美术设计与制作专业人才培养方案
美术学专业培养方案
美术学专业培养方案一、培养目标美术学专业培养优秀的艺术人才，具备扎实的美术理论基础、广泛的艺术素养和创作能力，在美术创作、美术批评、美术教育等领域具备较高的综合素质和创新能力。
二、课程设置1. 艺术史1.1 古代艺术史1.2 现代艺术史1.3 中国美术史1.4 西方美术史1.5 东方美术史2. 美术理论2.1 艺术美学2.2 艺术心理学2.3 艺术批评2.4 创作理论2.5 艺术思维与创意发展3. 绘画技法3.1 素描3.2 水彩画3.3 油画3.4 平面设计3.5 数字艺术4. 雕塑技法4.1 传统雕塑4.2 新媒体雕塑4.3 环境雕塑4.4 雕塑装置艺术4.5 科技雕塑5. 书法与篆刻5.1 中国书法5.2 隶书、楷书、行书、草书、篆书5.3 篆刻技法与创作5.4 书法艺术理论6. 色彩与构图6.1 色彩基础理论6.2 色彩运用技法6.3 构图设计与创作6.4 艺术摄影7. 美术实践7.1 素描写生7.2 水彩速写7.3 油画创作7.4 创意设计7.5 艺术实验三、教学方法1. 理论授课结合实践操作，注重学生的实际操作能力培养。
2. 强调问题导向的教学，鼓励学生思考和独立探索。
3. 组织师生之间的艺术创作、实践互动，促进学生的创新思维和创造能力。
四、实践与实习1. 参观博物馆、画廊等艺术机构，拓宽视野，增强美术鉴赏能力。
2. 参与社会美术创作项目，锻炼实践操作能力。
3. 实习于相关美术机构或艺术团体，了解艺术行业运作机制。
五、学术研究与创作论文1. 鼓励学生参与学术研究，撰写与美术学相关的论文。
2. 培养学生的批判性思维和学术表达能力。
3. 鼓励学生进行艺术创作，通过展览和发表作品来展示个人创作成果。
六、评估体系1. 综合考核：包括平时表现、实践作品、学术论文等。
2. 作品评审：由专业教师组成的评审团进行评估。
3. 学术研究成果评估：由学术委员会组织评估。
4. 实习成绩评估：由实习导师进行评估。
中职 美术专业人才培养方案
中职美术专业人才培养方案1.具备良好的美术素养和创作能力，掌握各种美术表现技法。
2. 具备一定的美术史和文化知识，了解中国和世界美术的发展历程和风格特点。
3. 掌握计算机美术设计和制作的基本知识和技能，熟悉各种美术软件的使用方法。
4. 具备较强的组织、协调、沟通和团队合作能力，能够有效地参与和组织美术活动。
5. 具备一定的美术教育和管理知识和能力，能够胜任中小学美术教育和美术类机构管理工作。
三、教学内容1. 美术基础课程：素描、色彩、构图、速写、人物写生、静物写生等。
2. 美术史和文化课程：中国美术史、西方美术史、世界美术史、艺术美学、文化人类学等。
3. 计算机美术设计课程：Photoshop、Illustrator、Flash等软件的基本操作、图形设计、网页设计等。
4. 创意设计课程：平面设计、产品设计、室内设计、时尚设计等。
5. 教育教学课程：美术教育原理、美术教材与教具、教育心理学等。
6. 实践课程：美术创作实践、美术制作实践、美术活动组织实践等。
四、实践教学实践教学是中职美术专业教学的重要组成部分，包括美术创作、美术制作、美术活动组织等方面的实践。
1. 美术创作实践：通过美术创作实践，培养学生的创作能力和审美能力，提高其艺术素养。
2. 美术制作实践：通过美术制作实践，培养学生的技能和实际操作能力，提高其美术制作水平。
3. 美术活动组织实践：通过美术活动组织实践，培养学生的组织、协调和团队合作能力，提高其对美术活动的参与和组织能力。
五、实习教学实习教学是中职美术专业人才培养的必要环节，通过实习教学，学生能够更好地将所学知识和技能应用于实际工作中，提高其职业素质和实践能力。
1. 实习单位：美术机构、美术出版社、广告公司、文化艺术中心等相关单位。
2. 实习内容：美术设计、美术制作、美术教育、美术活动组织等相关工作。
