七年级下册诗歌鉴赏

七年级（下）古诗词赏析整理

一、《题破山寺后禅院》（唐）常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

1.“题”，书写。这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是他寄情山水的隐逸情怀。

2.中间四句既写出了环境的极静极美，也体现出了诗人内心的旨趣，富有言外之意。

3.最后两句诗人以静写动，以动衬静，写出了环境的幽静。

二、《登岳阳楼》（唐）杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

1.一二两句叙事。三四两句写景，既是实写，又寓想象。一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。气势磅礴，被誉为描写洞庭湖的千古绝唱。能与之媲美的，只有孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》诗中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。

2.后四句抒情，想到自己年老多病，只能以孤舟为家；战乱未平，国家多难。诗人忍不住老泪纵横，哭得非常伤心，体现诗人忧国忧民的胸怀。

三、《蝉》（唐）虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

1.本诗托物寓意，诗中的蝉是一种清高尊贵的形象。

2.首句表面写蝉的形状与食性，实际是运用比兴手法，暗示自己的显要身份和清廉的品质。“饮清露”象征人的品格高洁。次句写蝉鸣声。

3.后两句议论，“居高”的“高”有两层含义：一是实指蝉所居梧桐树高，二是暗指“饮清露”的品格之高。三四句借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。

四、《孤雁》（唐）杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？

望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

1.诗歌表达的是乱离漂泊中失群人的痛苦心情。

2.“望尽似犹见，哀多如更闻”深切地写出了失群者的心情，显出对同伴的无限思慕，迫切追求的心情。

3.“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”以野鸦反衬孤雁，表达了诗人的爱憎之情。诗人以孤雁自比，“野鸦”则是象征一些缺乏情感的平庸之辈。

五、《鹧鸪》（唐）郑谷

暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。

游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。

1.这首咏物诗重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写游子的乡愁旅思。

2.首联描写鹧鸪的习性和形貌特征。颔联以“雨昏”“花落”点染环境，形成凄迷意境、伤感氛围。颈联“乍”“才”两个虚词极写鹧鸪啼声之感动人心，“征袖湿”“翠眉低”以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲。

六、《采莲曲》（唐）王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

1.这首诗描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。

2.诗人巧妙地把人和景紧密结合起来描写，展现出采莲女在田田荷叶和艳艳荷花中若隐若现、忽出忽没的生动画面，语言生动活泼，表现出了采莲女天真烂漫、朝气蓬勃的性格。

七、《莲叶》（唐）郑谷

移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。

1.一二句直接描写莲叶色彩、香味和形象，写了莲叶在风中的动态美。“多谢浣纱人未折”从侧面写出了人们对莲叶的喜爱，“雨中留得盖鸳鸯”更透露出了她们内心微妙的感情波澜。

2.这首小诗意境优美，句句是画。它由舟行荷塘图、风摇荷叶图、荷塘浣纱图、鸳鸯戏莲图组成，充满诗情画意。

八、《赠荷花》（唐）李商隐

世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。

此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人！

1.前两句写花与叶的两种不同命运，以它们的“不相伦”反映出荷花独特品质的可贵。

2.“惟有”二字承启下面四句，吟咏了荷叶荷花“任天真”的品质，既是写花，又是写人。最后两句进一层写荷花的“天真”之处，表现荷花既能同荣、又能同衰的坚贞不渝的品质。

3.这首诗歌颂荷花能荣衰相依，实则表达了自己渴求知己、寻觅政治依托的心声。

九、《白莲》（唐）陆龟蒙

素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。

1.这首咏物小诗借吟咏白莲，意在表现白莲的精神之美，咏赞白莲的淡雅高洁、出污泥而不染，抒写白莲内心的幽恨，流露出诗人在隐居中孤高寂寞、自伤迟暮的情怀。

2.用“月晓风清”的幽静清新的环境气氛来衬托白莲独具的淡雅高洁的个性气质。

十、《莲》（宋）苏轼

城中担上卖莲房，未抵西湖泛野航。旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。

1.开头两句叙事，透露出诗人对莲子的喜爱之情。

2.“旋折荷花剥莲子”中“旋”，意为立刻、随即。写出了诗人动作的迅速敏捷，表现了诗人求购莲子的心情的急切。

3.“露为风味月为香”用视觉形象来形容味觉和嗅觉形象，修辞上叫“通感”，就显得言有尽而意无穷，传达出一种只可意会难以言传的韵味。

十一、《沁园春雪》毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

1.上阕描写北方壮丽的雪景，热情赞美祖国大好河山。“北国风光，千里冰封，万里雪飘”一静一动，概括描写北方雪景，意境广阔、雄奇。“望”字领起一下七句，有静景，有动景。静景，写“长城”“大河”；动景写“群山”“高原”。“山舞银蛇，原驰蜡象”化静态为动态，一“舞”一“驰”生动写出群山在冰雪中绵延起伏的雄伟景象。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是写想象中雪后晴天的美丽景色。

