课间Biblioteka 动时应该注意什么：课间注意事项
1、上下课通过过道和楼梯间时, 不要拥挤、打闹和做恐吓同学的 恶作剧,防止拥挤踩踏事故发生。
一起来学习《安全歌》吧！ 走廊内,守纪律。 走路说话静悄悄,上下楼梯不拥挤。 靠右行走讲秩序,走廊过道不追逐。 课件休息不打闹,校园游戏欢乐多。 游戏安全记心窝,真爱生命靠自己。 校园安全数第一！
课间十分钟安全预案
一、预案背景为确保学生在课间休息时间的人身安全，预防意外事故的发生，提高全体师生的安全意识，特制定本预案。
二、预案目标1. 建立健全课间十分钟安全管理制度，明确各部门职责，确保学生安全。
2. 提高师生安全意识，增强自我保护能力。
3. 预防和减少课间十分钟安全事故的发生。
三、预案组织机构1. 成立课间十分钟安全工作领导小组，负责全面协调、监督和指导课间十分钟安全工作。
2. 各班主任为班级课间十分钟安全责任人，负责班级学生的安全管理工作。
3. 体育老师负责课间十分钟体育活动的安全监管。
四、预案内容1. 安全教育（1）加强师生安全意识教育，通过班会、校会等形式，定期开展安全教育讲座。
（2）组织学生观看安全教育视频，学习安全知识，提高安全防范能力。
2. 安全巡查（1）课间十分钟，班主任、体育老师及值日生负责巡查教室、走廊、操场等区域，确保学生安全。
（2）发现安全隐患，立即上报学校安全工作领导小组，及时整改。
3. 安全活动（1）组织学生进行课间操、眼保健操等有益于身心健康的活动，提高学生身体素质。
（2）开展逃生演练，提高学生在紧急情况下的自救互救能力。
4. 安全管理（1）加强班级管理，禁止学生在课间追逐打闹、打架斗殴等不良行为。
（2）禁止学生在课间吸烟、喝酒、赌博等违法行为。
（3）禁止学生在课间使用手机、电子设备等，以免分散注意力，造成安全事故。
5. 事故处理（1）发生安全事故时，立即启动应急预案，组织相关人员救治受伤学生。
（2）做好事故调查、善后处理工作，查明事故原因，总结经验教训。
（3）对事故责任人进行严肃处理，防止类似事故再次发生。
五、预案实施与监督1. 各级领导要高度重视课间十分钟安全工作，将本预案纳入学校安全工作的重要内容。
2. 定期对课间十分钟安全工作进行检查，发现问题及时整改。
3. 对在课间十分钟安全工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
4. 对违反本预案的单位和个人进行严肃处理。
六、附则1. 本预案自发布之日起实施。
课间十分钟安全教育案例(2篇)
第1篇一、背景随着社会的发展，校园安全问题日益凸显，尤其是课间十分钟，学生在校园内的活动空间增大，安全隐患也随之增加。
为了提高学生的安全意识，加强校园安全教育，我们以某小学为例，讲述一个课间十分钟安全教育的案例。
二、案例描述某小学五年级学生小明，性格活泼，热爱运动。
一天，课间十分钟，小明和几位同学在操场上追逐打闹，嬉戏玩耍。
这时，一位同学不慎将足球踢向了附近的电线杆，电线杆上的绝缘子被撞断，导致电线裸露在外。
小明和其他同学并未意识到危险，继续在附近玩耍。
突然，一名同学的手触到了裸露的电线，瞬间感到剧痛，其他同学也吓得四处逃散。
事故发生后，学校立即启动应急预案，将受伤同学送往医院进行救治。
经过医生诊断，该同学的手部受到电击，造成一定程度的烧伤。
学校对此次事故高度重视，立即召开紧急会议，分析事故原因，并对全校学生进行安全教育。
三、事故原因分析1. 学生安全意识淡薄。
在课间十分钟，学生缺乏对周围环境的安全警惕性，对潜在的危险视而不见。
2. 教师监管不到位。
在课间十分钟，教师未能有效监管学生，对学生的活动范围和注意事项进行明确指导。
3. 学校安全教育不到位。
学校在安全教育方面存在不足，未能对学生进行全面的、针对性的安全教育。
四、安全教育措施1. 加强学生安全教育。
学校定期组织学生观看安全教育视频，学习安全知识，提高学生的安全意识。
2. 强化教师监管。
要求教师在课间十分钟加强对学生的监管，确保学生活动在安全范围内。
3. 完善校园安全设施。
对校园内的电线、插座等设备进行定期检查，确保安全无隐患。
4. 建立校园安全应急机制。
一旦发生安全事故，立即启动应急预案，确保受伤学生得到及时救治。
五、案例启示1. 安全教育要从“心”开始。
