【采矿课件】爆破工程课程教学大纲

【采矿课件】爆破工程课程教学大纲
【采矿课件】爆破工程课程教学大纲

爆破工程课程教学大纲

课程名称:爆破工程

课程名称(英文):Blasting Engineering

课程号:

课程类型:技术基础课

学时:36

适用对象:采矿工程专业本科

先修课程:材料力学,普XX学

一、课程的性质、目的与任务

本课程是采矿专业的技术基础课之一,本课程的教学目的是使学生了解和掌握矿用炸药的基本性能,掌握爆破的基本原理和方法,在矿山企事业能够从事爆破工作,指挥和组织矿山生产。

二、课程的内容(包括理论教学和实践教学)及学时分配

第一部分绪论1学时

【目的要求】了解爆破工程的发展概况。

【教学内容】爆破在国民经济发展中的地位;爆破理论及技术的发展概况;课程性质、内容及学习方法。

第二部分岩石的性质及分级3学时

【目的要求】了解岩石的物理力学性质,掌握岩石的普氏分级方法。

【教学内容】1.岩石的物理性质,矿物成分和组织特征,岩石构造对凿岩爆破的影响,孔隙度、容重、密度、碎胀性、波阻抗;2.岩石的力学性质,岩石的变形特征—弹、塑、脆性,岩石在冲击载荷作用下的表现,应力波的概念及分类,应力波的传播,应力波向不同介质交界面垂直入射时的反射与透射(应力能量),岩石的变形能,岩石的强度特征,岩石的硬度与磨蚀性;3.岩石的分级,按岩石坚固性的分级方法,其它分级方法简介。

第三部分浅眼冲击式凿岩2学时

【目的要求】了解冲击式凿岩机分类与凿岩原理,了解凿岩工具的组成。

【教学内容】冲击式凿岩原理与凿岩机分类;浅眼凿岩工具,钎子的分类与组成,钎头形状与构造参数,钎头材料,钎杆与钎尾;凿岩时岩石的破碎规律。

第四部分深孔凿岩2学时

【目的要求】了解各种凿岩的特点,掌握潜孔凿岩和牙轮钻进的原理。

【教学内容】接杆式凿岩的特点、钻具;潜孔式凿岩,潜孔钻机、凿岩原理、钻具;牙轮钻进,钻机、凿岩原理;凿岩效率,凿岩生产率、影响纯凿岩速度的因素、提高凿岩生产率的途径。

第五部分炸药及爆炸的基本理论6学时

【目的要求】了解炸药及爆炸的基本概念,炸药的化学反应形式,炸药的敏感度,冲击波与压缩波的基本概念,掌握爆炸的起爆机理,爆轰波的结构及参数计算,理想爆轰与稳定传爆,侧向扩散对反应区结构的影响,化学反应区机理,氧平稀计算,爆热计算,爆破力与

猛度的测定等。

【教学内容】1.基本概念:化学爆炸与物理爆炸、化学爆炸的三要素、炸药化学反应的形式、炸药的分类;2.起爆药与单体猛炸药简介;3.炸药的起爆,起爆与起爆能、热器爆机理(谢苗诺夫器爆机理简介)、机械器爆机理(热点学说);4.炸药的敏感度概念,研究炸药感度的实际意义,常用感度的测定方法,影响感度的因素;5.冲击波与爆轰波,压缩波、稀疏波、冲击波、爆轰波的概念,爆轰波结构(Z-N-D模型);6.爆轰波的C-J理论简介,基本方程的建立,参数的近似计算;7.炸药的爆速与爆炸稳定性;药包直径对爆速的影响——理想爆轰与稳定传爆。侧向扩散对反应区结构的影响,化学反应区反应机理,影响爆速与爆炸稳定性的因素分析,爆速测定;8.爆轰产物与氧平衡,爆轰产物、氧平衡的概念及计算,混合炸药的配比计算,有毒气体;9.爆热,爆炸反应方程式,爆热的计算,爆热测定;10.爆炸威力,爆炸功及提高炸药能量利用率,爆力与猛度的概念及测定。

第六部分矿用炸药3学时

【目的要求】了解常用的矿用炸药的性能及生产工艺,掌握硝铵类爆炸的分类及主要成份。

【教学内容】1.发展简史;工业炸药分类;2.硝铵类炸药的主要成分——硝酸铵;铵锑炸药的成份、分类及适用条件;铵油炸药的成分、生产工艺、主要优缺点;浆状炸药的组份及其作用、主要优缺点;乳化炸药的组分、性能;其它炸药简介,铵沥蜡、水胶、硝化甘油类炸药。

第七部分起爆方法与起爆3学时

【目的要求】了解各种起爆器材的组成,掌握火雷管、电雷管、导爆索和导爆管的结构、起爆方法。

【教学内容】1.火雷管起爆法,火雷管构造、导火索、起爆方法;2.电雷管起爆法,电雷管分类及构造,电雷管的灼热理论及主要参数,串联成组电雷管的准爆条件,导线、电源与测量仪表,电爆网路的联接与计算;3.导爆索起爆法,导爆索、继爆管、网路联接、起爆弹;4.导爆管起爆,导爆管的结构、组成,起爆系统、网路联接。

第八部分岩石爆破破碎机理4学时

【目的要求】了解岩石爆破机理,单个集中药包的爆破作用,霍金逊效应,得文斯顿爆破漏斗理论,掌握单个集中药包在无限岩体中爆炸的作用,装药量计算原理,影响爆破作用的因素,装药结构及堵塞的作用。

【教学内容】1.岩石爆破破坏原因的几种假说;2.单个集中药包在均值无限岩体中的爆破作用,压缩(粉碎)区与破坏(裂隙)区岩石破坏特点及形成,震动区,应力场;3.单个集中药包在单个自由面附近爆破,岩石的破坏特征—爆破漏斗(形状、几何要素、爆破作用指数及漏斗分类),霍金逊效应引起的岩石片落,镜象原理及反射拉伸波引起的径向裂隙延伸,自由面附近的爆炸应力场—伊藤一郎的研究成果简介,利文斯顿爆破漏斗理论;4.其它情况下的爆破多自由面爆破、成组药包爆破、非均质岩石中的爆破;5.装药量计算原理;6.影响爆破作用的因素;爆轰压力与爆炸压力,炸药与岩石的波阻抗匹配,装药结构,堵塞的作用,其它因素。

第九部分炮眼爆破和深孔爆破2学时

【目的要求】掌握井巷掘进爆破、井下深孔爆破和露天台阶爆破的炮孔布置、爆破参数确定,了解深孔爆破掘进天井的基本方案。

【教学内容】1.井巷掘进爆破,工作面炮眼布置(常用的掏槽方式),爆破参数,深孔爆破掘进天井(平行方孔方案与漏斗爆破方案);2.井下采场浅眼崩矿爆破,炮眼布置、爆破参数;3.井下深孔崩矿爆破;深孔布置方式,爆破参数,爆破设计简介,方案确定,布孔原则,复杂网路的联接与计算;4.井下爆破的安全问题,早爆、迟爆与拒爆,杂散电流与静电;5.露天台阶深孔爆破,爆破参数,深孔布置方式与起爆顺序,大块孤石的爆破。

