书香校园-校园文化建设策划案
书香校园建设活动方案例文(三篇)
书香校园建设活动方案例文____年书香校园建设活动方案一、背景和目标____年，我们学校将全力打造书香校园，致力于培养学生良好的阅读习惯和终身学习的意识。
通过书香校园建设活动，我们的目标是激发学生对阅读的兴趣和热爱，提高他们的阅读水平和综合素养，为培养具有全面发展的优秀学生奠定基础。
二、活动内容1. 图书馆改造我们计划对图书馆进行全面改造，提供一个舒适、安静、宽敞的阅读环境。
首先，我们将购买更多的书籍，确保图书馆的藏书丰富多样，满足学生的需求。
其次，我们将增加阅读角和休息区，让学生可以更加舒适地阅读和学习。
另外，我们将引入现代化的图书馆管理系统，方便学生查询图书信息、预约借阅和归还图书。
最后，我们还将邀请专业的图书管理员，提供专业的阅读指导和推荐书单，帮助学生选择适合自己的书籍。
2. 阅读活动推广为了激发学生对阅读的兴趣，我们将开展多样化的阅读活动。
首先，我们将组织“每周好书推荐”活动，学生可以通过投票选出自己心目中的好书，并在学校宣传栏上展示推荐书目。
其次，我们将邀请知名作家和学者到校园进行讲座和读书分享，让学生接触高品质的文学作品和知识。
另外，我们还将组织“读书分享会”和“读书馆”活动，鼓励学生积极参与阅读交流和分享自己的阅读心得。
最后，我们还将举办各类阅读比赛和知识竞赛，提高学生的阅读水平和综合素质。
3. 课外阅读辅导为了帮助学生养成良好的阅读习惯，我们将加强课外阅读的辅导和指导。
首先，我们将开设课外阅读辅导班，由专业的老师带领学生进行有针对性的阅读指导和讨论。
其次，我们将组织“读书俱乐部”，学生可以自愿加入，并在俱乐部中进行阅读交流和分享。
另外，我们还将利用学校电视台和广播站点播和推荐优秀的图书和阅读资源，让学生在课余时间也能接触高质量的阅读材料。
最后，我们还将与家长积极合作，共同推动学生的课外阅读，形成家校共育的良好氛围。
4. 书籍捐赠活动为了丰富学校图书馆的藏书并让更多学生受益，我们计划开展书籍捐赠活动。
书香校园文化建设方案范文（三篇）
书香校园文化建设方案范文____年书香校园文化建设方案范文一、背景介绍随着社会的不断进步和发展，教育已不再局限于传授知识，而更加注重学生综合素质的培养。
学校作为教育的重要阵地，肩负着培养未来社会栋梁的重要使命。
因此，书香校园文化的建设已成为学校教育工作的重要方面。
二、目标定位我们的目标是建设一个充满书香气息的校园，为学生成长提供丰富多样的学习与阅读环境，培养学生热爱阅读、熟练运用知识的能力，成为有思想、有情怀、有才华的时代新人。
三、建设内容与措施1. 构建全方位的阅读环境（1）图书馆建设加大图书馆建设力度，引进丰富多样的图书和期刊，包括文学、历史、科学、艺术等多个领域的经典著作。
同时，提供舒适的阅读环境，配备先进的数字化设施，方便学生在线查阅资料。
（2）课堂阅读推广在各个年级的课堂上，设立专门课程，引导学生进行精读与泛读。
老师要亲自带头，选取优秀的文学作品进行讲解与解读，激发学生的阅读兴趣，并提供适合不同程度的书单，鼓励学生积极参与。
（3）建设读书角在校园的角落，设置一些小型的读书角，提供各种各样的书籍供学生阅读。
同时，设置书评墙，鼓励学生写读书心得，分享阅读的乐趣。
2. 建设思想政治教育平台（1）思政课改革加强思想政治课程的改革，突出培养学生的思辨和创新能力，注重将价值观培养融入到学科教学中。
并引入一些经典著作，如《论语》、《资治通鉴》等，让学生在学习中获得道德规范和精神追求的指引。
（2）开展主题教育活动每年组织一次主题教育活动，如“读书与人生”、“伟人的成长历程”等。
邀请专家学者进行讲座，组织学生进行关于主题的读书报告、演讲比赛等，提升学生的思考和表达能力。
3. 弘扬学术文化（1）学术讲座与研讨会定期邀请国内外知名学者进行学术讲座和研讨会，为学生提供拓展知识、开阔思维的机会。