学校、家庭、社会要共同努力，提高学生的安全意识，让安全观念深入人心。
2. 课间十分钟同样重要。
教师和学生都要充分认识到课间十分钟的安全隐患，加强安全防范。
3. 强化安全教育，提高学生自救互救能力。
一年级上册 《课间十分钟》精品教案
《课间十分钟》教案教材分析本课包含四个话题，分别是：“我喜欢的课间游戏”“玩个课间小游戏”“课间还要做什么”“这样做好吗”。
这部分内容主要让学生知道课间可以做哪些有益的活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法。
从中感受到有益课间活动的快乐，愿意与同学们一起做课间游戏活动。
学情分析大部分一年级学生都知道下课铃响后可以去喝水、上厕所或者准备下节课的学习用具，但当他们做完了准备工作后，就不知道该在剩下的时间里玩些什么、怎么玩，甚至有些不知所措。
例如，有的同学在教室里跑来跑去，有的两三个同学打在一起或把学具当作武器向同学胡乱挥舞……就这样大部分学生在了无生趣或充满危险的打闹中度过了课间十分钟，如果长期发展下去，就不利于学生养成良好的行为习惯。
因此,教学生在课间十分钟玩些什么，怎样玩更加安全和有趣，就会显得十分重要。
教学目标1、知识与能力（1）知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，养成良好的行为习惯。
（2）知道课间要做哪些有益的活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法。
2、情感与态度感受到有益课间活动的快乐，愿意与同学们一起做课间游戏活动。
3、行为与习惯课间活动能玩得安全和有趣，养成良好的行为习惯。
4、过程与方法在活动体验中，初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重难点1、重点：知道课间要做哪些有益的活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法。
2、难点：在活动体验中,初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学准备1、课件。
2、画有卡通画的牌子(上厕所、喝水、准备下节课的学习用具）。
3、课间十分钟时的学生活动图片。
学生准备1、课间活动的调查：找一找、看一看同学们在课间做些什么活动。
教学过程：活动一我喜欢的课间游戏课前律动：课桌舞—、体验探究，初步感知课间活动守规则的重要性1、导人：同学们平时都喜欢做哪些小游戏呢？谁来说一说？2、过渡：你们玩的游戏可真多啊！这里也有一些小朋友在做游戏，你们想看看吗？播放课件一《课间十分钟》3、刚才小朋友们看到了什么？这些游戏是在什么时候玩？（课间）对，我们上学了，和幼儿园的时候不一样了，有了课间休息的时间。
课间十分钟,文明安全行(教案)小学生主题班会
课间十分钟，文明安全行活动背景健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。
《中小学公共安全教育指导纲要》也指出要着力培养中小学生的公共安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能，养成在日常生活中正确应对的习惯。
课间十分钟，是学生在校园里的一个半开放式公共玩耍时间段，具有一定的自由度，也意味着存在一定的安全隐患。
随着身体和心智的成长，二年级学生探索游戏与环境的好奇心和力量感也随之增强。
他们虽然了解一些安全知识，但还不能准确地判断玩耍中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。
本节课着重培养学生在课间休息时有保护自我安全，关心他人在课间等公共场所玩耍的安全意识。
活动目标知识与技能：通过图片、故事了解课间玩耍可能存在的安全隐患，懂得在玩中识险、避险。
过程与方法：通过情境模拟体验，制作安全提示牌，形成安全地生活与游戏意识。
情感、态度与价值观：通过情景思辨，培养安全意识，以及关心他人安全的责任感。
活动重难点1.通过图片、故事了解课间玩耍可能存在的安全隐患，懂得在玩中识险、避险。
2.通过情境模拟体验，制作安全提示牌，形成安全地生活与游戏意识。
活动对象二年级学生。
