《课间10分钟的安全》教案
(精选班会)《课间十分钟》主题班会
组织活动实施
按照计划和内容，组织学 生进行课间活动，确保活 动的顺利进行。
课间活动的注意事项
安全第一
在组织课间活动时，要始终把安 全放在第一位，避免发生意外事
故。
遵守纪律
学生要遵守学校的纪律和规定，不 得在课间进行危险或不良行为。
积极参与
鼓励学生积极参与课间活动，发挥 自己的特长和兴趣，同时也要尊重 他人的意见和选择。
课间活动时，应遵守学校规 定，不进行危险活动，不干
扰他人。
课间休息时，应尊重老师和 同学，不随意打扰他人学习
和休息。
课间休息时，应注意个人卫 生，不随地吐痰，不乱扔垃
圾。
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课间活动中的注意事项
在课间活动中，应注意安全，避免 发生意外事故。
在课间活动中，应遵守学校规定， 不进行危险活动。
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课间十分钟的安全与纪律 要求
课间安全要求
避免在走廊、楼梯等狭窄地方奔跑、打 闹，防止摔伤或撞伤。
课间休息时，不要私自离开学校，应等 待上课铃声响起后再进教室。
不要在教室或走廊内乱扔东西，以免砸 伤他人或自己。
遇到突发情况，如火灾、地震等，应听 从老师指挥，迅速撤离到安全地带。
课间纪律要求
课间休息时，应保持安静， 不大声喧哗，不随意走动。
如跳绳、跑步、打篮球等 ，可以增强体质，提高免 疫力。
娱乐类活动
如聊天、听音乐、画画等 ，可以放松心情，增加同 学之间的交流。
课间活动的组织与安排
Байду номын сангаас
制定活动计划
根据学校和班级的实际情 况，制定课间活动的计划 ，包括活动时间、地点、 参与人员等。
课间十分钟教学设计7篇
课间十分钟教学设计7篇课间十分钟教学设计1一、教材分析：本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的第一课时。
《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。
喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。
二、学情分析:?初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看，现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识，感受校园生活的快乐和文明。
三、教学目标：根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标：1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。
2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。
4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。
四、教学重难点：1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。
2.积极开展有益的课间活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
有安全意识，会帮助同伴。
五、教学准备：教师：1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。
2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。
3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏，学会玩法。
《课间十分钟》(第1课时)教学设计
统编版小学《道德与法治》一年级上册第三单元第2课《课间十分钟》（第一课时）教学设计一、教材分析《课间十分钟》是部编《道德与法治》一年级上册第三单元“校园生活真快乐”中的第二课。
本单元的主题意义是在于：适应新生活。
而《课间十分钟》编写的主要目的在于：合理安排课间生活，劳逸结合，感受快乐、安全、文明的校园生活。
根据学生的课间生活安排四个话题：“我喜欢的课间游戏”，“玩个课间小游戏”，“课间还要做什么”，“这样做好吗?”一般两个板块一个课时，第一课时的教学内容为前面两个话题。
第二课时的教学内容：“课间还要做什么”，“这样做好吗?”。
“课间还要做什么”，旨在让学生懂得课间不仅要游戏，还要合理安排好喝水、上厕所、整理文具等准备工作，知道这些准备工作是上好下一节课的前提。
“这样做好吗?”旨在让学生明白课间需要劳逸结合，安全自护。
二、学情分析一年级的小学生，小学生活不久，经了解还不会合理安排自己的时间，大多数学生下课后没有养成良好习惯，有的学生听到上课预备铃响了，才想起去厕所；有的学生课间忘记喝水，上课时喝水，影响课堂秩序；课间疯跑追逐打闹现象严重，安全自护意识不强。
本课重在从学生的生活现象出发，引导学生合理安排课间生活，劳逸结合，安全自护，文明的校园生活。
三、教学目标1.懂得课间十分钟要准备好、活动好、休息好，初步形成规则意识。
2.掌握一些课间活动安排的小技巧，能够合理、适度安排，形成活动安全意识。
四、教学重难点掌握一些课间活动安排的小技巧，能够合理、适度安排，形成活动安全意识。
五、设计理念《道德与法治》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。