第十部分露天药室爆破4学时

【目的要求】掌握露天药室爆破的基本原理,了解药室布置的基本原则和方法,掌握施

工设计要点,能够确定安全距离。

【教学内容】1.适用条件与优缺点;2.控制抛掷作用的基本原理,最小概抗线原理,多向爆破作用的控制,抛体堆积的基本原理;3.布药设计基础资料,布药规划,参数确定与药量计算,山头处理爆破时药室的布置顺序及方法;4.施工设计要点,导峒设计,药室设计,装药结构,堵塞设计,起爆网路,施工组织;5.安全距离确定,爆破地震安全距离的计算,空气冲击波安全距离,个别飞石安全距离,其它爆破公害;6.爆堆尺寸估算。

第十一部分控制爆破2学时

【目的要求】了解微差爆破、挤压爆破、光面爆破和预裂爆破的基本原理和爆破参数的确定方法。

【教学内容】1.微差爆破原理,微差间隔时间确定,实现微差起爆的方法;2.挤压爆破原理,参数(地下及露天挤压爆破);3.光面爆破特点,机理(粉碎区的消失与裂隙的控制),参数确定,施工方法;4.预裂爆破特点,参数确定。

三、教材及参考书

1.陶颂霖.凿岩爆破.:冶金工业

2.X殿中,杨仕春.爆破工程实用手册.:冶金工业,2003

3.(苏)库特乌佐夫(Кутузов,Б.Н.)等著.爆破工程师手册.:煤炭工业,1992.4 4.孟吉复,惠鸿斌.爆破测试技术.:冶金工业,1992.12

四、对教学大纲的说明及对各教学环节的基本要求

1.本课程安排4个学时的实验,主要内容有炸药爆炸性能测定,猛度、爆速、殉爆距离的测定,雷管穿孔实验等,炸药加工工业过程参观(尽量安排在认识实习过程中),随实验条件的改变,实验内容有所调整。

2.本课程的难点内容是炸药的基本理论和岩石爆破理论,讲授重点应放在实际应用方面,即炸药的基本理论对爆破工艺及装药参数影响,岩石的爆破机理与装药量的关系等。

3.通过本课程教学,应达到以下基本要求:

(1)基本知识:掌握常用的爆破器材的性能、用途及使用方法,掌握与凿岩、爆破有关的岩石物理、力学性质,对常用的凿岩设备、工具、方法有所了解。

(2)基本理论:重点为岩石的爆炸应力波,炸药的起爆与爆轰理论,岩石爆破破碎机理。对上述重点理论部分的教学,着眼点在于分析与解决实际问题能力培养,因而着重定性分析及应用,而不在于公式的罗列与推导。

(3)基本技能:要求掌握露天药室爆破(中等难度)的步药设计与施工设计,爆破公害的预防与安全距离确定,常用的炸药性能测定方法。要求了解井巷掘进、地下开采、露天开采中的浅眼及深孔爆破的设计与施工方法。

4.关于爆破安全技术和安全管理,安排在“特殊爆破”课程中讲授。

五、责任认定

1.大纲执笔人:X云鹏

2.大纲审定者:

3.大纲批准者:

4.大纲责任校对:

5.大纲批准日期:2005年9月15日

特殊爆破课程教学大纲

课程名称:特殊爆破

课程名称(英文):Special Blasting

课程号:

课程类型:专业课

学时:28

适用对象:采矿工程专业本科

先修课程:爆破工程

一、课程的性质、目的与任务

本课程是在学完“爆破工程”课程后,为拓宽采矿专业学生的知识面,进一步培养学生分析与解决实践问题的能力而开设的选修课,主要目的是进一步使学生了解和掌握具体的爆破技术,加深对爆破基本理论的理解,为从事爆破工作打下坚实的基础。

二、课程的内容(包括理论教学和实践教学)及学时分配

第一部分总论2学时

【目的要求】了解特殊爆破的基本内容,掌握拆除爆破的基本原理。

【教学内容】特殊爆破的概念,拆除爆破的特点与要求,拆除爆破分类,拆除爆破的基本原理,其他特种爆破技术概述。

第二部分建筑结构2学时

【目的要求】了解混凝土结构、砌体结构的基本性质。

【教学内容】混凝土结构的概念,混凝土的力学性质,钢筋的力学性质,钢筋与混凝土的相互作用,钢筋混凝土爆破破坏特征;砌体结构的分类,砌体结构的强度等,砌体结构爆破破坏特征。

第三部分基础型构筑物拆除爆破2学时

【目的要求】掌握构筑物的分类和构筑物爆破的基本方法,药量确定。

【教学内容】构筑物的形状、材质、爆破拆除环境条件及爆破要求;块体与柱体的爆破解体、破碎与切割;薄壁结构炮眼爆破;特殊结构的爆破拆除;基础型构筑物拆除爆破工程实例。

第四部分高耸构筑物的爆破拆除4学时

【目的要求】了解烟囱、水塔等高耸构筑物的分类和结构,烟囱定向倾倒过程的运动规律,掌握烟囱爆破拆除的基本方案。

【教学内容】烟囱、水塔的构造及拆除方案分类;烟囱定向倾倒运动与内力分析;烟囱定向倾倒拆除设计,切口形状与尺寸,布孔设计,装药量计算;爆破施工与安全防护,倒塌方向定位,烟道处理,内衬处理,钢筋处理,安全防护措施,其他注意事项;工程实例。

第五部分建筑物爆破拆除4学时

【目的要求】了解和掌握建筑物爆破拆除的基本方案和设计内容。

【教学内容】拆除方案选择,定向倾倒方案,单向折叠方案,双向交替折叠坍塌方案,原地坍塌方案,内向折叠坍塌方案,水平向逐段解体方案;建筑物爆破拆除设计的基本理论,承重立柱的失稳条件及最小破坏高度,定向倾倒设计中的倾倒角和支座反力,单层钢筋混凝土结构倾倒与坍塌;破拆除技术设计,爆破参数的确定,炮也布置,单孔装药量计算;爆破施工与安全防护,准备工作,爆破施工,安全防护措施,组织工作;工程实例。

第六部分水压爆破6学时

【目的要求】掌握水压爆破的基本原理,药量计算,了解水压爆破的设计与施工的主要内容。

【教学内容】水压爆破原理,水介质、水中冲击波参数,水的传能作用,水的缓冲作用,“水楔作用”,炮孔水压爆破的等效药柱作用;水压爆破药量计算,考虑注水体积的药量计

算,考虑构筑物形状尺寸的药量计算,考虑构筑物截面面积的药量计算,冲量准则公式,简化的冲量准侧公式,能量准侧公式,体积公式;药包布置;水压爆破的飞石与震害;水压爆破设计与施工;水介质爆破在非容器形构筑物拆除等方面的应用及大型水压爆破实例分析;水压爆破拆除薄板结构;水压爆破拆除高耸建(构)筑物;炮孔水压爆破。

第七部分爆破安全技术与管理2学时

【目的要求】掌握爆破危害产生的原因及预防措施,了解常规的安全管理规定及安全管理组织程序。

【教学内容】早爆、迟爆事故的原因及预防,射频感应引起的早爆,杂散电流引起的早爆,迟爆及自爆;盲炮及其预防;爆破地震的特点,破坏判据及计算,爆破地震测试,防护措施;爆破飞石的危害、计算、产生过远飞石的原因及防止飞石措施;爆破空气冲击波的危害与计算,空气冲击波的爆炸相似律,超压计算公式,空气冲击波作用时间和比冲量,空气冲击波的破坏作用,安全距离计算;其它爆破公害;拆除爆破安全管理,安全管理的依据,拆除爆破分级,拆除爆破的实施条件,作业程序,组织指挥系统,爆破器材管理,爆破施工过程中的安全问题,起爆过程中的安全问题,爆破后检查。

