初中英语学习方法指导
初中英语学习方法指导详解
初中英语学习方法指导详解【—之笔记稳固】勤记笔记，稳固记忆。
是很好的学习方法，下面我们来讲解。
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反响能力。
俗话说“好记性不如烂笔头”。
笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。
要学好英语离不开泛读。
进展课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、稳固、积累知识，培养学习能力大有好处。
课堂上面记录笔记是学习英语必不可少的，同学们要会学习，找到适合自己的学习方法，相信同学们一定会学习的很好的。
beat, hit, strike的区别1. beat 指反复地打，尤指用木棍或其它较硬的东西打。
如：He beat the boy with a stick. 他用棍子打那孩子。
注意以下用法：(1) beat 还可表示“(心脏)跳动”(注意联想心脏跳动的连续性与beat 表示“打”的反复性)。
(2) “打鼓”、“打拍子”等均强调动作的连续和反复，因此可分译为：beat a drum, beat time.2. hit 指有目标地重重一击，侧重击中的意思。
如：He hit 初三 me in the face, 他打了我一耳光。
3. strike 指急速地或突然地用力打击或敲击。
如：The car ran out of control and struck a tree. 汽车失去控制，撞在树上。
首先要告诉大家的是大家在练习口语和背诵的同时，每天要抽出一定的时间(一般为2—3小时)来练习听力，时间可以按照这样分配，30%的时间放在精听，你可以采用听写法，这样效果最好，也可以采用边对照听力材料原文，仔仔细细逐字听懂攻破。
70%的时间进展泛听，可以随心所欲地听一些歌曲，播送，影视，原声读物。
我们的听力训练学习法共有七大步骤，是“齐步走”的谐音。
第一步：要想听懂老外讲话，首先要maintain your posure and your confidence，就是说要保持冷静，千万不要因为一处没有反响过来，就慌了手脚。
初中生怎样学好英语的方法技巧
初中生怎样学好英语的方法技巧
学好英语的方法和技巧可以有很多，具体如下：
1. 建立良好的学习习惯：每天定期安排一定的学习时间，保持学习的连贯性和稳定性。
2. 听英语：多听英语音频、看英语视频或听英语歌曲，提高听力和语感。
3. 说英语：多参加英语口语练习，可以跟同学、老师或英语角的朋友交流，提高口语表达能力。
4. 读英语：阅读英文文章、报纸、杂志或英语小说，提高阅读理解和词汇量。
5. 写英语：每天写一些英语日记、作文，练习写作技巧和语法运用。
6. 制定学习计划：根据自己的学习情况和目标，制定长期和短期的学习计划，明确每天要学习的内容和目标。
7. 多做练习：参加英语考试的学生可以多做一些相关试题，找到自己薄弱的地方并加以改进。
8. 找到适合自己的学习方法：不同的人有不同的学习方法，找到适合自己的方
法，多试验和尝试。
9. 使用学习资源：利用英语学习网站、词典、语法书籍等各种学习资源来辅助学习。
10. 保持积极的学习态度：养成积极向上的学习态度，相信自己一定能够取得进步，坚持下去。
七个初中英语的学习方法与技巧
七个初中英语的学习方法与技巧初中英语的学习方法与技巧有很多，以下是七个常用的方法：1.听力练习：英语是一门语言，因此听力是非常重要的。
可以通过听英语音频、观看英语电影或视频、参加英语角等方式进行练习。
刚开始时可以选择较简单的材料，逐渐增加难度，训练自己对英语的听觉理解能力。
2.口语练习：提高口语能力的最好方法就是多说。
可以找到一个练习口语的伙伴，每天和他练习对话。
另外，还可以进行跟读练习，模仿英语母语人士的语音和语调。
3.阅读理解：阅读是扩大词汇量和提高语言理解能力的重要途径。
可以选择适合自己水平的英文书籍、杂志或新闻文章进行阅读。
在阅读过程中，可以先忽略不懂的单词，通过上下文理解文章的大意，然后再回过头来查阅生词。
4.写作练习：写作是提高英语表达能力的关键。
可以通过写日记、文章、翻译等方式进行写作练习。
刚开始时可以选择一些简单的话题，逐渐增加难度，提高自己的写作水平。
5.记忆技巧：遇到一些需要记忆的内容，可以运用一些记忆技巧，如使用关联法、图像法等。
