中班数学《图形分类》教学设计

中班科学教学《给图形分类》活动设计

孤山镇第二幼儿园闫雪

活动目标：

1.幼儿能熟练地辨认几种基本几何图形，并能和实际生活相联系。

2.引导幼儿能不受大小的影响，按一定特征进行正确的分类，并能大胆讲述自己的分类过程。

3.激发幼儿对数学分类活动的兴趣。

活动准备：

（一）知识经验准备：

幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。

（二）物质材料准备：

幼儿操作材料每人一套；

胸卡与幼儿人数相等（画有不同颜色、形状、大小的图形）；

音乐磁带。

活动过程：

一、出示“奇妙的口袋”引入，激发幼儿兴趣。

（一）谈话引入，今天老师带来了一个奇妙的袋子，（出示奇妙的袋子）你们想知道里面藏着什么秘密吗？

（二）教师念儿歌“奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸”，然后出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。

二、幼儿探索、操作，教师指导

（一）小朋友们真聪明，所以今天我们班来了许多的图形娃娃，每一组都有，它们想请小朋友们帮个忙，帮它们找到和自己一样的好朋友，等会儿你们轻轻地走到各自的那一组去，想想要用什么办法来帮助图形娃娃找到好朋友，然后告诉老师和小朋友。

（二）要求：

1.在自己的位置上安静地操作，不能争抢。

2.帮图形找到好朋友后，要说出你是用什么办法找到的，用了几种办法。

（三）幼儿探索、操作，老师巡视。

三、集中交流，鼓励幼儿将自己操作的方法大胆地告诉老师和同伴。

四、教师小结：可以找形状相同的娃娃做为好朋友，也可以找颜色相同的娃娃做为好朋友，还可以找出大小一样的娃娃做为好朋友。

五、游戏：《我的朋友在哪里》

（一）以谈话引入：我们来玩找朋友的游戏吧。

（二）介绍玩法及规则：

1.玩法：幼儿每人挂一块图形胸卡四散站开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上一样图形的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时，教师检查幼儿是否都找对了。游戏重新开始。

2.规则：要找到形状或颜色或大小一样的做朋友。

3.幼儿游戏三次，教师指导幼儿按形状、颜色、大小来找好朋友。

4.小结游戏情况。

六、活动结束

2016.04.7