第八部分爆破设计与施工组织管理2学时

【目的要求】了解和掌握爆破设计与爆破施工的主要内容、特点和施工技术。

【教学内容】爆破设计前的准备,设计内容,设计审查;拆除爆破施工的特点,施工管理的主要任务及内容,爆破施工前的准备工作,现场技术管理;爆破施工钻孔技术,装药与堵塞技术,防护技术与措施。

第九部分其他特种爆破技术2学时

【目的要求】了解聚能爆破、金属爆破炸加工、爆破压实、静态破碎等技术。

【教学内容】聚能爆破原理,射流的形成过程、影响聚能爆破威力的因素,聚能爆破的应用;爆炸成型,爆炸复合,爆炸硬化;金属爆破破碎和切割,爆破压实,高温下的爆破作业,静态破碎。

三、教材及参考书

1.X云鹏等.拆除爆破.:冶金工业,2002

2.龙维祺.特种爆破技术.:冶金工业,1993

3.杨人光,史家堉.建筑物爆破拆除.:,1985

四、对教学大纲的说明及对各教学环节的基本要求

本课程主要讲授的是拆除爆破方法和技术,重点掌握拆除爆破技术及安全防护技术,应结合实例进行教学,同时安排一定的时间观看拆爆破爆破的录相,以便加深感性认识。

五、责任认定

1.大纲执笔人:X云鹏

2.大纲审定者:

3.大纲批准者:

4.大纲责任校对:

5.大纲批准日期:2005年9月15日

人因工程课程设计

课题:我校二楼食堂全触屏多功能售票机人因工程课程设计学院:长春工业大学机电工程学院 专业:工业工程 班级:100110班 姓名:常幸福(20100357)

人因工程课程设计 一、设计题目及其说明 (3) 二、调研与分析 (3) 三、方案构思、多方案的对比与抉择 (4) 四、设计说明 (5) ㈠、整体外形图(具体尺寸图参见附录) (6) ㈡、人机界面设计流程图 (6) 1、购票功能 (6) 2、充值功能 (8) 3、缴费功能 (9) 4、建行ATM取款机功能 (10) ㈢、设计说明 (10) 1、对多动能售票机整体外形的设计说明 (10) 2、人机显示界面的设计 (11) ⑴、字符形状和大小设计 (11) ⑵、显示屏亮度 (12) ⑶、文字信息 (12) ⑷、色彩功能分析 (13) 五、设计小结 (14) 六、参考文献 (15) 七、为下一届学弟学妹留的作业 (15)

一、设计题目及其说明 食堂全触屏多功能售票机 针对我校饮食中心二楼的人因工程分析与改善,根据我们的调研分析发现食堂存在诸多问题,二楼饮食中心每天前去吃饭的人相对其它楼层较多,尤其在开学初和每周一的时候总是有大量的学生在排队等候饭卡充值或者打印小票,看到此景会联想到科研楼取款机前也具有类似的情形,根据此种状况我们设计了食堂全触屏多功能售票机。它集合了打印小票、饭卡充值、电话缴费和ATM取款机的功能。 二、调研与分析 我校饮食中心二楼进过假期的维修改善后已经有了一定的进展,但是经过一学期的使用和调试,仍然还有许多不尽人意的地方。通过我们的实地考察,发现二楼食堂还有许多地方需要改善。诸如: 1、餐桌的高度设计就不是很合理,有的人必须的大幅度弯腰才能 吃到放在餐桌上饭; 2、餐桌的大小也不太合理,如果俩人互相坐对面只能放下餐盘, 其他的饮料或者碗碟就没有地方可放; 3、有的座椅也不符合人的臀部体型,有时坐着还容易向下倾斜滑 下; 4、餐桌椅的颜色太单一,没有给人留下美感,从而影响到食欲; 5、餐窗口的设计没有考虑到由于冬天天气冷会产生雾气,导致学 生看不清窗口里面摆放的是什么饭菜;

爆破工程课程学习指导讲解

《爆破工程》课程学习指导一、本课程的性质、目的 是一门理论与实践性较强的课程。它既是采矿工程、《爆破工程》安全工 程专业的必修课程,也是交通工程专业的专业选修课程,其目的旨在向学生传授炸药爆炸和岩石爆破的基本原理和基本技能,培养学生运用所学的理论知识,进行工程爆破设计和分析解决工程爆破实际问题的能力,并为后继专业课有关工程爆破内容的学习奠定基础。 二、本课程的教学重点 本课程的教学重点主要包括以下几个模块(方面)的内容: 1、包括炸药的起爆机理与爆轰理论,岩石的爆破破坏机理、基础理论模块:利文斯顿爆破漏斗理论等。该模块既是本课程的重点,也是难点。 2、爆破器材模块:包括各类炸药的主要性能,各类起爆器材的结构、使用方法和主要性能以及起爆方法; 3、爆破设计及施工技术模块:包括光面预裂爆破、掘进爆破、露天浅深爆破、露天硐室爆破、拆除爆破等爆破技术的设计计算及施工技术和安全技术。 三、本课程教学中应注意的问题 1、结合工程实例讲解,突出行业特点; 2、讲课时要紧扣教学大纲和教材内容,同时也应介绍一些与本课程有关的最新知识和最新理论,使同学们了解本学科的发展趋势与前沿信息 3、培养学生的自主学习能力。 四、本课程的教学目的 通过本课程的学习,学生应该达到如下要求 1、能准确地使用专业术语,理解炸药爆炸的基本概念以及起爆和传爆的基本原理; 2、熟悉爆破器材的结构和性能,掌握火雷管起爆法、电雷管起爆法、导爆索起爆法、导爆管起爆法及其爆破网路的施工技术; 3、掌握地下光面预裂爆破、掘进爆破、露天浅深爆破、露天硐室爆破以及拆除爆破等爆破技术; 4、掌握爆破安全技术; 5、了解和爆破有关的岩石性质,理解岩石爆破的物理过程和基本原理; 6、了解当前爆破的先进技术和发展方向。 1 五、本课程采用的教学方法 本课程理论教学采用课堂讲授(多媒体+板书)方法,并安排课堂讨论。 六、课程教学资料 教材: 爆破工程戴俊主编,机械工业出版社, 2005,2 参考书: 1、爆破工程东兆星邵鹏主编, 中国建筑工业出版社, 2005,1 2、爆破工程管伯伦主编, 冶金工业出版社, 1992.2 3、爆轰物理学张宝坪主编, 化学工业出版社, 1997.8

人因工程课程设计

重庆理工大学 《人因工程学》课程设计报告 题目:基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价专业:工业工程班级111040802 小组成员: 指导老师:

时间:2014616 —62014620 课程设计任务书 班级111040802 姓名_________________ 一、课程设计的题目 基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价 二、课程设计主要解决的问题 (1)公交车扶手高度的问题分析以及改善_______________ (2)公交车扶手紧缺的问题分析以及改善_______________ (3)公交车扶手抓握不舒适的问题分析以及改善_________ 三、课程设计相关附件(如:表格、图纸、软件等) (1)公交车扶手的问题分析以及改善__________________ (2)关于公交车扶手的问题的调查问卷________________ (3)应用软件:auto CAD2007、WPS、VISIO _____________ 四、课程设计主要参考资料 (1)______________________ (2)刘焱,基于人机工程学的城市公交车设计方法研究

