一年级新生家庭教育

一年级新生家庭教育

找来一篇关于家庭教育的文章与各位家长共同学习。

家是我们每个小朋友成长的摇篮，能给我们带来温暖和快乐。而许多家长认为把孩子交给一个好的学校后，自己的教育任务就算完成了，其实这是非常错误的。道德教育始于人生的第一所学校——家庭。在学校、家庭、社会三位一体的教育中，学校教育始终处于主导地位，它只有在社会教育和家庭教育的配合下，才能更好地发挥其作用。因此家庭教育是一切教育的基础，起着关键作用，家庭教育的好坏，直接影响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展。有识之士指出，二十一世纪的社会竞争，本质上就是人才的竞争，人才的竞争实际上也是家长的竞争。无数事实证明，教育孩子不要输在家庭教育上，家长问题少了，孩子就变好了。做为教师，特别是班主任，是连接家庭教育和学校教育的纽带。教师要经常与家长联系，反映学生在校情况，了解其在家表现，针对情况制定措施。作为家长更应该主动到校了解学生在校表现，配合老师做好工作，限事态于萌芽之中，切实负起家长的职责。可一部分家长往往是临渴才掘井，发现自己的孩子落后很多了才来关心，表现为被动教育，不利于孩子成长。美国著名的心理学家张道龙说：“正是我们自己教会了孩子如何对付我们”直接表明了家庭教育的重要。让我们为共同的目的一道担负起对孩子的教育吧！

1、家长要为孩子创造良好的家庭教育环境

首先，家庭的物质生活条件对孩子的影响极大。如：住房、设备，经济收入与开支，营养供应等都直接影响孩子的生长发育与健康。有些家长喜好吸烟，结果室内整天烟雾缭绕，空气不畅，尽管家长是无意的，去在无形中损害了孩子的健康。家庭对金钱的态度和对花钱问题的处理可以影响孩子的人生观和价值观，影响孩子的理想和志趣。曾经两次获得诺贝尔奖的居里夫人，小时候家庭经济不富裕，父亲是个中学教师，正是父亲对小心收藏在柜里仪器的爱惜和珍视，吸引了她对科学探索的最初兴趣。

其次，家庭气氛对孩子的影响也很重要。从小生活在好学环境里的孩子，求知欲就高，把书当成自己的好朋友。和睦的家庭，能使孩子情绪稳定，学会关心体贴别人，能够尊老爱幼；相反夫妻吵架，婆媳不和，这些不好的样子会在孩子成长的心灵上打下深深的烙印。以前我有个学生，刚转来时，整天闷闷不乐，胆子特别小，身体也很弱。经了解，原来他的父母常为小事争吵，不时还拿他出气。后来多次与他父母做耐心细致的工作，家长重视了这个问题，注意了彼此的言行，家庭气氛平和了许多，孩子也因此有了改变，逐渐变得快乐起来。我也听过这样一个故事：一个人的隔壁住着娘儿俩，每天晚上八——十点钟，家里的电视声儿没了，什么时候去这家，这家的母亲都在伏案写着什么，于是这位母亲是业余作家的名声就传了出去。后来他的孩子考上了南开大学，人们到她家祝贺，有人问“作家”，你写了那么多年，用什么笔名发表作品，有什么作品让我们拜读拜读。这位母亲很是惊讶，说：“我一个小学毕业，谁给你们说我是作家呀？”“那你每天在桌子上写的是什么呀？”母亲笑了，说：“孩子学习我看电视那还行？我不看电视孩子想看也不看了。我坐这两个小时，孩子也能纹丝不动地学习两个小时。做为家长你得给孩子做出样子啊！”人们问她那么多年每天都在写，写的是

什么。她说抄书啊，孩子的语文书，数学书，她都抄，人们恍然大悟。这位文化水平不高的母亲尚能如此做，当今素质很高的各位家长难道不能效仿吗？

2、父母是孩子的第一任老师，也是终身老师

我国已故作家老舍曾写道：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧！其中有给我很大影响的，也有毫无影响的。但是我的真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”我们知道：老舍爱花，爱清洁，爱整洁，守秩序，待人热忱，有求必应，为人正直，不畏强暴，这些良好的习惯和品德都是从他的母亲那里学来的。父母教育子女的形式与学校教育的不同之处在于他不靠上课，不靠书本，也不仅是用语言和直接的教诲，而是浸注于生活的全部，更重要的是行动。我想这就是我们经常提到的言传身教，以身作则。也有一则公益广告：先是妈妈给老人洗脚，之后，孩子一步一倾地端来了水让妈妈洗脚，紧接着出现一行字“其实父母是孩子最好的老师”我感觉的确是这样。

马克思在1837年给父亲的信中说：“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢！父母的心是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，他的火焰照耀着温暖凝集在我们心灵深处的意向。”

父母的观念更新，能促进孩子健康成长。做为家长，不要总是以自己忙为借口，忽略了孩子。应多同孩子沟通，多与孩子交流，走进孩子的内心世界，与孩子交朋友。要知道任何成功都弥补不了教育孩子的失败。有则广告非常真实：一个小女孩满心欢喜地等待爸爸的归来，换来的却是一次次的失望。有资料记载：大名鼎鼎的电脑大王——比尔·盖茨，一回到家都要与孩子做游戏；法西斯总头子——希特勒，回到家让孩子把他当马骑。家长在与孩子的共处中会感觉到其乐无穷，希望家长朋友去细细体味。

