最新2016秋冀教版语文三上《狼和鹿》ppt课件3优质公开课精品
冀教版小学语文三年级上册全册ppt课件(共30课,621页)
温馨提示：
默读课文，边读边找出课文中 你最喜欢的词句，请你用自己独 特的标记快速画出，并谈谈体会, 再有感情地读一读。。（小建议： 重点词可用“∆”，好句子可以 用“﹏”）
追着小鸟， 走进密林； 追着小溪， 走进深山； 追着会飞的花朵， 我们走进大自然。
让小锤去叩醒 每一块山石， 让画笔去访问 每一片花瓣。 高高举起洁白的昆虫网， 网住一个斑斓的秋天。
句子对比：
白荷花在这些大圆盘之间（长、钻、 伸、露、探、冲）出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷 花。一身雪白的衣裳，透着清香。 阳光照着我，我解开衣裳，敞着胸 膛，舒坦极了。一阵风吹来，我就 迎风舞蹈，雪白的衣服随风飘动。 不光是我一朵，一池的荷花都在舞 蹈呢，这不就像电影《天鹅湖》里 许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？
冀教版小学语文三年级上册
1 走进大自然
温馨提示：
用自己喜欢的方式读课文， 标出自然节，画出生字新词， 用自己喜欢的方法，读准字 音，弄明白词义，把课文读 正确、流利。
读读认认
叩醒 访问 体验 感受 发现 洁白 斑斓 深沉 辽远 灿烂
生字我会认：
追密
醒
感
锤
斑
受
斓
瓣 融
1 走进大自然
• 大白狗变成红的了。 • 红公鸡变成金的了。 • 黑母鸡变成紫檀色的了。
像这样三个或三个以上结 构相似、语言一致、意思紧密 联系的短语或句子连成一串的 修辞手法，叫“排比”。
你行吗？
请用不同的形式填写表示颜 色的词语： 红彤彤 __ __ __ __ __ __ 半紫半黄 __ __ __ __ __ __ 葡萄灰 __ __ __ __ __ __
小学三年级下学期语文《狼和鹿》PPT课件
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归 返自然志
愿的诗句
是：
，
。
6崔颢的《黄鹤楼》：表现游子的悲苦心情的诗句
是：
，
。
7常建《题破山寺后禅院》：
“
，
”两句诗
，写出了 禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
8《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗 句是： ， 。
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
贪婪 凶残
？
功臣
凯
巴
伯 森 林
美丽 驯良
？
大坏蛋
一百多年以前，凯巴伯森 林一片葱绿，生机勃勃。
远观森林，这儿
。
小鸟在枝头歌唱，活泼 而美丽的鹿在林间嬉戏。
整个森林像着了火一样， 绿色在消退，枯黄在蔓延。
一百多年以前，
凯巴伯森林一片葱绿， 生机勃勃。
整个森林像着
了火一样，绿色在 消退，枯黄在蔓延。
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
(公开课设计)冀教版三年级上册语文《狼和鹿》
4.四悟：联系全文想一想，最后鹿为什么成了“罪魁祸首”？
因为鹿过度地繁殖，从而破坏了森林，致使自己没有 了食物而被饿死，所以大量繁殖的鹿成了破坏森林、毁灭 自己的“罪魁祸首”。
课文结构
核心问题： 课文告诉我们一个什么道理？
这篇课文告诉我们：要一分为二地看问题，在看 到狼构成威胁的一面时，应该同时看到它们吃掉病鹿 的好的一面。生物之间存在着相互制约、相互依存的 关系，人类不能破坏生态平衡，否则就会受到大自然 的惩罚。
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想课文讲了狼、鹿、人之间发生 的什么事。 课文讲了一百多年以前，狼、鹿共同生活在生 机勃勃的森林里。当地居民为了保护鹿而捕杀狼。二 十五年后，森林成了鹿的“王国”，结果植物被吃光， 森林被破坏，大量的鹿病死、饿死，只剩下一些病鹿。
洞来，游到树上和山坡上保住了性命。洪水退了，田鼠又跑回田里 糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫田 鼠糟蹋得特别严重，所以就歉收了。现在田里有了蛇，蛇又能大量 捕捉田鼠了，所以，庄稼又得到了好收成。
生物学家达尔文说过猫和苜蓿（mù xu）的故事。他说在英国 的好些地方，看村子里的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得 怎么样。苜蓿要靠蜜蜂传播花粉，要是地里的田鼠太多，蜜蜂的活 动就会受到影响。猫养得多，田鼠就不可能猖獗（jué），因此猫 的多少和苜蓿的收获有密切的关系。
课文中讲到了狼、鹿和人之间的哪些事？你从中得到 怎样的启示？
参考答案：
(1)课文讲了狼、鹿和人之间存在着相互制约、相互依存 的关系的事。鹿被狼当成食物，人为保护鹿而捕杀狼。 由于人对狼的大量捕杀，狼的数量急剧下降，鹿的数 量急剧增多，鹿的食物出现短缺，又威胁着鹿的生存。
小学三年级下学期语文《狼和鹿》PPT课件
能力
并板书（见板书设
出烷烃类物 和用途的