另外，可以制作英语单词卡片，每天背诵一定数量的单词，加强记忆效果。
6.练习语法：英语语法是学习英语不可或缺的一部分。
可以通过刷题、做练习册、参加语法课程等方式进行语法的训练。
同时，可以运用所学的语法知识进行口语和写作练习，巩固所学的语法规则。
7.多参与：学习英语需要经常与他人交流，可以加入英语角、参加英语俱乐部或英语角等活动，与他人交流英语，提高自己的听力和口语能力。
此外，可以尝试参加英语比赛、演讲比赛等活动，锻炼自己的英语表达能力。
这些方法与技巧都是初中学习英语的有效途径，但是最重要的是要坚持练习，勤奋学习，相信自己一定能够取得进步。
初中英语学习有哪些有效的学习方法？
初中英语学习有哪些有效的学习方法？初中阶段是英语学习的关键时期，打好基础尤为重要。
但不少学生在英语学习中感到困惑，学习效率低下。
针对这种情况，教育专家建议学生们掌握以下最有效的学习方法，提升英语学习效果：一、特别注重基础，夯实根基1. 词汇积累：词汇是语言的基石。
建议使用词根词缀记忆法，理解单词之间的联系，并通过例句和场景练习巩固。
2. 语法学习：语法是语言的框架。
要注重理解语法规则，并通过大量的练习巩固，掌握语法的灵活运用。
3. 语音语调：英语学习需要重视语音语调。
建议模仿标准发音，并反复练习纠正发音，增强语感。
4. 基础语篇训练：从简单的文章开始训练泛读和理解能力，学习积累词汇，并运用语法知识参与分析。
二、多种训练，灵活运用1. 精听精读：通过精听精读训练，理解文章内容，学习词汇和语法，并体会英语表达方式。
2. 泛读泛听：扩展阅读量，阅读不同类型的文章，提升语感，培养泛读速度和技巧。
3. 口语表达：积极参与课堂讨论，主动尝试英语对话，并从模仿练习中提升口语表达能力。
4. 写作练习：从简单的句子开始，逐步练习不同类型文章的写作，锻炼英语写作能力。
三、精于工具，提升效率1. 词典：依靠电子词典或网络词典查询生词，并注重词语的用法和例句。
2. 学习软件：使用学习软件进行词汇、语法和听力练习，并利用错题集记录学习中的问题。
3. 学习网站：利用学习网站获取学习资源，参加英语测试，并与其他学习者交流学习经验。
四、坚持练习，不懈努力英语学习需要坚持不懈的练习。
建议制定并执行合理的学习计划，每天坚持学习一定时间，并定期复习回顾知识，巩固学习成果。
五、兴趣驱动，释放学习动机英语学习需要兴趣的驱动。
建议学生了解英语文化，观看英语电影和电视剧，泛读英语书籍等，培养学习英语的兴趣。
总而言之，学习英语是一个需要循序渐进的过程，需要学生掌握科学的学习方法，持之以恒地练习，才能实现理想的学习效果。
相信从合理的学习策略出发，学生们也能克服学习英语的困难，取得更大的进步。
适合初中生英语的教学方法(最新完整版)
适合初中生英语的教学方法(最新完整版)适合初中生英语的教学方法适合初中生英语的教学方法有以下几点：1.兴趣引导：利用孩子的好奇心，让孩子对英语产生兴趣。
可以通过一些有趣的活动，比如讲英文故事、玩英语游戏等来激发孩子的学习热情。
2.氛围营造：尽可能多地创造说英语的环境，例如让孩子在家庭中说英语，用英语与人交流等。
这样孩子就会习惯于使用英语，并将其应用到实际生活中。
3.重点单词和句型教学：在英语学习中，核心单词和句型的掌握非常重要。
反复复习和练习是巩固这些知识点的好方法。
4.阅读理解和写作训练：通过阅读英语*和写作练习，可以锻炼孩子的阅读理解和写作能力，同时也可以提高他们的英语水平。
5.找到适合自己的学习方法：每个孩子都有自己的学习方法和节奏，家长和老师应该尊重孩子的选择，并在必要时提供帮助。
6.建立自信心：鼓励孩子尝试并克服困难，培养他们的自信心，这将有助于他们更好地学习英语。
7.定期评估和调整教学计划：根据孩子的进度和需要，定期评估和调整教学计划，以确保孩子的学习进展顺利。
总之，适合初中生英语的教学方法应该是灵活多样的，旨在激发孩子的学习兴趣，创造学习环境，并帮助他们掌握所需的知识和技能。
初中英语语法教学方法初中英语语法教学方法有以下几种：1.排除法：平时多总结规律，做题时尽量排除错误选项，从而快速找到正确答案。
2.语境法：结合句子所在的整体语用起来，而不是孤立地看待。
3.缩用法：初中英语语法规则中的固定搭配。
4.扩充法：英语国家的历史、文化、风俗习惯等也可帮助我们学习初中英语语法。
5.互动法：同学之间或与老师之间相互监督、交流，从而促进初中英语语法的运用。
