阅读理解《花花儿》

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江苏省扬州市2020-2021高二上学期期中质量检测语文试题

扬州市期中质量检测高二语文一、语言文字运用〔24分〕1. 以下文言句中加点词解释正确的一项是〔2分〕〔〕A. 皇览揆余初度兮揆: 考量。

满座重闻皆掩泣掩泣: 掩饰哭泣B. 此去经年经年: 经过一年去来江口守空船来: 助词, 无义C. 体无咎言体：大体上乘彼垝垣, 以望复关乘：登上D．扪参历井仰胁息胁息：屏住呼吸这次第, 怎一个愁字了得次第：光景, 情形2.以下选项中与例句的句式不相同的一项是〔2分〕〔〕例句: 无乃尔是过与？A．胡为乎来哉？ B．五亩之宅, 树之以桑C．将子无怒, 秋以为期。

D．然而不王者, 未之有也。

3.以下加点的词语古今意义相同的一项是〔2分〕〔〕A. 昔者先王以为东蒙......B. 惟草木之零落兮C. 女也不爽, 士贰其行D.因为长句, 歌以赠之4.以下诗句中, 与例句使用相同修辞手法的一项是〔2分〕〔〕例句: 浔阳地僻无音乐, 终岁不闻丝竹声A. 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天B. 白雪却嫌春色晚, 故穿庭树作飞花C. 江山代有才人出, 各领风骚数百年D. 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天5.以下各句中, 所引诗词最符合语境的一项是〔2分〕〔〕A“无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。

〞我站在北固山上, 看着滚滚而去的长江水, 不禁豪情万丈, 浑身充满了奋发向上的力量。

B“千呼万唤始出来, 犹抱琵琶半遮面〞, 云雾萦绕的南迦巴瓦峰, 她神秘冷艳, 不管游客如何翘首以待, 也不轻易示人以真容。

C“欲寄彩笺兼尺素, 山长水阔知何处？〞在异乡忙于追梦的游子, 又怎能体会到母亲在故乡的牵挂和守望呢？D. “梧桐更兼细雨, 到黄昏、点点滴滴。

〞扬州红桥的秋雨滋润着每一个旅人的心田, 让他们徜徉其中, 沉醉其中。

6.以下各项, 抒情方式与其他三项不同的一项是〔2分〕〔〕A. .无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来B. 罗幕轻寒, 燕子双飞去C．同是天际沦落人, 相逢何必曾相识 D．梧桐更兼细雨, 到黄昏、点点滴滴7.下面对课文的理解正确的一项是〔2分〕〔〕A.马丁·路德·金发表《我有一个梦想》的演说源自于黑人在美国社会所遭受到的不平等待遇。

花阅读附答案

花阅读附答案
导语：春天的季节百花盛开，以下是小编为大家分享的花阅读附答案，欢迎借鉴！
花
有一年，俄（é）国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。

他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。

儿子在爸爸住的院子里种了好些花子儿。

不久，他就跟着妈妈回国了。

春天，花儿发芽、长叶，不久，花儿全开了。

高尔基看着窗下怒（nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的`：你走了，可是你栽的花留了下来。

我望着它们，心里想：我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西—鲜花
要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！
那时候，你会感到所有的人都需（xū）要你。

要知道，“给”永远比“拿”愉快。

1．照样子，写一写。

例句：“给”永远比“拿”愉快。

________永远比________。

2．高尔基的儿子在看望爸爸时做了什么事？用“____”画出来。

3．高尔基认为儿子在岛上留下的美好的东西是：_____________________________。

4．读了本文，你懂得了什么？
______________________________________________
参考答案：
1．坚持放弃得到的多
2．儿子在爸爸住的院子里种了好些花子儿。

