【配套K12】山西省阳高县高中语文 第五单元 文与可画筼筜谷偃竹记练习(无答案)新人教版选修《中国古代诗

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(优选)2019年高中语文第五单十八文与可画筼筜谷偃竹记新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

(优选)2019年高中语文第五单十八文与可画筼筜谷偃竹记新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

课下能力提升(十八) 文与可画筼筜谷偃竹记(时间:40分钟 分值:50分)一、基础巩固(18分,选择题每小题3分)1.对下列句子中加点词语的解释,不.正确的一项是( )A .月落庭空影许.长 许:也许B .余因而实.之 实:证实C .而读书者与.之 与:许可D .而临事忽焉丧.之 丧:亡失2.下列句子中加点词语用法和意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧予不能然.也然.二百五十匹绢B.⎩⎪⎨⎪⎧以.追其所见因以.所画《筼筜谷偃竹》遗予曰C.⎩⎪⎨⎪⎧生而有之.也而读书者与之.D.⎩⎪⎨⎪⎧而.节叶具焉而.养生者取之3.下列句子中,加点词的含义与现代汉语相同的一项是( )A .初不自贵重..B .而心识其所以..然C .吾将以为..袜D .士大夫传之,以为口实.. 4.[对应链接高考]下列句子中,句式不同于其他三句的一项是()A .故画竹,必先得成竹于胸中B .士大夫传之,以为口实C .故凡有见于中而操之不熟者D .足相蹑于其门5.把下面的句子翻译成现代汉语。

(6分)(1)今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎?(2分)译文:(2)子由未尝画也,故得其意而已。

(2分)译文:(3)发函得诗,失笑喷饭满案。

(2分)译文:二、阅读鉴赏(22分)阅读下面的文言文,完成6~10题。

灵壁张氏园亭记苏轼道京师而东,水浮浊流,陆走黄尘,陂天苍莽,行者倦厌。

凡八百里,始得灵壁张氏之园于汴之阳。

其外修竹森然以高,乔木蓊然以深。

其中因汴之余浸,以为陂池;取山之怪石,以为岩阜。

蒲苇莲芡,有江湖之思;椅桐桧柏,有山林之气;奇花美草,有京洛之态;华堂厦屋有吴蜀之巧。

其.深可以隐.....,果蔬可以饱.邻里,鱼鳖笋菇可以馈四方之客。

余自彭....,.其富可以养城移守吴兴,由宋登舟,三宿而至其下。

肩舆叩门,见张氏之子硕。

硕求余文以记之。

维张氏世有显人,自其伯父殿中君,与其先人通判府君,始家灵壁,而为此园,作兰皋之亭以.养其亲,其后出仕于朝,名闻一时。

语文选修中国古代诗歌散文(检测)第5单元文与可画筼筜谷偃竹记(人教版)

语文选修中国古代诗歌散文(检测)第5单元文与可画筼筜谷偃竹记(人教版)

自主赏析 文与可画筼筜谷偃竹记一、注音筼筜..谷(yún dānɡ) 蜩.腹蛇蚹.(tiáo fù) 兔起鹘.落(hú) 庖.丁解牛(páo) 斫.轮者也(zhuó) 持缣.素(jiān) 相蹑.(niè) 箨.龙(tuò) 曝.书画(pù) 畴.昔(chóu) 亲厚无间.(jiàn) 子由为.《墨竹赋》(wéi) 遗.予(wèi) 偃.竹(yǎn) 笔砚.(yàn) 荟萃..(huì cuì) 二、通假字 1.与可没于陈州 “没”通“殁”,死亡2.少纵即逝矣 “少”通“稍”,稍微三、解释词义1.遗⎩⎪⎨⎪⎧与可以书遗余曰 (读wèi 。

动词,送给)秦无亡矢遗镞之费 (动词,遗失)小学而大遗,吾未见其明也 (动词,放弃)惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策 (形容词,遗留的)2.发⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧发函得诗,失笑喷饭满案 (动词,打开)方欲发使送武等(动词,打发、派遣)使人发书至赵王 (动词,发送)张胜闻之,恐前语发,以状语武 (动词,揭露、暴露)虞常等七十余人欲发 (动词,起事)当待春中,草木蔓发 (动词,生长、生发)士皆瞋目,发尽上指冠 (读fà。