兴趣是学习之魂，它作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。
基于一年级的孩子，教学活动应以孩子喜欢的游戏为主，调动学生的兴趣及主体能动性，让学生在轻松愉快的课堂中学有所得。
六、教学过程活动一：课间活动巧安排1.猜暗语（音频，播放下课铃声：“叮铃铃”，“叮铃铃”。
小学主题活动教案——安全、有序的课间10分钟
小学主题活动教案——安全、有序的课间10分钟活动目标1.通过“情景再现”等活动，帮助学生认识目前课间活动中的种种现象。
2.通过游戏，使学生感受到课间时间的有限，合理安排课间很重要。
3.通过交流，使学生获取丰富多彩的课间活动内容，以保证孩子们以饱满的精神上好课堂每一个40分钟。
活动准备1.主持人及小演员。
2.小品表演、誓词、散文、课间录像。
厘米宽、10厘米长的纸条若干条，一人一条。
活动过程一、预热游戏——请拉住我全体起立，同桌两人面对面双手互拉，各自身体尽力向后倾斜这是一个体验信任和责任的小游戏，因为同学之间的双手拉在一起时，对面同学的安全也交到了彼此手中，为了伙伴的安全，两位同学都必须尽全力拉住对方，彼此的信任和为他人安全着想的责任感也就体现出来了。
无论是在学校还是放学后，我们都有和小伙伴同玩的经历，在这个过程中，你或者你的小伙伴是否受过伤呢？如果没有，说明我们是个文明、会玩的孩子。
如果有，怎样能避免伤害，安全、有序的尽情游戏呢？今天我们就以课间10分钟为例，为自己和小伙伴的安全多担一份责任，我们的快乐就多了十分，让我们的课间变得有趣更有益！二、实景演练——引发关注边演练，主持人边解说演练镜头一：低头走路，相撞安排学生扮演课间两个正在低头走路的学生，由于彼此都不在自己的视线范围内，所以发生相撞的几率是很大的。
演完之后，孩子分析，他们为什么撞到了一起？说一说自己是否有这样的经历，后果是怎样的？演练镜头二：边跑边回头，碰撞跑动是孩子的天性，在嬉戏中，兴奋的孩子边自己跑还要边回头看看伙伴在怎么跑，这时再来一不小心的人，无可置疑，撞了。
往往这样的相撞后果都会比较严重。
这样的情景在演练中再现，容易引起孩子的警觉，课间自己有这样的行为时，他会想到潜在的危险。
演练镜头三：活动中的无意识伤害在校园活动中，有很多是无意伤害。
让学生甲在跳皮筋时不小心从身后碰到同学乙的肩后，两组学生饰演不同的结果：一组互不相让，非要争个你高我低，甲不承认自己碰到了乙，乙死缠着理不松口，说是甲故意打人；另一组虽有些愤怒但还能保持心平气和，乙转身看甲在跳皮筋，平和地对甲说，你刚才碰到我了，我觉得有点疼。
课间十分钟主题班会教案三篇
课间十分钟主题班会教案三篇《课间十分钟》主题班会案例一、班会背景：校园无小事，安全重于泰山!对小学生进行“安全卫生的养成教育”至关重要。
不可否认，中小学一直都为此紧绷着这根弦。
但是，校园内仍然存在着许多不和谐的音符。
如：由于天气热，一下课就有些学生经常去买饮料喝，随手乱扔瓶罐纸屑;经常有些低年级学生在地上打滚儿，弄得满身是灰尘;甚至打闹爬栏杆等。
这种种不文明、不安全、不卫生的现象仍然到处可见。
为此，我针对学生的实际行为与年龄特点，以“课间十分钟”为切入点举行一次主题班会。
二、班会目的：1、在活动过程中，让学生明确课间讲安全卫生的重要性，养成良好的行为习惯。
2、在活动过程中，培养学生与他人交往、相处的能力。
3、在活动过程中，营造团结互助、谦让他人、尊重老师的礼仪氛围。
三、活动准备：1、召开班干部会议，确立班会主题，商讨班会环节，选拔主持人(何婷、罗佳佳)，并对主持人进行指导培训。
2、分工合作，排练朗读、儿歌、游戏表演等节目。
3、环境布置(在前黑板书写班会主题以及班级，后黑板出一期专题板报;两边读书一角、学习园地;准备视频、道具;布置座位等)。
四、班会主题：课间十分钟。
五、主题词：课间安全三字经、十分钟、轻松愉快、文明礼貌、邀请函。
七、班会活动过程：第一项：老师介绍两位新朋友主持人和同学们互动主持人引入课题：同学们，课间十分钟是我们最自由、最无拘无束的时刻，它能让我们从紧张的学习中舒缓过来，让我们的眼睛和大脑得到适当的调节。
对我们的学习和身心健康是十分有益的。
第二项：主持人宣布主题班会正式开始。
(大屏幕显示下课铃声)何：听，那叮铃铃的下课铃声送来十分钟让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天让我们那握笔的手指摸一摸皮球让紧张的大脑吹进清风让快活的叫喊冲出喉咙罗：哦，你好，你好十分钟!哦，欢迎，欢迎十分钟!同学们，我们作为一个学生，其天职就是学习，但是，“不会休息就不会学习”，在紧张的学习中，我们也要懂得放松。
课间十分钟就是很好的休息时间，如何充分地利用它，提高学习效率呢这次班会活动将告诉大家答案。
主题班会——课间十分钟-安全记心中
主题:课间十分钟安全记心中活动目的：通过活动，让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟,帮助学生树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任.活动过程：导入1：下课铃一响,有的学生急匆匆奔向厕所；有的学生依然手不离书，在思考老师课上讲的内容；有的学生闷头在赶写老师留的作业;也有的学生趴在桌子上缓解疲劳,有的学生在校园里追逐打闹,能真正走出教室呼吸新鲜空气的学生却是少之又少……这样的一幕幕情景在学校时常看到,日常生活中我们一定要多和安全交朋友，将安全时刻铭记在心，处处注意安全，学会保护自己。
今天我们七（6）班在这里举行《课间十分钟安全记心中》主题班会。