(3)______________ 五、任务发出日期:2014616完成日期:2014620 指导教师签字:___________________ 指导教师对课程设计的评语 指导教师签字:

目录 1.引言 (3) 2. 研究背景 (3) 3. 公交车扶手的问题 (4) 3.1问题一:扶手高高在上,乘客无可奈何 (4) 3.2问题二:无地儿可扶,扶手紧缺 (5) 3.3问题三:扶手设计不合理,抓握不舒适 (6) 4.分析与改善 (7) 4.1针对扶手高度问题 (9) 4.1.1扶手高度数据分析 (9) 4.1.2改善方案 (11) 4.2针对无地儿可扶,扶手紧缺问题 (12) 4.3针对扶手设计不合理,抓握不舒适问题 (13) 5. 改进方案的综合评价分析 (16) 6. ........................................................................ 设计体会16 参考文献 (17) 公交车扶手改善的设计

爆破工程课程设计范本

爆破工程课程设计

1工程概况 1.1 原始条件 某露天矿山开采闭坑后,拟转入地下开采,需要在露天底形成20~50m的覆盖层。露天采场底部走向长约450m,露天底平均宽30m。露天采场实际最高标高为305m,最低标高为-33m,封闭标高为117m,露天采场上口尺寸为:900m×630m,下口尺寸为410m×20m。原台阶高度12m,现已并段。 1.2 地质条件 矿石类型简单,矿石物质组成也较简单,矿石属于中硫、低磷、贫磁铁矿石。矿体围岩主要为石榴黑云斜长片麻岩和混合花岗岩。岩体稳定性中等,岩石坚固性系数f=8~10,节理裂隙发育,岩石一般比较破碎,强度较低。 1.3 设计任务 利用硐室爆破的方法在B12和B11两条勘探线之间形成高度为25m的覆盖层。 2爆破方案 2.1 爆破类型的确定 硐室爆破按爆破作用程度和结果分为抛掷爆破,松动爆破和加强松动爆破。 按爆破的目的和要求,抛掷爆破分为定向爆破、扬弃爆破和抛散爆破。定向爆破要求爆破的岩土按预定的方向运动并堆积在设定的范围之内。当只要求将爆破的岩土抛掷一定的距离,而不

要求有固定的方向及堆积范围时,称为抛散爆破,扬弃爆破是在地面平坦或坡度小于 30°的地形条件下,将开挖的沟渠、路堑、河道等各种沟槽或基坑内的挖方部分或大部分扬弃到设计开挖范围以外,使被开挖的工程经过爆破基本成型。 根据抛掷作用的方向不同抛掷爆破又可分为单侧抛掷爆破,双侧抛掷爆破,多向抛掷爆破和上向抛掷爆破等类型。一次爆破也能够同时具有多种性能,可一侧抛掷,另一侧松动。 松动爆破仅将土岩松动和破碎,破碎的岩石不产生抛掷。适用于对周围破坏小,不允许有抛掷的地方,一般抵抗线小于15~20m。炸药单耗小,爆堆集中,能有效地控制飞石距离,爆破有害效应小。当地表自然坡度大于60°时,采用松动爆破将岩石松动,破碎的岩石在重力作用下塌落,此时又称为崩塌爆破。 加强松动爆破是介于松动爆破和抛掷爆破之间(0.75

人因工程课程设计

理工大学 《人因工程学》课程设计报告 题目:基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价专业:工业工程班级111040802 小组成员: 指导老师:

时间:2014.6.16—62014.6.20 课程设计任务书 班级111040802 姓名 一、课程设计的题目 基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价二、课程设计主要解决的问题 (1)公交车扶手高度的问题分析以及改善 (2)公交车扶手紧缺的问题分析以及改善 (3)公交车扶手抓握不舒适的问题分析以及改善三、课程设计相关附件(如:表格、图纸、软件等)(1)公交车扶手的问题分析以及改善 (2)关于公交车扶手的问题的调查问卷 (3)应用软件:auto CAD2007、WPS、VISIO 四、课程设计主要参考资料 (1)郭伏,省三《人因工程学》 (2)焱,基于人机工程学的城市公交车设计法研究(3)《2010年国民体质监测公报》数据统计

五、任务发出日期:2014.6.16 完成日期:2014.6.20 指导教师签字: 指导教师对课程设计的评语 指导教师签字: 年月日

目录 1. 引言 (3) 2. 研究背景 (3) 3. 公交车扶手的问题 (4) 3.1 问题一:扶手高高在上,乘客无可奈 (4) 3.2 问题二:无地儿可扶,扶手紧缺 (5) 3.3 问题三:扶手设计不合理,抓握不舒适 (6) 4.分析与改善 (7) 4.1针对扶手高度问题 (9) 4.1.1扶手高度数据分析 (9) 4.1.2改善案 (11) 4.2 针对无地儿可扶,扶手紧缺问题 (12) 4.3 针对扶手设计不合理,抓握不舒适问题 (13) 5. 改进案的综合评价分析 (16) 6. 设计体会 (16) 参考文献 (17)

《爆破工程与安全技术》

《爆破工程与安全技术》课程教学大纲 课程代码:080641003 课程英文名称:Blasting Engineering and Safety Technology 课程总学时:32 讲课:32 实验:0 上机:0 适用专业:安全工程 大纲编写(修订)时间:2010年8月26日 一、大纲使用说明 (一)课程的地位及教学目标 安全,是工程爆破永恒的主题。爆破工程与安全技术是研究爆破安全规律和防止爆破事故的科学,对安全工程学生毕业以后从事与爆破工程相关的工作提供了有较大的实用价值。 通过该课程的学习,使学生掌握如下内容: 1.爆破器材加工、运输、装药、填塞、起爆等关键工序的操作安全问题; 2.与防止爆破地震、空气冲击波、噪声、飞石、尘土、毒气等公害关联的问题。 (二)知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识:了解爆破安全的发展阶段等基本知识。 2.基本理论和方法:掌握爆破作业等基本理论及爆破安全等基本方法。 3.基本技能:能够将所学知识应用至实际的基本技能。 (三)实施说明 1.教学方法:课堂教学过程中,重点讲授基本原理、基本概念和基本方法的讲解,并通过以下三种方法进行教学: 第一层次:原理性教学方法。 解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题,是教学意识在教学实践中方法化的结果。如:启发式、发现式、注入式方法等。 第二层次:技术性教学方法。 向上可以接受原理性教学方法的指导,向下可以与不同学科的教学内容相结合构成操作性教学方法,在教学方法体系中发挥着中介性作用。例如:讨论法、读书指导法等。 通过以上的教学,使学生思考问题、分析问题和解决问题的能力大大提高,进而培养学生自主学习的能力,为以后走入社会奠定坚实的基础。 2.教学手段:本课程属于专业课,在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段,以确保在有限的学时内,全面、高质量地完成课程教学任务。 (四)对先修课的要求 无。 (五)对习题课的要求 对习题课的要求(2学时):掌握起爆技术、装药与爆破施工、岩石爆破、城镇复杂环境控制爆破、建(构)筑物拆除爆破等作业领域中有关爆破安全知识。 (六)课程考核方式 1、考核方式:考查。 2.考核目标:在考核学生对爆破安全基本知识、基本原理和方法的基础上,重点考核学生的分析问题能力、解决问题能力等。