3. 实习时间：一般为3个月至6个月。
六、考核方式中职美术专业采用综合考核方式，包括日常考核、作品展评、综合实践考核等，通过对学生的知识、技能和实践能力的考核，评价其学习和发展情况，为其未来就业和升学提供参考。
美术学专业人才培养方案(师范类)
美术学专业人才培养方案（师范类）一、培养目标和基本要求（一）培养目标本专业主要培养具备科学和人文基本素养，掌握美术学和教育学基本理论、基本知识和基本技能，了解造型艺术的起源与成因，通晓中外美术的历史与现状，并能运用美术批评的一般原理赏析与评价各类美术作品及各种美术现象。
具备较宽的知识面和较强的美术创作能力，能够广泛胜任各类中、小学美术教育、教学、研究和管理等工作的新型美术专门应用人才。
（二）培养要求１.在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意识、团体合作意识．２.在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。
３.本专业学生在能力结构要求上，应具备从事中、小学美术教育课堂教学、课外辅导，以及能够组织开展各类美术校园文化建设开发与应用管理实践能力。
４.具备较高美术创作、美术鉴赏和美术批评的实践能力。
５.达到国家规定的计算机及外语等级水平，具备运用现代教育技术开展各种美术教育、教学的能力。
６.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具备运用现代信息手段从事专业教学和研究的基本能力。
二、主干学科美术学、艺术学理论三、核心课程中国美术通史、外国美术通史、艺术概论、素描、色彩(水粉、水彩) 、中国画、油画、版画、综合材料。
四、主要教学实践环节本专业总体实践教学体系，由属专业教育范畴的考察实习和属综合教育范畴的社会实践共同构成。
考察实习教学至少包括美术馆、博物馆、重要美术遗迹、遗址的参观考察；各地民族艺术、民间艺术与民间文化考察；各种艺术机构和单位的社会实践、就业实习活动等多种形式。
社会实践教学可结合公共基础课程，通过参加学校组织的各类社会公益活动以及进行社会调查等方式，接触社会实际，了解国情民情，锻炼和培养适合社会需要的实际工作能力。
五、修业年限标准学制：4年；弹性学制：3-6年。
六、授予学位艺术学学士。
中职学校工艺美术人才培养方案
2.能灵活运用多媒体进行设计素材搜索并合理运用、加工；
3.能准确理解客户、设计师意图，能与客户、设计师进行良好的沟通交流。
专业（技能）方向——室内设计与制作
1.熟练运用室内设计操作软件进行室内设计图纸绘制；
2.能准确理解客户、设计师意图，掌握室内装饰设计的理论知识，并利用知识与客户进行良好沟通交流；
3.熟练掌握室内装饰施工材料，了解材料的行情，合理推荐符合要求的施工工艺。
专业（技能）方向——工艺品设计与制作
1.会比较熟练的搜集和处理各类相关专业的图片、文字信息；
2.能准确理解设计师意图、熟练进行工艺产品的前期加工与后期处理
3.能熟练使用办公软件制作效果图、介绍文本，并能合理的向客户进行展示汇报；
五、职业范
表1：职业范围与职业资格证书
专业技能方向
对应岗位
职业资格证书
发证机构
装潢设计与制作
创意策划
图形图像处理
人力资源与社会保障部
项目设计制
平面及多媒体设计制作工
产品制作
陈设品制作工
室内设计与制作
项目策划
人力资源与社会保障部
资料整理
室内装饰资料员
室内设计
室内装饰装修设计员
施工管理
室内装饰施工员
工艺产品设计与制作
•熟练掌握办公软件，能熟练的运用PS、Al、CAD等设计软件
•具有良好的语言表达能力
•掌握设计施工流程，具备一定统筹安排能力
•能按照国家的相关要求，掌握各种装修施工方法
•具备良好的语言表达能力，具有良好的人际关系协调能力
3
装潢设计与制作
3.1创意策划