我宣布《课间十分钟安全记心》主题班会现在开始。
那我们课间十分钟应该怎样渡过呢？（5分钟）通过展示三个案例，让学生对课间十分钟不正确的行为所产生的安全事故有一个初步的印象。
分组讨论1：课间十分钟这样做可以吗？为什么？在我们的课间十分钟中存在着哪些安全隐患？（10分钟）个别学生回答小组派代表回答教师小结1：（5分钟）播放图片:1、教室的楼上的班级,学生将头、身体伸出走廊栏以外。
2、坐在四幢、五幢一楼课室前的石条上。
3、从校道五十米赛跑到小店。
4、课间同学们在拥挤的走廊过道或课室里追逐打闹。
5、上课铃响后的冲刺。
6、从楼梯的扶手上直接往下滑落。
7、“横行霸道”.8、双杠上的聚会.9、榕树根当“秋千"。
许多事故都是因为我们的行为不够文明，不懂得礼让，只想着自己而没有顾及到他人,没有互相提醒而发生的，事故是完全可以避免的，会不会发生事故就在那一瞬间，那一句提醒，那一个动作。
同学们,在校园内我们有可能遇到意外，安全受到威胁，这不能不让我们做老师的感到担忧？学校为了防止这些意外事故的发生已经做了许多安全防范工作.在每周的工作重点上，我们的黄校长总是把安全教育作为第一项重要工作来布置;在早会上，我们的同学能经常听到学校领导对我们的叮咛与提醒；课间我们能看到值日老师在走廊上不停地巡视,他们就象是我们的守护神,时时刻刻在保护着我们;在楼梯、走廊上、校门口能看到那张贴悬挂的一句句醒目的安全警句；窗户上安装了铁网及栏杆；危险之地也已安装了栅栏.我们看到了学校、老师为了保障同学们的安全已做了这么多的防范工作，可为什么安全事故仍然在不断地发生呢?导入2：校园就像我们的家，安全文明靠大家。
课间十分钟,文明安全行(教案)小学生主题班会
课间十分钟，文明安全行活动背景健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。
《中小学公共安全教育指导纲要》也指出要着力培养中小学生的公共安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能，养成在日常生活中正确应对的习惯。
课间十分钟，是学生在校园里的一个半开放式公共玩耍时间段，具有一定的自由度，也意味着存在一定的安全隐患。
随着身体和心智的成长，二年级学生探索游戏与环境的好奇心和力量感也随之增强。
他们虽然了解一些安全知识，但还不能准确地判断玩耍中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。
本节课着重培养学生在课间休息时有保护自我安全，关心他人在课间等公共场所玩耍的安全意识。
活动目标知识与技能：通过图片、故事了解课间玩耍可能存在的安全隐患，懂得在玩中识险、避险。
过程与方法：通过情境模拟体验，制作安全提示牌，形成安全地生活与游戏意识。
情感、态度与价值观：通过情景思辨，培养安全意识，以及关心他人安全的责任感。
活动重难点1.通过图片、故事了解课间玩耍可能存在的安全隐患，懂得在玩中识险、避险。
2.通过情境模拟体验，制作安全提示牌，形成安全地生活与游戏意识。
活动对象二年级学生。
活动准备1.绘本《她会去玩吗》。
2.安全警示徽章。
3.安全提示卡纸（三角形、圆形、方形）。
4.制作课件PPT。
活动过程（一）歌曲渲染，回望课间十分钟（5分钟）同学们好！今天老师给大家带来了一首歌曲《哦，十分钟》，想听吗？一起来唱一唱吧！听那叮铃铃的下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，大家都来轻松！多么动听的歌曲，多么令人向往的课间十分钟啊！说一说：你是怎样安排课间十分钟的呢？学生自由回答。
【设计意图】通过播放儿歌《哦，十分钟》，调动课堂气氛，引导儿童主动交流课间十分钟生活。
（二）故事情境，识别安全隐患（10分钟）课间最快乐的事情就是和同伴一起玩啦，你瞧，下课铃一响，亮亮就和欣欣结伴玩了起来。
（师讲述故事）说一说：亮亮发生了什么事？原来亮亮和正从教室里出来的胖胖撞上了，疼得两人哇哇直哭！想一想：亮亮和欣欣应该怎样玩，才能避免受伤呢？（学生自由表达）演一演：学生邀请同伴合作演示亮亮受伤的情境，同时给予正向引导示范。
《课间10分钟的安全》教案（5篇模版）
《课间10分钟的安全》教案（5篇模版）第一篇：《课间10分钟的安全》教案《课间10分钟的安全》教学设计一、教学背景下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。
课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。
二、教学目标1.让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项2.通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
4.学习几个有益身心的课间小游戏三、教学重难点1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。
2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。
四．教法：导、看、议、评相结合。
五．一课时六、教学过程环节一：课前导入师：（同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课间十分钟。
