答案 名句、文常、古诗赏析答案

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部编版语文七年级下册古诗阅读训练与答案

部编版语文七年级下册古诗阅读训练与答案

部编版语文七年级下册古诗阅读训练与答案七年级下册古诗阅读训练春夜洛城闻笛XXX谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

1、整首诗表达了作者怎样的思想感情?XXX这首诗写的是闻笛,但它的意义不限于描写音乐,更表达了对故乡的思念。

2、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处。

试赏析“暗”和“散”的表达效果。

“暗”有断续、隐约之意,这与诗的情境是一致的。

“谁家”,意即不知谁家,“谁”与“暗”照应。

第二句着意渲染笛声,说它“散入春风”,“满洛城”,仿佛无处不在,无处不闻。

这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。

“散”字用得妙。

“散”是均匀、遍布。

笛声“散入春风”,随着春风传到各处,无东无西,无南无北。

即为“满洛城”的“满”字预设地步;“满”字从“散”字引绎而出,二者密合无间。

3、“折柳”的寓意是什么?历代评论家说“折柳”是全诗的关键,你是否同意这种说法?试加以说明。

古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳。

据说“柳”谐“留”音,故折柳送行表示别情。

“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。

本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的,可见“折柳”是全诗的关键。

4、诗中能揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳,何人不起故园情,它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的思想感情。

5、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。

简单作一下分析。

古人离别常折柳枝相赠,表恋恋不舍之意。

《折柳》既实指曲名,又代表一种风尚,一种情感,《折杨柳》这支汉乐府古曲表达的也正是旅人伤别之情。

诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲,表达了对故乡的缅怀之情。

6、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处,赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。

“暗”有断续、模糊的含义,吹笛人只管自吹自听,却不期然地感动了很多听众,引发人们无限的隐忧;“满”字运用夸张的艺术伎俩,极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。

一、【译文】“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

2013年语文高考古诗词类阅读试题及阅读答案解析总结

2013年语文高考古诗词类阅读试题及阅读答案解析总结

2013年语文高考古诗词类阅读试题及阅读答案解析总结【阅读理解题目】:全国卷1鹊桥仙__________________陆游华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?酒徒一半取诸侯,独去做江边渔父。

轻舟八尺,低篷三扇,占断蘋洲烟雨②。

镜湖③元自数闲人,又何必官家赐予![注]①这三句是追忆当年军中的生活。

博,古代的一种棋戏。

②占断:占尽。

蘋洲烟雨:指长满蘋草、烟雨空濛的风光。

③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。

唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。

8.上阕最后两句是什么意思?它表达了作者什么样的情感?答:那些整天酣饮的酒徒一个个都升官做诸侯,而自己只能做闲散的江边渔翁。

表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。

9.词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?请简要分析。

答:用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。

皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本就属于闲散之人,又何必要你皇帝恩赐呢?再说,天地之大,何处容不下我一个闲散之人,谁又稀罕你皇帝的恩赐!_________全国卷2阅读下面这首宋诗,完成8-9题。

次韵雪后书事二首(其一)____________________________________朱熹饲怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。

前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。

沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。

8.这首咏梅诗中,作者用什么手法来表现梅花的?请简要分析(5分)运用了烘托和渲染的手法,全诗几乎未涉及梅花的色香,而注重环境的烘托和情感的渲染,从而表现美化的精神和品格。

(烘托、渲染,2分,简要分析3分。

)9诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。

(6分)答:表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情,作者将自己复杂的情感投射到梅花上,思绪万端却又无从说起,以至在梅树下沉吟许久,直到日暮才独自离开。

(答出心情3分,简要分析3分。

)_________北京卷12.阅读下面这首诗,完成题。

中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读常见题型及答题技巧及练习题(含答案)

中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读常见题型及答题技巧及练习题(含答案)

中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读常见题型及答题技巧及练习题(含答案)一、中考语文诗歌鉴赏训练1.阅读下面的诗歌,完成下列小题。

