钢笔字教案
小学生硬笔书法教案
硬笔书法教案第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
初中硬笔书法教案
初中硬笔书法教案硬笔书法课教学案例——独体字写法教学教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情。
教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
作为初中生，要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来研究汉字中的独体字的写法。
二、复旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
三、出示例字，分析结构，授之写法。
1.出示例字，分析“十” “千” “上”的书写规律。
教师提问：“十” “千” “上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练，巩固写法。
练：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
1）学生练2）交流探讨3）展示和评价3.出示例字，分析“人” “火” “央”的书写规律。
教师问学生：“人”、“火”、“央”有什么共同点？学生回答后，教师继续问：“书写这些字时，我们需要注意哪些结构和笔画？”并进行讨论。
最后，教师总结道，有撇捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，且末端的右边在同一条水平线上，这是对称原则。
接着，教师拓展了一些例字，如“八”、“九”、“冬”、“大”等，让学生进行练，并进行交流探讨和展示评价。
小学二年级写字课教案钢笔字全册教育部规定16页
（教育部最新规定）小学二年级写字课教案（钢笔字）全册第一课左偏旁（一）教学要求：1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学过程：一、复习旧知，导入新课1、如何写好左右结构的字2、今天，我们开始练习写好左偏旁的合体字。
（出示课题）二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第二课左偏旁（二）教学要求：1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。
（板书课题）二、教学两点水1、指名读两点水书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
六年级语文硬笔书法教案
六年级语文硬笔书法教案硬笔书法教案01教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
(完整word版)硬笔书法教案
先让学生仔细看图,看清每个例字在田字格中所占的位置,然后进行临摹,学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评.
５、指导做练习
教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题,教师可有重点的进行指导。
三、布置作业:
从学过的字中找出上下结构或左右结构的字，按顺序写一写，每一种至少找5个。
（3）巩固练习
①说说写字资势的的要点.
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背.
写字时，要做到：
右手握笔背挺直，
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，
胸离桌子约一拳.
三个“一”要做到，
字写工整视力好.
三、总结
1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。
掌握正确的执笔方法。
教
学
过
程
一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求
教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
课
后
记
学生基本掌握横的书写方法，但是对于运笔掌握的不是很好，需要在以后的笔画学习当中继续强调。
硬笔字学科教案第五课时
教学
目标
学会竖的书写方法
教学
内容
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字 Nhomakorabea书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”.
硬笔书法社团教案
硬笔书法社团教案第一课时走进硬笔书法，初步感知教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、初步感知1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
1、点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。
点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。
因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
点是笔画和笔法的基础。
所有笔画都是从点开始延伸的。
它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。