3．鲜花
4．要学会给予，这样生活才更愉快。

《花花草草》阅读练习及答案

阅读下面这篇散文，达成各题。

花花草草[ 前苏联 ] 康·帕乌斯托夫斯基叶赛宁的故土诺沃村在奥卡河对岸不远。

我感觉叶赛宁的诗，优秀地表现了奥卡河此岸的广阔的夕阳和湿润的草原上的傍晚，每逢这个时候也不知道是雾，仍是林中蓝色的焦烟，洋溢在旷野上。

在这忧如寥无人迹的草原上，我有过多次不同的事故和突然的会遇。

有一次，我在一个小湖上垂钓，湖岸高耸峻峭，长满攀缠的黑莓。

在上面，在我头顶上，开着有半人高的花，乡间的孩子们正在那边采酸模。

听声音，那边有三个小姑娘和一个小男孩子。

两个小姑娘在学着孩子多的乡间女人的模样说话。

她们大体都在模仿自己的母亲。

第三个小姑娘总没说话，不过尖声尖气地唱着：在空袭请报的时候，生下了一个美丽的小姑娘往下的歌词她不知道了，在缄默片晌以后，又重复起对于空袭警报的歌儿来。

“请报，请报！”一个哑嗓子的小姑娘生气地说，“成天价，吃苦受累，就为了能把他们，这一群崽子，送去上学，可他们在学堂里能学个什么？连话都不会说！是‘警报’，不是‘请报’！等我告诉你爸爸，叫他教训教训你。

”“我那彼契卡前两天，算术吃了个两分。

让我把他这顿捶呀，把手都打木了。

”此外一个小姑娘说。

“全部是编的吧，妞儿卡！”小男孩子用低落的嗓音说道。

“是彼契卡的妈妈打的他。

就打了两下。

”“瞧啊，鼻涕鬼！”妞儿卡喝道。

“你再讲讲看！”“小姑娘们，你们听着！”哑嗓子的姑娘快乐地喊道。

“咳！我告诉你们点事儿！就在这儿，雀滩邻近，有一棵灌木。

天一黑，就开始从下到上冒蓝火苗！冒的可凶着哪！向来冒到天亮。

连走到它跟前往都不敢。

”“它干吗冒火苗呢，克拉娃？”妞儿卡惊讶地问。

“就是说有宝，”克拉娃回答说。

“下面埋着宝。

有金铅笔。

谁假如拿那支铅笔写上自己特别希望的东西，——要啥就有啥。

”“给我！”小男孩子要着说。

“给你什么？”“铅笔！”“你别跟我胡缠！”“给我！”小男孩子喊道，并且突然粗着嗓子哭了起来，又厌烦，又难听。

“给我铅笔，臭丫头！”“啊，你这样吗？”妞儿卡喊道，马上听到了响亮的巴掌声。

花阅读答案[8篇]

