机械设计基础课程
机械设计基础课程设计小结范文(三篇)
机械设计基础课程设计小结范文(三篇)全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：机械设计基础课程设计小结一、小结机械设计基础是机械工程专业的核心课程，是培养学生机械设计基本素养的重要环节。
在本学期的学习中，通过对机械设计基础课程的系统学习和实践操作，使我们掌握了相应的理论知识和实际技能。
在设计小结中，主要总结了机械设计基础课程的三个重要方面：零件图绘制、装配图绘制、工程图规范。
二、零件图绘制零件图绘制是机械设计的基础，我们首先学习了零件图的绘制方法和基本规范，包括了线条的粗细、线型的选择以及标注的设置等。
通过课堂上的实例操作和作业练习，我们掌握了零件图的基本绘制技能。
对于常见的零件图标注，如公差标注、尺寸标注等，我们也进行了系统的学习和实践，提高了实际操作的能力。
在设计过程中，我们还学习了零件图的设计原则和规范，使我们能够根据实际情况合理设计和绘制零件图。
在实际操作中，我们独立完成了几个不同类型的零件图绘制设计，综合应用了所学的绘制技能和规范要求。
三、装配图绘制在实际设计中，我们还学习了装配图设计的一些特殊技巧和实用方法，如轴依赖关系的处理、公差要求的设置等。
这些技能和方法使我们在设计过程中更加熟练和高效，提高了工作效率和设计质量。
四、工程图规范在机械设计基础课程中，我们还学习了工程图的规范要求。
通过学习工程图的相关知识和规范要求，我们清楚了工程图的标准化要求和设计原则。
在课堂作业和实践操作中，我们着重学习了工程图的标准符号、尺寸标注、公差标注等规范要求。
在实际设计过程中，我们十分注重工程图的规范要求，确保设计的合理性和可读性。
通过对工程图规范的学习和实践，我们在实际操作过程中做到了合理设置视图、标注尺寸和标注公差，使得设计图纸更加规范和便于操作。
第二篇示例：机械设计基础课程设计小结机械设计基础是机械工程专业的重要基础课程，旨在为学生打下坚实的机械设计理论基础和实践操作技能。
通过此课程的学习，学生将掌握机械设计的基本原理、方法和技能，能够运用相关知识解决实际机械设计问题。
机械设计基础课程设计范例精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版机械设计基础课程设计专业及班级：数控技术70511设计：xxx学号：************指导教师：日期：2006.12.25目录前言 (4)第1章选择传动方案 (5)第2章选择电动机 (6)2.1 电动机的选择 (6)2.2 输送机的输送量及功率计算 (6)2.3 电动机的功率 (6)2.3.1 螺旋输送机主轴上所需功率 (6)2.3.2 工作机所需的电动机输出的功率为 (6)2.4 电动机的转速 (7)2.5 传动装置总传动比 (7)2.6 计算传动装置的运动和运动参数 (7)2.6.1 计算各轴输入功率 (7)2.6.2 计算各轴转速 (7)2.6.3 计算各轴转矩 (8)第3章选择V带 (9)3.1 选择普通V带 (9)3.1.1 按照计算功率P c,选择V带型号 (9)3.1.2 带传动的主要参数和尺寸 (9)3.2 初选中心距 (9)3.3 确定V带的根数 (10)3.4 计算紧张力 (10)F (10)3.5 计算作用在轴上的力R3.6 结构设计 (10)第4章传动设计 (11)4.1 选择高速级齿轮传动的材料及热处理 (11)4.2 强度计算 (11)4.3 确定选择齿轮传动的参数和尺寸 (11)4.4 验算齿根弯曲应力 (12)4.5 结构设计 (13)第5章轴的选择 (14)5.1 高速轴的设计 (14)5.1.1 选择轴的材料 (14)5.1.2 初步估算轴的最小直径 (14)5.1.3轴的结构设计，初定轴径及轴向尺寸 (14)5.1.4按弯扭合成应力校核轴的强度 (14)5.1.5 高速轴段的长度确定 (16)5.2 低速轴计算 (17)5.2.1 计算轴上的力 (17)5.2.2 计算支反力 (17)5.2.3 作弯距图，齿轮作用力集中在齿宽中心 (18)5.2.4 轴输出转矩 T = 659000 (18)5.2.5 求最大当量转矩 (19)5.2.6 强度校核 (19)5.2.7 低速轴段的长度确定 (19)第6章联轴器的选择和计算 (20)参考文献 (21)前言机器一般是由原动机、传动装置和工作装置组成。