同时，鼓励学生通过参加学术竞赛、科研项目等方式，培养科学研究的兴趣和能力。
（2）优秀作品展示平台建立学校优秀作品展示平台，包括学生的文章、绘画作品、音乐作品等。
书香校园建设活动方案样本（三篇）
书香校园建设活动方案样本一、活动背景随着社会的快速发展和人们的生活水平的提高，阅读文化在校园中的地位逐渐被忽视。
学生们对阅读的兴趣不再浓厚，而且阅读能力逐渐下降，这对学生的综合素质和发展产生了负面影响。
因此，为了加强学生的阅读能力和培养良好的阅读习惯，建设书香校园是当前教育事业发展的需要。
二、活动目标1.培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2.丰富校园文化氛围，营造积极向上的读书氛围。
3.加强学校与家庭、社会的合作，共同促进学生的全面发展。
三、活动内容1.图书馆建设（1）增加图书馆设备和图书的种类和数量，确保学生有丰富的阅读资源。
（2）组织“我心目中的图书馆”主题征文活动，鼓励学生提出关于图书馆建设的意见和建议。
（3）推行图书借阅制度，让学生有机会借阅更多的图书。
2.阅读节（1）组织阅读节活动，包括朗读比赛、阅读竞赛、书法比赛等，提高学生的阅读能力和艺术修养。
（2）邀请作家、学者等文化名人来校园做主题演讲，激发学生的学习热情。
3.读书沙龙（1）成立读书俱乐部，每周组织一次读书分享会，让学生们互相交流阅读心得和体验。
（2）组织一次大型读书活动，开放校园，邀请社会各界人士和家长一起参与，共同分享阅读的乐趣。
4.阅读推广活动（1）在校园内设置阅读室、小书店等，提供舒适的阅读环境。
（2）开展“我为阅读代言”主题宣传活动，让学生们制作宣传海报、写读书心得等，宣传阅读的重要性。
（3）利用媒体宣传阅读活动，吸引更多的学生和家长参与。
5.亲子阅读活动（1）开展亲子阅读活动，邀请家长到校园与孩子共同阅读和讨论。
（2）组织家长培训班，提供阅读教育的指导和方法，帮助家长更好地培养孩子的阅读兴趣和能力。
四、活动计划1.图书馆建设（1）____年6月-____年6月：对图书馆进行调研，了解学生对图书馆的需求。
（2）____年7月-____年6月：对图书馆进行设施升级和书籍采购。
（3）____年9月-____年6月：推行图书借阅制度，加强图书的宣传推广。
2024年书香校园文化建设方案(3篇)
2024年书香校园文化建设方案____年书香校园文化建设方案一、背景书香校园是指学校内部弘扬阅读文化，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，营造读书的氛围和环境。
书香校园对学生的综合素质提升、思维能力培养和个性发展都起到非常重要的作用。
因此，我们制定了____年的书香校园文化建设方案，旨在进一步提升学校的阅读氛围和阅读水平。
二、目标1.打造具有较强阅读氛围的书香校园；2.提升学生的阅读兴趣和阅读能力；3.培养学生的阅读习惯，使其成为良好读书的习惯；4.丰富学生的阅读资源，满足他们多样化的阅读需求；5.促进师生之间的读书互动，形成良好的读书交流氛围。
三、实施措施1.建立书香校园活动月每年的3月份，全校师生将参加为期一个月的书香校园活动。
活动内容包括书展、读书分享会、阅读比赛等，通过举办各种活动来吸引学生的注意力，培养他们的阅读习惯和阅读兴趣。
2.建设图书馆和阅览室在校园中建设图书馆和阅览室，提供丰富的图书资源和阅览环境。
图书馆和阅览室将定期举办读书推介活动、读书分享会等，吸引学生前来参与。
图书馆还应设立图书借阅系统，方便学生借阅图书。
3.加强课外阅读指导每学期，学校将组织课外阅读指导活动，老师将推荐适合学生阅读的书籍，并给予阅读指导和评价。
学生可按照教师推荐的书籍自由选择阅读，并在规定时间内完成阅读任务。
学校还将出版阅读指导手册，以帮助学生更好地进行阅读。
4.扩大网络阅读资源学校将加强与电子图书平台的合作，订购更多的电子图书资源，并建设学校自己的电子图书馆。