花阅读答案[8篇]以下是网友分享的关于花阅读答案的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

第1篇阅读下面的短文，回答问题。

花杰克坎菲尔马克汉森有一段时间，每个星期天有人会在我衣服的翻领上别一朵玫瑰花。

因为每个星期天早晨我都有一朵花，所以我没想太多。

我欣赏这种友谊的表示，但它已变成规律。

有一个星期天，被我认为稀松平常的事变得不同寻常了。

当我离开教堂时，一个男孩走向我。

他站在我面前，说：“先生，你要怎么处理你的花？”刚开始我不知道他在说什么，但一会儿我就懂了。

我说：“你指的是这朵吗？”我指着别在我外衣上的玫瑰花。

他说：“是的，先生。

如果你会丢掉它的话，可否给我？”那时我微笑着告诉他，花可以给他，并随口问他要做什么。

这个小男孩，或许还不到10岁，仰望着我，说：“先生，我要把它送给我的祖母。

去年我爸妈离了婚，我本来和我妈住，但她又再婚了，要我和我爸住。

我和我爸住了一阵子，但他不愿再收留我，便送我去跟我祖母住。

她对我太好了。

她煮饭给我吃，又照顾我。

她对我太好了，所以我要把这朵漂亮的花送给她，谢谢她爱我。

”当小男孩说完话，我几乎说不出话来，我的眼眶充满了泪水，我知道我灵魂的深处被感动了。

我取下我的花，把花拿在手里，看着男孩说：“孩子，这是我听过最好的事，但我不能把花给你，因为这不够。

如果你走到讲道坛的前面，你会看到一大束花。

每个星期都有不同的家庭买花送给教堂。

请把那些花送给你的祖母，因为那样才配得上她。

”他的最后一句话，更使我深深感动且永远难忘。

他说：“好棒的一天！我只要求一朵花却得到一大束。

”1．在加粗字的正确读音下打“√”。

眼眶（kuāng kuàng）一束（shù sù）灵魂（lín líng）2．写出它们的近义词。

（在文中找）普遍——（）不同凡响——（）3．小男孩要把花送给________，因为他父母离婚后，爸爸妈妈都________收留小男孩。

2023年浙江省金华市婺城区中考三模语文试题

2023年浙江省金华市婺城区中考三模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合研读笔记方式一：托物言志解说：描绘花的外在形色、特定环境中的状态等，表现人的品格与志向。

方式二：借景抒情/触景生情解说：花儿的外在形色、特定环境中的状态，和作者的心境相似，或触发了作者当下情境中的感受，于是作者借花儿抒发自己的独特情感。

疑惑：同样是似雪飞舞的杨花，韩愈和王霖笔下的杨花意蕴为何截然不同？【活动二】绘花赠君3．从梳理单中选择一种花，运用“研读笔记”中的关联方式，借助“赠送锦囊”，完成卡片定制。

二、名著阅读5．小语阅读《简·爱》后，将简·爱与《儒林外史》中的沈琼枝进行比较，发现两人有许多共性，他决定撰写一篇小论文，下面是他列的论文提纲初稿，请你帮他完善。

题目：两朵带刺的玫瑰三、现代文阅读蜗牛和玫瑰树①园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。

外面是田野和草地，有许多牛羊。

园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。

②“等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。

”“我真是对您大抱希望呢。

”玫瑰树说道，“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？”②“我得慢慢来。

”蜗牛说道，“您总是那么着急！着急是不能成事的。

”④第二年，蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。

玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。

蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。

②“什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！”⑥夏天过去，秋天到来，玫瑰还在开花，结骨朵，一直到雪飘了下来，寒风呼啸，天气潮湿；玫瑰树垂向地面，蜗牛钻到地里。

⑦接着又开始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蜗牛也爬了出来。

②“现在您已经成了老玫瑰枝了。

花儿努力地开阅读答案

篇一：花儿努力地开阅读答案开心是一天，不开心也是一天英雄所见略同，我也赞一个赞（0）2014-08-16 18:23:21●我也要点评（点评每获得5个赞，奖励10个魔豆！每周还有机会获得vip特权哦！）魔方格作文网针对本篇《花儿努力地开》提供如下关于记叙文、写景作文的写作指导，希望可以帮到你！●作文百科小说-指点迷津写作要求：学习小说创作，应该先从练习写小小说开始，这种小说，虽然很短，一般只有一两千字，但同样具有小说的基本要素，同样能深刻地反映生活的本质，那么怎样创作小小说呢?1、选取生活片段茅盾说：“短篇小说主要是抓住一个富有典型意义的生活片段说明一个问题或者表现比它本身广阔得多，也复杂得多的社会现象的。

”(《试谈短篇小说》)我们学写小小说，首先得注意从身边熟悉的生活中选取片段。

这个片段一定要有典型意义。

可选大事，如经济体制的改革、人事制度的改革等；也可选小事，如学校里、家庭里以及周围所发生的平常事情。

选好生活片段之后，要认真提炼主题，认识这个“生活片段”所反映的本质意义。

2、进行艺术虚构如何进行虚构呢?鲁迅的话对我们很有启发。

他在《我怎么做起小说来》一文中说：”所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止，人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。