名词,头发)3.少⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧如兔起鹘落,少纵则逝矣 (读shāo 。

副词,通“稍”,稍微)遍插茱萸少一人 (读shǎo 。

动词, 缺少)又岂世所谓才而奇者,不独地上少(读shǎo 。

形容 词,与“多”相对)少焉,月出于东山之上 (读shǎo 。

副词, 时间短、不久)子卿妇年少,闻已更嫁矣 (读shào 。

形容词,年幼、年青、与“老”相对)群贤毕至,少长咸集 (读shào 。

名词, 年轻人)4.诸⎩⎪⎨⎪⎧投诸地而骂王尝语庄子以好乐,有诸其西南诸峰,林壑尤美诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏 (兼词,“之于”)(代词,这件事)(数量词,各个)(形容词,众多)5.与⎩⎪⎨⎪⎧轮扁,斫轮者也,而读书者与之 (动词,许可、同意)与嬴而不助五国也 (动词,结交、亲附)有张氏,藏书甚富。

2019年高中语文第五单十八文与可画筼筜谷偃竹记新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

2019年高中语文第五单十八文与可画筼筜谷偃竹记新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

精品课下能力提升(十八) 文与可画筼筜谷偃竹记(时间:40分钟 分值:50分)一、基础巩固(18分,选择题每小题3分)1.对下列句子中加点词语的解释,不.正确的一项是( )A .月落庭空影许.长 许:也许B .余因而实.之 实:证实C .而读书者与.之 与:许可D .而临事忽焉丧.之 丧:亡失2.下列句子中加点词语用法和意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧予不能然.也然.二百五十匹绢B.⎩⎪⎨⎪⎧以.追其所见因以.所画《筼筜谷偃竹》遗予曰C.⎩⎪⎨⎪⎧生而有之.也而读书者与之.D.⎩⎪⎨⎪⎧而.节叶具焉而.养生者取之3.下列句子中,加点词的含义与现代汉语相同的一项是( )A .初不自贵重..B .而心识其所以..然C .吾将以为..袜D .士大夫传之,以为口实.. 4.[对应链接高考]下列句子中,句式不同于其他三句的一项是( )A .故画竹,必先得成竹于胸中B .士大夫传之,以为口实C .故凡有见于中而操之不熟者D .足相蹑于其门5.把下面的句子翻译成现代汉语。

(6分)(1)今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎?(2分)译文:(2)子由未尝画也,故得其意而已。

(2分)译文:(3)发函得诗,失笑喷饭满案。

(2分)译文:二、阅读鉴赏(22分)阅读下面的文言文,完成6~10题。

灵壁张氏园亭记苏轼道京师而东,水浮浊流,陆走黄尘,陂天苍莽,行者倦厌。

凡八百里,始得灵壁张氏之园于汴之阳。

其外修竹森然以高,乔木蓊然以深。

其中因汴之余浸,以为陂池;取山之怪石,以为岩阜。

蒲苇莲芡,有江湖之思;椅桐桧柏,有山林之气;奇花美草,有京洛之态;华堂厦屋有吴蜀之巧。

其.深可以隐.....,果蔬可以....,.其富可以养饱.邻里,鱼鳖笋菇可以馈四方之客。

余自彭城移守吴兴,由宋登舟,三宿而至其下。

肩舆叩门,见张氏之子硕。

硕求余文以记之。

维张氏世有显人,自其伯父殿中君,与其先人通判府君,始家灵壁,而为此园,作兰皋之亭以.养其亲,其后出仕于朝,名闻一时。

2018-2019学年语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习:第五单元第23课文与可画筼筜谷偃竹记

2018-2019学年语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习:第五单元第23课文与可画筼筜谷偃竹记