电子图书馆将提供在线阅读、下载等服务，为学生提供更多选择和方便。
5.组织读书活动学校将定期组织读书活动，如文学沙龙、书籍分享会、读书笔记比赛等，以激发学生的阅读兴趣和阅读欲望。
通过读书活动，学生可以与同龄人交流读书心得和体验，增强对书籍的理解和感悟。
6.培养学生书评写作能力学校将开设书评写作课程，培养学生的书评写作能力。
鼓励学生撰写书评，并在校内进行展示。
构建书香校园特色建设实施方案模版（四篇）
构建书香校园特色建设实施方案模版在我国社会持续发展的背景下，教育环境的建设日益受到广泛关注。
构建书香校园，旨在培养学生良好的学习习惯和优秀的人格品质。
本文以____年为时间节点，就如何打造具有书香特色的校园环境，提出了具体的实施方案，以供各学校参考借鉴。
一、优化图书馆阅读环境图书馆是书香校园的核心阵地，优化阅读环境对培养学生的阅读习惯至关重要。
具体措施包括：1. 投入必要资金，对图书馆进行整体装修升级，配置舒适的阅读座椅，营造宁静的阅读氛围，提升学生的阅读体验。
2. 扩充图书馆馆藏，涵盖教材、文学、科学、艺术等多个领域，满足学生多样化的阅读需求。
3. 引入电子图书及网络资源，利用现代科技手段，为学生提供便捷、丰富的阅读途径。
二、举办多元化的阅读活动图书馆不仅是阅读的场所，更是学生交流、学习的平台。
具体措施包括：1. 组织阅读分享活动，设立阅读分享区域，鼓励学生交流阅读心得，推荐优质读物，增强学生之间的互动。
2. 开展读书俱乐部活动，设立不同主题的读书小组，激发学生的阅读兴趣，培养其阅读积极性。
3. 邀请作家、学者、文化名人等来校举办讲座和读书活动，拓展学生的阅读视野，激发他们对文化的热爱。
三、推广经典文学作品阅读经典文学作品对于提升学生综合素质和人文素养具有重要作用。
具体措施包括：1. 针对不同年级学生，制定经典文学作品阅读计划，推动经典文学作品的普及。
2. 开设经典文学作品选读课程，由专业教师指导，帮助学生深入理解和研究经典文学作品。
3. 举办经典文学作品的朗诵和舞台剧演出，让学生在表演中领略经典文学作品的精神内涵。
四、提升学生写作能力写作是学生语言表达和思维发展的重要手段。
具体措施包括：1. 开设写作课程，通过系统训练，帮助学生掌握写作技巧和方法。
2. 组织写作比赛和作文展评活动，激发学生的写作兴趣，提升其写作能力。
3. 编选学生作文集，将优秀作品结集出版，为学生提供展示才华的平台。
五、营造浓厚的书香校园文化氛围书香校园的建设应贯穿于学校教育的各个方面。
书香校园建设方案（2篇）
书香校园建设方案____年度书香校园构建方案一、强化图书馆功能完善图书馆作为书香校园的核心，我们将采取以下措施提升其功能和服务：1. 引入优质图书资源：与知名出版社合作，定期更新馆藏，确保各类优秀书籍的供应，满足师生阅读需求。
2. 开展多元阅读推广活动：举办读书会、文学讲座、主题展览等，吸引师生参与，培养阅读兴趣和文化素养。
3. 提供高效借阅服务：优化借阅系统，增设自助设备，简化手续，缩短借书时间，便于师生阅读和学习。
4. 改善图书馆环境：增加阅览座位，改进座椅和照明设施，创造舒适的学习环境，提升师生学习体验。
二、推进教师专业发展计划优秀的教师队伍是书香校园建设的关键。
为提升教师教学能力，我们将：1. 加强师资培训：邀请教育专家和学科权威进行培训，提升教师教学能力和专业素养。
2. 建立交流平台：组织教师参加学术研讨会、教育展览会，促进教师间的学习和交流，提高教学水平。
3. 鼓励教师参与科研项目：支持教师申请科研项目，提供资金和资源支持，鼓励研究和创新，提升学校学术影响力。
4. 完善教师评价制度：建立科学的教师评价机制，激励教师不断提高教学水平，积极参与书香校园建设。
三、营造积极阅读氛围创建良好的阅读氛围对书香校园至关重要。
我们将：1. 延长图书馆开放时间：为学生提供更多的阅读时间，增加图书馆的开放时间。
