园林植物的栽培与养护教案
园林树木栽培与养护 园林树木的容器栽植教案
特殊环境园林树木的栽植☆教学目标：1、了解容器栽植的特点园林树木的容器栽植；2、了解栽植容器的类型及基质的选用；3、掌握容器栽植的树种选择与养护管理。
☆教学重点：容器栽植的树种选择与养护管理。
☆教学难点：选择适宜的树种及容器进行容器栽植。
☆教学时数：1学时☆教学手段：线上学习+课堂讲授由于现代城市建设的发展，在商业步行街、广场、停车场等城市中心区域，可供植树的地面空间往往有限，水泥地面、沥青路面或地面硬质铺装随处可见，有时地下管道，及架空电线密密麻麻，还有的地段受到环境污染，极大地限制了园林树木的栽植。
在诸如此类的条件下，为了增加城市绿化量、营造植物景观，容器栽植树木不失为一之有效的特殊措施。
1.容器栽植的特点 可移动性； 临时性；在自然环境不适合树木栽植、空间狭小无法栽植等情况下适用；根系发育受容器制约，养护成本及技术要求高；基质、肥料、水分条件易固定，管理与养护方便，栽植成活率高。
a 木制容器b 陶质容器c 塑料容器d 混凝土容器2.栽植容器与基质(1)容器材质与特点：种类优点缺点陶盆透气性好易碎，不宜经常搬动瓷盆上釉盆，透气性不良，对树体生长不利木盆坚硬而不易腐烂，外部常刷以油漆，既可防腐，又增加美观强化塑料盆盆质轻、坚固、耐用，可加工成各种形状、颜色透气性不良，夏天受太阳光直射时壁面温度高，不利于树体根系生长玻璃纤维强化灰泥盆坚固耐用，性同强化塑料盆，易于运输盆壁厚，透气性不良在铺装地面上砌制的各种栽植槽，广义理解为容器栽植的一种特殊类型，不过它固b 容器栽植用于布置墙体垂直绿化g 容器栽植用于布置广场绿地h 容器栽植用于室内绿化a 容器栽植用于城市街道绿化c 容器栽植用于立交桥绿化d 容器栽植用于布置城市休闲空间e 容器栽植用于分隔空间f 容器栽植用于道路一侧非机动车停车处图5.14容器栽植的应用与形式定于地面，不能移动。
(2)容器大小(3)基质(4)无机基质木屑成本低、重量轻。
松柏类锯末富含油脂，不宜使用；侧柏类锯末含有毒素物质，要忌用。
园林树木栽培与养护教案
园林树木栽培与养护 课程教案
单元名称 建议学时
模块二 园林树木栽培与养护的基 本技能
项目一 园林树木选择与配置
6
课时名称 授课教师
任务一 调查园林树种与环境
教学目标 能够进行园林树种与环境的调查工作。
教学重点 重点在于：园林树种与环境的调查的步骤。 和 难 点 难点在于：园林树种与环境的调查方法。
2
课时名称 授课教师
三、茎 四、叶
1、了解园林树木茎的形态。
教学目标 2、掌握园林树木分枝类型，芽的类型。
3、掌握园林树木茎的生长发育特点。 4、掌握园林树木叶的形态。
教学重点 重点在于：园林树木分枝类型、芽的类型、叶的形态 和 难点 难点在于：园林树木芽的类型、园林树木叶的形态
媒介选用
教学方法 与手段
课时名称 课题二 园林树木生长发育
建议学时
4
授课教师
1、了解园林树木的年周期。
教学目标 2、掌握园林树木的生命周期及各时期的栽培管理要点。
3、了解园林树木生长发育的特点。
4、掌握园林树木物候期调查的方法。
教学重点 和 难点
媒介选用
重点在于：园林树木的年周期与生命周期、园林树木物候期调查 难点在于：园林树木物候期调查的方法
吴泽民.园林树木栽培学.北京:中国农业出版社,2003.
参考资料 强胜.植物学.北京:高等教育出版社,2006.