”我们在进行构思时，仍要从生活实际出发，虚构的细节必须符合生活实际。

虚构的情节虽然不一定是生活中实有的，但应该是生活中可能有的，不然，就必然导致虚假。

3、安排故事情节情节是人物性格发展的历史，小小说要在情节的发展中刻画人物形象，情节的安排应该既在情理之中，又在意料之外。

4、塑造人物形象小说是通过塑造典型环境中的典型人物来反映生活的。

写一篇小小说，也一定要写好一两个人物。

描写人物的各种方法可以综合运用，也可以根据所写的人物的特点，主要运用一两种。

苏教版五年级下册《七彩阅读》测试题

苏教版五年级《七彩阅读》下册测试题姓名成绩一、单项选择题1、狐狸一共得到了（）个鸡蛋。

A十个 B十五 C十二2、狐狸开始把小鸡养起来为的是（）。

A养大后吃了 B当做自己的女儿3、花花儿爱吃（）。

A鱼 B 老鼠 C 水果糖4、小猪崽是（）色的。

A粉色 B 白色 C 灰色5、爸爸（）小猪崽。

A喜欢 B 不喜欢6、狐狸最后把小猪（）。

A没有吃 B吃了7、（）学会走路了。

A小芳 B小楠 C小凡8.在《空中友情中》空余时间我躲在（）楼看电视。

A一 B二 C三9.林第一天至少看（）小时的电视。

A八 B 三 C五10.我在（）树下掉下来时，胆子就小了。

Ａ桑葚Ｂ白杨Ｃ松柏１1.爷爷拿（）个鸡蛋引我到一个（）的老爷爷治病。

A 5、70B 4、 8012、（）离家出走。

A林第一 B 朱咪咪 C 小女孩13、我一边打电话一边喝（）。

A白开水 B 可乐 C 汽水14、林第一家的电话像“（）”。

A气死 B 误事 C吃酒15、《空中友情》选自（）。

A调皮的日子 B阅读与鉴赏 C 小太阳16、（）出现在人行道上。

A约翰 B汤姆 C 夏洛克17、吉姆嘴里哼着（）A布法罗 B布法罗的姑娘18、机井离家有（）天。

A一百五十 B 一百 C 三十19、《了不起的粉刷工》节选自（）A汤姆索亚历险记 B小太阳 C总有一处让你感动20、路易斯.布赖勒他于（）年出生（）。

A 1806 美国B 1809 法国C 1812 英国21、台风生成要有（）条件。

A2个 B3个 C4个22、苏和出去放羊时抱回来一只（）。

A小羊 B小狗 C小马驹23、莫日根打死了最后的怪物，变成了（）。

A小河 B大树 C石头24、狐狸偷了（）只蛋。

A、十二B、十五C、十四25、《父爱》选自（）。

A、《视野》B、《儿童文学》C、《爸爸星》二、判断题（对的打“√”错的打“×”）1、花花是“我”和默存住在清华时养的一只猫。

（）2、《父爱》的作者是美国人。

( )3、《儿子的鱼》中是保罗帮助了孩子。

花儿答案

================Long====================== 1. CABBAE 2. EBEDEBEAD 3. EACDCCEB4. ABCADDDADE5. ADEDCBAABD6. ECACEBEA7. BBDCDBEC8. DEACDECB9. BDDBDAEC10. ABEDBDEDB 11. EEEBCEED 12. BEADDAB13. CEBABCD 14. CBBDACC 15. BECADAACEB 16. CEDDEDABDA 17. EBAACBDCDC 18. DCDBEBEB19. EBECEDDBA 20. CBCDCEEDDE 21. BBEACA 22. CDEADBCDB 23. EDCECAA花儿的pp2阅读分析之长文篇春天的花儿长文18是一个网友的贡献,特别说明,谢谢他!我认为现场读长文要看框架,毕竟,一个100行左右的文章出四道题,中间来个主题题,再来个行数定位题(我上次考试给出行数的题目很多),读懂很多就浪费时间了! 不如先粗读,然后读题,再定位,最后精读定位所在!我粗读的办法:首段每句都读各段首句好好读,尽可能多的把握其用意,尤其是和文章结构的关系,在这样结构的文章中充当什么角色!别的每句读开头两个词,如果明白它讲谁,或者涉及到什么东西,就放对于for exemple, for instance等不读.想一下是针对谁举的例子!遇到however,in fact ,is driven to,purpuse of,instead of,not...but...,unlike,contrast.等等等有指导意义的词组,要慢读,并且使劲记住主体词!例如涉及到谁,反对了什么遇到那些不足之处,缺点,遗憾,需要改进的,不合人意的地方一定要使劲记住,并且记一下大致位置!很可能考!呵呵,自己的体会,有意见讨论!长文--1文章类型不明1.主题(要把握个段主旨内容,尤其是首句)※现象解释型第一段backround,第二段definition,第三段与normal的不同,第四段决定性质的因素,第五段商业用途和困难2.给出行数题(下面重点分析)※细节,与34-36行对应3.electride characteristic(针对focus的提问,找首次出现处)※19-21定义4.首段作用(background很容易成为首段作用,做了新题的同志们应该比较认同吧)※背景,normal aions5.