2. 组织课外阅读活动：鼓励学生参与课外阅读，多读好书，加深对文学作品的理解和欣赏。
3. 实施阅读推广计划：配备专业阅读推广人员，定期举办活动，推荐优秀文学作品，培养阅读兴趣。
4. 布置校园阅读空间：在校园各处设立阅读角落，为学生提供便利的阅读场所，鼓励利用碎片时间阅读。
四、提高学生文化素养培养学生的文化素养是书香校园建设的目标。
我们将：1. 开设文学课程：将文学课程纳入课程体系，通过学习提升学生的文学鉴赏和创作能力。
2. 组织文学社团活动：通过文学社团，提供创作和表演机会，培养学生的文学兴趣和表达能力。
书香校园建设活动方案(三篇)
书香校园建设活动方案一、活动的目的和意义随着社会的发展和教育改革的深入，培养学生的全面素质已经成为教育的重要目标之一。
而书香校园的建设则是其中一个重要方面。
书香校园建设活动旨在通过开展各种文学活动和阅读推广活动，培养学生的阅读习惯和文学素养，提高学生的语言表达能力和思维能力，进一步促进学生的全面发展。
此外，书香校园的建设也有利于营造浓厚的学习氛围，加强学校文化建设，提高学校的综合实力。
二、活动的内容和方式1. 图书馆建设（1）增加图书馆的藏书数量，丰富图书馆的资源。
购买各类图书，包括文学类、科学类、历史类、地理类等，以满足不同学生的阅读需求。
（2）改善图书馆的阅读环境。
提供舒适的阅读座椅、明亮的照明设施，让学生能够在一个安静、舒适的环境中进行阅读。
（3）组织有针对性的图书推介活动。
定期进行图书展览，向学生推荐优秀的图书和作品，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读推广活动（1）开展精品课外阅读活动。
每学期设定一定数量的精品课外阅读书目，要求学生进行阅读并撰写读书报告，以提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
（2）开展书评写作比赛。
组织学生参与书评写作比赛，鼓励学生分享自己的阅读心得和感受，激发学生的写作热情。
（3）组织读书分享会。
邀请学校的老师、家长、社会名人等来学校进行读书分享，让学生有机会听到不同人的阅读经验和感悟。
3. 文学活动（1）组织文学作品创作比赛。
鼓励学生创作文学作品，比如诗歌、小说、散文等，提高学生的文学素养和创作能力。
（2）举办文学讲座和演讲比赛。
邀请知名作家和学者来学校进行文学讲座，组织学生举办演讲比赛，培养学生的演讲和表达能力。
（3）开展剧本创作和表演活动。
鼓励学生参与剧本创作和表演，培养学生的艺术兴趣和表演能力。
4. 学校文化建设（1）开展校史研究和校园文化活动。
组织学生对学校的历史进行研究和总结，举办校史展览和校园文化周活动，加强学校的文化氛围。
（2）举办艺术节和文化艺术作品展览。
每年举办一次学校艺术节，展示学生的才艺和文化成果，提高学校的艺术品位。
中学“书香校园”建设方案范文(2篇)
中学“书香校园”建设方案范文一、引言中学阶段是学生学习和发展的关键时期，建设“书香校园”对于提升学生素质和培养阅读习惯具有重要意义。
本方案旨在促进中学书香校园的构建，创造优良的学习环境，激发学生对阅读的热爱。
二、总体目标1. 打造充满书香气息的校园环境，营造积极的阅读学习气氛；2. 鼓励学生主动阅读，提升其阅读能力和综合素养；3. 培育学生在书法、绘画、阅读推广、心得分享等方面的好习惯；4. 充分发挥图书馆和阅览室的功能，使之成为校园文化建设的核心支持。
三、具体措施1. 图书馆建设（1）扩大图书馆藏书量，引入高质量图书，丰富藏书种类；（2）提供舒适的阅读空间，增加座位，设立音视频学习区和独立阅读区；（3）举办各类活动，如读书分享会、写作竞赛，增强学生的阅读互动和参与度；（4）建立图书馆志愿者团队，培养学生的服务意识和图书管理能力。