第23课文与可画筼筜谷偃竹记古人颇得竹的灵气,“宁可食无肉,不可居无竹”,酒醉竹林,其意也融融。

几枝劲竹,势冲霄汉,傲立风霜,似恬隐君子、逍遥书生。

一丛竹,婀娜多姿,清丽映日,也像风雨丽人、江南才女。

古人喜依竹而居,杖竹而行,几千年来朝夕相处,风雨沧桑,自然陶冶了一股竹的文化氛围,中华民族的竹文化堪称源远流长。

古往今来,历代文人对梅花不知倾注了多少情。

南宋诗人陆游的的佳句,把梅花推到了群芳之首。

然而,梅毕竟。

而竹呢?她既具有梅花笑迎风霜雨雪的坚强品格,更以文静、高一、基础巩固1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.袜材当萃.于子矣萃:聚集B.书尾复写一诗,其略.曰略:简略,与“详”相对C.吾言妄.矣,世岂有万尺竹哉妄:荒谬D.苏子辩.矣辩:能说会道解析:B项,略:大概,大致。

答案:B2.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是() A.①轮扁,斫轮者也,而读书者与.之②夫子喟然叹曰:“吾与.点也。

”B.①四方之人,持缣素而请者,足相蹑.于其门②蹑.迹披求,见有虫伏棘根C.①与可无以..至千里..答,则曰②故不积跬步,无以D.①发.函得诗,失笑喷饭满案②窥父不在,窃发.盆解析:B项,“蹑”①“踩”,②“跟踪,追随”。

A项,“与”都是“赞同,同意”的意思;C项,“无以”都是“没有用来”的意思;D项,“发”都是“打开”的意思。

答案:B3.下列句子分别编为四组,全能体现艺术创作思想的一组是()①故画竹,必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。

②故凡有见于中而操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎?③今夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非耶?④吾言妄矣,世岂有万尺竹哉?⑤此竹数尺耳,而有万尺之势。

⑥汉川修竹贱如蓬,斤斧何曾赦箨龙。

料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中。

A.①②⑤B.③④⑥C.③⑤⑥D.①②④解析:①是“胸有成竹”;②是“心手相应”;⑤是“尺幅千里”。

5-4 文与可画筼筜谷偃竹记(63张PPT)

5-4 文与可画筼筜谷偃竹记(63张PPT)

课标版·语文·中国古代诗歌散文欣赏

前 自
古人颇得竹的灵气,酒醉竹林,其意也融融。几枝劲竹,势

预 习
冲霄汉,似恬隐君子、逍遥书生。一丛竹,婀娜多姿,清丽映
课 后

日,也似风雨丽人、江南才女。古人依竹而居,杖竹而行,几
展 延

课 堂
千年来朝夕相处,风雨沧桑,自然陶冶了一股竹的文化氛围,

动 中华民族的竹文化堪称源远流长。竹与文学结下了不解之缘,
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文与可画筼筜谷偃竹记
与名师对话·系列丛书
课标版·语文·中国古代诗歌散文欣赏
提示:本文以抒情为主,兼具叙事和说理。对绘画理论的

前 自
阐述,对《偃竹图》的由来和种种有关琐事的叙述,其实都是

预 习
围绕着文与可、苏轼与竹的这段深厚的感情展开的。文章的中
课 后

心是通过对与画竹有关的绘画理论的阐释和生活琐事的描述,

预 习
(5)故凡有见于中而操之不熟者。(
)
课 后

译文: ____________________________________
展 延

课 堂
(6)足相蹑于其门。(
)

动 探
译文: ____________________________________



(7)四方之人,持缣素而请者。(
)
作 业

答案:(1)长、高 学习、研究 美好 (2)赠送 遗漏 遗
前 自

丢失的东西
(3)八尺为一寻
不久
(4)之于
之乎

第5单元 文与可画筼筜谷偃竹记 课时跟踪检测—人教版选修古代诗歌散文欣赏

第5单元 文与可画筼筜谷偃竹记 课时跟踪检测—人教版选修古代诗歌散文欣赏

第五单元 文与可画筼筜谷偃竹记课时跟踪检测一、基础训练1.下列各项中加点字的读音无误的一项是( )A .筼.筜(yún) 蜩.腹(tiáo) 节节而累.之(lěi) B .缣.素(qiān) 斫.轮(zhuó) 兔起鹘.落(hú) C .属.文(shǔ) 笔砚.(yàn) 鹅溪绢.(juàn) D .箨.龙(zé) 渭滨.(bīn) 袜材当萃.(cuì) 解析:B.“缣”读“jiān ”;C.“属”读“zhǔ”;D.“箨”读“tuò”。