不太好定位,问法太泛泛(这样的题先浏览选项,很容易找到友好因素,然后定位,就ok了)文字对应:ecnomicaaly-->commercial※长文章-1-5 笔记:last段6.需要段落定位(这题希望做过的人讨论)※长文章-1-6 笔记:决定electride性质的因素为cavities的距离,分三种7.列举,考察强对比unlike(理论上讲罗马3应该不必看,但考场上可作为检验)※长文章-1-7 笔记:iii错在anionic为negative ions,而文中23行定义为cation (positive ions)重点分析:一. 2题--给出行数题,这类题答案往往不在给出的行数,而在之前或者之后,如果是in order to 一般在上文,如果是进一步的解释一般在下文,本题属于后者,体会文字对应changing places with them-->fixed relative to并且注意一种取非的误区:对于一般文章,如果上文提出A.. not be xxx,则答案一般可以对xxx取非,例如本题这样取非答案是b,move freely 但是,这种取非是不严谨的,尤其对于本篇文章,为什么呢?因为本文在not ... 后面出现了instead...也就是对观点进行了进一步确定的阐述,而不仅仅是停留在否定这一步上!所以答案自然应该是instead后面的说明!所以,现场要多读两句!以免失误!二.一些比较容易被选的错误选项:偷换主语.后面说的很吻合,但主语换了,例如本文3题某选项不严谨取非.例如本文2题某选项主次不分.例如本文5题某选项三.末句仍然具有重要的指导作用!one obstacle...seeking ways...是5题解题的依据!...but uncertain.对让步一定要敏感,尤其是末段的让步,很容易考!最后.讨论一个不会定位的题6题这题看似是个对比取非题,于是到unlike处定位,不是答案所在,又到对立物开头描述处,想找到不同处取非,也没找到答案.我个人认为,这样的题在现场是可以放弃的!想知道大家对这个题的理解!你们是怎样定位的?谢谢!长文--2问题解决型1.主题※长文章-2-1 笔记:现象解释第一段提示bracken的危害,第二段为biocontrol优点,第三段困难,第四段(ts)biocontrol需consider many factors2.forest的提问(哼,实际上是问首句woodland)3.except(首段列举)4.sheep stick(首段)※长文章-2-4 笔记:细节,10行5..choose的理由(首次出现,注意initially是实施之前的现象,也正好是实施的目的所在)※长文章-2-5 笔记:24行,foreign predator取反6.需要靠对缺陷的敏感来定位原文是..only if we can be verified that feed solely...这句话在看到的时候应该想到是必考题之一! 对solely取非-->many varietion7.作者对于enviromental conservation(段落定位,末段,扫描)8.末段的作用(requiring further assessment是对缺点最适度的说法,尤其对于那些作者在让步部分出现的缺点最为合适)重点分析:这篇文章结构很清晰,是新题原文!首段讲了一个问题,二段给出一个解决方案!后面讲了解决方案的一点有待于评价的问题.很典型!长文---3(先声明这篇文章的分析有待检验,因为这篇文章做第三遍了,很多凭借印象,所以分析没有代表性)现象解释性1.首段细节题(camouflage-->not detect)2.给行数except题(先粗读二段到hatching之前,形成大致印象,再以e.b.c.d.a的顺序看选项.number是个没讲过的,原文讲的是size)3.least advantageous定位三段(though advantage,则之前是讲advantage这种题一般要让你取非.二段末句newcomer-->recruiting添加新兵)4.experiment定位(段落定位.末二段.transformation)5.主题(首段末句)6.sex change定位于末两段(vacancy.removing)7.associated with sea anemones(定位首段,对protection frompredators取非)8.main point(首段.pattern...response to environmental...--->behavioral adaptions;unusual复写)9.用hatch定位(应该在二段,描写他们生活形态的段落,扫描,hatching..)重点分析:本文首段给除了一种生物现象,说这种现象产生了独特的生活形态,二段加以解释,详细描述了这个形态的内容,三段提出这形态可能出现的不足,四五段用实验予以解释!把握好每段大概讲什么内容是非常重要的,因为段落定位在长文中用的非常普遍!长文---4结论解释型1.主题(首句stream-->trend)2.细节(先用70’s定位,再找challanges,原文改写就是答案)3.用France定位末段(体现一种confusion)4.