我的教师生涯

观《我的教师生涯》有感

这是由一个真实的故事改编的，故事讲述的是乡村教师陈玉将近四十年平凡而又真切的教师生活。影片以一种回忆叙述的方式，很平和的讲述着这个家常的故事，充满了感人的细节，百转千回，像一条潺潺的小溪，在陈玉老师与学生，学校之间的事件中慢慢流淌。

所谓师者，传道授业解惑也。《我的教师生涯》是一部平淡无奇的戏，没有豪言壮语，也没有惊天动地场面，但是，其中所让我们对教师素质这方面的所获甚大。

师的思想政治素质是指教师在政治方向、政治立场、政治观点、政治品德和思想作风等方面基本情况的总和。它影响着教师的世界观、人生观、价值观、幸福观、节操观、责任感、义务感、荣誉感等思想观念的内在基础，决定着教师职业活动的方向和态度，对其他素质起着决定性的影响。作为一个海归，表明着他有着坚定的共产主义信仰、强烈的爱国热情和较高的政治理论素养。

教师应具备广博的文化基础知识，是指教师除了具有所教学科的专业知识之外，还要具有文史哲、音体美等其他学科方面的一般知识。各门学科的知识之间存在着一定的联系，在当代科学一体化趋势日益加强的情况下，各科教学内容之间的联系也在不断加强。加上学生知识需求和教师工作的多方面性，教师就必须具有多方面的知识。陈玉把心思放在教学上，一心只想把学生教

育为有文化有希望的人，却常常没能得到学生和校长的认同。校长把音乐课一周三节改成一周一节，他跟校长理论，校长说“父母把孩子送到学校是想让孩子学点实用的东西，写点对联，祭文等，就不用掏钱请别人写了”，他却“相信音乐会带着孩子们走的更远些”。

陈玉为了给孩子参加文艺演出定做统一的服装，他带学生自己打工，编竹篮，结果钱被骗了，他不相信这个世界有人会骗孩子的钱，自己去北京去找那家工厂，结果被告知工厂倒闭了。他没有跟学校里说，自己垫付了服装费，老婆把猪卖了才凑足了钱。学校为了升学率，把副课让给主课，每周模拟考试，他却坚持教学生美术，让学生欣赏优美的书法作品。学生辍学打工，他却到灯红酒绿的世界，把稚气未脱的学生接回自己家住，让她继续上学。

教师的道德素质是指教师在道德品质方面的修养，是教师在道德认识、道德情感、道德意志和道德行为上的稳定的特征。教师的道德素质包含的内容十分广泛，其中确立积极的人生观最为关键。教师有了积极正确的人生观，就会树立正确的人生价值观，并在此基础上，把成为一名合格的、优秀的人民教师作为自己的价值取向。有了这种价值取向，教师就会把献身教育事业作为自己的职业理想，热爱教育事业，热爱教育对象，严格要求自己，以身作则，锐意进取。教师的道德素质对学生思想品德的形成与发展有着主导性的重大影响。教师必须具有良好的道德素质。陈

玉的做法是想让他的学成能够树立正确的人生观、世界观和价值观，每一个人都有自己的梦想和追求梦想的权利，他尊重学生，因材施教，他对自己的定位是一个向导者，而不是学生的领导、上级，没有对学生挥来呼去，没有为了升学率没有为了自己的利益而牺牲他学生的梦想和人生。他做到了一个好老师必须做的，无私奉献在他身上得到了很好的体现，他是一个老师为了学生鞠躬尽瘁的典范，然而在现今的年代，师之众众，真正能做到一切都从学生出发的都寥寥无几。

教师的根本职责就是传道授业解惑，把学生教好，即使每个学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到统一、充分的发展，成为和谐发展的人。这一职责要求教师既要教书，又要育人；既要传授知识，又要发展学生的智力、能力、体力与品德；既要使学生在毕业后能承受社会生产力的发展提出的要求与自然作斗争，又要使他们适应现有的社会关系，适应社会生活。有时候，这样的一句话还是有点道理的：没有教不会的学生，只有不会教的老师。