塞下曲卢纶月黑雁飞高,单于夜遁逃。

欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

(1)赏析“月黑雁飞高”。

(2)请描述“大雪满弓刀”所展示的画面。

【答案】(1)交代事情发生的时间及背景。

暗淡的月夜里,一群大雁惊叫着高飞而起,雁惊飞,透露出敌人正在逃跑。

(2)在茫茫的夜色中,在洁白的雪地上,一支轻骑兵正在集结,雪花顷刻便落满了他们全身,遮掩了他们武器的寒光。

他们就象一支支即将离弦的箭,虽然尚未出发,却早就满怀着必胜的信心,勾勒出将士们的勇气和英姿。

【解析】【分析】(1)本诗由写景开始,“月黑雁飞高”并非眼中之景,而是意中之景。

雪夜月黑,本不是雁飞的正常时刻;而宿雁惊飞,透露出敌人正在行动。

寥寥五字,既交代了时间为冬季,又烘托出了战前的紧张气氛。

(2)当勇士们列队准备出发时,一场纷纷扬扬的大雪下了起来,虽然站立不过片刻,刹那间弓刀上却落满了雪花。

遮掩了他们武器的寒光。

他们就像一支支即将离弦的箭,虽然尚未出发,却满怀着必胜的信心。

最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写,突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。

据此描述即可。

故答案为:⑴交代事情发生的时间及背景。

暗淡的月夜里,一群大雁惊叫着高飞而起,雁惊飞,透露出敌人正在逃跑;⑵在茫茫的夜色中,在洁白的雪地上,一支轻骑兵正在集结,雪花顷刻便落满了他们全身,遮掩了他们武器的寒光。

他们就象一支支即将离弦的箭,虽然尚未出发,却早就满怀着必胜的信心,勾勒出将士们的勇气和英姿。

【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。

作答此类题目,一定要认真阅读诗作,正确理解其意思,然后结合题目的要求作答;⑵本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。

这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。

解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

初中古诗词鉴赏题汇总(34首)

初中古诗词鉴赏题汇总(34首)

初中古诗词鉴赏题汇总(34首)一棵树的独白昨天:我们常说语文知识重在积累,但我认为,语文科目的学习也要掌握适用的学习技巧,如果不会运用一定的学习技巧,基础知识再强大,也会让考试分数大打折扣!今天,老师给大家分享了一份关于古诗词答题技巧的资料,包含了34道“经典”诗词鉴赏题,对孩子的语文学习有不小的帮助。

1、《观沧海》曹操(汉末)东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉!歌以咏志。

描绘了祖国河山的雄伟壮丽,表达了诗人豪迈乐观的进取精神,更表现诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。

“日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

”互文的手法,虚景,诗人借丰富的想象,描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。

最能表达诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。

2、《次北固山下》王湾(唐)客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达,归雁洛阳边。

1.“乡书何处达,归雁洛阳边”最能表达思乡之情。

2.“海日生残夜,江春入旧年。

“生”和“入”将“海日”和“江春”拟人化,夜将近未尽,太阳已经升起;旧年还没过完,江上的春天已经到来。

“日”和“春”作为新生的美好事物。

蕴含着时序变迁、新旧交替的哲理;也表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。

3.“潮平两岸阔,风正一帆悬”。

对偶,潮水涨满时,两岸间江面开阔;风平浪静,一片白帆高高悬挂。

是以小景来衬托大景的波平宽阔。

3、《钱塘湖春行》(唐)白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

1.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

“早”和“新”从动物的角度写出了早春的特点。

“争”和“啄”写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。

莺歌燕舞的场景富有活力和生机。

表现诗人对早春的热爱和喜悦之情。

古诗文名句名篇默写训练试题及答案

古诗文名句名篇默写训练试题及答案

古诗文名句名篇默写训练试题及答案古诗文名句名篇默写训练试题及答案在平日的学习、工作和生活里,大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧,古诗言简意丰,具有凝炼和跳跃的特点。

那什么样的古诗才是经典的呢?以下是小编为大家整理的古诗文名句名篇默写训练试题及答案,欢迎大家分享。

古诗文名句名篇默写训练试题及答案11.(20xx江南十校高三摸底联考)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)陆游《游山西村》一诗中“__________________,__________________”,景物描写中寓含哲理,被人们广为传颂。

(2)苏轼《赤壁赋》中用比喻的修辞手法,感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是“__________________,__________________”。

(3)李白《蜀道难》一诗中引用“五丁开山”神话传说为其增添了浪漫气息的两句是“__________________,__________________”。

1.(1)山重水复疑无路柳暗花明又一村(2)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(3)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连2.(20xx湖北宜昌市示范高中教学协作体联考)补写出下列句子中的空缺处。

(1)庄子在《逍遥游》一文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:“__________________,__________________”。