态度题(concerned是所有态度题的正确答案)5.比较F&U(定位末段70行左右)pared(定位首段)重点分析:分析ets一个小把戏,以6题为例.题目问generalist...less likely to...则答案一定不在描写generalist的地方,而一定在literary theory的描写处,因为ets喜欢取非!喜欢有一步从反面或者对立事物进行一点推理(尤其是取非推理)得出答案的出题方式!这样,原文中的相对事物就是至关重要的!如果a在原文中存在相对事物b,问a,则先找b,没有,再回头来找a!长文---51.斜体字定位(细节题.定位容易做出来难,没找到好办法,谁告诉我?)2.行数3.主题4.historical material定位(particulars.答案在三段末句)我认为这题定位比较隐讳,找出来也要费一些时间)5.after定位在末段后面部分(were shared...replaced by theindividual wage)6.斜题字定位.in order to题biography(注意i.ii答案的比较,本段末句明确说were still inattentive)7.结构题(chronological多好的词啊!)8.capitalism末段(however后面L75)9.主题重点分析:新旧观点型,并且本文有两个旧观点.有了相对事物,题目必然出现相对事物的关系题.有转变,必然出现涉及到转变过程的题.题目很关注变化,和不同点!长文---6结论解释型1.泛指化题型(很阴险,实际上是主题型,答案是最后一个)2.细节.大写字母定位(三段的理解)3.Hercum定位(末段.L64)4.段落作用(one...other-->conflicting)5.supporting existence(应该定位末段,因为只有末段可以支持它的存在)6.difficult(按道理说应该定位二段,但是没有,这时候唯一可以找到的地方就是末段了!事实上在L65.even though 的让步后面,讲了两个因素very low & evening 正好是答案,这题出的多黑呀!现场估计就放了,不好定位也就算了吧,它还用difficult引诱你!)7.occultation occurs(定位末段,实际上定位了也没什么用,我本人没有找到末段讲过)这题关键是对occultation这个词本身的理解,如果不明白这个词的含义,呵呵,那就88吧,这题就甭做了!我就根本不知道怎么选,实际上e选项讲得很好,obscures,这与其说这是一个严谨的答案不如说是一个常识!不符合ets得出题宗旨呀!有不同意见的来讨论!8.if...(这种改进型取非题当然定位在缺陷处,二段)这篇文章我认为有难度,虽然文章结构好理解,但我只做对4个,首先6.7题定位困难,1题也很阴险.首段讲了一下背景,末句给出结论,asteroid moon确实存在!二段讲预测它很困难,难在哪里!这段我认为看了开头,稍微看一下末句就可以跳过去!三段讲了一段曲折的故事,一个人怎样好不容易才观察到一个什么东西,结果被更多数人包括教授们给否了!略读即可!四段切入正题!一个hercum的人怎样在M & V两地观测到了...,最终证实了它的存在!长文---71.对斜体字的态度(负评价)2.行数(看破折号后面的解释)3.主题(development)4.M.D大写(首段)5.Reconstruction定位6.F.D并给行数7.60’s & 20’s同时出现(末句改写)8.对某行某词的替换(到破折号后面去找解释) obstacle...overcom-->evil destroyed9.EXCEPT人名(当然是首段)10.title本文比较简单,L55行左右的each period非常重要!体现了一种时间的序列!长文---8ter actor(ter...强对比L20,并且addressed复写)2.establishment(开头L10)3.细节debt定位(有难度.L74只能从二段扫描)4.给行数(按照惯例找上文或下文即可)5.agiprop细节定位(不好定位,但是和3题一个位置,做三题的时候应该对此词有印象)6.except(二段整段)7.mix这词不错!这题也没有太好的方法,我用的是排除法,还挺好使的!本文虽然信息量很大,而且就分两段,每段又臭又长,但结构简单,思路还算明确,个别定位不好定,但是选项简单!长文---9(65--74)1.主题(barrier)2.细节,实际上是对focus(barrier’s function)protect from-->prevent3.diffuse cross定位(二段最高级)4.amino acids cross(本来应该找首次出现处,在首段,但是有一词组at first glance告诉我们实际上的情况在后面,所以找三段,L525.research 的动机(三段开头)6.行数题(看下文的解释进行抽象的总结)7.三段作用(previous observation)8.二段(later observation)9.行数问doubt(取非)10.序写什么?(看末句)长文---101.主题(问题解决型)2.