《机械设计基础》授课计划
《机械设计基础》授课计划一、课程简介《机械设计基础》是一门重要的机械类课程，旨在培养学生掌握机械设计的基本理论、方法和技能，为今后从事机械设计、制造、维修等工作奠定基础。
本课程的特点是理论与实践相结合，通过大量的实例和实践环节帮助学生深入理解理论知识。
二、教学目标1. 掌握机械设计的基本原理、方法和技术，能够独立完成简单的机械设计任务；2. 了解现代机械设计的发展趋势和前沿技术，具备创新意识和能力；3. 培养良好的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容与进度第一章机械设计概述第一节机械的组成和功能第二节机械设计的基本要求和准则第三节机械设计的主要内容和步骤第一节课堂讲授第二节课堂互动第三节小组讨论：机械设计的实际应用第二章机构和机器的基本原理第一节机构和机器的概念第二节机构运动的基本规律第三节机构运动简图和自由度计算第一节课堂讲授第二节课堂互动与答疑第三节案例分析：机构设计在实际中的应用第三章常用机构和零部件第一节连杆机构第二节凸轮机构第三节齿轮机构第四节轴承和轴第五节联轴器和离合器第一节课堂讲授与演示第二节实验：常见机构和零部件的观察与使用第三节小组讨论：不同类型机构的优缺点及应用场景第四章现代机械设计方法与技术第一节优化设计方法第二节有限元分析方法第三节计算机辅助设计（CAD）技术第四节机械系统动态设计简介第五章实践环节与课程设计第一节实践环节的意义和要求第二节课程设计的任务和步骤第三节课程设计案例：减速器的设计第四节学生分组进行课程设计，教师指导与点评。
四、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，通过图片、视频、动画等形式展示机械零部件和工作原理，提高学生的学习兴趣和参与度；2. 结合实例和实践环节，帮助学生深入理解理论知识，提高实际应用能力；3. 采用小组讨论、案例分析等互动式教学方法，培养学生的创新意识和团队合作精神；4. 教师指导与点评学生的课程设计，及时发现问题并给予指导。
五、考核方式1. 平时成绩：包括出勤率、课堂互动、小组讨论等，占20%；2. 实验成绩：实验报告和实际操作表现等，占20%；3. 期末考试：试卷考核，占60%。
《机械设计基础》课程设计讲稿
学生需根据设计方案，制作机械 装置的实物模型或仿真模型，并 进行实验验证，以检验设计的可 行性和实用性。
01 02 03 04
详细设计与计算
学生需根据方案设计，进行零部 件的详细设计和计算，绘制装配 图和零件图，并编写设计说明书 。
总结与答辩
学生需在规定的时间内完成设计 任务，并进行总结和答辩，向老 师和同学汇报设计过程和成果。
零件的材料与工艺性分析
总结词
零件的材料与工艺性分析是实现零件的结构设计和满 足机械系统性能要求的前提条件，应根据机械系统的 使用环境和工况进行选择。
详细描述
零件的材料与工艺性分析是机械系统设计中的重要环 节。不同的材料具有不同的物理和化学性能，能够满 足不同的使用环境和工况要求。在选择材料时，需要 考虑材料的强度、刚度、耐腐蚀性、耐磨性等因素， 以确保零件的性能和使用寿命。同时，还需要考虑材 料的工艺性，包括可加工性、可焊接性、可热处理性 等，以确保零件能够通过合理的工艺制造出来。
实用性原则 创新性原则 经济性原则 安全性原则
设计的机械装置应具有实际应用 价值，能够满足一定的使用要求 。
在满足使用要求的前提下，应考 虑制造成本和经济效益，选择合 适的材料和工艺。
课程设计的步骤与要求
任务分析与方案设计
学生需根据设计题目，进行需求 分析和方案设计，确定机械装置 的结构形式和工作原理。
培养创新思维和实践能力