所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。
写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。
表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。
如：“泛、掠、滨”等。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。
写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。
表现为由细到粗，由浅到深。
如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。
写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。
如：掠、匀、羊等字中的挑点。
（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。
写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。
小学六年级钢笔字学写左右结构的字写字课教案附反思D
写字课1构造〔一〕钢笔字学写左右构造字?教学内容学习左右构造宽窄不同字正确写法。
教学目的“左窄右宽〞“左宽右窄〞两种构造字特点。
3.通过练习，把左右构造宽窄不同字搭配得当，书写正确、端正、匀整。
教具打算课件，一．课前打算学生齐诵:?写字歌?写字时，心要静，人坐正，脚放平；细致看，细致临，横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚，转折处，须停顿，勾有力，重心稳，用笔美，讲造型，既悦目，又赏心。
二．创设情境，感悟艺术魅力1.观赏书法作品〔课件〕评论：线条美，造型美，布局美，整体美，特性美······2.书法应用〔课件〕春联，家居装饰，美化环境······3.书法经济价值〔课件〕拍卖价格小结：书法历史悠久，功能独特，艺术生命历久弥新。
学好书写技能，意义非凡。
三、学习新课〔一〕六年级下册要学习左右构造字，老师粗略做了统计有39个，左右构造字在生活中也很丰富，今日我们一起来发觉左右构造字书写特点。
1.归类相识.大家在老师整理出左右构造生字表中发觉一下哪些字构造是相近。
〔学生找一样规律字“秧〞“饺〞“拌〞………“勃〞“刑〞“效〞………. 〕“峭〞“山〞和“肖〞组合，两边均等好看吗？〔课件〕让学生发觉“山〞字要缩小，避让。
上下齐平好看吗？〔课件〕让学生发觉上平下收规律。
“津〞学生讲规律4.学生书写，提示学生：（1）“意在笔先〞：引导学生将课堂图例过程作为平常写字前思索过程，养成先视察，再分析，最终书写好习惯（2）〔课件〕头正、肩平、臂开、足安老师巡察辅导。
〔1〕投影书写字体，请学生点评，老师补充点评〔2〕请学生上黑板写。
〔3〕再点评〔4〕各学习小组探讨其余字“勤〞“堇〞和“力〞〔课件〕用左宽右窄拼，〔课件〕上下齐行效果。
看来要上让点，也就是下平上收〔课件〕“歉〞，学生讲规律，同时找到一样规律字3.学生书写，听音乐，老师巡察〔1〕投影书写字体，请学生点评，老师补充点评〔2〕请学生上黑板写。
硬笔书法教案
硬笔书法教案:基本笔画的写法【教学目标】1、知识与能力：指导学生写好横钩和横折钩，指导学生练习书写含横钩和横折钩的字－－写、同，要求写得正确、美观、大方。
2、过程与方法：通过对汉字基本笔画的观察临写，学会基本笔画的用笔和书写，提高学生的写字质量。
3、情感态度与价值观：激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。
【教学重难点】学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。
【教学过程】一、激发兴趣、导入新课1、简要讲述学习书法的重要性，写好汉字的重要意义。
2.名家书法作品欣赏，欣赏完以后谈感受。
二、新课讲解、观察临写（一）观察写法、掌握要领1、观看视频，学习基本笔画横、竖、撇、捺的写法。
2、观察讲义，初步感知基本笔画横、竖、撇、捺。
小组讨论：横、竖、撇、捺。
怎么写好看。
学生自己观察，说一说：每一种基本笔画的基本要点。
（1）横画一起笔取侧势，向右行笔。
收笔时稍停，向左回锋提收。
(2）竖（垂露竖）丨起笔作顿，转锋向下用力行笔。
收笔时顿笔，向右上回收。
（3）撇丿向右下起笔用顿，转锋向左下用力撇出。
笔锋送到撇尾，力尽方收。
（4）捺起笔向左提笔，转笔向右徐行，至捺脚处，驻笔一顿，提笔出锋。
三、总结学习成果：评一评、比一比1.自己评价：写好的同学，自己把认为写的最好的字下面打一个小点，然后给自己评几颗星。
2.小组互评：组内评一评谁的字写得漂亮，推荐、评比优秀作品。
3.教师与学生一起进行作品反馈，并推出优秀作品，评选出今天的书法之星。
四、归纳所学、总结提高回顾这节课学习的内容，畅谈收货。
引导学生归纳横、竖、撇、捺基本笔画的写作要领。
第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
硬笔书法教案
硬笔书法教案硬笔书法教案一、教学内容：研究基本的笔画写法及汉字的书写结构规律。
二、教学目的：通过书法练，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
在书法研究中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，并指导学生写出一笔漂亮的字，对其研究以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