三段作用3.U定位首句(括号)produce-->synthesize4.except首段列举(实际上二段首句取非即可)实际上这个内容是比较处,即读文时应做笔记处!5.separated from(定位三段首句)6.Ur...是human cell的代表7.in order to (首段三个列举东东not the case for)8.human cells in culture(首段二句取非)本文是罕见的简单文章,结构清晰易懂,更奇怪的是,几乎所有的问题都针对前两段.各段首句.比较级等来提问!而且答案都无需推理,几乎是原文的复写!长文---111.行数(改写)2.diversity of(定位首段)3.行数in order to4.细节定位authority to tax(我扫描了半天)5.modern era(二段首句,抓住expanded)6.C大写人名(对他的评价看W的argue是最好的,因为C是一个提出不同意见的人)7.in order to(既然问题几乎囊括了第一段的大意,答案当然在下文,in order to 题目不都这样嘛,这和问一段的作用差不多)8.态度--easy这文看的我眼花,句子基本没怎么读明白,因为我读懂句子的本领本来就差,只好找模糊对应,一句话找一两个关键词,抓住模糊的感觉看选项,居然只做错两个题,这两个题反而是我比较熟悉的题路6.7.题一定要找上下文,不要在他们本身中间绕呼!in orderto的最主要思路啊!时间分析:词汇5min(15题平均20秒一题,应该没问题)填空6min短文5min(读文2min.每题1.5min)长文8min(读文2-3min.每题1-1.5min)附:本分析工作将持续到8月31号!练习读原文和定位速度!长文---12这篇文章对原文把握到这样的程度就可以做题了首句读懂,study art 和study illusion不能再割裂!in fact rather critical(作者反对什么)G(大写名词)首段末句create a problem(结构指示词)结尾处be increasingly supplemented by inquiry in the "..."实际上是给除了问题的一种解决方案最作者态度的把握是很重要的,要读明白作者支持主张什么,反对什么!另外行文结构要特别关注,至于comic这样的细节词,到时候再定位就好了!长文---13首句,设问,结论读懂echolocation,然后讲原理,不用看! 提出了c-v与echo的关系二段讲M以及一些Hz,明白这个不用看了!三段讲R的experiment.L50 the only way...这个实验是为了证明echo的!这段到此为止四段讲了c-v的puzzling 目的永远比内容要重要!长文---14首段首句细读,首段读出differs from二段ballet;folk dancing;social dances;individual schools ofdance其中的内容一点都不用看!知道罗列的讲了这些就够了!in the course of this history...开始好好看,是大家共同的特点总结!末句是个列举,要关注!三段首句choreography与classical ballet...不用看直到...L74ballet alone....unlike...关注强对比!关注列举!对长文的略读一定要下狠心,出8-10道题的长文如此略读尚不影响做题,何况4题乎?8分钟的长文,争取读原文时间尽可能的短,定位尽可能的迅速!选答案尽可能的慢,尽可能的慎重,尽可能的有把握!长文---15首段祥读,纪录大写名词!二段读首句,I distinguish...然后讲了first phrase.second andthe third...中间有K人名,内容不必看!直到关键词就可以了!四段首句讲了problem...纪录最高级,直接看末句!读到此,所以题目都可以定位到了!出题点分析:has not been principal...not only...but also...not...but...最高级首段作用(又是contex)大写名词(两次)主题态度长文---16首段祥读二段讲autobiograophy,下文不必看!!!三段.in contrast,salve narrative...L & G,H to J...不必看四段.正评价.resolve some...question首句.下文不看直到...however细看!出题点分析:main idieacontent and structure(细节,扫描)orgnization(一定要每句话的顺序,与每段文字吻合)H to Jb-s(focus)作者main point(rather...than...)PP2长文16-道格拉斯（补花儿阅读）echococo 2001-08-29 00:03:50PP2阅读长文16越来越多的评论家关注Frederick Douglass的’Narrative of the Life of FrederickDouglass’,类似于对自传体文学类型研究兴趣的日益浓厚，并且几项颇有影响力的研究也都把D的Narrative当作自传。