活动准备1.绘本《她会去玩吗》。
2.安全警示徽章。
3.安全提示卡纸（三角形、圆形、方形）。
4.制作课件PPT。
活动过程（一）歌曲渲染，回望课间十分钟（5分钟）同学们好！今天老师给大家带来了一首歌曲《哦，十分钟》，想听吗？一起来唱一唱吧！听那叮铃铃的下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，大家都来轻松！多么动听的歌曲，多么令人向往的课间十分钟啊！说一说：你是怎样安排课间十分钟的呢？学生自由回答。
【设计意图】通过播放儿歌《哦，十分钟》，调动课堂气氛，引导儿童主动交流课间十分钟生活。
（二）故事情境，识别安全隐患（10分钟）课间最快乐的事情就是和同伴一起玩啦，你瞧，下课铃一响，亮亮就和欣欣结伴玩了起来。
（师讲述故事）说一说：亮亮发生了什么事？原来亮亮和正从教室里出来的胖胖撞上了，疼得两人哇哇直哭！想一想：亮亮和欣欣应该怎样玩，才能避免受伤呢？（学生自由表达）演一演：学生邀请同伴合作演示亮亮受伤的情境，同时给予正向引导示范。
课间十分钟安全教育(教学设计)小学生主题班会
小学班会教案课间十分钟安全教育课时：1课时年级：小学教学目标：1. 让学生了解课间十分钟的重要性和必要性，提高安全意识。
2. 培养学生遵守课间纪律，养成良好的行为习惯。
3. 教育学生关爱生命，尊重他人，维护校园和谐。
教学重点：1. 让学生认识到课间十分钟的安全问题。
2. 培养学生遵守课间纪律，养成良好的行为习惯。
教学难点：1. 如何让学生理解并接受课间十分钟的安全教育。
2. 如何让学生在课间十分钟做到自律、自护、自爱。
教学过程：一、导入1. 教师提问：同学们，你们知道课间十分钟有多重要吗？2. 学生回答，教师总结：课间十分钟是我们休息、调整的时间，也是我们养成良好行为习惯的时间。
二、正文1. 教师讲解课间十分钟的安全问题，如：不在教室、楼道内追逐打闹，不玩危险游戏，不攀爬窗户等。
2. 学生分享自己的课间十分钟经历，讨论如何做到自律、自护、自爱。
3. 教师总结：课间十分钟是我们自己的时间，我们要珍惜这段时间，做到自律、自护、自爱。
三、案例分析1. 教师呈现案例：某小学课间十分钟，两名学生在教室追逐打闹，不慎摔倒，导致一名学生受伤。
2. 学生讨论：这个案例给我们带来了什么启示？3. 教师总结：我们要遵守课间纪律，养成良好的行为习惯，关爱生命，尊重他人。
四、小组讨论1. 教师提出问题：如何让我们的课间十分钟更加安全、有序？2. 学生分组讨论，提出建议和措施。
3. 各小组汇报讨论成果，教师总结。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确课间十分钟的重要性。
2. 学生反思自己的课间行为，制定改进计划。
3. 教师布置作业：写一篇关于课间十分钟安全的作文。
教学评价：1. 学生对课间十分钟的认识和重视程度。
2. 学生遵守课间纪律的情况。
3. 学生关爱生命、尊重他人的表现。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生认识到课间十分钟的重要性，提高安全意识。
同时，要关注学生的行为习惯，培养他们遵守课间纪律，养成良好的行为习惯。
课间十分钟教案一年级上册道德与法治三篇
课间十分钟教案一年级上册道德与法治三篇【篇一】课间十分钟教案一年级上册道德与法治教学目标：1、让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。
2、帮助同学们树立时时注意安全防范的意识。
3、增强同学们的自我保护意识和应变能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
学情分析：课间活动的安全是学校安全教育的重点之一。
而我们农村一年级小学生自我保护意识和应变能力比较薄弱。
课间十分由于无人看管,有好多同学们常常做一些危险的活动，存在很大的安全隐患。
另外,课间休息得当,有助于缓解学生学习上的疲劳,调节状态和情绪,提高学习效率。
因此，引导学生课间十分钟如何安全文明地度过是相当重要的。
重点难点：1、树立安全重于泰山的安全忧患意识,时刻注意安全,时时想着安全。