三、教学重点与难点：书写的姿势、楷书的基本笔画、楷书的结构比例关系、笔画之间的连贯、汉字的偏旁部首的写法。
四、教学方法：讲授法、演示法、实践操作法。
五、教学准备：优美的书法作品若干张、PowerPoint课件、优秀的钢笔字贴。
六、教学过程：引入新课：硬笔是相对于毛笔而言的，指笔尖是硬性的笔。
写的好的硬笔字，不仅具有实用价值，也同样具有艺术欣赏价值。
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
坚持以XXX《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发XXX关于在中学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。
提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对低年级学生来说，教师要特别关注认真书写态度和良好写字惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
教学要求：加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。
小学四级硬笔书法教案全册
（教育部最新规定）小学四年级硬笔书法教案全册第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
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练习1 三点水 教学目标： 1、掌握三点水旁的写法，书写时注意偏旁与部首间的配合。写好江 河、潮、沥。 2、把握好字的重心，及在格中的正确位置书写字例。 3、体会汉字笔画的美感，继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发写字兴趣。 教学重难点： 渗透字的重心问题，以及结体的组合方法，引导学生写出稳重、大方的字。教学过程： 一、 导入 1、回忆书写姿势：头正、身直、臂开、脚平。 2、老师出示小黑板：江 河、潮、沥。 3、读读这些字，它们有什么共同点？ 4、老师：这些都是三点水旁的字。这节课我们就来学写三点水旁和三点水旁的字。 二、指导书写三点水旁 1、师：要想写好一副作品得先练好每个字，练好每个字得先练好字的基本笔画，这节课，我们一起学习三点水的写法和运用。 2. 请同学们擦亮眼睛，仔细观察“三点水”的特点，你发现了什么？（我仔细观察，看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。） 3.出示儿歌，集体朗诵。 三点成弧形， 侧点藏露清。 挑点轻轻出， 点画需呼应。 4.出示不同写法的点，学生辨析点的优劣。 5、示范演示，练习笔画特点。 （1） 边讲解要领边范写（第一个点是从左上到右下，藏锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，露锋起笔，由轻到重，回锋收笔；挑点的起笔先向右下顿，然后向右上轻轻提笔出锋。三点水整体呈弧形，第二点靠左，三个笔画不能在同一条线上。） （2）师：在田字格上练习两遍。写字时，提醒学生要注意正确的坐姿和标准的握笔姿势。 6、学生书写，教师巡视，展示评价，再次练习。 强调写字的站姿、握笔的姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有存在问题的进行会诊，随机用红笔纠正，学生再次练习书写。 7、触类旁通，选学其他范字。 （1） 出示“淅、沥、洒、渴、沿、溪”6个字，请你想一想，这6个字该怎么把它写漂亮？说一说每个字需要注意的笔画特征。 （2）边讲解边用红笔示范每个字的关键笔画。 （3） 学生自己任选三点水旁的字练习。 三、佳作欣赏，培养审美能力。 1、让我们来欣赏一下自己的佳作吧！（展示3——5幅作品）引导学生评价。（三点水写的好看，像弧形一样；左面的窄，右面的宽，很漂亮。）你们的表现真棒！ 2、总结，深化文字美感。 师：要想把字写好，不仅要掌握正确的写字姿势，还要认认真真，一丝不苟，每天刻苦地练习。正如有一首写字歌中说的一样：笔笔用心到，功到自然成！
练习二 草字头 教学目标： 1、初步掌握上下结构的书写要领。 2、了解带有上下结构的字的一般书写规律。 3、写得正确、端正、比例恰当。 教学难点重点： 难点：书写要领要正确。 重点：各部分在整体中的比例恰当。 教学过程： 1、复习前课内容。 2、新课指导。 出示例字： 花 草 苗 茵 3、分析字形： 上下结构是针对汉字结构而言的。就是指一个汉字，可以从上至下分为两个构字成分。比如说尖、童、章等等。 三、 指导书写 1、教师范写并分析书写要点 上下结构的字，草字头部分写的宽、扁一点，两个部分靠的紧一点。 2、学生观察 四、作业： 学生书写，教师巡视指导，及时纠正学生的执笔姿势与出现的问题。 你还愿意再描一描，写一写吗？ 五、讲评： 出示优秀学生作品，表扬。 六、小结 注意书写时将每个字的笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