人因工程学课程设计

人因工程学课程设计报告 学院:管理学院 专业:工业工程 班级:工程102班 组员:陈燕燕陈启蔺杜子辉 学号:201022187 201022178 201022207 指导教师:万鹏 目录 1.课程设计题目:食堂窗口布局设计 (1) 2.摘要(中文摘要和英文摘要) (1) 3.课程设计目的和意义 (3) 4.课程设计要求 (3) 5.课程设计总体原则 (3) 6.课程设计主要内容: (3) 7.现状调查 (3) 8.现状分析 (5) 9.改进方案 (7) 10.课程设计总结 (10) 11.课程设计自我评价 (11) 12.查阅的资料文献 (11) 1.课程设计题目:食堂窗口布局设计 2.摘要:

食堂是大学校园里不可缺少的一个组成部分,对于学生在学校教室、食堂、宿舍三点一线的生活中,食堂更是显得重要,学生的一日三餐基本上都是由食堂供应,提供一个更好的就餐环境可以有助于学生减轻学业压力,在吃饭时保持良好愉快的心情。同时,对于学校食堂里的工作人员来说,在食堂工作是一件很辛苦劳累又恨枯燥的事,能适当减轻劳动强度和提高工作效率也是很重要的。本文针对学校食堂窗口出现的高峰期买饭拥挤排长队、等待时间长,买饭难,窗口结构布局不完善的现象,结合人因工程学相关专业理论和方法研究和解决这一问题。本文主要运用的是人因工程学中对人的生理,心里特性和能力限度研究,工作场所性质与作业空间设计理论人体测量理论和设施规划理论中的空间布局设计和通过观察食堂窗口布局设计,打卡器位置,窗口台面高度宽度和台面到玻璃高度,菜盘的摆放位置,菜的价格提示,还有关于特殊的主食窗口的布局,及工作人员操作动作,,结合实际,进行改善,来提升窗口工作人员的工作效率,从而减少学生买饭等待时间,提高窗口打饭效率,为学生和食堂工作人员提供一个较好的就餐和工作环境。关键字:食堂窗口空间布局提高效率 ABSTRACT: As is known to all ,the dining room in an diapensable part of our campus which is very close to our daily life and study.we almost eat all breakfast lunch and supper at the dining room .so ,it is of great importance to get a comfortable enviromment for us in the dining room. This article in view of the phenomenon in the college dinner room long term, long waiting time to buy rice difficultly,trying to use industrial engineering and the ergonomics related theory and method to research and solve the problem.This paper mainly talk about work in the theory of research program analysis, operations analysis and action analysis method of Industry Engineering and work space design theory and method, a stopwatch time study method of Human Factor Engineering, through observing the dinning room window design and working personnel moves, find out the defective place, no reasonable action and operation of the invalid action.such as the height and the width of the table board ,the height between the table board and the glass board ,and the place of the food tile which influence the workers’ operation ,last but not the least ,it is also important to take the money punches in the right place. Then work out the standard

弹药工程及爆炸技术工程爆破-教学大纲

《工程爆破》课程教学大纲 课程代码:110142302 课程英文名称: Blasting and explosion technology 课程总学时:32 讲课:32 实验:0 上机:0 适用专业:弹药工程与爆炸技术 大纲编写(修订)时间:2017.11 一、大纲使用说明 (一)课程地位及教学目标 本课程是弹药工程专业的专业主干课程,在本科教学中起着重要的作用,在弹药与爆破技术专业课程中发挥示范性、辐射性的引领作用。通过本课程的学习,不仅让学生学习与掌握比较丰富的工程爆破的原理及其应用,而且让学生了解与把握爆破工程学科发展的现状与趋势,对于开阔学生视野,拓展专业知识,加深对爆破工程施工的认识具有重要意义。 (二)知识、能力及技能方面的要求 1. 了解工程爆破技术的发展趋势和现状; 2. 掌握爆破工程施工设计的基本理论; 3. 掌握不同类型工程爆破的施工操作设计; 4. 对简单的工程能够设计爆破施工方案。 (三)实施说明 1.教学方法:本课程涉及多个学科类别,所涉及的技术门类和问题十分广泛和复杂,不同类型的爆破技术,在实际爆破中所遇到的问题也大不相同。同时,爆破技术是在不断飞速发展,且工程性很强的技术。为了适应爆破工程的这些特点,本课程在教学设计上,结合专业特点,精选教学内容;依据现代教学理念,探索新颖授课方式;丰富课外作业形式,延伸课程教学内容;加强实践教学环节,培养实践创新能力。通过以上的教学方法,增加学生对本课程的兴趣。 2.教学手段:课程采取了课堂理论教学、现场工程爆破操作教学录像、多媒体教学,将来可增加实验环节等教学方式,充分调动了学生的积极性,提高了学生的创造性思维能力和自主性学习能力。也充分利用网络课程资源和多媒体手段,不断充实课堂教学内容,实现了教学的现代化。 (四)对先修课的要求 工程力学、岩体力学等。 (五)对习题课、实验环节的要求 1.习题的要求:通过适量的复习题加强对所学内容的理解和掌握,使学生得到对爆破作业机理的深入理解,特别使学生对爆破工程设计基本原理、爆破参数的计算和选择、装药量计算、爆破网路设计等得到训练。通过隧道爆破设计、露天台阶爆破设计、建筑物拆除爆破设计和特种爆破技术的训练,使学生能深入理解基本原理与技术,提高其分析和解决问题的能力,以巩固和加强所学的理论。 2.本门课程暂时未安排实践环节。 (六)考核方式及成绩评定方式 1.考核方式:考试。 2.考试方法:笔试,闭卷。 3.成绩构成:最终理论考试(80%)与平时考核(包括出勤率,课堂提问、小测验、课后作业等)(20%)成绩的总和。

人因工程学课程教学大纲

《人因工程学》课程教学大纲 课程代码:010341001 课程英文名称:Human Factors Engineering 课程总学时:40 讲课:32 实验:8 上机:0 适用专业:工业工程 大纲编写(修订)时间:2017.7 一、大纲使用说明 (一)课程的地位及教学目标 人因工程学是近几十年发展起来的一门交叉性应用科学,它研究的内容涵盖范围很广,与实际联系非常紧密,是一门很有应用价值的学科,是工业工程专业学生的一门必修课。 这门课主要研究人—机—环境这三者之间的相互关系,通过恰当的设计和改进这些关系,使工作系统获得满意的效果,同时保证人的安全、健康和舒适。 通过本门课程的学习,使学生能够了解人体的生理和心理特点,掌握工作场所环境评价的方法以及作业空间设计的原则等一些人因工程学的基本理论知识,并能通过在相关实验中亲自动手,形成一定的实践能力,为学生将来从事实际工作做准备。 (二)知识、能力及技能方面的基本要求 通过本课程的学习,使学生了解并系统掌握人因工程学所涉及到的相关知识,学会运用人因工程学的方式方法去解决实际问题。在教学过程中,旨在培养学生广阔的视野、从多学科角度去看问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生一种系统的观点和综合的能力,并通过实验环节的实际操作使学生增强实践的意识和能力。 (三)实施说明 1.本课程宜采用多媒体教学,以便更好地展示学科的研究成果、使用设备及应用案例。 2.教师应引导学生掌握人因工程学的基本概念,工作环境衡量指标的测定、评价和改善,体力工作负荷与脑力工作负荷的测定、疲劳的消除,并培养学生能够运用所学进行作业空间设计、人机系统与人机界面的设计与评价。 3.教师在授课过程中可以根据实际情况酌情安排各部分学时,课时分配表可供参考。 (四)对先修课的要求 具备一定的数学、机械、管理、生理及心理等方面的基础知识并已修完相关课程。 (五)对习题课、实践环节的要求 结合所学内容安排1-2次习题,布置学生课后完成,巩固所学内容。 本课程共有8学时实验,实验环节的安排如下所示: 生理因素实验2学时 测定人在不同色彩及光强的闪光融合频率值;测定响度绝对阈限值。 反应时测试实验2学时 对声音和光信号左右手简单反应时测定;对不同光信号的选择反应时测定。 环境照明与生产效率关系测定实验2学时 描述等照度曲线;测定并计算平均照度;简单方法测定和估算反射率;描述照明—工作效率曲线。 环境噪声测定实验2学时 用HS5633B型通用声级计测量工业企业或周围环境的噪声值。 (六)课程考核方式 1.考核方式