答案:A2.下列加点词有误的一项是( )A .自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻.者 寻:长度单位,八尺长叫一寻 而临事忽焉丧.之 丧:亡失 B .振笔直遂.遂:进 相蹑.于其门 蹑:践踏 C .袜材当萃.于子矣 萃:聚集 月落庭空影许.长 许:如此的 D .吾将买田而归老.焉 老:老家,故乡 发.函得诗 发:打开 解析:D.老:养老。

答案:D3.下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎨⎧ 投诸.地而骂曰颇通诸.家之书 B.⎩⎨⎧以见与可于予亲厚无间.如此也时时而间.进C.⎩⎨⎧ 予不能然.也自视了然.D.⎩⎨⎧与可以书遗.余曰欲厚遗.之,不肯受 解析:A.兼词,之于/各,众;B.名词,隔阂/副词,间或、偶尔;C.代词,这样/词尾,……的样子;D.动词,赠给,送给。

答案:D4.下列加点虚词的意义和用法完全相同的一项是( ) A.⎩⎨⎧ 今画者乃.节节而为之乃.见其所欲画者 B.⎩⎨⎧振笔直遂,以.追其所见与可以.书遗余曰C.⎩⎨⎧ 一寸之萌耳,而.节叶具焉叶叶而.累之 D.⎩⎨⎧ 足相蹑于.其门袜材当萃于.子矣解析:A.副词,表转折/副词,于是,就;B.连词,表目的,来/介词,把;C.连词,表转折/连词,表修饰;D.介词,在。

答案:D5.下列句中加点词的词类活用类型与例句相同的一项是( )例句:自蜩腹蛇蚹以至于剑.拔十寻者。

2018-2019学年高中语文 第五单元 第23课 文与可画筼筜谷偃竹记学案(含解析)新人教版选

第23课 文与可画筼筜谷偃竹记一、给下列加点的字注音(1)筼筜..谷(yún dān ɡ) (2)蜩.腹蛇蚹.(ti áo fù) (3)兔起鹘.落(hú) (4)庖.丁解牛(p áo) (5)斫.轮者也(zhuó) (6)持缣.素(ji ān) (7)相蹑.(niè) (8)箨.龙(tuò) (9)曝.书画(pù) (10)畴.昔(chóu) 二、文言基础知识梳理1.解释成语(1)成竹于胸:原指画竹时心里先有一幅竹子的形象。

后比喻做事之前已经有通盘的考虑。

(2)兔起鹘落:兔的跃起、鹘鸟(属鹰类)的降落。

二者都是迅疾的动作,用以形容运笔的神速。

(3)庖丁解牛:比喻掌握了事物客观规律的人技术纯熟神妙,做事得心应手。

(4)轮扁斫轮:轮扁,春秋时期齐国的造车工人;斫轮,砍木料制车轮。

比喻技艺纯熟高超。

2.通假字如兔起鹘落,少.纵则逝矣 通“稍”,稍微 3.古今异义(1)废.卷而哭失声 古义:废置、搁下。

今义:没有用的或失去了原来的作用的。

(2)余因而..实之 古义:因,于是;而,连词。

今义:表示结果,连词。

4.一词多义(1)遗⎩⎪⎨⎪⎧ 与可以书遗.余:给予,赠送小学而大遗.:遗失、遗漏涂不拾遗.:遗失、遗漏的东西深追先帝遗.诏:遗留(2)诸⎩⎪⎨⎪⎧ 投诸.地而骂曰:相当于“之于”子闻诸.:相当于“之乎”(3)间⎩⎪⎨⎪⎧ 亲厚无间.:隔阂数月之后,时时而间.进:间或又间.令吴广之次所旁丛祠中:秘密地(4)乃⎩⎪⎨⎪⎧ 今画者乃.节节而为之:竟然、却,副词乃.见其所欲画者:于是、就,连词尔其无忘乃.父之志:你的,代词至东城,乃.有二十八骑:仅仅,副词(5)其⎩⎪⎨⎪⎧ 乃见其.所欲画者:自己的,代词岂独得其.意:他的,代词而余亦悔其.随之:自己,代词5.词类活用 (1)自蜩腹蛇蚹以至于剑.拔十寻者:名词作状语,如剑从鞘中抽出一样。