•能了解装潢设计与制作的基本概念
工艺美术专业人才培养方案
工艺美术专业人才培养方案专业类:设计学专业代码：130507一、培养目标工艺美术专业主要培养具有传统工艺文化内涵及人文精神和国际视野的专业人才。
可以为艺术设计等相关美术行业输送专业知识过硬，组织能力强，具备一定管理能力、创作能力的专业人才和管理人才。
毕业五年后，能够达到以下预期目标：1.能够践行社会主义核心价值观，在政治上、思想上、情感上认同中国特色社会主义理论。
爱国爱党，对中华文化拥有认同感和归属感。
2.掌握传统工艺美术以及现代手工艺的系统专业理论知识、方法与实践技能，同时要具有艺术创造力和表现力，具备工艺美术研发、生产与推广的整体意识和综合素质。
3.能够从事传统工艺美术创新、文化创意产品等方面的系统设计和设计管理与研究，成为具有较高艺术审美、创新性、应用型人才，以更好地为社会服务。
4.可以熟练掌握中国传统工艺美术门类的知识，拥有较强的自主学习能力和表达能力，可以担任工艺美术的交流、教育、研究等工作岗位。
二、毕业要求本专业学生主要学习工艺美术设计方面的基本理论和基本知识，通过工艺美术设计思维能力的培养、手工艺方法和技能的基本训练，了解工艺美术设计风格产生的历史背景、发展与变化趋势；掌握相关生产技术、设计管理、市场预测与把握等基本知识；能正确处理“手工艺、人与社会”之间的关系；能把握材料、形式与手工技术之间的关系；能胜任工艺美术设计以及设计管理等方面的工作。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.爱国爱党，能够践行社会主义核心价值观，在政治上、思想上、情感上认同中国特色社会主义理论，拥有正确的人生观、价值观、世界观，做尊法守法的合格中国公民；2.深入掌握工艺美术专业的系统的创作设计方法、工艺方法，能够承担手工艺品设计过程中的专业技术工作；3.具备手工艺品设计的整体意识和综合素质，能够从事工艺美术等方面的系统设计和设计管理工作；4.了解工艺美术专业理论，能够理论联系实际，具有运用所学专业知识，分析解决工艺美术实际问题以及创新能力；5.了解工艺美术发展历史、现状和未来发展趋势，提倡传统工艺与现代艺术风格融合，具有人文精神和国际视野；6.掌握文献检索、资料查询基本方法，具有初步的科学研究和工作能力；7.掌握一门外国语及计算机基础知识和应用技能，达到规定的等级要求；8.具有一定的体育和劳动基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到大学生体育合格标准，具有健全的心理和健康的体魄。
工艺美术人才培养方案
工艺美术人才培养方案一、引言工艺美术是一种充满创意与技艺相结合的艺术形式，它体现了人类对美好生活的追求和向往。
随着社会的不断发展和人们对艺术生活的需求不断增加，工艺美术行业逐渐成为了社会经济和文化产业的重要组成部分。
为了满足市场需求和推动行业发展，本方案旨在培养具有创新能力和实践经验的工艺美术人才，为工艺美术行业的发展提供人才保障。
二、培养目标本方案的培养目标是培养具有创新思维、实践能力和文化素养的工艺美术人才，具备独立创作和参与生产的能力，能够在工艺美术领域从事设计、制作、营销等相关工作。
具体目标包括：1.掌握工艺美术的基本理论和技能，熟悉各种工艺材料和制作技艺；2.具备创新思维和独立创作能力，能够根据市场需求进行设计和创作；3.了解工艺美术行业的生产流程和营销策略，掌握相关技能和知识；4.培养良好的文化素养和艺术鉴赏能力，能够对不同地域、不同文化的工艺美术作品进行评价和鉴赏。
三、课程设置为了实现培养目标，本方案设置了以下课程：1.基础课程：包括美术基础、设计基础、色彩与构图等课程，重点培养学生的基本功和艺术素养；2.专业技能课程：包括各种工艺材料和制作技艺的课程，如陶艺、木雕、金属工艺等，重点培养学生的实践能力和技能；3.文化课程：包括文化艺术史、艺术鉴赏等课程，重点培养学生的文化素养和艺术鉴赏能力；4.实践课程：包括实践项目、实习等课程，重点培养学生的实践能力和团队协作能力。