《地下建筑工程施工》课程教学大纲

《地下建筑工程施工》课程教学大纲 课程名称:地下建筑工程施工课程编号:0106071C 学时/学分:32/2 开课学期:7 适用专业:土木工程(岩土与地下工程方向)课程类别/性质:专业/限选 一、课程的目的和任务 《地下建筑工程施工》是土木工程专业(岩土及地下工程方向)一门主要课程。其主要目的是:通过教授、实习、参观,使学生能够掌握地下建筑各种开挖方案、方法及开挖方式;掌握岩土地层各种开挖和支护的设计与施工方法;锚喷支护的设计及施工、信息法施工原理;特殊地层施工、安全和劳动条件;工能编制工程施工组织设计说明书。 《地下建筑工程施工》的专业知识是建立在相关数学、材料学、管理学、机械工程学、安全、地质、力学理论的基础上,本专业学习《地下建筑工程施工》的目的是使学生通过本课程的学习,系统地掌握地下工程一般的设计、施工工艺和施工管理方法,学会编制地下建筑工程施工设计和施工组织设计,并初步具备地下建筑工程施工技术指导和组织管理才能。学生在学完本课程后或同时进行专业课程设计(即类似于工程施工组织设计),以一项工程实例,结合己学的知识在教师的指导下进行设计。 二、课程的基本要求 地下建筑工程是一门实践性很强的课程,讲课时要求内容与工程实例紧密结合,并跟上科学技术发展的步伐。学生学习过程中,要多参考相关的专业书籍与文献资料,学习过程中,应多理解内容,不必死记硬背。 通过本课程的学习,并配合有关的教学实习,生产实习和课程设计,达到以下具体的教学要求:掌握地下建筑工程的组成、工程建设程序;掌握地下工程一般的设计、施工工艺和施工管理方法;掌握地下建筑工程开挖、装运、支护等施工程序;学会编制地下建筑工程施工设计和施工组织设计;并初步具备地下建筑工程施工技术指导和组织管理才能;学生在学完本课程后能以一项工程实例,结合己学的知识在教师的指导下进行设计;通过课程学习、实验和生产实习,培养分析问题和解决问题的能力。对本课程中的简单科研课题,能够拟出研究方案,选择实验手段,整理实验数据。 三、课程基本内容和学时安排 绪论(1学时) 了解地下建筑工程的发展、组成与类型、特点,地下建筑工程施工的研究牛内容及任务。 第一章隧道开挖工程(7学时) 熟练掌握隧道开挖工程的施工方案与开挖方法、凿岩爆破、装岩与运输和洞室通风。 第二章开挖机械化与掘进机施工(4学时) 掌握开挖机械化作业方案配套和掘进机法(TBM)开挖施工。 第三章竖井、斜井施工(2学时) 掌握竖井施工、斜井施工,了解竖井、斜井施工治水。 第四章施工支洞布置(2学时) 掌握施工支洞的类型、选择和布置,了解施工支洞断面选择。 第五章锚喷支护施工(4学时) 掌握喷射混凝土支护施工、锚杆支护施工和预应力锚索施工。 第六章新奥法(NATM)施工与监控量测(4学时) 理解新奥法的基本原理,掌握新奥法的设计和施工、现场量测,了解量测资料的整理和应用。 第七章洞室混凝土衬砌施工(4学时)

(完整版)第三章爆破工程

第三章爆破工程 本章主要内容 1. 爆破的基本原理 2. 炸药及炸药量计算 3. 爆破基本方法 4. 钻孔与起爆 5. 特种爆破技术 6. 爆破安全控制 二、学习的目的与教学要求应用于水工建筑物基础、导流隧洞与地下厂 房等的开挖、料场开采、定向爆破筑坝和建筑物拆除等。 1. 掌握爆破工程的基本方法、钻爆开挖方法; 2. 理解爆破的基本概念和爆破材料的主要性能,了解定向爆破、预裂爆破、光面爆破的概念及技术要求。 3. 掌握爆破工程的施工特点和程序及施工的主要内容; 4. 对爆破安全与防护计算能灵活应用,对安全防护引起足够重视。要严格执行各项安全计算的标准。 三、学习重点 1. 爆破作用指数概念及根据爆破作用指数对爆破进行分类。 2. 浅孔、深孔爆破的炮孔布置和装药量计算; 3. 光面爆破、预裂爆破的应用和区别;主要参数的选用、确定和装药量的计算。 第一节爆破的基本概念 一、爆破作用的概念 (一)爆炸 炸药爆炸属于化学反应。从广义的角度来说,能量在瞬间释放的现象都可称为爆炸。 (二)爆破爆破是利用炸药的爆炸能量对炸药周围的介质,使其发生变形并进行破坏。 二、无限均匀介质中的爆破 1.压缩圈(粉碎圈)这是与球形药包直接接触的介质。 2.抛掷圈 紧贴着压缩圈外面的介质。 3.破坏圈(松动圈) 位于抛掷圈外。

三、有限均匀介质中的爆破 (一)自由面 半无限介质的爆破是指药包埋设深度不大,爆破作用受到临空面的影响的爆破。在水利工程建设中的爆破多属于这种爆破。在半无限介质的爆破中,临空面起到反射拉应力作用和聚能作用。 (二)爆破漏斗的概念爆破漏斗:当爆破在有临空面的半无限介质表面附近进行时,若药包的爆破作用具有使部分破碎介质具有抛向临空面的能量时,往往形成一个倒立圆锥形的爆破坑,形如漏斗,称为爆破漏斗。 爆破漏斗的形状多种多样,随着岩土性质、炸药的品种、性能及药包大小及药包埋置深度不同而变化。 (三)爆破漏斗的几何参数 1.药包中心O: 2.最小抵抗线W:药包中心到临空面(自由面)的最短距离,即最小抵抗线长度W。 3.爆破漏斗底部半径r :指漏斗底圆半径,是自由面中心到漏斗中心到漏斗边缘的连线。 4.爆破作用半径R:药包中心至爆破漏斗底面边缘的距离。 5.抛掷距离:L 6.自由面:自由面又称为临空面,是指爆破介质与空气或水的接触面。同等条件下,临空面越多,炸药用量或小,爆破效果越好。 (二)爆破作用指数与爆破漏斗分类不同的爆破效果形成不同的爆破漏斗。漏斗的大小可用爆破指数表示,其值为:n=r/W, 最能反映爆破漏斗的几何特征。 ①标准抛掷爆破:当n=1,即r =W时,漏斗的张开角度等于90°,称为标准抛掷爆破。 ②加强抛掷爆破:当n>1,即r >W时,漏斗张开角度> 90°,称为加强抛掷爆破。 ③减弱抛掷爆破:当0.75 ≤n<1 时,漏斗的张开角度< 90°,称为减弱抛掷爆破。 ④松动爆破:当0.33