6.诵读法：通过诵读，进行英语语法的学习。
英语儿童初学口语教学方法英语儿童初学口语教学方法：1.直观法。
用具体形象的事物或表情来帮助孩子理解词义，如教孩子画苹果时，把苹果给以切开，让孩子理解内中有核。
2.游戏法。
让孩子在游戏中学习英语，如教小动物时，就让孩子听录音或看电影，然后模仿动物叫，还可以让孩子模仿动物的动作。
初三英语教学措施和方法
初三英语教学措施和方法
初三英语教学是初中英语学习的关键阶段，需要教师采取有效的措施和方法来提高学生的英语水平。
以下是一些初三英语教学的措施和方法：
1. 建立良好的学习氛围：在英语课堂上，教师应该创造一个积极、轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 强化基础知识：初三英语教学需要强化学生的基础知识，包括词汇、语法、语音等方面。
教师可以通过课堂讲解、练习、测试等方式来巩固学生的基础知识。
3. 培养听力技能：听力是英语学习的重要组成部分，教师可以通过播放英语听力材料、组织听力练习等方式来提高学生的听力技能。
4. 提高口语表达能力：口语是英语学习的关键，教师可以通过组织口语练习、角色扮演、演讲等方式来提高学生的口语表达能力。
5. 阅读和写作训练：阅读和写作是英语学习的重要组成部分，教师可以通过布置阅读任务、写作练习等方式来提高学生的阅读和写作能力。
6. 运用多媒体教学：多媒体教学可以提高学生的学习兴趣和积极性，教师可以通过使用图片、音频、视频等多媒体材料来丰富课堂教学内容。
7. 个性化教学：不同的学生有不同的学习需求和学习风格，教师应该根据学生的实际情况，采取个性化的教学方法和教学策略，以满足学生的学习需求。
8. 组织课外活动：课外活动可以拓展学生的视野，提高学生的学习兴趣和积极性，教师可以组织英语角、英语俱乐部、英语演讲比赛等课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
初三英语教学需要教师采取多种措施和方法来提高学生的英语水平，同时需要注重培养学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
初中英语语法学习有什么好的方法？
初中英语语法学习有什么好的方法？初中英语语法学习：打好基础，灵活运用初中阶段是英语语法学习的黄金时期，打好基础对学生日后的英语学习至关重要。
然而，很多学生在语法学习过程中感觉到枯燥乏味，缺乏学习兴趣，最终可能导致学习效果不佳。
如何才能比较有效地指导初中生完全掌握英语语法呢？以下是一些教育专家的建议：一、以理解为主，注重实际逻辑学语法并非死记硬背，而是理解语言规则。
教师应引导学生从句子结构、词性变化等方面入手，阐释语法规则背后的逻辑。
比如，在学习动词时态时，可以引导学生思考不同时态表达的时间概念以及逻辑关系，最大限度地加深对语法的理解。
二、在练习中掌握，灵活运用单纯的语法讲解无法提升良好的学习效果，需要加强大量的练习来培养和运用。
一方面，教师应设计多样的练习，范围涵盖不同语法规则，并注意循序渐进，从易到难。
另一方面，要鼓励学生积极主动地参与练习，应用所学语法知识进行造句、改错等练习，在灵活运用中加深对语法的理解和掌握。
三、联系语境，拓展学习语法学习并非孤立存在，它与阅读、写作等语言技能密切相关。
教师应引导学生在语境中学习语法，切身体会语法规则在实际应用中的作用。
例如，在阅读理解文章时，可以引导学生分析句子结构、词性和时态等，并结合语境阐释语法规则的应用。
四、关注错误，及时纠正学生在学习过程中难免会犯错误，教师应及时发现并纠正学生的错误，并引导学生分析错误的原因，加深对语法规则的理解。
同时，热情鼓励学生积极思考，乐于提问，及时解决学习过程中遇到的问题。
五、运用科技手段，提升学习效率现代科技手段可以为英语语法学习提供大量便利和支持。
例如，借助免费词典、语法学习网站、手机app等工具，学生可以自主学习，查阅资料，练习语法，提高学习效率。
六、激发兴趣，培养学习习惯良好的学习兴趣和习惯是达成学习目标的关键。
教师可以根据学生的兴趣爱好设计趣味性强的学习活动，如角色扮演、故事创作、英语歌曲等，激发学生的学习兴趣，并引导学生养成良好的学习习惯，坚持学习，不断增强语法水平。
初中英语学习有哪些有效方法？
初中英语学习有哪些有效方法？初中阶段是英语学习的黄金时期，打好基础至关重要。
但面对繁重的学习任务和复杂的语法规则，许多学生感到困惑和茫然。