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元文与可画筼筜谷偃竹记上课用

1.第二段追忆了与文与可交往的几件事?
表现了文与可怎样的性格?
2. 文末作者借曹操与桥玄之事侧面反映了 自己与文与可的亲密,这与文章主旨有何关 联? 3.文章题目既然为“文与可画筼筜谷偃竹 记”,为何作画经过描写甚少? 作业: 1.完成课后练习二、三题。2.熟读第一段。
解读第二段
一、完成下列各题
1.对下列句子中红色的词语的解释,不 正确的一项是( B ) 大概,大致 A.袜材当萃于子矣 (萃:聚集) B.书尾复写一诗,其略云
C.①与可无以答
跟踪,追随
都是 “没有用来”的 意思 ②故不积跬步,无以至千里 ②窥父不在,窃发盆 都是 “打开”的意
D.①发函得诗,失笑喷饭满案
3.本段追忆了与文与可交往的几件事?表现了文
与可怎样的性格?
三件趣事。
表现文与可的性格:
第一件事突出漠视名利、恬淡、狂放的性格。 第二件事明确提出了神似重于形似的美学观点
二年(1079)正月改知湖州(今浙江湖州),
赴任途中死于陈州(今山东诸城) 。
题解:元丰二年三月,苏轼任湖州知州,
这时文与可已去世,七月七日,苏轼在晾晒
书画时,发现亡故的文与可送给自己的一幅
《筼筜谷偃竹图》,见物生情,就写了这篇
杂记。本文叙述作者和文与可的深挚友谊及 是篇典型地体现苏轼文理自然,姿态横生的
第三件事称赞其为官清廉、不贪图奢侈享乐的 品格。
胸有成竹、心手相应
3.本段引用苏辙《墨竹赋》语句的作用是什么?
进一步突出文与可画艺高妙, 及自己对他的敬仰之情和知己 之感。
解读第一段:
三.思考下列问题 4.苏辙引文运用了什么手法? 类比。 有道者
庖丁解牛→让文惠君悟出养生之道 轮扁造轮→让齐桓公悟出读书只能从

高中语文 第24课 文与可画筼筜谷偃竹记同步训练(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(20

2016-2017学年高中语文第24课文与可画筼筜谷偃竹记同步训练(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2016-2017学年高中语文第24课文与可画筼筜谷偃竹记同步训练(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2016-2017学年高中语文第24课文与可画筼筜谷偃竹记同步训练(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》的全部内容。

第24课文与可画筼筜谷偃竹记一、语言文字运用1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.斫.轮(zhuó) 曝.晒(bào)遂.心(suì) 毛遂.自荐(suì)B.缣.素(jiān) 荟萃.(cuì)蜩.腹(tiáo) 兔起鹘.落(hú)C.畴.昔(chóu)筼.筜(yún)诸.君(zhū) 亲厚无间.(jiàn) D.箨.龙(tuò) 偃.竹(yǎn) 笔砚.(yàn)蹑.手蹑脚(niè)2.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.袜材当萃于子矣萃:聚集B.发函得诗发:发现C.吾言妄矣,世岂有万尺竹哉妄:荒谬D.苏子辩矣辩:能说会道3.对下列加点词语的解释不正确的一项是( )A.予不能然也,而心识其所以然.然:这样B.袜材当萃.于子矣萃:聚集C.如兔起鹘落,少.纵则逝少:数量不多D.苏子辩.矣辩:能说会道4.下列各句中加点的词语意义和用法,相同的一项是( )A.与可厌之.士大夫传之.B.投诸.地而骂言举斯心加诸.彼身C.吾将以为..口实..袜士大夫传之,以为D.子由为《墨竹赋》以遗.与可曰深追先帝遗.诏5.对下列各项中加点词的解释有误的一项是()A.以至于剑.拔十寻者剑:像剑出鞘一样B.余因而实.之实:形容词用作动词,证实C.南.取汉中南:名词作状语,向南D.一狼洞.其中洞:洞口6.下列关于苏轼的说法有误的一项是( )A.苏轼字子瞻,号东坡居士,眉山人,宋仁宗嘉祐年间考中进士。