人因工程课程教学大纲

人因工程课程教学大纲 ﹙Human Factors Engineering﹚ 课程编码:B1210 学分:2.5 总学时:40 适用专业:工业工程 先修课程:概率论与数理统计、工业工程概论 一、课程的性质、目的与任务: 人因工程学是通过人-机-环境系统优化来达到提高系统生产率,保证人健康、安全、舒适工作的学科。人因工程学是工业工程专业的专业课程。 人因工程学课程的内容是工业工程专业学生解决生产系统设计及设置所必须掌握的知识和技能,也是企业对工业工程技术人才的基本要求。 通过本课程的学习,使学生从工程的角度掌握人的生理、心理的特点,对人及其与机具、环境相互关系有比较全面了解和认识,发现并利用人的行为方式、工作能力、作业限制等特点,并能从适合于人的生理与心理特征的角度出发,对工程设计、工作安排、环境布置等提出科学的建议和要求,为人-机-环境系统建立一个合理可行的实用方案,使作业者获得舒适,健康、安全、可靠的作业环境,力求提高作业者的作业能力,以提高生产率、安全性、舒适性和有效性。并为学习相关课程提供必要的知识。 二、教学基本要求: 1、掌握人因工程学的基本概念和原理。 2、掌握人因工程学基础理论和基本技术方法。 3、了解人因工程学的应用和相关设计。 4、要求学生具备进行人因工程应用实践的基础知识。 三、教学内容: 第一章人因工程学概述: 2学时 本章教学目标: 掌握人因工程学定义及研究方法和步骤。 教学基本要求: 了解人因工程学的发展。 理解人因工程学研究方法。 掌握人因工程学研究方法和步骤。 本章教学重点: 人因工程学概念及学科内涵。 第一节人因工程学定义及人因工程学发展0.5学时 第二节人因工程学研究方向与应用领域0.5学时 第三节人因工程学研究方法和步骤1学时 第三章微气候环境: 2学时 本章教学目标: 掌握微气候环境对工作绩效的影响以及微气候环境设计与改善问题。 教学基本要求: 了解人体对微气候的主观感受和微气候对人的生理及心理影响。

爆破工程复习资料全

爆破工程复习资料 1、炸药爆炸必须具备哪三个基本要素?为什么? 答:(1)放热性。原因:炸药爆炸化学反应放出的大量热量是维持爆炸反应继续进行并加速反应速度的能源,也是对周围介质做功的物质基础。只有这样,爆炸反应才能独立地加速进行。 (2)高速性。原因:快速反应是炸药爆炸过程区别于一般化学反应的最重要标志,爆炸反应的高速性使爆炸过程具有巨大的做功能力和强烈的破坏效应。(3)生成气体产物。原因:在爆炸过程中,气体产物是造成高压的原因,也是对周围介质做功的媒介。 2、炸药化学反应有哪些形式?它们之间有何区别? 答:(1)热分解(2)燃烧(3)爆炸 区别:①化学反应的环境条件不同。炸药在常温下便可发生热分解反应,但反应速度缓慢;炸药在合适的压力和温度下才会燃烧,受环境影响较大;爆炸是炸药反应的最高形式,环境温度升高到爆发点时才会发生。 ②反应速度不同。爆炸最大,燃烧次之,热分解最小。 ③放出的热量不同。爆炸最大,燃烧次之,热分解最小。 ④产生的压力不同。爆炸最大,燃烧次之,热分解最小。 热分解和燃烧是靠热传导来传递能量,受环境条 基本上不受环境条件的影响。3 答:氧平衡:是指炸药含氧量与可燃物充分氧化所需氧量之间的关系,用氧平衡值或氧平衡率表示。 分类:(1)正氧平衡。特点:正氧平衡炸药不能充分利用其中的氧量,多余的氧和游离氮化合时会发生吸热反应,从而会降低爆炸反应的发热量,影响装药爆炸威力,而且生成的氮氧化物具有强烈的毒性。 (2)负氧平衡。特点:负氧平衡炸药因氧量欠缺不能充分利用可燃元素,故爆炸产物中含有有毒的CO气体,甚至出现固体碳,不能放出最大热量。生成产物中含双原子气体较多,能够增加生成气体的数量。 (3)零氧平衡。特点:氧及可燃元素得到充分利用,在理想反应条件下能放出最大热量,不会生成有毒气体。 4、什么是炸药的感度?炸药的感度有哪些种类? 答:炸药感度:是指炸药在外界起爆能作用下可否发生爆炸反应以及发生爆炸反应的难易程度。 分类:(2)机械感度(3)爆轰感度(4)冲击波感度(5)静电感度 5、影响炸药爆速的因素有哪些? 答:①装药直径;②装药密度;③炸药粒度;④装药外壳;⑤起爆冲能;⑥间隙效应。 6、名词解释:爆炸,爆轰波,爆容,爆压,殉爆。 答:爆炸:是指某一物质系统在有限的空间和极短的时间,迅速释放大量能量的物理或化学过程,在这种变化过程中,通常伴随有强烈的放热、发光和声响等效应。 爆轰波:在爆轰过程中,在炸药里传播并伴随有高速化学反应的冲击波叫作

《人因工程》课程教学大纲

《人因工程》课程教学大纲 课程名称:人因工程课程代码:INDE3008 英文名称:Ergonomics and Human Factors 课程性质:专业核心基础课学分/学时:3学分/54学时 开课学期:第5学期 适用专业:工业工程、机械工程、设计类专业 先修课程:工程力学、机械设计基础、基础工业工程 后续课程:设施规划与物流分析、先进制造技术与系统 开课单位:机电工程学院课程负责人:匡绍龙 大纲执笔人:匡绍龙大纲审核人:杨宏兵 一、课程性质和教学目标(在人才培养中的地位与性质及主要内容,指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平) 课程性质:人因工程是工业工程、机械工程等专业的一门专业基础必修课程。该课程基于工程力学、机械设计、生理学、心理学、基础工业工程等先期课程基础上,针对工业生产现场设备与设施、以及人机交互设备及工具,从人的能力及限制条件出发,运用合理的方法,探讨其设计的合理性、可用性、健康性和舒适性能问题。并为后续课程设施规划与物流分析、数控等先进制造技术、生产组织和人力资源提供以人为中心的设计手段和方法。 教学目标:通过本课程的学习,使学生从工程的角度掌握人的生理、心理特征,对人及其与机具、环境相互关系有比较全面了解,发现并利用人的行为方式、工作能力、作业限制等特点,并能从适合于人的生理与心理特征的角度出发,对工程设计、工作安排、环境布置等提出必要的数据和要求,为人、机具、环境系统建立一个合理可行的实用方案,使作业者获得舒适,健康、安全、可靠的作业环境,力求提高作业者的作业能力,以提高生产率、安全性、舒适性和有效性。并为学习相关课程提供必要的基础知识。最终能使相关人员解决大系统、作业空间、工作站、人机界面等人因问题及面向人因的设计与改善问题。 本课程的具体教学目标如下: 1.掌握人机交互过程中人的信息处理结构和处理模型,掌握常用生理学、心理学等用于认知负荷的测量与评估方法,掌握人的视觉、听觉等感知特征和极限,掌握人的运动特征及运动能力限制,学会应用上述特征进行显示器、控制器的设计与合理布局,实现人机交互的安全性、舒适性和效率,解决人机界面设计中的人因问题; 2.掌握在生产、生活及使用工具作业中人的解剖学、肌肉骨骼系统业疲劳等进行测量和评估;并结合掌握人体测量学方法,以及理环境对人的生理、心理及作些能力了的影响及控制策略,实现对工作空间布局、工作站设计进行指导和改善,从而实现安全、健康的作业设计,解决空间布局、体力作业的人因问题;