在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患）观看课间隐患图片（首先我们来观看有关课间活动的图片）引出课间安全（课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才图片里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生）。
环节二：自主探究小组合作交流：课间十分钟要注意什么呢？（一）教师：教室是我们学习的场所，人员多，我们应该注意哪些问题呢？尽可能多地组织学生发言，说出我们在教室应该注意的安全问题。
教师小结：1、不要在教室里追逐玩耍。
2、进出教室要有序，不要推挤。
有序进出，顺利又迅速。
推挤容易产生意外，出入也不顺畅。
3、在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外。
（二）上下楼梯防拥挤。
教师：同学们在上下楼梯时，人员多，非常容易发生意外。
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《课间10分钟的安全》教学设计
一、教学背景
下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。
课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。
二、教学目标
1. 让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项
2. 通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的
3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
4. 学习几个有益身心的课间小游戏
三、教学重难点
1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。
2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。
四．教法：导、看、议、评相结合。
五．一课时
六、教学过程
环节一：课前导入
师：（同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开
始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课间十分钟。
在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患）
观看课间隐患图片（首先我们来观看有关课间活动的图片）
引出课间安全（课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才图片里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生）。
环节二：自主探究
小组合作交流：课间十分钟要注意什么呢？
（一）教师：教室是我们学习的场所，人员多，我们应该注意哪些问题呢？
尽可能多地组织学生发言，说出我们在教室应该注意的安全问题。
教师小结：
1、不要在教室里追逐玩耍。
2、进出教室要有序，不要推挤。
有序进出，顺利又迅速。
推挤容易产生意外，出入也不顺畅。
3、在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外。
（二）上下楼梯防拥挤。
教师：同学们在上下楼梯时，人员多，非常容易发生意外。
出示发生的一起踩踏事故案例（课件出示），一名学生读，其他学生听。
出示资料：2005年10月14日，四川营山一小学因天气原因，楼梯湿滑发生拥挤踩踏，造成9名学生受伤，2人重伤.
教师：从刚才的这个案例中我们看到，上下楼梯时发生踩踏事故的教训是非常惨痛的，我们应该从中得到哪些教训，上下楼梯防拥挤都有哪些要求呢？
学生活动：教师总结并板书：
上下楼梯防拥挤要注意：
1、互相礼让，靠右慢行，不奔跑、拥挤打闹。
2、不在楼梯上捡东西或系鞋带，不滑楼梯。
3、上下楼梯双手不插兜，出现危险快速扶住楼梯。
4、按照规定楼口、或平房的门口出入，避开人流高峰。
5、发现安全隐患及时汇报。
环节三：辩一辩
同学们，我们已经掌握了基本的安全知识，请队屏幕上小朋友的行为作出判断，对的打“√”号，错的打“×”号。
找学生作出判断并说明理由。
环节四：小调查
同学们在课间都喜欢做哪些运动？
学生自由发言，教师引导学生将课间常见的运动分为两类并总结：
1、不适宜的运动：跑步、打篮球等剧烈运动。
危害：1、加快心跳，影响上课注意力；2、剧烈运动后马上坐下，影响身体健康。
3、体力消耗多，早餐少，到三四节课会出现疲劳、头晕、眼花、记忆力下降等现象，影响学习、损害身体健康。
2、适宜的运动：做操、踢毽子、跳皮筋等。
好处：放松大脑，调节精神，有充沛的精力上好下节课。
3、做游戏我们该遵循什么规则呢？
学生自由回答，只要学生回答的合理，教师应予以肯定。
最后教师归纳总结：遵守游戏规则，互相合作，不耍赖，不打架不吵闹，注意安全。
环节四：
选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间十分钟，在讲台前演示，其他学生观赏并作出点评。
环节五：小结
在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前，老师真诚的提示大家：对于不恰当的活动我们要禁止，可以开展一些值得提倡的活动。
今后请孩子们牢记：
1、不要在教室追逐玩耍；
2、进出教室要有序、不要推挤；
3、不攀爬栏杆，不俯身往下看；
4、不在走廊奔跑、追逐玩耍；。