现在的家长一般都关心孩子的学习，每到吃饭时，多数家长会说：“作业做完了吗？”孩子回答“写完了”或者“没有作业”，家长就说“看完电视睡觉吧！”其实，我觉得家长应不仅仅是问一问，更应该每天去查看孩子的作业本，听孩子述说学校的事情，或询问一下别的同学和老师，这样才能起到很好的督促、帮助、指导的作用。

3、让孩子养成事后反思的习惯

家长们都知道，生一个孩子很容易，养一个孩子却很难——难就难在教出一个懂事的孩子不容易。现代家庭，家中只有一个孩子，几个家长轮番对着一个孩子施爱，使孩子根本没有独立生活、独立思考、独立锻炼的机会。家长好心办坏事，这就使得孩子的自我教育进展很慢，很艰难。可以创设一些情境，让孩子在实践中自我锻炼。比如：带着孩子到同伴家中做客，让孩子实地学习做客的礼仪、规矩，亲身体验怎么才能成为一个受欢迎的客人。

之后，再让孩子请同伴到自己家中做客。让孩子自己收拾、装点屋子，自己准备待客的食品、物品，自己出门迎接客人，周到热情地招待客人，随时注

意调节活动的气氛，关照每一个人的感受，最后，让客人满意而归。几个同伴轮流做主、做客后，大家再约着到什么地方去玩。因为孩子还是小学生，不能让他们单独到远的地方去玩，几个家长虽然全程陪着孩子，但一般都不干涉他们玩的内容和方式。为孩子提供尽量大的舞台，让孩子尽情地施展自己的才华，尽量地发挥自己的优势。孩子们像这样在情境中学，在情境中用，自然而然地就学到了适应环境的本事。

而有些家长，教育孩子喜欢说教，喜欢指手画脚地让孩子跟着模仿。这样的教育，孩子表面上听懂了，能够模仿了，但是，孩子心灵深处并不知道这样做的道理，结果有可能造成孩子当着家长是一套，背着家长又是一套；在有限的范围内，知道相同的事该怎么做，在更大的范围，在没有先例可仿效的情况下，就不知所措了。孩子什么都听家长的，表面上会少走很多弯路，节省很多时间，但在实际生活中一遇到新情况、新问题就会露馅。从小让孩子多尝试、多锻炼，看着孩子走弯路、吃亏、碰壁，仍保持观察者的姿态，等孩子吃亏、碰壁后，再让他们反思失败、碰壁的原因，想想自己有哪些情况没有考虑周到，哪些地方出现了差错，让孩子反思之后再尝试，才能达到进一步教育的目的。孩子尝试一遍，反思一遍，经历越多，办法就越多，成功的几率也就越多。

孩子做任何事情，无论成功与失败都养成反思的习惯——反思事情的每一个细节，反思事情的来龙去脉，反思事情的全过程，对其健康成长很有必要。因为过程比结果更重要——结果有很多偶然因素在里面，过程却是实实在在掌握在自己手里的，最能体现一个人的能力和水平。

儿童性格的培养

现今的父母望子成龙心切，结果许多人都忽略了儿童性格的培养，甚至不少年轻的父母抱怨自己的子女天生一副坏脾气，其实，孩子坏性格的形成，主要责任恰恰在父母身上。许多调查研究表明，后天的生活环境和教育是性格形成的决定条件，而教育则起着主导作用。孩子如有坏性格，主要是父母教育不当和生活环境不良所造成的。不应责怪孩子，儿童期是性格形成的关键，可塑性强，父母应加注意，专家们认为，儿童性格的培养可人以下几个方面着手：注意教育态度父母对孩子的教育态度明显地影响着孩子性格的形成，诸如：溺爱、娇惯——孩子多任性、娇气、脆弱，以自我为中心、缺乏责任心。过严、期望过高——孩子多拘谨、畏缩、不合群、呆板，或怯懦，或倔强执拗。过分照顾——孩子软弱、幼稚、依赖性强，难于适应集体生活。冷淡、不管——孩子多孤独、冷漠，或好惹事生非，也有的早熟，独立生活能力较强。父母意见不一常争吵——孩子多说谎，缺乏辨别是非能力，甚至会两面讨好。良好的家庭，气氛与环境家庭和睦、融洽温暖有助于培养孩子良好的性格。相反，经常争吵的家庭或家庭破裂者，孩子的性格多冷淡、抑郁、粗野、犯罪率上升。必须讲究科学的教育方法，要正面引导，动之以情，晓之以理，循循善诱，切忌空讲大道理（孩子听不懂也不爱听），更不要打骂和乱体罚，简单粗暴的方法只能造就坏性格。父母的表率作用培养良好的性格，父母要从自身做起，如果父母本身就性格不好，日久天长，耳濡目染，孩子自然会将父母身上的不良性格学到，即使再讲什么道理，孩子也不愿意听，使教育归于失败。