殷嘉俭.园林植物基础.北京：中国劳动社会保障出版社,2008.
卓丽环,陈龙清.园林树木学.中国农业出版社,2004.
教学提示
教学后记
园林树木栽培与养护 课程教案
单元名称 建议学时
模块一 园林树木基础知识 课题一 园林树木组成
园林植物栽培养护概述教案
植物栽培绪论一、本章的教学目的：1、掌握园艺、园艺学、园艺植物栽培学的概念2、了解园艺业发展的简使和现状3、了解园林植物栽培与利用的形式4、掌握园艺植物栽培的重要意义5、了解园艺业发展前景和当前的几个热点二、本章的教学重点及难点：园林植物栽培与利用的形式、观赏园艺植物的生态学分类三、本章的教学方法：黑板及多媒体穿插教学配合，遇到难以理解及重点问题，结合黑板写作分析。
四、教学用具：黑板、投影仪五、教学时间分配：3学时六、教学过程及内容提要：一、新课引入（教师讲授）园艺、园艺学、园艺植物栽培学的概念特别说明园艺、园艺学、园艺植物栽培学概念的关系与不同。
园艺业发展的简使和现状重点说明为什么中国有世界“园林之母”之称。
园艺植物栽培的重要意义1、食品、营养品2、工业原料3、绿化、改善环境讨论；目前有些大城市追求大树进城的利与弊4、园艺文化二、新课讲授（教师讲授，学生补充）A园艺业发展前景和当前的几个热点1、资源的最优化利用特别举出一些例子如荔枝为什么不移到北方进行种植？为什么目前好多地方热衷于开发利用野生资源？2、观光农业、都市农业、旅游农业和市场农业顺便说明广东这方面的情况3、社区园艺、家庭园艺、微型园艺4、绿色食品、有机园艺从目前国内蔬菜农药中毒事件频繁发生说明其重要性5、设施园艺、运输园艺特别列举国外发达国家设施园艺的发达程度说明其的重要性6、基因育种列举国外利用转基因技术培育兰色月季的例子，说明此项技术的利弊B.常见的园林植物栽培形式1.中国传统十大名花重点说明十大名花品种的产地，栽培历史，文化内涵2、果树的分类2．观赏植物的栽培形式分类（1）生产性栽培a切花生产 b盆景盆栽 c种子种苗苗木培育（2）观赏性栽培（3）种质资源栽培C、园林植物的利用形式3.1 在园林中的利用（1）露地草本花卉的利用方式（2）岩生花卉的利用（3）草坪及地被植物的利用（4）水生花卉的利用（5）观赏树木的利用3.2花卉的装饰（1）盆花（2）切花（3）插花七、课程小结：1.中国园艺业发展的简使和现状2. 观赏植物的栽培形式分类八、作业以十大名花为例，介绍一种园林植物，他的栽培历史及现状。
园林植物栽培养护教案设计
园林树木修剪注意事项
授课主要内容
一、修剪概念
修剪是指对植株的某些器官、诸如茎、枝、叶、花、果、芽、根等部位进行剪截或剪除的措施。
整形是通过修剪手段来完成，而修剪又是在整形的基础上的，根据某种的目的要求来实施。
二、修剪的目的与作用
1.提高园林树木的成活率。2.控制园林树木树体大小。3.调节园林树木的树体大小。
七、剪口芽的选留及剪口处理
1.剪口芽的选择及操作
修剪各级骨干枝的延长枝时，应注意选择健壮的叶芽。短截枝条剪口应选在叶芽上方0.3—0.5cm处，剪口应稍斜向背芽的一面。剪口芽的正确的剪法是：剪口斜切面与芽方向相反，其上端与芽端相齐，下端与芽腰部齐，剪口面不大，利于水分养分对对芽输导，剪口芽不会干枯，很快愈合，芽也会抽梢良好。
5.圆球形一段极短的主干，在主干上分生多数主枝，主枝分生侧枝，各级主侧枝均相互错落排开，利用通风透光，因此叶幕层较厚，绿化效果较好，园林中广泛应用。如大、小叶黄杨、小叶女贞、球形圆柏等常修成此形。