本文将从教育专家的角度，探讨初中英语学习的有效方法，帮助学生最终形成扎实的英语基础，提升综合运用能力。
一、夯实基础，循序渐进1. 词汇积累: 词汇是英语学习的基石，需要循序渐进地积累。
建议将单词学习融入日常生活，利用碎片化时间背诵单词，制作单词卡片，建立词汇本等。
2. 语法训练: 语法是英语学习的框架，要重视语法规则的理解和运用。
除了课本上的语法知识，还可以通过练习题、语法分析等加深理解。
3. 语音语调: 语音语调是英语学习的基础，要注重模仿优秀的语音语调。
可以借助录音软件练习发音，模仿英语母语人士的语音语调。
4. 基础泛读: 泛读是提升英语水平的重要途径，要从简单的英语文章开始阅读，逐步提高泛读难度。
建议选择与学生兴趣爱好相关的文章，并及时进行词汇和语法积累。
二、注重练习，积聚实力1. 听力训练: 听力训练是提升英语理解能力的有效方法。
建议选择不同类型的英语听力材料，例如原声电影、英语新闻、英语歌曲等，并通过听写、笔记等方式提高听力理解能力。
2. 阅读理解: 阅读理解是提升英语综合运用能力的重要途径。
建议选择不同类型的英语阅读材料，例如英语故事、英语文章、英语小说等，并进行精读和泛读训练。
3. 写作训练: 写作训练是提升英语表达能力的有效方法。
建议从简单的句子开始练习，逐步提高写作难度，并注重语法、词汇、句型等方面的运用。
4. 口语练习: 口语练习是提升英语交流能力的有效方法。
建议积极主动地参加英语角、英语演讲比赛、英语模拟对话等活动，并勇敢地与他人进行英语交流。
三、激发兴趣，提升学习效率1. 兴趣驱动: 兴趣是最好的老师，要积极寻找学习英语的乐趣。
可以接触英语电影、听英语歌曲、阅读英语书籍等，激发学习兴趣。
2. 利用学习资源: 可以利用丰富的学习资源，例如英语学习网站、英语学习软件、英语学习APP等，丰富学习内容，拓展学习思路。
初中英语教师如何指导学生掌握学习方法
初中英语教师如何指导学生掌握学习方法古人云：“授人以鱼，供一饭之需；教人以渔，则终身受用不尽”。
初中阶段作为英语学习的入门阶段，学习方法的掌握十分重要。
常常有学生觉得学习英语难，对英语学习失去信心，最终放弃了英语。
作为英语教师，应根据英语学科及学生特点，让学生掌握学习英语的方法，即在平时教学中注重对学生进行学法指导，使自己的教学达到事半功倍的效果。
一、端正学习态度，培养学习兴趣，树立学习信心学习和掌握一门外语对未来的生活和工作十分重要，要让学生明确只有掌握了过硬的本领，才能适应将来社会经济发展的需要。
教师可以通过正确的语音语调、亲切自然的教态、准确生动的表达、工整规范的板书等等，来激发学生的求知欲，提高学习英语的兴趣。
作为教师，可以从三个方面做努力：首先，树立良好的教师形象。
如果你能够树立一个良好的教师形象，能够使学生佩服你、崇拜你，自然对你所教学科产生兴趣。
其次，做到寓教于乐。
中学英语课堂教学也可以唱唱歌、跳跳舞，讲讲故事，做做游戏，不过要把握好度。
再次，营造学习英语的环境。
教师要尽量在课堂上使用英语，同时鼓励学生在课堂上多用英语。
二、指导学生掌握科学的学习方法学习英语容易走两种极端，一种认为学英语就是靠死记硬背，靠长期间一点一点地积累，只有勤学苦练，才能学好；另一种就是夸大学习英语的技巧[1]。
比如某某单词速记法、某某英语速成班等等。
学好英语确实需要勤学苦练，但更需要科学的灵活的学习方法，只有两者的有效结合，才是学习英语的正确途径。
1.单词是英语学习的基石。
通过多年教学实践，总结了几种单词记忆方法：由音及形法：弄清这个单词中的字母或字母组合的发音，根据读音写出相应的字母及字母组合；由音及形法：弄清这个单词中的字母或字母组合的发音，根据读音写出相应的字母及字母组合；联想法：利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。
记忆单词还要五到：即眼、口、耳、心、手到，充分发挥各种器官，协调使用，提高记忆效率。
初一英语学习方法总结【5篇】
初一英语学习方法总结【优秀5篇】初一英语学习方法总结篇一一、坚持各种各样的读诵1、朗读对于我们所学的课文，一是要边听录音边读，让自己有正确的读音；二是大声反复朗读，且越读越快，直到自己能背诵；三是在读的时候，要眼、手、脑并用，把不熟悉的单词和句子写、记并思考其结构。
2、背诵好的经典的文章应背熟，以记住好词好句，背诵大量的名言警句等，来培养自己的语感，并为写好作文积累素材。