(2)《离骚》中作者表明自己即使被肢解,受惩罚也不改变志向的句子是:“__________________,______________”。

(3)《过零丁洋》中以形象的比喻描写国家和个人命运的诗句是:“____________________,______________________”。

2.(1)且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(2)虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩(3)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍3.(20xx山东淄博市高三摸底)补出下列名篇名句中的空缺部分。

小学语文常考的古诗词题(附答案)

小学语文常考的古诗词题(附答案)

小学阶段常考的古诗词题(附答案)一、按诗词内容,在括号里填上合适的地名。

(1)山外青山楼外楼,()歌舞几时休?(2)故人西辞()楼,烟花三月下()。

(3)朝辞白帝彩云间,千里()一日还。

(4)()水深千尺,不及汪伦送我情。

(5)()远上白云间,一片孤城万仞山。

(6)但使()飞将在,不教胡马度()。

(7)劝君更尽一杯酒,西出()无故人。

(8)孤帆远影碧空尽,惟见()天际流。

(9)青海长云暗雪山,孤城遥望()。

(10)晓看红湿处,花重()。

(11)()外寒山寺,夜半钟声到客船。

(12)借问酒家何处有,牧童遥指()。

( 13)()朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。

二、请你根据诗句内容,写出与它相关的名胜。

(1)会当凌绝顶,一览众山小。

()(2)水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。

()(3)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

()(4)湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

()(5)横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

()三、给下列古诗填上表示颜色的词。

(1)日暮()山远,天寒()屋贫。

(2)()蓑笠,()蓑衣,斜风细雨不须归。

(3)月()雁飞高,单于夜遁逃。

(4)杨柳()江水平,闻郎岸上踏歌声。

(5)()雀桥边野草花,()衣巷口夕阳斜。

(6)遥望洞庭山水(),()银盘里一()螺。

(7)日出江花()胜火,春来江水()如()。

(8)千里莺啼()映(),水村山郭酒旗风。

(9)()云翻墨未遮山,()雨跳珠乱入船。

(10)接天莲叶无穷(),映日荷花别样()。

(11)()山遮不住,毕竟东流去。

(12)返景入深林,复照()苔上。

(13)两个()鹂鸣()柳,一行()鹭上()天。

四、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。

(1)在期末写评语时,老师会祝你来年。

(2)小明是个顽皮的孩子,五年级的学生还不知道学习的重要性,成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:。

(3)当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:。

(4)有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的:“。

4 古代诗歌四首(1)


4 古代诗歌四首追溯背景 《观沧海》:曹来自写《观沧海》时正处在自己事业的
最高峰。这时,他已扫平了北方群雄,又打垮了乌桓和 袁绍残部,消除了后患,统一了北方。如果再以优势兵 力去消灭南方的割据势力,他就可以荡平宇内,一统中 国了。《观沧海》正是他北征乌桓归途中经过碣石山时 写的。
4 古代诗歌四首
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:这首诗是李白为好友王 昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首诗。在盛唐诗坛上, 王昌龄也是璀璨的明星之一,以写边塞诗著称,特别擅长七绝。 天宝初年,李白在长安供奉翰林时,与王昌龄便有密切的交往。 后李白离京漫游,在扬州听到王昌龄被贬为龙标尉这个不幸的 消息,便题诗抒怀,遥寄给远方的友人。
4 古代诗歌四首
文体知识 汉乐府
乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的 专门官署,汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗歌, 原本在民间流传,经由乐府保存下来,汉代称之为“歌诗”,魏晋 时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗,亦称“乐 府诗”。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。
4 古代诗歌四首
李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫 主义诗人,被后人尊称为“诗仙”。出生于西域,幼时随父迁 居绵州昌隆(今四川江油)。性格倜傥不羁,喜游名山大川,游 踪遍四方。天宝年间供奉翰林,文章风采,名重一时。但因其 性格高傲,不为权贵所容,弃官而去。后因参加永王李璘的幕 府获罪,被贬谪夜郎(今贵州桐梓),途中遇赦。有《李太白 集》。
主旨归纳
《观沧海》 本诗通过描写沧海的宏伟景象,展现了诗人开阔的胸襟,抒 发了诗人统一祖国、建功立业的伟大抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 这首诗通过对景物的描写,表达了诗人对友人的不幸遭遇的 同情和关切,也流露出对自己遭遇的感伤情绪。