6．灌丛形园林中大多数花灌木常用此形，如棣棠、黃刺玫、珍珠梅、连翘等。此形特点为:主干不明显，每丛自基部留主枝十几个，其中保留1—3年生主枝3—4个，每年剪掉3—4个老主枝，更新复壮，目的保持主枝常新而强健，年年有花。
2.疏枝的位置的选择
落叶乔木疏枝剪口应与树干平齐、不留桩。流胶、流油的树种如松类、山桃等疏枝应留3—5cm的桩，便于伤口愈合。灌丛型花灌木如黄刺玫、蔷薇、珍珠梅疏枝剪口应尽可能与地面平齐。
3伤口的保护措施
细小枝条因伤口小愈合封口较快，病害侵染机会少，可不作处理。较大伤口的处理，要用快刀修平，不使伤口有毛糙的锯槎。大树枝和树液多的树木在修剪后，伤口容易腐烂，应先以2%--5%的硫酸铜溶液或0.1%的升汞水溶液进行截口消毒，然后涂上防腐剂将伤口封闭，以防雨水、病菌侵入、烈日暴晒而影响剪口愈合，截切时须注意不要伤及相临保留的枝芽。伤口保护常用油漆代替，欠科学合理。介绍两种配方供参考。
幼儿园绿色生活实践：植物栽培与养护教案
幼儿园绿色生活实践：植物栽培与养护教案在幼儿园的绿色生活实践中，植物栽培与养护是非常重要的一环。
通过植物的栽培与养护，不仅可以让幼儿们感受到生命的奇妙，还可以培养他们的责任心和爱护大自然的意识。
本文将从植物栽培与养护的教案设计、实践活动安排、教学反思等方面进行探讨。
一、教案设计1. 教学目标 - 培养幼儿对植物的兴趣，引导他们热爱大自然； - 让幼儿了解植物的生长过程，培养他们的观察力和动手能力； - 培养幼儿的团队合作意识，让他们在植物栽培与养护的活动中相互帮助、学会共享。
2. 教学重点 - 让幼儿掌握植物的基本生长知识，包括种子发芽、幼苗生长、成熟期等； - 培养幼儿的耐心和细心，让他们学会细心呵护植物。
3. 教学难点 - 让幼儿理解植物的生长过程是需要时间和耐心的，不能急躁； - 引导幼儿克服失败情绪，让他们学会从失败中总结经验，再接再厉。
二、实践活动安排1. 培育幼儿的兴趣 - 通过引导幼儿观察植物的生长过程，激发他们的好奇心；- 讲解植物生长的基本知识，引导幼儿们发现生命的奇妙。
2. 种植过程 - 让幼儿们亲自参与种植过程，让他们亲手播种； - 指导幼儿们用小水壶为植物浇水，学会照顾自己的植物。
3. 观察与记录 - 每天都要安排时间让幼儿们观察植物的生长情况，让他们记录下来； - 鼓励幼儿们用绘画的方式表现出自己对植物生长过程的观察和理解。
三、教学反思在植物栽培与养护的实践活动中，我们发现幼儿们对植物生长的过程产生了浓厚的兴趣，他们在观察和记录方面表现出色。
在活动中，我们看到了幼儿们的认真和责任心，他们学会了照顾植物，并且在小组内展现出良好的团队合作精神。
但也有部分幼儿表现出对失败的不适应，因为植物生长需要时间，有些幼儿开始焦躁，因此在后续的活动中，我们需要加强对幼儿们心理素质的培养，让他们学会从失败中汲取经验，培养他们的坚韧和耐心。
四、观点和理解通过这次植物栽培与养护的实践活动，我深刻地认识到了植物教育的重要性。
幼儿园园艺小课堂：植物种植与养护教案
幼儿园园艺小课堂：植物种植与养护教案幼儿园园艺小课堂：植物种植与养护教案在幼儿园的园艺小课堂中，植物种植与养护是一项非常重要的内容。
通过这样的活动，不仅可以让幼儿们了解植物的生长过程，培养他们的爱心和责任感，还可以促进他们的动手能力和观察力。
合理设计并实施植物种植与养护教案，可以让幼儿在快乐中学习，收获知识。
在教案的设计上，我们可以从简到繁，由浅入深地引导幼儿认识植物的生长过程。