课程设计为学生提供了一个实践平台，通过解决 实际机械设计问题，培养学生的创新思维和实践 能力。
培养团队协作精神
在课程设计中，学生需要分组进行，通过团队协 作，培养学生的沟通、协调和合作能力。
课程设计的基本原则
鼓励学生发挥创新思维，提出新 颖的设计方案，解决实际问题。
《机械设计基础》课程标准
《机械设计基础》课程标准一、课程概述1.课程性质《机械设计基础》是机械设计与制造专业针对机械设计与制造行业人才需要的关键岗位, 经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为适应普通机床操作工及相应的调整工、工艺员、制图员、基础零部件装配工等岗位能力要求而设置的一门专业核心课程。
2.课程任务本课程的主要任务是培养学生对一般机械中常用机构和通用零部件的结构、运动特性、工作原理、类型及应用特点有一定的掌握；并能对常用机构的基本理论和设计计算，通用零件的失效形式、设计准则与设计方法有一定了解；同时具备查阅标准手册、设计简单机械及传动装置的基本能力。
从而满足本专业的学生对机械方面基础知识的需要。
3.课程要求通过课程的学习培养学生机械设计与制造方面的岗位职业能力，分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德。
在教学中应突出实际、实用、实践的原则，采用多种教学方法和手段以达到注重能力的培养、贯彻加强基础、重技术应用及前后课程衔接的指导思想，注重内容的典型性、针对性，加强理论联系实际，达到学以致用的目的，为今后学生解决生产实际问题及学习专业技术打下坚实的基础。
二、教学目标4.知识目标（1）了解通用机械零件的工作原理、特点、结构、标准和一般设计方法；（2）掌握常用机构的工作原理、运动特点及应用。
5.能力目标（1）能够对各类常见机构的运动特性、工作原理进行基本分析；（2）具有机械设计所需的数据处理及计算、绘图、执行国家标准、使用技术资料的能力；（3）初步具有分析和处理机械一般问题的能力；（4）初步具有设计通用机械零件和简单机械传动装置的能力。
3.素质目标（1）培养学生严谨的工作作风和一定的创新精神；（2）培养学生的质量意识、安全意识、责任意识；（3）独立分析问题、解决问题的能力；（4）良好的沟通能力及团队协作精神。
三、与前后课程的联系1.与前续课程的联系本课程的前续课程主要是《机械制图》、《金属材料及热处理》。
机械设计基础课程标准
机械设计基础课程标准机械设计是机械工程专业的核心课程之一，它是培养学生工程设计能力和创新思维的重要环节。
机械设计基础课程标准旨在为学生提供系统的机械设计理论知识和实践技能，培养学生的工程实践能力和创新意识，使他们能够在工程实践中独立进行机械设计工作。
一、课程目标。
机械设计基础课程的主要目标是使学生掌握机械设计的基本理论和方法，具备运用这些理论和方法进行工程实践的能力。
具体目标包括：1. 掌握机械设计的基本原理和方法，包括受力分析、零件设计、装配设计等内容；2. 熟悉机械设计的相关软件和工具，能够运用计算机辅助设计软件进行机械设计；3. 具备独立进行简单机械设计工作的能力，能够完成简单机械零件的设计和装配；4. 培养学生的创新意识和工程实践能力，使他们能够在工程实践中发挥自己的创造力和创新能力。
二、课程内容。
机械设计基础课程的内容主要包括以下几个方面：1. 机械设计基础理论，包括受力分析、材料力学、运动学和动力学等内容，为学生提供机械设计的理论基础；2. 机械零件设计，包括轴、轴承、齿轮、联轴器等机械零件的设计原理和方法；3. 机械装配设计，包括机械零件的装配原理和方法，以及装配过程中的注意事项；4. 计算机辅助设计，包括CAD、CAM等计算机辅助设计软件的基本原理和使用方法；5. 工程实践，包括机械设计实习和设计项目，培养学生的工程实践能力和创新意识。
三、教学方法。
机械设计基础课程的教学方法应注重理论联系实际，重视实践能力的培养。