关于张九龄《望月怀远》阅读答案及全诗翻译赏析

张九龄《望月怀远》阅读答案及全诗翻译赏析关于张九龄《望月怀远》阅读答案及全诗翻译赏析望月怀远张九龄海上生明月,天涯共此时。

情人怨遥夜,竟夕起相思。

灭烛怜光满,披衣觉露滋。

不堪盈手赠,还寝梦佳期。

注释⑴怀远:怀念远方的亲人。

⑵最前面两句:辽阔无边的大海上升起一轮明月,使人想起了远在天涯海角的亲友,此时此刻也该是望着同一轮明月。

谢庄《月赋》:“隔千里兮共明月”。

⑶情人:多情的人,指作者自己;一说指亲人。

遥夜:长夜。

怨遥夜:因离别而幽怨失眠,以至抱怨夜长。

竟夕:终宵,即一整夜。

⑷怜:爱。

滋:湿润,生。

怜光满:爱惜满屋的月光。

这里的灭烛怜光满,很显然根据上下文,这应该是个月明的时候,应该在农历十五左右。

此时月光敞亮,就是在现在今天,熄掉油灯仍然感受得到月光的霞美。

当一个人静静的在屋子里面享受月光,就有种“怜”的感觉,这只是一种发自内心的感受而已,读诗读人,应该理解当时诗人的心理才能读懂诗词。

光满自然就是月光照射充盈的样子,“满”描写了一个状态,应该是月光直射到屋内。

⑸最后两句:熄灭蜡烛怜爱这满屋月光,我披衣徘徊深感夜露寒凉。

不能把美好的月色捧给你,只望能够与你相见在梦乡。

陆机《拟明月何皎皎》:“照之有余辉,揽之不盈手。

”盈手:双手捧满之意。

盈:满(指那种满荡荡的充盈的状态)。

寝:睡。

相关试题及答案1、简析“月”的作用这是一首望月怀人诗,由望月而引起相思而彻夜难眠,月光是引起相思的原因,又是相思的见证。

2、用一个词概括“海上生明月,天涯共此时”的意境美,并分析这两句用了什么艺术手法,有什么好处?雄浑阔大手法:即景抒情,由望月而生怀远之情;虚实结合,望月是实景,怀远是设想远在天涯的友人也对这轮明月在怀念自己,深化了怀远的深情,也留下了联想和想象的空间。

3、诗歌开头两句“海上生明月,天涯共此时”,诗人写月亮不用“升”,却用“生”,张若虚《春江花月夜》开头也是“春江潮水连海平,海上明月共潮生”。

这里头肯定有道理可说。

高一上古诗词必背默写及答案

高一上古诗词必背默写及答案高一上学期的古诗词学习是高中语文教学的重要组成部分,以下是一些常见的必背古诗词及其默写答案,供同学们参考和学习。

1. 《蒹葭》- 作者:无名氏- 朝代:先秦- 默写内容:蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

2. 《观沧海》- 作者:曹操- 朝代:东汉末年- 默写内容:东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

3. 《望岳》- 作者:杜甫- 朝代:唐代- 默写内容:岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

4. 《春望》- 作者:杜甫- 朝代:唐代- 默写内容:国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

5. 《登高》- 作者:杜甫- 朝代:唐代- 默写内容:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

6. 《静夜思》- 作者:李白- 朝代:唐代- 默写内容:床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

7. 《望庐山瀑布》- 作者:李白- 朝代:唐代- 默写内容:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

8. 《江雪》- 作者:柳宗元- 朝代:唐代- 默写内容:千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

9. 《赤壁》- 作者:苏轼- 朝代:宋代- 默写内容:折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

10. 《水调歌头·明月几时有》- 作者:苏轼- 朝代:宋代- 默写内容:明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

起舞弄清影,何似在人间?以上古诗词均是高一上学期语文教学中的重点内容,同学们需要熟练掌握并能够准确默写。

古诗赏析刘禹锡《酬乐天咏老见示》阅读练习及答案

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成15~16题。

酬乐天咏老见示刘禹锡人谁不顾老,老去有谁怜。

身瘦带频减,发稀冠自偏。

废书缘惜眼,多灸为随年。

经事还谙事,阅人如阅川。

细思皆幸矣,下此便翛然。

莫道桑榆晚,为霞尚满天。

[注]①灸:艾制,中医的一种治疗方法。

②翛然:自由自在、心情畅快的样子。

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.一二句既照应诗题,也点出了“顾老”是人之常情:人们都顾虑衰老,老了就没有人怜惜。