2019_2020学年高中语文5.21文与可画筼筜谷偃竹记作业与测评(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏

文与可画筼筜谷偃竹记时间:40分钟 分值:40分[基础达标]1.下列词语中加点字的注音,无误的一项是(2分)( )A .曝晒(bào) 缣.素(jiān)箨.龙(tuò) 亲厚无间.(jiàn)B .相蹑.(niè) 筼.筜(yún)荟萃.(cuì) 兔起鹘.落(ɡǔ)C .赦.免(shè) 砍斫.(zhuó)绢.丝(juàn) 庖.丁解牛(páo)D .偃.竹(yǎn) 捕蜩.(zhōu)蛇蚹.(fù) 喷.饭满案(pēn)答案 C解析 A .曝pù。

B.鹘hú。

D.蜩tiáo。

2.对下列句子中加点词的解释,错误的一项是(2分)( )A .而操之不熟.者 熟:熟练B .不学之过.也 过:过错C .近语.士大夫 语:告诉D .岂独得其意. 意:意图,想法答案 D解析 意:意蕴,道理。

3.下列句子中,加点虚词的意义和用法完全相同的一项是(2分)() A.⎩⎪⎨⎪⎧ 今夫夫子之.托于斯竹也车过腹痛之.语B.⎩⎪⎨⎪⎧振笔直遂,以.追其所见士大夫传之,以.为口实 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 乃见其.所欲画者《筼筜谷》其.一也D.⎩⎪⎨⎪⎧ 足相蹑于.其门袜材当萃于.子矣答案 D解析A.结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性;结构助词,的。

B.连词,表目的,来;介词,把。

C.代词,他;代词,其中的。

D.都是介词,在。

4.下列句子中,加点词的活用类型与例句相同的一项是(2分)( )例句:自蜩腹蛇蚹以至于剑.拔十寻者A.余因而实.之 B.一夫夜.呼,乱者四应C.竹之始生,一寸之萌.耳 D.初不自贵重..答案 B解析例句,名词作状语,译为“像剑……一样”。