我们可以选择易于生长的植物种子，比如小麦、豌豆等，让幼儿亲自动手播种。
在播种过程中，可以引导幼儿观察种子的形态和颜色，以及播种后的土壤湿度和光线条件。
通过这样的活动，幼儿可以初步了解到植物的种子是如何发芽生长的，培养他们的观察力和耐心。
接下来，我们可以引导幼儿观察和记录种子的生长过程。
每天让他们观察种子的生长情况，并用简单的语言和图画记录下来。
这样的活动不仅可以锻炼幼儿的观察和表达能力，还可以让他们认识到植物在不同环境条件下的生长变化。
随着植物的生长，我们可以让幼儿参与到植物的养护和保护中。
让他们学习给植物浇水、施肥、修剪等基本养护知识，并让他们亲自动手实践。
通过这样的活动，不仅可以培养幼儿的动手能力和责任感，还可以让他们明白爱护植物的重要性。
在整个教案的实施过程中，我们需要多次提及“植物种植与养护”这一主题，引导幼儿反复思考与学习。
我们还可以结合实际情况，引导幼儿思考一些有关植物种植与养护的问题，比如植物的生长需要什么条件，为什么需要给植物施肥等，以促进他们对植物生长的更深入理解。
通过有计划、有步骤地设计植物种植与养护教案，可以让幼儿在实践中学习，培养他们的爱心、责任感和动手能力，同时也能让他们更深入地了解植物的生长过程。
这样的教育方式不仅对幼儿的全面发展有益，也能为他们今后的生活打下良好的基础。
希望每一个孩子都能在幼儿园园艺小课堂中，体验到植物种植与养护的乐趣，并从中受益终身。
在我看来，植物种植与养护不仅是一项教育活动，更是一种生活态度。
园林树木栽培与养护各种用途园林树木的配置教案
园林树木栽培与养护各种用途园林树木的配置教案教案标题：园林树木栽培与养护：各种用途园林树木的配置教案目标：1.了解各种用途园林树木的分类和特点；2.学习园林树木的配置原则和方法；3.掌握园林树木的栽培和养护技巧。
教案内容：一、引入（10分钟）1.学生们观察周围的环境，思考园林树木对环境的重要性；2.提问：你们知道园林树木有哪些用途？可以举例说明。
二、理论讲解（30分钟）1.园林树木的分类和特点：a.美化型树木：如花卉和观赏树木，主要用于园林美化；b.形象型树木：如雕塑树木，用于室外景观和装饰；c.功能型树木：如经济作物和防护树木，具有实用价值；d.生态型树木：如水生植物和侧柏，用于生态修复和环境保护。
2.园林树木的配置原则和方法：a.空间关系：根据场地空间大小和形状合理配置树木，避免拥挤和相互遮挡的情况；b.色彩搭配：考虑树木的叶色、花色和果实颜色，在整体上形成美观的色彩搭配；c.功能互补：根据园林的功能需求，配置不同用途的树木，如景观树木和遮阳树木的搭配；d.多样性原则：在配置树木时考虑树种的多样性，使园林更加丰富多样。
三、实践操作（50分钟）1.实地考察：带领学生到校园或附近的公园进行实地考察，观察和记录不同用途的园林树木；2.实操演练：学生分组进行园林树木配置的实操演练，根据提供的场地图纸和树木信息进行配置设计；3.栽培技巧：学生学习树木的栽培技巧，包括选种、培育、灌溉和施肥等方面的知识；4.养护技巧：学生了解树木的养护技巧，如修枝、病虫害防治和树木保护等。
四、总结与评价（10分钟）1.学生总结所学的园林树木的配置原则和方法；2.学生评价自己在实践操作中的表现和收获；3.教师进行总结回顾，并对学生的表现进行评价和指导。
教案延伸：1.建议学生深入了解园林树木的种类和特点，可以进行更多的实地考察和调研。
2.组织学生参观专业园艺展览或参加相关的园艺培训课程，增加知识广度和深度。