2. 阅览室建设（1）提供舒适的环境和设备，确保学生获得优质的阅读体验；（2）增加报纸杂志的种类和数量，满足学生的多元化阅读需求；（3）设立阅读活动区，举办读书月活动、读书沙龙，丰富学生的阅读体验；（4）开设阅读指导课程，教授学生正确的阅读方法和技巧。
3. 阅读推广活动（1）开展阅读推广活动，如“书香讲堂”、“阅读驿站”，为学生创造更多阅读机会；（2）组织“一本书一演讲”活动，鼓励学生选择一本喜欢的书进行演讲；（3）举办读书节，包括展览、讲座、竞赛，打造学校的文化品牌；（4）设立读书俱乐部，定期组织学生进行阅读分享和讨论，促进学生的阅读交流和学习进步。
4. 学生阅读项目（1）推广“阅读计划”，鼓励学生设定阅读目标，定期报告阅读进度；（2）建立学生书评平台，鼓励学生撰写书评和阅读心得，分享阅读体验；（3）设立“好书推荐”展示区，让学生推荐好书并阐述推荐理由；（4）举办“图书征文”比赛，激发学生通过写作表达对书籍的理解和思考。
5. 增进师生阅读兴趣（1）教师参与阅读推广，开展教师读书分享会和阅读指导；（2）创建教师读书俱乐部，定期举办教师读书分享活动，提升教师的专业素养和阅读水平；（3）实施“师生共读”项目，教师与学生共同选择书籍进行阅读讨论和分享。
打造书香校园活动方案(6篇)
打造书香校园活动方案（6篇）打造书香校园活动方案篇一一、活动时间：20xx年3月-20xx年6月二、活动主题：“书香润泽校园阅读提升思想”“我阅读我快乐我成长”三、活动对象：全校师生四、活动目的：1、启动“书香校园”、“书香班级”工程，营造良好的读书氛围，提高全体师生的阅读欣赏能力。
2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。
3、以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。
以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
五、活动领导小组：组长：xx副组长：xx成员：xx六、活动内容及形式：第一阶段：组织发动(3月)(一)营造“书香校园”人文环境1、写标语，立站牌，更新文化橱窗，营造校园书香氛围。
2、规范班级文化建设，打造书香班级，让教室的每一角落散发出文化气息。
每个班级建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。
3、建立班级图书角，各班配备兼职图书管理员，负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
4、实行“三读”(早读、课前读、读书课)，“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼)，“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。
读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目，介绍读书方法，交流学生中典型的读书心得。
(二)明确阅读要求1、小学1—2年级段：阅读浅显童话、寓言、故事；诵读儿歌、童谣、浅显古诗；学会做一些填充式阅读笔记；积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。
2、小学3—4年级段：阅读著名童话、寓言、故事；阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著；诵读优秀诗文，背诵50篇(段);会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。
书香活动方案6篇
书香活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“弥漫书香的校园文化”策划案