3、速读也就是读第一遍时用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力，即直接用英语思维的能力。
4、精读也就是慢慢地咀嚼和揣摩，达到对每篇文章准确理解，并熟悉语法结构，篇章布局，加深对一些重点单词和词组的理解与记忆。
5、泛读每天尽可能地抽出时间（不低于半小时），读英语阅读理解一二册，遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下，可以略过或根据上下文去猜测，从而提高阅读速度。
尤其在读第一遍时不要查字典。
6、阅读内容要有广度，高考英语阅读理解题材趋向多样化、现代化和生活化，突显语言与文化相结合的特点。
选材皆源于国外英文图书、社会、文化、史地、科普、政治、经济等，原汁原味，语言纯正地道，具有鲜明的英语语言特点。
有较为丰富的文化蕴涵，重视人类的热点问题，追踪科技前沿，具有浓厚的时代气息，贴近实际生活。
体裁分布比较均匀，包括记叙文、说明文、议论文、应用文。
二、坚持各种各样听力训练1、从最基本的内容入手，听懂每个单词、每句话、每段话和文章，并逐步增加难度，每天坚持半小时左右。
2、听时，跟读，一方面可以加强听力，另一方面还可以训练口语，同时可以培养语感。
3、在听之时，要关注听力原文。
听力原文很重要，它的内容和题材在很多情况下是大同小异的。
听完之后，再去熟读文章，一直坚持下去，定会收到好效果的。
三、写的练习1、单词、短语、句型都要反反复复读、写，加强记忆。
2、坚持每周写一至二篇作文。
可以是命题的，也可以是改写。
坚持写日记，把每天所见所闻所想用英语写下来。
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初中英语学习方法指导
作者：肖桂蓉
来源：《外语学法教法研究》2013年第11期
初中学生在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初中就开始正规系统的学习了，初中
英语的学习是相当重要的，初中阶段的英语学习是打基础的节点，因此这个阶段，我们应该形
成良好的学习态度和学习方法，我们这里以预习、听课、课后巩固为重点，谈一下关于初中英
语学习方法指导的基本做法。
一、课前预习法
首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明
了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难
点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。
在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有
助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。
其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍
课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真
阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清
楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑
惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过
程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己
的英语语感，锻炼自己的朗读能力。
再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考workbook中针对
课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。
根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生
强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效
率。实践告诉我们，预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途