3.鼓励学生参与校园绿化和社区绿化等实践活动，提升实践能力和团队合作意识。
园林植物栽培养护教案
成都市工业职业技术学校教师课时授课计划编号：01课题：第一章园林植物栽培养护基础第一节概述课堂类型：课堂理论教学本次授课目的与要求：通过教学，要求掌握园林植物的概念及分类, 园林植物栽培养护的意义,世界园林植物栽培养护的现状。
新课的重点、难点及解决措施：重点: 园林植物的概念及分类，世界园林植物栽培养护的现状。
难点:教具、挂图及参考书：成都市工业职业技术学校教案用纸第一讲成都市工业职业技术学校教案用纸第一讲成都市工业职业技术学校教案用纸第一讲成都市工业职业技术学校教案用纸第一讲课外作业或复习题:1、简述园林植物的概念及分类，2、论述世界园林植物栽培养护的现状。
教研组长审阅任课教师年月日年月日本课小结与改进措施成都市工业职业技术学校教师课时授课计划编号：02课题：第一章园林植物栽培养护基础第二节园林植物的生长发育课堂类型：课堂理论教学本次授课目的与要求：通过教学，要求掌握园林植物的生长发育的规律，园林植物年生长规律。
新课的重点、难点及解决措施：重点:园林植物的生长发育的规律，园林植物年生长规律。
难点:教具、挂图及参考书：成都市工业职业技术学校教案用纸第二讲成都市工业职业技术学校教案用纸第二讲成都市工业职业技术学校教案用纸第二讲成都市工业职业技术学校教案用纸第二讲成都市工业职业技术学校教案用纸第二讲课外作业或复习题:1. 简述园林植物根系生长特点。
2.论述木本植物个体发育规律。
3.解释:植物年生长周期。
教研组长审阅任课教师年月日年月日本课小结与改进措施成都市工业职业技术学校教师课时授课计划编号：03课题：第一章园林植物栽培养护基础第三节环境因子与园林植物生长发育的关系课堂类型：课堂理论教学本次授课目的与要求：要求掌握温度、光照、水分、基质因子与园林植物生长发育的关系，了解空气、地形因子与园林植物生长发育的关系。
新课的重点、难点及解决措施: 重点：温度、光照、水分、基质因子与园林植物生长发育的关系。
教具、挂图及参考书：成都市工业职业技术学校教案用纸第三讲成都市工业职业技术学校教案用纸第三讲成都市工业职业技术学校教案用纸第三讲课外作业或复习题：1、解释：温度三基点、阳性植物、短日照植物、喜酸性植物2、简述培养土应具备的条件。
幼儿园创意园艺室内植物种植与养护教案
幼儿园创意园艺室内植物种植与养护教案引言：室内植物种植与养护是幼儿园园艺教育的重要内容之一、通过观察室内植物的生长过程，幼儿可以了解植物的养分需求、水分供应和光照要求等基本知识。
同时，室内植物可以美化环境，提高室内空气质量，培养幼儿的观察力和责任感。
本教案将介绍室内植物种植与养护的教学内容、目标、教学方法和评价方式等。
一、教学内容：1.常见室内植物的种类介绍：如仙人掌、吊兰、绿萝等。
2.室内植物的生长条件：光照、温度、湿度要求。
3.室内植物的养分需求：土壤、水分和肥料的供应。
4.室内植物的常见病虫害及预防和治理方法。
二、教学目标：1.认识并了解常见的室内植物种类。
2.掌握室内植物的生长条件和养分需求。
3.培养幼儿的观察力和责任感。
4.通过植物的种植与养护，培养幼儿的耐心与细心。
三、教学方法：1.情境引入法：通过展示室内植物的图片或实物，引导幼儿关注它们的生长过程和养护要求。
2.讲解法：通过教师的讲解和互动问答，向幼儿介绍室内植物的种类、生长条件和养分需求等知识。