机物的分 和 获 取 信
计）。
质分
表
子式
息能
若学生能力不 错， 、性质和 力。教师
格汇总。 子式书写规
课 用 途。
堂时间宽裕，教师
也可设
总结
律有
一定的难 时介绍我
国乙
度，教师
问：烷烃类物质分
可启发学生 烯年产量
子式书 写的规律是什么？
可对
观察
碳、氢原子 学生进行
物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要 原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
通过介绍苯的毒 性
后指导
阅读并划 了解甲醛、 学生通过自
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
狼和鹿
《狼和鹿》PPT课件(上课用)5
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
下，改变模样。
•
6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！
•
7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。村里住着几 十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖 房，谁家想造犁（í），就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵 砍下来。就这样，山坡上出现了裸(ǒ)露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断 扩(ò)大。树木变成了一栋(òɡ)栋房子，变成了各式各样的工具， 变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消 失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还 都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八 月，大雨没喘气，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下 来。可是，小村庄，却被咆(á)哮(à)的洪水不知卷到了何处。
小学三年级下学期语文《狼和鹿》PPT课件
筋，拉伸
能！
〔问〕被拉伸的橡皮筋
有 没有能量？如果有，
它又 具有什么能？
学生（回答）：电
〔演示 3〕闭合教室日光 能 转换成电灯的
灯开关，日光灯发光 光
〔问〕我们知道，电流 能和热能。 流
经电灯，电灯发光，那 么
电流流经的过程中，能
学生思考、回答。
量 又是如何转换？
（ 教师可适当引
〔问〕请大家回顾一下， 导）
八、安全用电原则 通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1．电器设备安装 要符 合技术要求 ２．不接触高于 36V 的带电体３．不靠近高压带 电体４． 不弄湿用电器５．不损坏电器设备中的绝缘体． 九、十、课堂训练 十一、作业
第七章 第二节 能源和能源的种类 （2 课时）
李萍
（
第
一
课
时
）
一、
教学目标
安全用电教案（配演示文稿） 鄞州区高桥镇望春初中 董静
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座 ，了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
六、几种触电类型
了解几种触电类型（看幻灯片 17、18 点击观看 19、20 低压触电的 两种
情况和原因）学生总结返回---幻灯片 18
接着提问怎样来
避 免家庭电路中的触电（看幻灯片 21）-----不接触低压带电体
除了家庭电路触电还有高压触电（看幻灯片 22 点击观看幻灯片 2 3）-----不靠近高压带电体
【】-狼和鹿-语文-小学-沈兴PPT课件
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33
一个村庄的故事 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，
村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。村里住着几 十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖 房，谁家想造犁（lí），就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵 砍下来。就这样，山坡上出现了裸(luǒ)露的土地。
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21
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22
活动三：归根究底，总结原因
默读全文，小组思考讨论： （1）想想鹿群如此变化的原因？ （2）引起凯巴伯森林如此变化的真正 祸首是谁？
.