2.下阕评论历史人物，歌颂无产阶级革命英雄。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”承上启下，自然过渡到评论。“惜”包含“惋惜”，是在肯定他们功绩的基础上委婉地指出他们的不足。“风骚”指文化方面的才华和成就。评古是为了论今，来更好地歌颂无产阶级革命英雄。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是全词的点睛之笔。

3.全词咏雪言志，抒发对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负。写景、议论、抒情三者有机结合，是全词的显著特点。

十二、《卜算子咏梅》毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

1.上阕写梅花凌寒开放。“春归”“春到”象征着政治形势的变化发展，“飞雪迎春到”体现词人对胜利充满信心。后两句以冰雪衬托梅花的凌寒开放、不畏严寒，“俏”既表现了梅花的俏丽，又能象征革命者面对困难坚强不屈的美好情操。

2.下阕写梅花品质。以“山花烂漫”衬托梅花崇高的精神境界。

3.全词表现革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。

十三、《卜算子咏梅》（南宋）陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

1.词中梅花是寂寞凄凉、饱受摧残的形象，象征了屡受排挤打击的主战派。

2.“零落成泥碾作尘，只有香如故”赞颂了梅花的高洁品质，诗人以梅花自比。

十四、《木兰诗》北朝民歌(叙事诗)

1.“万里赴戎机，关山度若飞”两句承上启下，“万里”形容征途遥远，运用夸张手法，描写了木兰矫健的雄姿。“赴”、“度”、“飞”三字极有气势。“朔气传金析，寒光照铁衣”这两句烘托了战场上雄壮悲凉的气氛，也点出战地生活的艰苦卓绝。“将军百战死，壮士十年归”概述了战事的频繁，战斗之激烈，岁月之漫长。

2.“策勋十二转，赏赐百千强”用对偶夸张手法写木兰功劳之大，天子赏赐之多，从侧面写出木兰英勇善战，立下赫赫战功。

3.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”以双兔为喻，赞美木兰谨慎、机敏。

4.全诗通过木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。

十五、《观刈麦》（唐）白居易

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。田家输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

1.这首叙事诗描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫苦农妇之口，诉说当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦。

2.通过“足蒸暑土气，背灼炎天光”的刈麦场景描写和“力尽不知热，但惜夏日长”的心理活动描写，写出了农民吃苦耐劳的美德和令人同情的艰难处境。

3.“复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。”这一特写画面，令人心酸。

4.“田家输税尽，拾此充饥肠”揭示了农民贫困的根本原因，原来是租税剥削太重造成的呀。

5.诗歌最后拿官吏的舒适富裕与农民的辛劳贫困形成鲜明对比，诗人对自己“不事农桑”而“吏禄三百石”感到惭愧，表达了他对劳动人民的深切同情。

十六、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》（南宋）辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

1.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”说明词人虽已隐居乡间，但心中仍在忧虑国事，不忘战斗生涯。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写出了战争爆发前的情状。“秋点兵”的“秋”字，既点明了

战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

2.下阕第一二句写出了壮观而激烈的战争场面。“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达了词人的雄心壮志，但最后一句“可怜白发生”，以沉痛的慨叹，抒发了壮志未酬的悲愤。

（十七）《使至塞上》唐·王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

首尾两联叙事。颔联：既是实写塞上秋景，也是作者以蓬、雁自比。游子见枯蓬随风飘荡，会产生身世浮沉之感；望秋天大雁南飞，常引起乡思之愁。

颈联写景：大漠无边，长天空阔，两相对映，壮阔而单调。在这广阔的背景上，一缕直上青天的轻烟，以及滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日，好一幅苍凉阔大雄奇壮观的大漠黄昏图！

（十八）《黄鹤楼》唐·崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

内容和主题：由古代传说引出一番岁月沧桑、世事多变的感慨，又由眼前的景物触发了怀念故乡的愁情。日近黄昏，自会勾起思乡，末句用烟波浩渺的长江烘托愁思，使诗意重归开头渺茫不可见的境界。此诗怀古气势磅礴，写景美丽如画，抒情婉转深沉。