径。
二、听课方法
1.使学生明白每一节课的学习目的。上课时，教师要把整节课的目的和要解决的问题提出
来，激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。学生明确了学习的目的，有了思维疑问，就会
积极思考问题，听课的效率就高。
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2.使学生的听课注意力集中。教师要运用多种形式的教学艺术，使学生的精力集中于听
课、思考、做题上，尽量防止学生思想开小差，保持注意力的稳定性。学习积极的学生，稳定
性注意能保持20至25分钟，教师应善于利用这个时间，把新知识教完，然后变换练习形式，
调控学习气氛，尽量延长稳定性注意力的时间。
3.教育学生学会思考，善于思考。这要指导学生做到“三个善于”：一是善于带着预习中的
问题来思考；二是善于随着教师提出的问题来思考；三是善于从同学的发言中启发自己的思
考。使学生把听课、记忆、思考结合起来，逐步养成积极思考，善于思考的习惯。
4.要开拓学生的思路，不要干扰学生的思维。在教学过程中，凡是学生能说能做的，就让
学生先说先做，说出不同的想法和不同的做法，激发学生的发散思维，拓宽学生思路，有些内
容能迁移思维来学习的，可让学生先尝试后肯定或纠正。学生回答问题时，教师和其他学生要
做到认真静心听讲，在交待清楚要求后，就让学生专心思考、做题，教师只静静的巡查或做个
别的辅导，尽量注意不要干扰学生的思维，要给出适量的题目，进行不同要求的练习，满足不
同程度学生的求知欲望。
5.激发学生敢于质疑问难。教育学生敢于质疑问难，善于发现问题、提出问题，在师生启
发帮助下，最后解决问题，就能及时解决学习上的疑问，变被动学习为主动学习，变被动接受
为主动学习，这是促使学生搞好学习的重要措施之一。激发学生质疑的基本原则是：不敢问时
要交流、不敢问时要启发、人少问时要鼓励、人多问时要疏导。根据不同学习内容，教给不同
的质疑方法，提出不同的质疑，及时解决疑问。
三、课后巩固
1.整理课堂笔记（用自己的语言概括），“品味”课堂上的重点内容，“点”“线”“面”分头
抓，归纳整理莫轻视。抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和
理解这个“面”。单词是英语学习的基础，是构建英语大厦的建筑材料，也直接影响听、说、
读、写几个方面，制约着口语和书面表达能力，是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和
运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这
个单词，由此词根构成的单词有很多：care-careful-carefully，morecareful，mostcarefully等。
单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。这样
不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。
2.把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在“错题本”上，并对出错的原因进行分析、
归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅“错题本”以加深印象，就能避免下次再
犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。
总之，在日常教学中，教师必须既重教法又重学法。学习方法是贯穿于学生学习始终的，
学生掌握了好的学习方法，就等于掌握了开启知识宝库的钥匙，就能更好的实现自己的理想，
走上成功之路。
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教育家赫伯格·乔伊曾说过：“21世纪的文盲，不再是目不识丁的人，而是不会学习的
人。”这说明了学习方法的重要性。在日常教学中，教师习惯于探讨如何更新自己的教法，而
往往忽视了学生学习方法的传授。我们要实现新标准，必须既重教法又重学法。学习方法是贯
穿学习始终的，学生掌握了好的学习方法，就等于掌握了开启知识宝库的钥匙，就能更好的实
现自己的理想，走上成功之路。