23
当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到
森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在 青烟袅袅的枪口下，狼一个跟着一个，哀嚎着 倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼 与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉6千多只。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断 扩(kuò)大。树木变成了一栋(dònɡ)栋房子，变成了各式各样的 工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的 柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子 过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇 多的八月，大雨没喘气，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨 才停下来。可是，小村庄，却被咆(páo)哮(xiào)的洪水不知卷 到了何处。
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16
活动二：感受数字的变化
朗读课文第三自然段，思考鹿群数量 的变化。
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17
那时森林里大约有( )只鹿——很快，鹿 的总数就超过( )只——仅仅两个冬天， 鹿就死去了( )只——到1942年，凯巴伯 森林只剩下( )只病鹿。
.
18
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19
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20
那时森林里大约有(四千)只鹿——很快， 鹿的总数就超过(十万)只——仅仅两个冬 天，鹿就死去了(六万)只——到1942年， 凯巴伯森林只剩下(八千)只病鹿。
小学三年级下学期语文《狼和鹿》PPT课件
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
狼和鹿
贪婪 凶残
？
凯
巴
伯 森 林
美丽 驯良
？
一百多年前，凯巴伯森
林一片葱绿，生机勃勃。整 个森林像着了火一样，绿色 在消退，枯黄在蔓延。
但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它
们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只 鹿，人们时刻要提防狼的暗算。
他们组成了狩猎队，专门
到森林中捕杀狼。在青烟袅袅 的枪口下，狼一个跟着一个， 哀嚎着倒在血泊中。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
《狼和鹿》课件2_.
狼 和 鹿
嬉戏 贪婪 提防
血泊 青烟袅袅
哀嚎 灌木 蔓延
糟蹋
狩猎
贪婪、毒手、大约、哀嚎、 繁殖、灌木、蔓延、妖魔、 威胁、毁灭、祸首
dī 提防 提
tí 提取 提出
dǎo 打倒 倒下
倒
dào 倒车 倒退 bó 停泊 飘泊
泊
pā 湖泊 血泊
你喜欢狼还是鹿呢？为什么？
凶残、贪婪、
乖巧、可爱、
（奸诈、狡猾 ）的狼 （ 美丽、活泼 ）的鹿
非洲犀牛 现存的5种 犀牛中， 其中3种处 于绝种的 边缘，其 余2种也将 绝种。
v 现存在 野外的 大熊猫 数量为 1600只 ， 圈养
数量约 100只
v 曾经一度 只有不到 20只的朱 鹮生存在 野外，而 朱鹮的数 量现在已 增到70只 ，全在中 国境内。
亚洲象 最多只有 35,000 -50,000 只生存在 野外 中国I级重点保护 动物。
保护生态平衡 地球人的责 任
小练笔
学了这篇课文，我明白了
课文告诫人们：
保护环境、保护生态平衡
必须认识到自然界各事物间的内在 联系，不能随意破坏生态平衡，否则将 会产生无法想象的后果。
狼： 鹿：
狼：“功臣” 鹿：“祸首”
狼：功臣（对某项事业有显著功劳的人） 鹿：祸首（引起祸患的主要人物）
贪婪而凶残 活泼而美丽
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼， 居然是森林和鹿群的“功臣”。 而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中 过多的繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的 “祸首”。
填空：
一百多年以前，凯巴伯森林
捕杀数 量之多
为什么鹿群会发生如此大的变化呢？
画出让你感受最深的句子，你读懂了什么？
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狼
1、读准字音，标出印象深刻
的词语，联系上下文理解。
2、读通每一句话，注意读好
长句，难读的地方多读几遍，
边读边做批注。
自读提示
凯葱捕杀其
饥惨退染旦
kǎi cōnɡ bǔ shā qí
jī cǎn tuì rǎn dàn
凯巴伯、葱绿、捕杀、其他、
饥饿、消退、悲惨、传染、一
旦
贪婪、毒手、大约、哀嚎、
繁殖、灌木、蔓延、妖魔、
威胁、毁灭、祸首
凯葱捕杀其
饥惨退染旦
kǎi cōnɡ bǔ shā qí
jī cǎn tuì rǎn dàn
（）的狼
（）的鹿
一百多年以前，凯巴伯森林，
鹿；后来，因为人
们,森林变