B.“身瘦”“发稀”“废书”叙述了老年苦况令人怜悯,用形象的语言交代了“顾老”的原因。

C.七八句语言精辟,指出人老也有自豪自傲的长处:阅历丰富,对社会、人心有了更深的了解。

D.整首诗的风格沉郁顿挫,诗歌内容一反一正,转折自然,很有辩证的观点和说服的力量。

16.“莫道桑榆晚,为霞尚满天。

”有什么含义?体现了诗人什么样的人生态度?(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)古人常在诗中借助鸟的意象来写景抒情,如白居易《钱塘湖春行》中描写早春美景的两句是“________________,________________”。

(2)《论语·里仁》篇中说,如果他人贤能,我们要“________________”;如果他人不贤能,我们要“________________”。

(3)愁,是人类的一种情感,有慨叹时光流逝之愁、友人送别之愁、哀伤故国之愁等等。

由于水的一去不回头,剪切不断,绵软不绝的特性,古人常以水喻愁,如“________________,________________”。

15.D[解析]“沉郁顿挫”错,应是“旷达豪迈”16.①含义:不要说太阳到达桑榆之间已是晚景了,太阳折射出的晚霞还可以照满天空。

(3分)②“桑榆”比喻晚年,体现了诗人面对衰老、人生的困境乐观进取、昂扬向上的人生态度。

(3分)17.(1)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(2)见贤思齐焉见不贤而内自省也(3)问君能有几多愁恰似一江春水向东流。

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名句、文常、古诗赏析
一、文学常识
1、巴金原名李尧棠,现代小说家、散文家。代表作有爱情三部曲
《雾》《雨》、《电》、《激流三部曲》《家》、《春》、《秋》。
2、冰心原名 谢婉莹,福建长乐人,现代散文家、小说家、诗人、儿
童文学作家。代表作有散文集《寄小读者》、《再寄小读者》、《三
寄小读者》、《小橘灯》;诗集《繁星.春水》。诗集的创作是受了
印度(国)诗人泰戈尔的《飞鸟集》(诗集名)的影响。
3、《郑人买履》选自韩非子,作者韩非,战国时期哲学家,法家的
代表人物。
4、《刻舟求剑》选自《吕氏春秋》,是 战国 末期秦相吕
不韦组织编写的论文集。
5、《幼时记趣》作者是清代的沈复,他的作品有浮生六记。文章记
叙了三件趣事,分别是观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆;
6、《社戏》作者鲁迅,原名周树人,著名的文学家、思想家和革命家。
小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》。我们可以用其诗“横
眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛” 来概括这位伟人的高尚品格。
7、《端午日》节选自《边城》。作者是沈从文,湖南凤凰人,现代
作家。代表作有小说《边城》,《长河》,散文集《湘行散记》等。
8.《十五夜望月》作者王建,唐朝人。
9、《水调歌头 明月几时有》作者是苏轼,号东坡居士,宋代文学家、
书画家,与苏洵、苏辙并称“三苏”。
10、《汤姆˙索亚历险记》和《 哈克贝利˙费恩历险记》是两部既
有关联又有独立性的小说。它们的作者是美国著名作家马克˙吐温。
前一部作品成功地塑造了汤姆˙索亚这一立体艺术形象,给人以深刻
的生活启迪。
11、《我的思念是圆的》作者是艾青,原名是蒋海澄,浙江金华人,
现代诗人。这位诗人的成名作是:《大堰河——我的保姆》。
二、书中的名句(略)
四、古诗赏析
《次北固山下》

1.乡愁乡思之情(“思乡之情”、“乡愁”亦可)(2分)

2.“生”“入”采用拟人手法,将“日”和“春”人格化,赋
予它们人的意志和情思(1分)
3. 将景物拟人化而富有生机, 描写时序交替中的景物,暗示着
时光的流逝,蕴含自然哲理(1分)
《十五夜望月》
1. 渲染了中秋望月环境的凄清、孤寂,加重了思乡怀人的气氛,
把读者带进一个月明人远、思深意长的意境
2.李白诗借月亮表达了对友人的思念与关切之情。(1分)
李煜词借月亮表达了离愁。(1分)
王建诗借月亮表达了对故乡亲人的怀念之情。(1分)
月夜忆舍弟 ·杜甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。
天下三分明月夜,二分无赖是扬州。唐代诗人徐凝的《忆扬州》
《水调歌头》
1(1)又恐 何似
(2)①不能和亲人团聚的惆怅(或:抑郁、悲伤、痛苦之情;
或:希望和亲人团聚的愿望) ②对亲人的美好祝愿;乐观旷达的情
怀(只要答对一点即可)

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