2、通过本次课堂学习,让学生学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
教学时间：两课时教学过程：第一课时教学活动：活动一：一、导入新课:1、播放歌曲视频《哦，十分钟》。
2、同学们都非常喜欢课间这十分钟。
你们瞧瞧,我们学校的同学们在这课间十分钟里都做了哪些活动?(欣赏图片：哦，十分钟)活动二：学习安全知识二、理解安全知识:(一)忆一忆。
请同学们回忆自己在课间十分钟里喜欢做了哪些游戏?(自由发言)(二)争当小法官。
1、展示课间十分钟学生不应该做的活动及游戏的图片。
看完后，请学生说一说这些小朋友的行为恰当吗?为什么?(自主发言)。
2、师生小结：不能做危险的游戏。
活动三：我的课间我做主。
（师生互动）三、我的课间我做主。
1、课间十分钟我们能做什么活动呢?(小组交流——教师适当点拨。
)2、小组长汇报结果——教师点评。
活动四：争当小博士。
（思一思）四、争当小博士。
(思一思)板书:不做危险的游戏。
遵守游戏(活动)规则。
相互合作、相互谦让。
（2）上下楼梯应该怎样做?(学生自主发言)学生答:上下楼梯靠右走。
第二课时教学活动：【篇二】课间十分钟教案一年级上册道德与法治《课间十分钟》教案教学目标：1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
课间十分钟安全教育课件
某高中课间休息时，学生小红在楼梯 上追逐，不慎跌落，造成腿部骨折。
案例二
某初中课间休息时，学生小明与同学 打闹，被同学推搡，导致头部撞伤。
安全教育成功案例
案例一
某小学开展“安全小卫士”活动 ，通过奖励机制激励学生遵守安 全规定，有效减少了课间安全事
故的发生。
案例二
某初中实施“课间秩序维护班 规”，明确规定课间休息时的行 为准则，并加强监督，使课间安
THANKS
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课间十分钟安全教育课件
• 课间安全概述 • 课间活动的安全注意事项 • 课间休息的安全注意事项 • 安全教育游戏与活动 • 安全教育案例分析 • 安全教育总结与展望
01
课间安全概述
课间安全的定义与重要性
定义
课间安全是指在课间休息时间内，学生应当遵循的安全规定和注意事项，以保 障自身和他人的安全。
现状
目前，学校普遍重视课间安全教育，通过制定详细的安全规定、加强安全巡查、 开展安全教育活动等方式，努力保障学生在课间休息时的安全。同时，学生自身 也应当加强安全意识，自觉遵守安全规定，共同维护学校的安全秩序。
02
课间活动的安全注意事项
室内活动安全
避免拥挤和推搡
在走廊、楼梯等室内公共 区域，应保持秩序，避免 因拥挤和推搡导致跌倒和 碰撞。
注意电器安全
不私拉乱接电线，不使用 破损的电器，遇到电器故 障应及时报告老师。
保持教室整洁
避免杂物掉落绊倒同学， 同时保持空气流通，预防 呼吸道疾病。
室外活动安全
遵守交通规则
在上下学路上，要遵守交通规则， 走人行道，过马路时注意来往车 辆。
防止运动伤害
在体育课上或课间进行体育活动时， 应做好热身运动，避免剧烈运动导 致的肌肉拉伤或摔伤。
大班科学教案课间十分钟
大班科学教案课间十分钟活动目标：1. 了解课间十分钟的作用和意义，帮助幼儿树立正确的休息观念。
2. 幼儿通过亲身体验，了解课间十分钟的重要性，激发幼儿对学习的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿良好的学习习惯和行为规范。
活动准备：1. 视频资料（展示课间十分钟的场景）2. 教具（卡片、图片等）3. 幼儿操作材料（如拼图、书本等）4. 钟表或计时器活动过程：1. 导入（3-5分钟）* 教师播放视频资料，让幼儿观察并讨论课间十分钟的场景。
* 教师引导幼儿自由讨论：你们知道什么是课间十分钟吗？它的作用是什么？* 教师出示课间十分钟的图片或卡片，帮助幼儿进一步了解概念。
2. 探究（10-15分钟）* 教师引导幼儿进行角色扮演，模拟课间十分钟的场景。
*教师引导幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演。
例如，一组扮演老师，另一组扮演学生。
* 扮演老师的一组要指导扮演学生的一组进行活动，如看书、做游戏等。