得，鹿。最后人们认
识到狼是鹿是。
活动一：思考森林的变化
1、朗读课文1、3自然段，画出文中
描写凯巴伯森林景色的句子，想象文字
描写的画面，读好句子。
2、小组讨论交流造成森林如此变化
的原因。
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，
生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的
鹿在林间嬉戏。
一百多年以前，
凯巴伯森林一片葱绿，
生机勃勃。
整个森林像着了
火一样，绿色在消退，
枯黄在蔓延。
活动二：归根究底，总结原因
1、朗读课文第三自然段，思考鹿群数量
的变化。
当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到
森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在
青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎着
倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了二十多年，
狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。
它们在这里生儿育女，很快，鹿
的总数就超过了十万只。
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹
起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮一
切能吃到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯
黄在蔓延。
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬
天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下
了八千只病鹿。
那时森林里大约有( )只鹿——很快，鹿
的总数就超过( )只——仅仅两个冬天，
鹿就死去了( )只——到1942年，凯巴伯
森林只剩下( )只病鹿。
那时森林里大约有(四千)只鹿——很快，
鹿的总数就超过(十万)只——仅仅两个冬
天，鹿就死去了(六万)只——到1942年，
凯巴伯森林只剩下(八千)只病鹿。
当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中
捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口
下，狼一只跟着一只，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林
的枪声响了二十多年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被
杀掉六千多只。
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育
女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群
的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、
树皮∙∙∙∙∙∙ 一切能吃的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧
接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿
群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到了
1942
年，凯巴伯森林只剩下八千只病鹿。
活动三：归根究底，总结原因
默读全文，小组思考讨论引起凯巴伯
森林如此变化的真正祸首是谁。
人们做梦也不会想到，他们捕杀
的狼，居然是森林和鹿群的“功
臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会
发展得太快，森林也就不会被糟蹋
得这么惨；同时狼吃掉的多半是病
鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威
胁。而人们特意要保护的鹿，一旦
在森林中过多地繁殖，倒成了破坏
森林、毁灭自己的“祸首”。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然
是森林和鹿群的“功臣”。而人们特意要保护
的鹿，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
“引狼计划”——为了挽救灭狼带来的恶果，美国
政府制定了“引狼入室”计划。1995年，从加拿大运来
野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机。
由于生态环境的破坏，地球上
很多成员也许就要永远消失了……
大熊猫，中国的“国宝”
和“友谊使者”，有“活化石”
之称，现正处于灭绝的边缘。
白鳍豚，大约在
长江生存了2500
万年，有活化石之
称，国家一级野生
保护动物，目前人
工饲养仅有一只，
名叫“淇淇”。
华南虎，又称中国虎，
近20年来未在野外出现
过，也许将来我们只能
“照猫画虎”了。
藏羚羊，生
活在极限高
寒地区，以
每年一万只
的速度减
少……
“温室效应”是全球
气候变暖北极冰盖的融
化时间越来越早，威胁
到北极熊的生存，预计
到2100年，北极熊可
能完全消失……
保护生态平衡，
地球人的责任。
18 狼和鹿
人
“功臣”“祸首”
森林
保
护
生
态
平
衡
保护破
坏
吃掉
小练笔
学了这篇课文，我明白了