A.名词活用作动词,本指实际情况,此处译为“证实”。

B.名词作状语,译为“在夜里”。

C.动词活用作名词,本指萌发,此处译为“嫩芽”。

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教育配套资料K12 教育配套资料K12 文与可画筼筜谷偃竹记 一、选择题 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.斫.轮(zhuó) 曝.晒(bào) 遂.心(suì) 毛遂.自荐(suì) B.缣.素(jiān) 荟萃.(cuì) 蜩.腹(tiáo) 兔起鹘.落(hú) C.畴.昔(chóu) 筼.筜(yún) 诸.君(zhū) 亲厚无间.(jiàn) D.箨.龙(tuò) 偃.竹(yǎn) 笔砚.(yàn) 蹑.手蹑脚(niè) 2.对下列加点词语的解释不正确的一项是( ) A.予不能然也,而心识其所以然. 然:这样 B.袜材当萃.于子矣 萃:聚集 C.如兔起鹘落,少.纵则逝 少:数量不多 D.苏子辩.矣 辩:能说会道 3.下列各句中加点的词语意义和用法相同的一项是( ) A.与可厌之. 士大夫传之. B.投诸.地而骂 言举斯心加诸.彼身 C.吾将以为..袜 士大夫传之,以为..口实 D.子由为《墨竹赋》以遗.与可曰 深追先帝遗.诏 4.对下列各项中加点词的解释有误的一项是( ) A.以至于剑.拔十寻者 剑:像剑出鞘一样 B.余因而实.之 实:形容词用作动词,证实 C.南.取汉中 南:名词作状语,向南 D.一狼洞.其中 洞:洞口 5.对下列省略句补充不当的一项是( ) A.以(之)为口实 B.吾将以(之)为袜 C.斤斧何曾赦(之)箨龙 D.《筼筜谷》(为)其一也 6.下列关于苏轼的说法有误的一项是( ) A.苏轼字子瞻,号东坡居士,眉山人,宋仁宗嘉祐年间考中进士。 B.苏轼是个文艺全才,诗、散文、词、书法、绘画都有成就。 教育配套资料K12 教育配套资料K12 C.他的散文与欧阳修并称“欧苏”,诗与黄庭坚并称“苏黄”,词与“辛弃疾”并称“苏辛”,对当时和后世影响深远。 D.他的词开“豪放”一宗,并最终将豪放词的创作推上了巅峰。 7.课文中的以下词语能体现艺术创作规律的有( ) A.胸有成竹 B.庖丁解牛 C.心手相应 D.轮扁斫轮 二、课内阅读 阅读下列文段,完成8~10题。 竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者,生而有之也。今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎?故画竹,必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也,而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎? 8.下列各句中的“焉”意义和用法与例句相同的一项是( ) 例句:平居自视了然,而临事忽焉.丧之 A.盘盘焉,囷囷焉. B.贤于己者,忌之而不愿问焉. C.且焉.置土石 D.犹且从师而问焉. 9.下列加点字词解释有误的一项是( ) A.竹之始生,一寸之萌.耳 萌:萌芽 B.今画者乃节节而为.之 为:画 C.急起从之,振笔直遂. 遂:进,这里指画的迅速 D.平居自视了然.. 了然:了不起 10.对于画竹,苏轼反对______________的做法,赞成______________的做法。(用原文中的句子回答) 阅读下文,完成11~13题。 子由为《墨竹赋》以遗与可曰:“庖丁,解牛者也,而养生者取之;轮扁,斫轮者也,而读书者与之。今夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非耶?”子由未尝画也,故得其意而已。若予者,岂独得其意,并得其法。 11.下面句子中的“赋”与例句意思相同的一项是( ) 例句:子由为《墨竹赋.》 A.纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋.深情 B.乃作《怀沙》之赋. 教育配套资料K12 教育配套资料K12 C.太医以王命聚之,岁赋.其二 D.登东皋以舒啸,临清流而赋.诗 12.与“庖丁,解牛者也”句式不同的一项是( ) A.轮扁,斫轮者也 B.赂秦而力亏,破灭之道也 C.道可道,非常道;名可名,非常名 D.此则岳阳楼之大观也 13.把画横线的句子译成现代汉语。 (1)今夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非耶? 译文:___________________________________________ (2)若予者,岂独得其意,并得其法。 译文:__________________________________________ 三、课外阅读 阅读下面文言文,完成14~18题。 超然台记 [宋]苏轼 凡物皆有可观。苟.有可观,皆有可乐,非必怪奇伟丽者也。糟啜酉离,皆可以醉,果蔬草木,皆可以饱。推此类也,吾安往而不乐? 夫所谓求福而辞祸者,以.福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷.,而物之可以足吾欲者有尽。美恶之辨战于中.,而去取之择交乎前,则可乐者常少,而可悲者常多,是谓求祸而辞福。