3.实践体验法：组织幼儿进行植物的种植与养护实践活动，如播种、浇水、培土和修剪等。
4.游戏活动法：运用植物的形象进行游戏活动，如植物古怪名字游戏、找差异等。
四、教学过程：1.情境引入（5分钟）：教师展示室内植物的图片或实物，引导幼儿主动观察并思考。
教师问：这是什么？我们在家里或者幼儿园里有没有这样的植物？2.知识讲解（10分钟）：教师讲解常见的室内植物种类，并介绍其生长条件和养分需求。
教师引导幼儿观察室内植物的外观特点，并与图片进行比较。
3.实践体验（20分钟）：教师带领幼儿进行室内植物的种植与养护实践活动。
步骤包括：准备种子、播种、培土、浇水和修剪等。
教师引导幼儿亲自动手进行操作，并帮助他们养护植物。
4.游戏活动（15分钟）：教师通过游戏活动巩固幼儿的学习成果，提高学习兴趣。
如“植物古怪名字游戏”：教师说出一个植物的特点或形象，幼儿猜出正确的植物名称。
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园林植物的栽培与养护教案
教案标题：园林植物的栽培与养护
教学目标：
1. 了解园林植物的栽培与养护的基本原理和方法；
2. 掌握园林植物的栽培与养护的技巧；
3. 培养学生对园林植物的兴趣和热爱，增强对环境保护的意识。
教学内容：
1. 园林植物的选种与栽培；
2. 园林植物的水分管理；
3. 园林植物的施肥与病虫害防治；
4. 园林植物的修剪与整形。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示一些美丽的园林景观图片，引起学生对园林植物的兴趣，并提出问题：“你们喜欢园林景观吗？你们知道园林植物是如何栽培和养护的吗？”
二、知识讲解（15分钟）
1. 园林植物的选种与栽培：
- 介绍园林植物的选种原则和常用园林植物的特点；
- 讲解园林植物的栽培方法，包括土壤准备、播种或移植、浇水等。
2. 园林植物的水分管理：
- 解释园林植物的水分需求和水分管理的重要性；
- 介绍浇水的时机、方法和注意事项。
3. 园林植物的施肥与病虫害防治：
- 说明园林植物的养分需求和施肥原则；
- 讲解常见的园林植物病虫害及其防治方法。
4. 园林植物的修剪与整形：
- 引导学生了解园林植物的修剪目的和原则；
- 演示如何进行园林植物的修剪和整形。
三、实践操作（20分钟）
学生分组进行实践操作，根据老师的指导，选择适合的园林植物进行栽培和养护实验。
学生可以亲自体验浇水、施肥、修剪等操作，并记录实验过程和观察结果。
四、总结与展示（10分钟）
学生展示实验结果，并进行总结讨论。
引导学生回顾所学内容，总结园林植物的栽培与养护的重点和技巧。
五、拓展延伸（5分钟）
鼓励学生在家中或学校的园林区域进行园林植物的栽培与养护实践，并鼓励他们记录实践过程和成果。
教学评估：
1. 实践操作过程中的观察记录；
2. 学生对园林植物栽培与养护的理解和总结；
3. 学生完成的园林植物栽培与养护实践报告。
教学资源：
1. 园林植物栽培与养护的相关书籍和资料；
2. 园林区域的实际植物和工具；
3. 图片和视频资料。
教学反思：
本教案通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生在实际操作中学习园林植物的栽培与养护知识。
同时，通过展示和讨论，培养学生对园林植物的兴趣和热爱，增强对环境保护的意识。
在教学过程中，应注意引导学生进行合理的实践操作，确保他们的安全和学习效果。