*扮演学生的一组要按照扮演老师的建议进行活动，并记录下自己的感受和想法。
* 每组轮流扮演不同的角色，体验不同的活动方式。
3. 分享与讨论（10-15分钟）* 教师组织幼儿分享自己的体验和感受。
* 教师引导幼儿讨论以下问题：- 你觉得课间十分钟有什么作用？- 在课间十分钟里，你可以做些什么？- 你觉得应该如何合理利用课间十分钟？4. 总结（5-10分钟）* 教师总结幼儿的经验和想法，帮助幼儿明确课间十分钟的重要性。
*教师引导幼儿思考如何在日常学习和生活中合理安排时间，进行适当的休息和放松。
5. 延伸活动（可选项）*教师鼓励幼儿将本节课所学的内容应用到日常生活中，例如合理安排时间、调整自己的学习习惯等。
*教师可以在日常活动中设计更多的延伸活动，帮助幼儿进一步了解时间管理、学习方法和生活习惯等方面的知识。
活动评价：1. 幼儿是否积极参与活动，能否表达自己的想法和感受。
2. 幼儿能否理解课间十分钟的作用和意义，能否在日常生活中应用所学知识。
小学《课间十分钟安全教育》主题班会教案
《课间十分钟安全教育》主题班会教案一、活动目的：1、通过活动，让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。
2、帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。
3、增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
二、设计活动的背景：1、课间活动的无序和打闹现象严重，容易出现意外伤害事故。
2、学习需要好的心情，合理、适宜、合适的活动有助于学生缓解学习上的疲劳，调节状态和情绪，提高学习效率。
三、活动准备：1、班主任积极参与，师生共同确定主题，讨论决定活动方案。
2、捕捉学习生活中的小镜头拍摄成录像。
3、回忆安全小事故选择具有代表性的情节编成情景剧。
4、收集安全标语及防范措施。
四、活动过程实施：班长：学校安全教育之“课间十分钟”主题班会现在开始。
女: 同学们，我们的校园多么美丽！我们的校园多么美好！一走进校门，我就情不自禁地发出了这样的感叹。
我知道，同学们肯定也有同样的感受。
接下来，就让我们来欣赏诗歌朗诵《呼吸着“清新”校园风》。
男：同学们听了刚才的介绍，你有什么想说的吗？（同学现场采访），可这样美好、和谐的背后也存在着不安全因素。
男：请看下面的小品表演：《快乐和悲伤》（两人玩对抗游戏，其中一人受伤）女：同学表演很精彩，可我们的心情却很沉重。
短短一个课间才10分钟，就有可能引发这样的安全问题。
哎……看来，我们可不能小看了这短短10分钟啊！咱可得提高课间10分钟的安全意识了。
男：为此，我们班的调查小组还专门做了调查。
让我们一起去看看吧！（出示调查内容，一人介绍）A：坐在地上玩，又脏又不文明。
B：往下丢东西，危险且没有公德心。
C：趴在楼道边往外看，非常危险。
D：沿着楼梯滑下，危险。
E：在花坛边走，很容易滑到。
女：我们希望校园里这样的一幕幕不要再发生！的确，课间我们需要安全，因为安全是快乐之本。
男：安全真的很重要。
瞧，下课后，有的同学还在教室里拼命地做老师刚才布置的作业，这样做够安全了吧？谁来说说你的看法。
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《课间10分钟的安全》教学设计
一、教学背景
下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生
校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄
弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间 十
分钟安全显得十分重要。
二、教学目标
1. 让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项
2. 通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间
活动是提倡的，什么样的是不合适的
3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保