练习三 月字旁 教学要求： 1、掌握月字旁的字的特点。 2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。 3、培养学生研究学习的能力。教学过程： 一、仔细观察、找规律 1、出示月字旁的例字。（腕） 2、学生观察分小组讨论研究其在方格里所占的位置大小。 3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。 4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。 腕：左右结构的字，左右两部分的比例不同，左面的“ 月”稍窄一些，右面部分的字“宛”形体偏宽扁。（学生练一练，展示、评讲……） 5、引导学生想一想还有哪些“月字旁”的字。 二、 出示练写的字，自己观察找一找规律。 腕 脉 膑 豚 胖 胀 胜 脏 三、学生按照要求临写以上字。 四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，要巡视指导。 （展示、评讲、小结） 五、作业： 自己找几个“月”字旁的字练习。
练习4 单人旁 教学目标： 1、了解单人旁的结构特点，掌握单人旁字的书写规律，写好佑、偎、仆、仁。 2、在单人旁及例字中归纳写字要领，培养学生观察、比较、分析和归纳能力。 3、继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发写字兴趣。 教学重难点： 掌握单人旁的书写要领，以及在构字中的位置。 教学过程： 一、导入 1、老师出示：佑、偎、仆、仁 2、读读这些字，它们有什么共同点？ 3、老师：这些都是单人旁的字。这节课我们就来学写单人旁和单人旁的字。 二、指导书写单人旁 1、老师示范讲解。 （1）引导观察，出示例字。 撇写在左上格，顿笔后向左下方撇出。垂露竖从哪儿起笔？（撇的中间）总结：撇向左下斜，竖起撇中间。 （2）老师范写。 请小朋友仔细看，撇在什么位置起笔，收在什么地方。垂露竖要有力度，从上到下与竖中线距离保持一致。 2、学生描红一个。注意起收笔位置。 3、学生临写两个，老师巡视，将典型错误展示出来，让学生指出问题所在，说出改正方法。 4、再临写两个，老师巡视，纠正错误，同时提醒学生写字姿势。 三、指导写“佑、偎、仆、仁” 正确的写字姿势是写好字的基础，学会观察是写好字的关键，所以一定要做到眼到，手到，心到。 (一)教“仁” 1、学生观察，这是什么结构的字？这左右结构的字写的时候要注意什么？ （左窄右宽） 2、再看右边的第二横写时要注意什么？（二横起笔不过竖） 3、看老师来给大家写一个试试。指导写“仁”：（单人旁占左半格，第一横从交界处起笔往右行笔，第二横起笔不能超过竖的收笔） 4、你们也来试试吧。（描两个，写两个。） 5、师生共评。 (二) 教“佑”。 1、同学们看这个字的左边和右边，谁长得瘦，谁长得胖？ 学生回答，老师肯定：同学们很会观察，这个字就是左窄右宽。其实单人旁的字都有这个特点，就是左窄右宽。 2、观察：右边的“右”要注意什么？ 3、教师范写： 单人旁不能离竖中线太近，右边横较长，斜向上，竖撇与单人旁的撇起笔同样高，但撇的角度不同，较直。口要小些，竖收笔与单人旁的竖同底，横折微微向左折。。 4、学生学写 教师巡视，评价。 5、展示写得好的，表扬鼓励。 （三）教“仆”和“偎” 1、请大家自己仔细观察这两个字应该这样写？注意什么？自由说。 2、强调：每竖都要直，老师范写：“仆”的右边“卜”的竖起笔略高于左边，点呈45°；而“偎”右边笔画较多，注意左右靠得近一些，畏的头上大下略小，下面横在横中线微往上斜，竖提比左边略低，撇捺的角度要注意。 3、学生临写，同桌互评，老师巡视。找出问题，表扬优秀者。 四、巩固练习 1、现在我们看谁坐的最端正，大家是不是已经掌握了单人旁书写规律了呢？ 2、下面的字，自己尝试写一写，除了注意左窄右宽，还要注意左右两部分的高低与穿插呼应。 （ 练习写： 佑 偎 仆 仁）
练习5 提手旁 教学目标： 1、学会提手旁的写法及写带有这个部首的字。 2、在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。 3、在书写训练中，重视学生个体差异，关注学生心理发展。 教学重、难点： 1、写好提手旁左窄右宽的字是本课的重点，也是本课的难点。 2、培养认真观察、细心书写的良好学习习惯。 教学过程： 一、导入 1、回忆书写姿势：头正、身直、臂开、脚平。 2、欣赏硬笔书法作品，并作简要评点。 二、探求新知 1、让学生说说自己知道的左右结构的字，然后说说带有提手旁的字。 2、学生自己练习写左右结构的字，并展示作品，讨论左右结构的字的书写规则。 （左右结构的字，要先写左边，后写右边；左右结构的字，左小右大。书写规则，先横后竖，先撇后捺，先上后下。在田字格中分布要均匀。） 3、提手旁的练习。 （1）提手旁的写法：提手旁由“横、竖钩、提”三笔组成。 教师范写，提手旁的关键笔画是“提”，提与竖的焦点在横划下三分之二处。提手旁在田字格中只占三分之一。 （2）学生练习提手旁的写法，先书空练习，然后再写，并展示评点。 4、练写带有提手旁的字。 （1）回忆书写要领，教师范写，同时强调楷书用笔方法（起笔收笔要干净利落，笔笔分明，笔画均衡分布，重心平稳，比例适当，字形端正）。教师可在书写时有意犯错，让学生纠正。 （2）学生练习提手旁的字：揣、拔、拷、据 学生在书写过程中，要提示写字要领。 （3）展示学生作品，点评。 三、作品欣赏 1、同学们表现真棒！接下来我们一起欣赏一组书法作品。多美的字呀！我们真为中国书法艺术感到骄傲，相信我们的同学能将这门艺术发扬光大，同学们，拿起笔来吧，继续练写。2、学生自己写几个带有提手旁的字（打、排、摇、指），并展示评点。 四、小结、作业 总结：同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写漂亮，并非一日之功，需要反复练习。回家后，请同学们把今天学习的字在家每个练五遍 。
练习六 女子旁 教学目标： 1、掌握女字旁这个偏旁的书写要领。 2、了解带有女字旁的字的一般书写规律，接受谦让与团结友爱的教育。 3、写好“姥、嬉、娃、姐”四个字，写得正确、端正、比例恰当。