一、校园文化及其作用：
（一）校园文化的含义：
校园文化是学校共同体成员在学校发展过程中，逐步形成的包括
学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内
的精神总和。
校园文化有广义和狭义之分。我们经常谈论的多指校园文化的狭
义内容。
狭义的校园文化是指校园的物质环境以及师生以校园为活
动中心，自发组织开展的业余学习活动。具体地说，它是由校园文化
设施，校园文化产品和师生特有的思想观念、心理素质、思维方式等
构成。它不仅是活跃校园生活的手段，也是培养学生综合能力的重要
渠道。更形象地说，校园文化是一种潜在的反映在学校每一个角落、
每一块空间的内在思想和精神，是无所不在，无所不包的闪烁着理性
光芒的依依气韵、淡淡情调和融融氛围。
（二）校园文化的三个方面：
1.学校的教学设施、 生活资料是校园范畴德育功能建设中的
物质文化部分。它属于校园文化的硬件，是看得见、摸得着的东西，
是物质形态的，所以叫显性文化。学校的校牌、校服、校徽、校旗等
学校标志也属于这个范畴。
2.制度文化部分：校园制度文化建设是校园文化范畴德育功
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能建设中的软件，但它又是看得见的，是显性的。它包括学校的管理
目标、组织原则、学校的规章制度、岗位职责，行为规范条例及与之
相应的管理行为，是全校师生共同认可并应自觉遵循的行为准则。
3.学校的管理理念、价值观念、生活信念、办学思想、学校精神
等是校园文化范畴德育功能中的精神文化内涵。它是校园文化的核心
内容，也是校园文化的最高层次。它是隐性的、无形的，但又是一所
学校本质、个性、精神风貌的集中反映，已形成传统的学校形象，是
学校的巨大精神财富，是推动学校前进的精神力量。
（三）校园文化的教育作用：
作为学校教育的隐性课程，对培养学生的人格、促进学生的发展
具有重要的作用。
其一，持久的导向作用。校园文化是根植于校园历史的一种精神
积淀，是经历多少代人呕心沥血的匠心独运。因此，每当一种校园文
化形成之后，必将对受教育者起到永久的导向作用。
其二，强烈的感染作用。校园文化从它诞生的那一天起，就同社
会其他文化一样给人以强烈的感染作用。校园文化的内涵是十分丰富
的。它既是抽象的，又是具体的；既是有形的，又是无形的。我们既
不能把它理解为泛泛的政治说教，也不能把它看成是校园的一条标
语、一个口号，它是精神与物质有机结合的高度统一。校园文化对受
教育者的感染作用是在不知不觉中潜移默化的实行并得以完成的。在
这整个过程中，他没有任何强制性，是一种“润物细无声”的作用过
程。
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其三，巨大的凝聚作用。学生的心灵是可塑造的，如果我们把校
园建设成为一个色彩纷呈的崭新天地，这里有百花齐放的课外小组，
有丰富多彩节日盛会，有新颖有趣的班团生活，有形式多样的读书、
文体娱乐活动，有悦耳动听的校园广播，还有门类众多的选修课以及
定期的电影、音乐和美术欣赏，使校园形成强烈的文化氛围，产生巨
大的凝聚力和吸引力。
二、校园文化的三帆特色：“弥漫书香的校园文化”
三帆中学确立了“满足学生发展的需要，为学生的未来生活做好
准备”的教育理念，校园文化的建设也必须围绕学校的教育理念进行。
校园文化应该具备自己的特色。根据学校教育理念，我们在全方
位建设校园文化的活动中，以“书香校园”为切入点和校园文化的特
色，致力于打造“弥漫书香的校园文化”，这是基于阅读对于个人成
长的重要意义而提出的。
一个人的精神发育史就是他的阅读史，阅读对于个人的人性养育
具有极其重要的意义。而众所周知，应试教育导致的学生阅读量的下
降，成了一个值得关注的社会问题。作为教育者，学校和教师在引导
学生阅读上理应有所作为。打造“弥漫书香的校园文化”的目的即在