教学方法主要包括以下几个方面：1. 理论教学，通过讲授、讨论等方式，向学生传授机械设计的基本理论知识；2. 实践教学，通过实验、实习等方式，向学生传授机械设计的实践技能；3. 项目教学，通过设计项目等方式，向学生传授机械设计的工程实践能力；4. 计算机辅助教学，通过计算机辅助设计软件等方式，向学生传授机械设计的计算机辅助设计技能。
四、教学评价。
机械设计基础课程的教学评价应注重对学生综合能力的考核，包括理论知识的掌握程度、实践技能的运用能力、工程实践能力和创新意识等方面。
机械设计基础课程设计pdf
机械设计基础课程设计pdf一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念，理解机械结构的功能与构成。
2. 使学生了解并掌握常用机械传动机构、连接方式及机械零部件的设计方法和应用。
3. 帮助学生掌握机械设计过程中的工程计算和图形表达。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件的绘制和机械装配图的设计能力。
2. 培养学生运用手册和资料进行机械设计计算和参数选择的能力。
3. 提高学生团队协作能力和解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程伦理观念，关注工程对社会和环境的影响。
3. 培养学生积极向上的学习态度，形成自主学习、合作学习和终身学习的习惯。
课程性质：本课程为机械设计基础课程设计，以实践为主，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力和工程设计能力。
学生特点：学生已具备一定的机械基础知识，具有较强的学习能力和动手能力，但对机械设计的实际应用尚缺乏深入了解。
教学要求：结合学生特点，以实践操作为主线，注重启发式教学，引导学生主动参与，培养其分析问题和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效指导和评估。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械设计的基本概念、设计方法和设计流程，引导学生理解机械设计的整体框架。
- 教材章节：第1章 机械设计概述2. 常用机械传动机构设计：讲解齿轮传动、带传动、链传动等的设计原理和应用。
- 教材章节：第3章 机械传动设计3. 机械连接设计：介绍螺纹连接、焊接、铆接等连接方式的设计方法和选用原则。
- 教材章节：第4章 机械连接设计4. 机械零部件设计：包括轴、轴承、联轴器、弹簧等零部件的设计原理和选用。
- 教材章节：第5章 机械零部件设计5. CAD软件应用：培养学生运用CAD软件进行机械零件绘制和装配图设计的能力。
- 教材章节：第6章 计算机辅助设计6. 机械设计计算与图形表达：教授设计过程中的工程计算和图形表达方法。
机械设计基础课程设计书
机械设计基础课程设计书一、课程设计的目的机械设计基础课程设计是机械类专业学生在学完机械设计基础课程后进行的一次综合性实践教学环节。
其主要目的是：1、通过课程设计，使学生综合运用所学的机械设计基础知识，如机械原理、机械零件等，培养学生的机械设计能力和创新思维。
2、让学生熟悉机械设计的一般过程，掌握机械零件的设计方法和步骤，提高学生的工程实践能力。
3、培养学生查阅和使用标准、规范、手册、图册及相关技术资料的能力，学会运用各种设计资料进行设计计算和绘图。
4、培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，为今后从事机械设计及相关工作打下良好的基础。
二、课程设计的任务设计一个简单的机械传动装置，如带传动、齿轮传动、蜗杆传动等的组合，完成以下工作：1、传动方案的分析和拟定。
2、电动机的选择和计算。
3、传动装置运动和动力参数的计算。
4、主要零部件（如带、齿轮、轴、轴承、键等）的设计计算。
5、绘制装配图和零件图。
6、编写设计计算说明书。
三、传动方案的分析和拟定在进行传动方案的设计时，需要考虑以下几个方面：1、工作机的性能要求，包括工作机的负载特性、运动形式、工作速度、工作精度等。