人因工程学课程设计指导书

《人因工程学》课程设计指导书华东交通大学工业工程教研室

一、课程设计教学目的与意义 人机工程学是一门综合性的应用型学科,是实现人性化设计的重要理论指导和设计方法。在《人机工程学》理论教学完成后,通过完成一次具体课题的设计,使同学真正触摸实际设计中的人机工程学问题,真正体验所学知识与实际设计的联系,引导同学体验设计、发现问题、分析问题,探索可能的设计改进,以及寻求更佳的设计方案,以提高同学们运用人机工程学理论知识解决实际设计问题的能力。同时,完成课程设计需要作两方面的调研:现实情况的调研和文献资料查询,这部分工作超越课堂,超越教材,需要到图书馆、资料室、因特网以及设计的种种现场去进行调研,对激发同学的学习主动性,培养自我钻研、开拓进取的精神起着积极的促进作用。 二、课程设计内容、任务描述与要求: 在认真研读教材,理解讲课内容的基础上,选择一个适宜的设计题目(见后面的参考选题),通过实际调研和信息查询及其信息资料的分析,提出需要解决的人机学问题,本着建立良好的人——机——环境关系的思想,应用人机工程学的理论和知识提出解决方案,完成课题中的人机学问题的研究与设计,使设计适合人的生理(人体尺寸、解剖学特征)、心理、感知、认知、行为习惯和情感等因素,具有使用上的舒适性、健康性、安全性、方便性、高效率等人机学特征。 三、课程设计程序与时间安排:(时间为二周)

四、课程设计过程中的各环节要求: (一)选题要求: 课题选择一定切合实际,确实是可能接触到的事物,而且在规定的时间内可以完成。可以在下面提供的设计题目中选取,也可以自行拟订题目,自行拟订题目必须和老师进行沟通后方可以进行。 参考研究与设计题目: 1.包装设计中的人机学问题分析与设计 2.手持式产品的人机学分析与设计(可拓展为某具体产品,如:手持电动工具、拖把、菜刀、锤 子……) 3.大型医院(或大型商场)标识导向系统的分析与宜人性设计 4.南昌市公交车站的人机学分析与设计 5.南昌市公共汽车车厢的人机学分析与设计 6.超市收款员工作空间的人机学分析与设计 7.列车车厢的人机学分析与设计 8.自行车的人机学分析与设计 9.城市街边公共垃圾箱的人机学分析与设计 10.计算机操作空间的人机学分析与设计 11.设计专业专用设计桌的人机学分析与设计 12.华东交通大学16人间学生宿舍的人机学分析与设计 13.华东交通大学4人间大学生公寓的人机学分析与设计 14.电脑桌的人机学分析与设计 15.华东交通大学学生餐厅售货窗口的人机学分析与设计 16.食堂餐桌椅的人机学分析与设计 17.手机的人机学研究与设计 18.鼠标、计算机键盘等外设产品的人机工学研究与设计(笔记本电脑的人机学研究与设计) 19.家用电器产品的人机学分析与设计(要具体为某一家用电器产品)如吸尘器、电熨斗、冰箱、 饮水机、洗衣机、微波炉、电磁炉、电吹风、抽油烟机、豆浆机……。 20.办公用品设计中的人机学问题分析与设计(要具体为某某一办公用品设计) 21.餐具中的人机学问题研究与设计(要具体为某一餐具产品设计)如:儿童餐具的人机学研究与 设计

路基路面工程课程教学大纲[1]

《路基路面工程》课程教学大纲 一、课程名称:路基路面工程 二、学分:3 三、先修课程:《工程地质学》、《土质学与土力学》、《交通工程》等。 四、课程的性质、目的和任务: 《路基路面工程》是土木工程专业路桥方向网络教育考试的一门必修的专业课。课程的主要特点是理论与实践并重,工程性较强,既要认真学习基本理论知识,又要注重工程实践。课程的目的是通过学习,使学生掌握路基路面工程的基本理论和基本知识,具有路基路面设计的基本能力。课程的任务,在于通过教学,培养学生灵活运用路基路面工程基本理论和基本知识,分析和解决路基路面工程实际问题的能力。 五、课程的教学基本要求及主要内容: 第一章总论 一、学习要求 通过本章的学习,要求学生了解该课程的基本框架,了解道路工程发展概况、路基土的分类、公路自然区划及路基干湿类型,掌握路基路面工程的特点、影响路基路面稳定的因素、路面结构及层位功能、路面的等级与分类。 本章要了解各种基本概念和术语,在学习过程中联想所见过的路基路面特征。本章的重点是路基路面工程的特点、路面结构及层位功能、路面的等级与分类。 二、课程内容 1、教学内容: (1)道路工程发展概况 介绍我国在公路自然区划、土的工程分类、路基强度与稳定性、高路堤修筑技术与支挡结构、 软土地基稳定技术、岩石路基爆破技术、沥青路面结构、水泥混凝土路面结构、柔性路面设 计结构与方法、刚性路面设计结构与方法、半刚性路面结构、路面使用性能与表面特性及路 面养护管理等方面取得的成绩。 (2)路基路面工程的特点 介绍路基路面工程的承载能力、稳定性、耐久性、表面平整度、表面抗滑性能等特点。 (3)影响路基路面稳定的因素 简单介绍影响路基路面稳定的因素,包括自然因素:地理条件、地质条件、气候条件、水文 和水文地质条件、土的类别和强度等;人为因素:荷载作用、路基路面结构、施工方法与质 量、养护措施及人为设施等。 (4)路基土的分类 简单介绍我国路基土的分类情况。 (5)公路自然区划

人因工程结课论文

人因工程课程报告 专业班级: 学号: 姓名: 指导老师: 2013年5月7日

目录 1. 引言 (2) 1.1选题的目的及意义 (3) 1.2背景简介 (3) 2.研究主要问题或主要解决的问题 (5) 3.目前学校课桌椅的种类 ............................................................. 错误!未定义书签。 4.学校座椅存在的问题................................................................... 错误!未定义书签。 5.课桌椅主要部分的测量尺寸分析及设计................................... 错误!未定义书签。 6.材料的选择................................................................................... 错误!未定义书签。 6.1 学生课桌常用材质............................................................... 错误!未定义书签。 6.2 阶梯教室课桌椅常用材质及特点...................................... 错误!未定义书签。 6.3优质材料............................................................................... 错误!未定义书签。 7 改进效果评价.............................................................................. 错误!未定义书签。8人机效果评价............................................................................... 错误!未定义书签。 9 课程报告总结................................................................ 错误!未定义书签。 参考文献.............................................................................. 错误!未定义书签。

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