夫求祸而辞福,岂人之情也哉!物有以盖之矣。彼游于物之内,而不游于物之外;物非有大小也,自其内而观之,未有不高且大者也。彼挟其高大以临我,则我常眩乱反复,如隙.中之观斗,又焉知胜负之所在?是以美恶横生,而忧乐出焉;可不大哀乎! 予自钱塘移守胶西,释舟楫之安,而服车马之劳;去雕墙之美,而庇采椽之居;背湖山之.观,而适桑麻之野。始至之日,岁比不登,盗贼满野,狱讼充斥;而斋厨索然,日食杞菊,人固疑予之不乐也。处之期年,而貌加丰,发之白者,日以反黑。予既乐其.风俗之淳,而其吏民亦安予之拙也。 于是治其园圃,洁其庭宇,伐安丘、高密之木,以修补破败,为苟全之计。而园之北,因城以为台者旧矣;稍葺而新之,时相与登览,放意肆志焉.。南望马耳、常山,出没隐见,若近若远,庶几有隐君子乎?而其东则卢山,秦人卢敖之所从遁也。西望穆陵,隐然如城郭,师尚父、齐桓公之遗烈,犹有存者。北俯潍水,慨然太息,思淮阴之功,而吊其不终。台高而安,深而明,夏凉而冬温。雨雪之朝,风月之夕,予未尝不在,客未尝不从。撷园蔬,取池鱼,酿秫酒,瀹脱粟而食之,曰:乐哉游乎! 方是时,余弟子由适在济南,闻而赋之,且名其台曰“超然”,以见余之无所往而不乐者,盖游于物之外也。 教育配套资料K12 教育配套资料K12 ——选自《四部丛刊》本《经进东坡文集事略》 14.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( ) A.苟.有可观,皆有可乐 苟:苟且 B.人之所欲无穷. 穷:尽 C.美恶之辨战于中. 中:心中 D.如隙.中之观斗 隙:缝隙 15.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( ) A.以.福可喜而祸可悲也 皆以.美于徐公 B.背湖山之.观,而适桑麻之野 冰,水为之.,而寒于水 C.予既乐其.风俗之淳 今其智乃反不能及,其.可怪也欤 D.稍葺而新之,时相与登览,放意肆志焉. 寒暑易节,始一返焉. 16.下列句子中,全都体现作者“超然物外”的思想的一组是( ) ①饣甫糟啜酉离,皆可以醉,果蔬草木,皆可以饱 ②而斋厨索然,日食杞菊 ③处之期年,而貌加丰,发之白者,日以反黑 ④伐安丘、高密之木,以修补破败,为苟全之计 ⑤慨然太息,思淮阴之功,而吊其不终 ⑥雨雪之朝,风月之夕,予未尝不在,客未尝不从 ⑦稍葺而新之,时相与登览,放意肆志焉 ⑧彼游于物之内,而不游于物之外 A.①②④⑦⑧ B.②③⑤⑥⑧ C.②③④⑤⑥ D.①③④⑥⑦ 17.下列各句对文章的阐述,不正确的一项是( ) A.苏轼的这篇《超然台记》,首段正面阐述凡物皆有可观、皆有可乐的道理,表达自己无往而不乐的精神。 B.第二自然段说明人们从“求福辞祸”的愿望出发,反而得到“求祸辞福”的结果,一是因为人的欲望无限,但可以满足人的欲望的东西有限;二是求福辞祸、取美去恶的选择,本身就是一个痛苦的斗争过程;三是在这种选择中,人心“游于物之内”,必然受物的支配和蒙骗,所以往往得到相反的结果。 C.第三自然段先叙由杭到高密生活环境的巨大变化,以及自己在艰苦的环境中怎样超然自处,教育配套资料K12 教育配套资料K12 怡然自乐;再写修葺旧台和登台眺望的感慨;最后具体写超然台上游乐宴饮的快乐。 D.全文前半部分记叙、议论,后半部分才写景、抒情,逐渐说到超然台,然而全篇洋溢“超然”之情,文章构思很独特。这篇文章写景生动,说理透辟,语言清新自然,行文如汩汩流泉,体现了苏文洒脱自如、纵横不羁的特点。 18.把文中画线的句子译成现代汉语。 (1)人之所欲无穷,而物之可以足吾欲者有尽。 译文:__________________________________________ (2)予自钱塘移守胶西,释舟楫之安,而服车马之劳。 译文:__________________________________________ (3)南望马耳、常山,出没隐见,若近若远,庶几有隐君子乎? 译文:___________________________________________ 四、语言应用 19.阅读下面一段文字,根据一定的方位,调整画线部分的语序,使句式整齐结构一致。(字数不得增减) 成都平原地处川蜀腹地,北有青铜文化的三星堆奇观,东有龙泉桃花盛会的风景优美,更有西南石象湖闻名全川的白鹭之乡,旅游资源非常丰富,西有西岭雪山银光闪耀的气势恢弘,南有一代文豪的东坡故里三苏祠。 改为:_____________________________________________ 20.下面是某校学生会贴出的告示,有4处表述不当,请找出来并修改。 招领启示① 高二(3)班王晓明同学3月5日在食堂吃饭时捡到一个黑色皮夹②,内有一张饭卡和105元人民币③。请丢失钱夹的同学速来认领④。 学生会 2012年3月5日 ①______________________________________________ ②______________________________________________ ③______________________________________________ ④______________________________________________

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