2、动力机的类型和性能，如电动机、内燃机等，根据工作条件和要求选择合适的动力机。
3、传动装置的传动比范围，合理分配各级传动的传动比，以满足工作机的速度要求。
4、传动装置的结构紧凑性、成本、可靠性、维护方便性等因素。
例如，对于一个需要较大传动比、工作平稳、结构紧凑的传动装置，可以选择蜗杆传动与齿轮传动的组合；对于传动比不大、功率较小、速度较高的情况，可以采用带传动与齿轮传动的组合。
四、电动机的选择和计算1、确定工作机所需的功率工作机所需的功率 Pw 可以通过工作机的阻力 F 和运动速度 v 计算得出，即 Pw ＝ Fv/1000 （kW），其中 F 的单位为 N，v 的单位为 m/s。
2、确定电动机的输出功率电动机的输出功率 Pd 应大于工作机所需的功率 Pw，考虑到传动装置的效率η，Pd ＝Pw/η 。
华工机械设计基础课程设计
华工机械设计基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械设计的基本原理和概念，包括机械系统的组成、工作原理和设计方法。
2. 学习并运用机械设计中常用的图示表达方法，如CAD软件绘制机械零件图和装配图。
3. 掌握机械设计中涉及的力学、材料学、公差配合等基础知识，并能应用于实际设计过程中。
技能目标：1. 能够运用CAD软件进行简单的机械零件设计和装配设计，具备初步的机械设计能力。
2. 学会运用文献资料、网络资源和专业软件进行机械设计相关数据的查询、分析和应用。
3. 能够运用团队协作和沟通技巧，完成小组设计项目，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情，激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生的工程意识，认识到机械设计在工程实践中的重要性，增强职业责任感。
3. 培养学生严谨、细致、务实的学习态度，养成良好的学习习惯。
课程性质：本课程为华工机械设计基础课程设计，旨在让学生在实践中掌握机械设计的基本知识和技能，培养学生的工程实践能力。
学生特点：学生处于具有一定理论基础和动手能力的年级，对机械设计有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探索，培养团队协作和沟通能力。
同时，注重评估学生的学习成果，及时反馈，提高教学质量。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械系统的组成、机械设计的基本要求、设计流程等，参考教材第一章。
- 机械零件的分类及功能- 机械设计的基本步骤和方法- 设计过程中考虑的力学、材料学、公差配合等基础因素2. 图示表达方法：学习CAD软件绘制机械零件图和装配图，参考教材第二章。
- CAD软件的基本操作- 零件图的绘制方法及注意事项- 装配图的绘制方法及注意事项3. 机械设计实例分析：分析典型机械设计案例，学习设计经验和技巧，参考教材第三章。
机械设计基础课程评价与反馈
机械设计基础课程评价与反馈机械设计基础课程是现代工程教育中不可或缺的一门重要课程，它为工程学子打下坚实的理论基础和实践能力。
评价与反馈是课程教学过程中的一项重要环节，可以促进教学质量的提升和学生学习效果的改善。
本文将对机械设计基础课程的评价与反馈进行探讨，以期为进一步改进教学提供参考。
一、评价方式在机械设计基础课程的评价中，常见的方式包括课堂测验、作业和实验报告的评分，以及期末考试。
这些评价方式既能全面考察学生对于理论知识的掌握程度，又能检验学生的实践能力和创新意识。
此外，还可以采取小组讨论、项目展示等形式，通过评价学生在团队合作、沟通能力等方面的表现，以促进学生的综合素质提升。
二、评价指标评价指标应涵盖课程内容的广度和深度、学生的学术水平和实践能力等多个方面。
在对于机械设计基础课程的评价中，可以考虑以下几个指标：1. 知识掌握程度：这是最基本的一个指标，评价学生对于机械设计基础知识的掌握情况，包括理论知识和实践技能的应用能力。