（十九）《归园田居》（其一）晋·陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

颔联写诗人种豆早出晚归的艰辛，虽苦累却满不在乎。描写了一幅优美的月夜归耕图。尾联表现了诗人要脱离污浊官场归耕田园的心愿，也隐含祝愿自己的劳动能获利好收成。

二、七下诗歌赏析题目

1．阅读下面这首诗，然后回答问题。

题破山寺后禅院唐常建

清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但馀钟磬音。

（1）这首诗抒发了诗人情怀。

（2）“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？

（3）末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上借景抒情，抒发了诗人什么样的思想感情？

2．阅读下面一首唐诗，回答1—2题。

登岳阳楼杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

（1）作者登楼为什么会流泪？可看出作者怎样的思想感情？

（2）颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写了洞庭湖的什么景象？请你置身诗境，说说自己的感受。

3．阅读下面一首唐诗，回答1—3题。

蝉虞世南

垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

（1）对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是( )

A.首句写蝉的形状与食性，含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦，诗人将“贵”与“清”统一在“垂绥饮清露”的形象中。

B.次句写蝉声之远传。“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。一个“出”字，使人感受到蝉场的响度与力度。

C.三四句蕴含深意，表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭藉，自能声名远播，表达出对高尚品格的热情赞美。

D.这首诗，事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才能。

（2）“居高”的“高”有哪两层含义？

（3）三、四两句诗实际在告诉我们一个怎样的做人的道理？

4.阅读下面一首唐诗，完成后面的二题。

孤雁杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。

望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

（1）分别概括诗中孤雁和野鸦的形象特点。

（2）诗人同情失群的孤雁，实际上融入了自己怎样的情感？（“望尽似犹见，哀多如更闻”表达了怎样的感情）？

5.读郑谷的《鹧鸪》回答问题。

鹧鸪郑谷

暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙②里啼。

游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛生日向西。

（1）颔联中“雨昏、花落”渲染了怎样的环境特点？这一联涉及了哪些历史人物或传说？

（2）体会颈联中“乍、才”的表达作用。

（3）颈联写“游子”“佳人”的作用是？这首诗抒发了怎样的情感？

6．阅读毛泽东的《卜算子咏梅》这一首词

风雨送春归，俏也不争春，

飞雪迎春到。只把眷来报。

已是悬崖百丈冰，待到山花烂漫时，

犹有花枝俏。她在丛中笑。

作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?分析哪一项不正确? （）

A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。

B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。

C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。

7．读白居易的《观刈麦》，回答问题。

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶桨。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

（1）如何理解诗中“力尽不知热，但惜夏日长”一句的内涵？

（2）诗中那位贫妇人的言行反映了当时一个怎样的残酷现实？

（3）诗的末六句表达了诗人怎样的情感？

8．阅读下面一首宋词，回答问题。

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（1）辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词

中、两个细节中可以读出。（2）试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

（3）“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？

（4）全词抒发了作者怎样的思想感情？

9．阅读下面的诗歌，完成问题。

使至塞上王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都户在燕然。

（1）下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是 ( )

A、“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西

北边塞的居延去慰问边境将士。

B、颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡

天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。

C、尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正

在燕然前线。

D、这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。

（2）全诗以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景？

（3）描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的画面，并赏析这一千古名句。

（或“大漠孤烟直，长河落日圆”二句被近人王国维称为“千古壮观”的名句。其中的“直”和“圆”两字历来为人称道，现在请你说说这两个字好在哪里？）

10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

黄鹤楼崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。

（1）除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？、

（2）诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？

（3）诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

答：

11．阅读下面诗歌，回答问题。

归园田居陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

（1）选出表述不恰当的一句（）

Ａ.“种豆南山下，草盛豆苗稀”二句，交代了劳动的地点、劳动的内容和豆苗的生长情况。“种豆南山下”是平淡之语，“带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。

B.“晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写早出晚归，辛勤劳动。荒秽，指各种野草。

C.“道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。“种豆南山下”和“夕露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。

D.“衣沾不足惜，但使原无违”二句，抒发感情。表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。

（2）诗中“但使愿无违”的“愿”是指什么？

（3）诗中流露出诗人怎样的思想倾向？

三、课外诗歌赏析：

（一）题西太一宫壁二首①王安石

（其一）（其二）

柳叶鸣蜩②绿暗，荷花落日红酣。三十年前此路，父兄持④我东西。

三十六陂③春水，白头想见江南。今日重来白首，欲寻陈迹都迷。

【注释】①这两首诗是王安石重游西太一宫时即兴吟成，题写在墙壁上。西太一宫：在北宋首都卞京（今河南开封市）。②蜩（tiáo）：指蝉。③陂（bēi）：池塘。④持：携带。

1．点明诗人重游西太一宫季节的诗句是：，。2．这两首表达了诗人什么的思想感情？

（二）《渡荆门送别》李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

3．本诗写了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表达他对故乡依依不舍之情的字是“”。

4．下面对本诗的赏析有误的一项是（）

A．首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。

B．颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。

C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。

D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

5.这首诗非常讲究炼字。请自选一个字加以赏析。

6．诗中流露出作者怎样的感情?