花儿的阅读方法

花儿的阅读方法1.读文不能光读意思,一定要读结构!就是讲文章内容和结构联系起来读,这是知道主题型的主要方法!2.读文不能全读,要适当的省略!勇敢的省略!但要在把握各段大意的基础之上省略!3.对于"某些"内容的敏感度要强化!形成思维的惯性!4.对任何题目都要定位,一定不要凭借印象做题!尤其是自己熟悉的内容!5.选答案要严格把握文字对应法!每个正确答案必有可以找的到的证据,没有找到证据,不要轻易选!6.对于主题题等容易把握的题型要慢慢做,对于泛指化等一些即便选出来也很难有把握的题型该放就放!7.短文每题必争,长文保证2-3道题定到位足以!8.读文时间要短,尤其长文章,读到ts之后,最多再花1-2分钟,无论怎样都要定到位,这样,在选项中推敲才有意义,做题时间可长, 但千万不要没有定位,凭空在题目之间犹豫来犹豫去,毫无意义!9.我认为现场读长文要看框架,毕竟,一个100行左右的文章出四道题,中间来个主题题, 再来个行数定位题(我上次考试给出行数的题目很多),读懂很多就浪费时间了! 不如先粗读,然后读题,再定位,最后精读定位所在!我粗读的办法: 首段每句都读，各段首句好好读,尽可能多的把握其用意,尤其是和文章结构的关系,在这样结构的文章中充当什么角色!别的每句读开头两个词,如果明白它讲谁,或者涉及到什么东西, 就放对于for example, for instance等不读.想一下是针对谁举的例子! 遇到however, in fact ,is driven to, purpuse of, instead of, not... but..., unlike, contrast.等等等有指导意义的词组,要慢读,并且使劲记住主体词!例如涉及到谁,反对了什么遇到那些不足之处,缺点,遗憾,需要改进的,不合人意的地方一定要使劲记住,并且记一下大致位置!很可能考!10.像遇到in fact ,is driven to,purpuse of, instead of,not...but...,unlike,contrast.时间，人名，等等等有指导意义的词组,花儿说要慢读,并且使劲记住主体词（在新东方的时候，老师还要记下比较级，列举，最高级），不过我想短期内，还训练不到这样的水平，所以我的方法是不要强求自己记住，完全靠最后细节的定位，而定位的时候就要注意这些词了，还有一些因果的词，一些比较级，最高级，列举，还有其他的一些强对比，例如时间对比！一般说来考这些的几率比较大，所以在找细节的时候尤其注意一下这些东西，很多题目可以快速的找到答案！这是我的意见，希望几天后大家的阅读可以有大的提高！11.看题时间应该比看文时间长.为什么呢?因为定位做题的前提不是记忆,而且看笔记,看你在读原文的时候做的纪录.无论多么熟悉的题材,多么确定的常识,一定不要凭借经验和对原文的记忆来判断! 阅读时间是针对一定的要求来定的。