于此，通过物质建设、制度规范和活动的开展，在教师和学生中营造
良好的阅读氛围，形成书香校园，促进学生的发展和教师的专业成长。
三、打造“弥漫书香的校园文化”的具体措施：
（一）硬件方面：
1.设计并建设学校东侧的校园文化墙；
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2.新教学楼建设做好图书馆、阅览室的规划，使图书馆、阅览室
的场地能够满足今后活动开展的需求。
3.升级图书馆管理系统，实现图书管理信息化，服务的人性化；
4.校园环境、教学楼宇环境设计与布置，体现书香，体现艺术性；
5.实现阅览室期刊品种多样化，让学生能自主选择。
（二）开展系列读书活动，建设“书香校园”：
1.教师部分：
（1） 建立教师读书的制度：引领教师专业发展，通过教师阅读
带动学生阅读。具体操作：通过给教师发购书卡自主选择、学校统一
荐书——教师同读一本书。
目前，已经开展了一学年，向教师们推荐过《今天我们怎样管学
生》《给年轻班主任的建议》《教学勇气——漫步教师心灵》等一系列
教育教学著作。
（2）教师博客：
动员教师在校园网开设教育博客，发表读书笔记、教育随笔等，
创造阅读交流的网上平台，促进教师的自身发展。
目前教师博客已经开通，已有李建文、李琳、殷寒君、钱玮、车
秋虹、路莎等6位教师开通博客，成为促进师生家长交流、展示教师
风采的一个网络平台，也成为教师交流思想的一个重要园地。
（3）《启航》教师荐书专栏：
每期发表教师书评1——2篇，向学生推荐适合学生阅读的优秀
读物。
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目前已发表一些教师荐书的文章，引领学生的阅读。
（4）阅读交流：
利用周二全校教职工大会时间，每学期安排1至2次读书交流活
动。
2.学生部分
（1）班级图书漂流活动：
①活动介绍：每个学生每学期推荐2本好书，放在班级图书角。
本班制定图书管理规则，同学按规则取阅，实现图书在班内漂流。期
末各自认领回书籍，新学期重新推荐。
②班主任及语文教师职责：负责组织实施，对学生荐书适当把关、
引导，经常在班内倡导读书，表扬读书的同学，各班可根据情况对每
学期学生读书数量作出要求。
③活动意义：
班级图书漂流是书香校园活动最主要的内容，贵在坚持。此活动
把图书的选择权交给学生，利于激发学生的阅读兴趣，同时也弥补了
我校图书馆资源不足的缺陷。学生借阅同学的书，可以培养爱护书籍、
分享书籍的良好习惯。
目前多数班已经根据本班情况，设立了图书角，开展了丰富多彩
的读书活动。
（2）“书香班级”及“阅读之星”评选：
在学生学年总结评选中，设立“书香班级”及“阅读之星”评选
项目。
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“书香班级”要求班内有固定的读书时间、场地、读书交流活动、
班级图书角。
“阅读之星”评选，每人需写一份年度阅读报告，由班主任和语
文教师联合推荐。学校阅读之星的评比表彰，奖品为图书。
（3）《启航》开设学生读书专栏：
此专栏集中发表学生的读后感、读书笔记等，起到思想交流和
书籍推荐的作用，激发学生多读书、读好书。
目前第4期已经开始做。
（4）诵读诗文比赛：
将我校传统的诵读诗文比赛与书香校园活动相结合，由语文教研
组负责组织实施。
（5）文化名人进校园：
每学期开展1—2次文化名人进校园的活动，邀请知名作家、学
者到校开讲座、签名赠书等活动，让学生和名人面对面，感受大家风
采。
本学期已经邀请了纪连海到校开讲座，学生反响非常好。
（6）图书馆主题活动
今后图书馆实现信息化管理，图书馆对于引领阅读有着义不容辞
的责任，定期开展阅读沙龙，可以由老师或学生主持沙龙。可以围绕
“我最喜欢的书”等题目进行推荐活动，可以开展“读书使我······”
为主题的征文活动等等。