（三）书湖阴先生①壁

王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。

【注释】①湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。②排闼：推开门。

7.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)

答：

8.请你展开合理想像，用生动形象的语言把“两山排闼送青来”所表现的画面具体地描述出来。

答：

（四）舟过谢潭三首（之一）（宋）杨万里

风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉岩。

【注释】①褰（qiān）帏：掀起帘子。

9．本诗第二句中的“转眼”与诗中一字相呼应，写出了。10．本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？

（五）浣溪沙欧阳修

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。

注：欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。

11.词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析。

12.词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎样的情态？

七下课内诗歌答案

1．答案：（1）寄情山水的隐逸情怀。（3分，如果不注意到诗中还有“古寺、禅房、钟磬音”，可能会填“向往大自然”或“热爱大自然”之类，此类答案给1分）

（2）提示：围绕“反衬”“以声衬静”来答。不矛盾。禅院的钟磬之音袅袅传来不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是“以声衬静”的妙处。

（3）以声衬静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。（或：对尘世喧嚣的厌烦，和对隐居林泉寄情山水的生活的向往）

2．答案：（1）因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家；而落得如此境地，皆因战乱未平，国家多难。想到长年不息的战火，想到饱守战乱之苦的百姓，所以才老泪纵横，难以抑制；表现了作者忧国忧民的高尚精神。（2）颔联写洞庭的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运的之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想感情。

3．答案：（1）D（2）明确：一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指“饮清露”的品格之高。（3）品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。

4．答案：（1）离乱飘泊中孤独痛苦的失群者一些缺乏情感的平庸之辈（诗人以“孤雁”自比，以“野鸦”反衬“孤雁”，表达了诗人的爱憎之情）；（２）离乱飘泊中失群人的痛苦心情（显出诗人对同伴的无限思慕、迫切追求的心情）。

5．答案：（1）凄迷意境、伤感氛围；屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说。（2）“乍、才”二词极写鹧鸪啼声之感动人心。（3）“征袖湿、翠眉低”以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲；（4）游子的乡愁旅思（借鹧鸪啼声哀怨凄切）

6．答案：D(“线索”与“反衬”的说法均错误)

7．答案：（１）不是真的“不知热”，为了抢收，为了活命，再累再热也只得忍着、挺着。表现了农民割麦时的辛苦；（2）表现了租税剥削的沉重和人民生活的痛苦；（3）（对比）表现了诗人对劳动人民的深切同情。

8.答案：（1）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（“挑灯看剑，梦回连营”亦可，2分，写一个得1分）（2）既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。（2分，每点1分）（3）营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。（4）抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感（1分）和报国无门、壮志未酬的悲愤（1分）。

9.答案：（1）B （2）征蓬、归雁、孤烟、长河、落日（组成一幅塞外风光图）；（3）大漠无垠，一缕孤烟直冲云天；黄河如带，映衬西天落日残红。塞外风光多么雄奇壮观。对仗工整，写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑（“直”表现孤烟之高，“圆”表现落日之低。二词表现大漠、长河地区的平旷。）

10.答案：（1）江南三大名楼：湖南岳阳楼、江西滕王阁；（2）寂寞、惆怅；（3）“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（日暮怀归之情，用烟波浩渺的长江烘托愁思）

11.答案：（１）C；（2）（隐居躬耕，不与世俗同流合污）也隐含了希望有好收成；（3）厌恶官场、喜爱田园（颇为无数仕途不顺的文人欣赏）

课外古诗词鉴赏答案

答案：（一）1．柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。

2．思念亲人、思念家乡

（二）3．怜4．A

5．示例：“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。“下”是动词，月亮下来了，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特。

6.抒发了诗人对故乡的惜别之情。

（三）7.表达了诗人闲居时恬淡的心境和对田园山水风光的喜爱之情。

8.示例：推开门，两座郁郁青青的山峦殷勤而急切地扑人眼帘，满眼翠绿，令人心旷神怡。(将“两山排闼”理解成“两山像推开门一样”亦可) 解析：①考查对诗歌主题的理解和把握。阅读诗歌后，我们可以读到诗歌所描写的都是田园景色，茅屋、花木、水田、山。从中，我们可以判断出该诗抒发了作者对田园风光的喜爱之情。②考查对诗句内容的把握。根据注释，可以知道“排闼”是“推开门”的意思。另外，题目要求答案用生动形象的语言，所以完成时，要运用恰当的修辞手法。

（四）9.忽船行之快（第一问答“才”也可）

10．急切、好奇、惊喜。（三点中答出两点即可）

（五）11“逐”写出游人在游玩时的快乐情景；“出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。

12 词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情。