2. 解决问题的能力：机械设计基础课程旨在培养学生解决实际问题的能力，因此评价学生在解决机械设计问题时的分析思路和创新能力是非常重要的。
3. 设计思维：机械设计是一门创造性的学科，评价学生的设计思维是课程教学的重点之一。
通过评估学生在设计过程中的创新性、系统性和实用性等方面的表现，可以了解学生的设计思维水平。
4. 团队合作和沟通能力：机械设计往往需要团队合作完成，因此评价学生在小组合作中的贡献、协调能力和沟通能力对于课程教学来说十分重要。
三、反馈机制课程的反馈机制是教师和学生之间进行有效沟通的桥梁，对于改进教学和提高学生学习效果起着重要作用。
以下是几种常见的反馈机制：1. 课程评估问卷：发放匿名调查问卷，让学生对课程内容、教学方式和教师的教学水平进行评价。
根据学生的反馈，教师可以及时地了解到自身的不足，并针对性地进行教学改进。
2. 反馈讨论会：在课程学期末或者学期中途，组织师生座谈会，让学生直接表达对课程的意见和建议。
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机械设计基础课程
机械设计基础课程
机械设计基础课程是机械工程专业的基础课之一，它主要涉及机械设
计的基本原理、方法和技术。
本文将从以下几个方面详细介绍机械设
计基础课程的相关内容。
一、机械设计基础课程的内容
1. 机械设计的基本原理
机械设计的基本原理包括静力学、动力学、材料力学等方面。
其中，
静力学主要涉及受力分析、平衡条件、支承方式等；动力学主要涉及
运动学和动力学两个方面，其中运动学主要涉及速度和加速度等；动
力学则主要涉及质量、惯性和作用于物体上的外力等。
2. 机械设计的方法
机械设计的方法包括创新型设计方法和规范化设计方法。
创新型设计
方法强调创造性思维和创新能力，注重发掘新思路和新技术；规范化
设计方法则强调标准化、模块化和系统化，注重提高效率和降低成本。
3. 机械设计的技术
机械设计的技术包括CAD、CAM、CAE等。
其中，CAD是计算机辅助设计的简称，它主要利用计算机来完成机械设计的图形化表达和处理；CAM则是计算机辅助制造的简称，它主要利用计算机来完成机械零件的加工和制造；CAE则是计算机辅助工程分析的简称，它主要利用计算机来完成机械零件的强度分析、热力学分析等。
二、机械设计基础课程的重点难点
1. 三维建模
三维建模是机械设计中非常重要且难度较大的一部分内容。
在三维建模中，需要掌握各种不同形状物体的建模技巧，并能够快速地进行图形编辑和修改。
2. 受力分析
受力分析是机械设计中非常重要且难度较大的一部分内容。
在受力分析中，需要掌握静力学和动力学两个方面，并能够准确地进行受力分析和平衡条件判断。
3. 材料选择
材料选择是机械设计中非常重要且难度较大的一部分内容。
在材料选
择中，需要根据不同零件所需的强度、硬度、耐磨性等特性来选择合
适的材料，并能够准确地进行材料的计算和分析。
三、机械设计基础课程的学习方法
1. 注重理论和实践相结合
机械设计基础课程既需要掌握理论知识，又需要进行实际操作。
因此，在学习过程中，应注重理论和实践相结合，将所学的知识运用到实际
中去，通过实践来加深对理论知识的理解和掌握。
2. 多做练习题
机械设计基础课程中有很多公式和计算方法，需要通过大量练习来掌握。
因此，在学习过程中，应多做练习题，并逐步提高难度，以便更
好地掌握所学内容。
3. 学会使用相关软件
机械设计基础课程涉及到很多计算机辅助设计软件，如CAD、CAM、
CAE等。
因此，在学习过程中，应学会使用这些软件，并能够灵活地
运用它们来完成各种任务。
四、机械设计基础课程的应用领域
机械设计基础课程的应用领域非常广泛，主要包括机械制造、航空航天、汽车制造、电子制造等行业。
在这些行业中，机械设计师可以负
责各种机械零件和设备的设计、制造和维护工作，为企业的发展做出
贡献。
五、结语
机械设计基础课程是机械工程专业的基础课之一，它涉及到机械设计
的基本原理、方法和技术。
在学习过程中，应注重理论和实践相结合，多做练习题，并学会使用相关软件。
通过学习这门课程，可以为未来
从事机械设计工作打下坚实的基础。