护意识和能力 ，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
4. 学习几个有益身心的课间小游戏
三、教学重难点
1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习
惯。
2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。
四．教法：导、看、议、评相结合。
五．一课时
六、教学过程
环节一：课前导入
师：（同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开
始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下
课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们
课间十分钟。在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这
之中存在着一些安全隐患）
观看课间隐患图片（首先我们来观看有关课间活动的图片）
引出课间安全（课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才图片里的
同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生）。
环节二：自主探究
小组合作交流：课间十分钟要注意什么呢？
（一）教师：教室是我们学习的场所，人员多，我们应该注意哪
些问题呢？
尽可能多地组织学生发言，说出我们在教室应该注意的安全问
题。
教师小结：
1、不要在教室里追逐玩耍。
2、进出教室要有序，不要推挤。有序进出，顺利又迅速。推挤
容易产生意外，出入也不顺畅。
3、在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外。
（二）上下楼梯防拥挤。
教师：同学们在上下楼梯时，人员多，非常容易发生意外。
出示发生的一起踩踏事故案例（课件出示），一名学生读，其他
学生听。
出示资料：2005年10月14日，四川营山一小学因天气原因，楼
梯湿滑发生拥挤踩踏，造成9名学生受伤，2人重伤.
教师：从刚才的这个案例中我们看到，上下楼梯时发生踩踏事故
的教训是非常惨痛的，我们应该从中得到哪些教训，上下楼梯防拥挤
都有哪些要求呢？
学生活动：教师总结并板书：
上下楼梯防拥挤要注意：
1、互相礼让，靠右慢行，不奔跑、拥挤打闹。
2、不在楼梯上捡东西或系鞋带，不滑楼梯。
3、上下楼梯双手不插兜，出现危险快速扶住楼梯。
4、按照规定楼口、或平房的门口出入，避开人流高峰。
5、发现安全隐患及时汇报。
环节三：辩一辩
同学们，我们已经掌握了基本的安全知识，请队屏幕上小朋友的
行为作出判断，对的打“√”号，错的打“×”号。找学生作出判断
并说明理由。
环节四：小调查
同学们在课间都喜欢做哪些运动？
学生自由发言，教师引导学生将课间常见的运动分为两类并总
结：
1、不适宜的运动：跑步、打篮球等剧烈运动。
危害：1、加快心跳，影响上课注意力；2、剧烈运动后马上坐下，
影响身体健康。3、体力消耗多，早餐少，到三四节课会出现疲劳、
头晕、眼花、记忆力下降等现象，影响学习、损害身体健康。
2、适宜的运动：做操、踢毽子、跳皮筋等。
好处：放松大脑，调节精神，有充沛的精力上好下节课。
3、做游戏我们该遵循什么规则呢？
学生自由回答，只要学生回答的合理，教师应予以肯定。最后教
师归纳总结：遵守游戏规则，互相合作，不耍赖，不打架不吵闹，注
意安全。
环节四：
选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间十分钟，在讲台前演示，其
他学生观赏并作出点评。
环节五：小结
在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正
的课间铃声响起之前，老师真诚的提示大家：对于不恰当的活动我们
要禁止，可以开展一些值得提倡的活动。
今后请孩子们牢记：
1、不要在教室追逐玩耍；
2、进出教室要有序、不要推挤；
3、不攀爬栏杆，不俯身往下看；
4、不在走廊奔跑、追逐玩耍；