四、教学方法本方案采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括课堂讲授、实践操作、案例分析、小组讨论等。
同时，采用多媒体教学和网络教学等多种教学手段，提高教学效果和学生的学习体验。
五、评价体系本方案采用多种评价方式相结合的方式进行学生评价，包括考试成绩、平时作业、实践项目评估等。
同时，建立学生自评和互评机制，鼓励学生积极参与评价过程，提高评价的准确性和公正性。
六、教学资源本方案拥有完善的教学资源保障体系，包括优秀的师资队伍、完备的教学设施和实践基地等。
美术学专业培养方案
美术学专业培养方案1.专业目标2.课程设置（1）基础课程：包括美术史、艺术理论、绘画、素描、色彩、构图等基础理论和技术知识的学习，为学生打下坚实的基础。
（2）专业课程：包括绘画、雕塑、摄影、版画、书法、平面设计、动画等各种创作与设计技术的学习，培养学生的创作能力和审美水平。
（3）选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置一定数量的选修课程供学生选择，包括写意绘画、西画写生、雕塑创作、数字艺术设计等。
3.实践教学（1）作品创作：通过实践性作品创作，培养学生的创新思维和艺术表达能力，通过课程设计和导师指导提升学生的创作技巧。
（2）实习实训：安排学生到美术馆、画廊、设计公司等相关机构进行实习实训，接触实际工作环境，锻炼学生的实践能力和团队合作精神。
（3）毕业设计：要求学生在毕业年度完成一份独立的创作项目，并进行策划、设计、实施和评估，以展示综合素质和专业水平。
4.研究与创新（1）科研学习：培养学生对美术学领域的研究兴趣和能力，培养学生进行文献检索、学术论文撰写、学术交流等研究素养。
（2）创新设计：鼓励学生进行创新设计和艺术表达，鼓励学生在各类设计大赛、展览和艺术活动中参与，提高学生的创新能力和社会影响力。
5.实践教学与就业指导（1）举办美术创作展览和设计展示，为学生提供展示和交流的平台，帮助学生从理论到实践的转化。
（2）邀请业界人士参与教学，开设职业生涯指导课程，帮助学生了解就业趋势和行业需求，指导学生进行职业规划和求职准备。
（3）建立校内外美术设计企业合作基地，在学生实习期间为学生提供实践机会和就业渠道。
总之，美术学专业培养方案应注重理论和实践的结合，培养学生的创作能力和审美水平，提高学生在美术和设计领域的综合素质，为学生的职业发展奠定基础。
工艺美术专业人才培养方案
工艺美术专业人才培养方案为了培养适应现代社会需求的工艺美术专业人才，提升他们的创作能力、设计能力和实践能力，本文制定了一份工艺美术专业人才培养方案。
该方案旨在帮助学生全面发展，提供丰富的教育资源和实践机会，培养他们成为具有创新思维和实践能力的优秀工艺美术人才。
一、培养目标工艺美术专业培养目标主要包括三个方面：审美素养、创作能力和综合实践能力。
1. 审美素养培养学生丰富的艺术意识和审美能力，使其能够通过艺术作品对社会、人文、科技等方面有独到的见解和理解。
2. 创作能力培养学生创新思维、创造力和表现力，提高其在工艺美术创作领域的能力，培养他们成为独立完成各类工艺美术创作项目的能手。
3. 综合实践能力通过实践教学和社会实践活动，提升学生的实践能力，并使其能够灵活运用所学知识解决实际问题。
二、课程设置为了实现上述培养目标，工艺美术专业的课程设置分为专业基础课程、专业核心课程和实践课程。
1. 专业基础课程包括美术史、色彩学、造型学等，旨在培养学生良好的艺术基础和文化素养。
2. 专业核心课程包括创作基础、工艺技法、设计原理等，旨在培养学生的创作能力和设计能力。
3. 实践课程包括实习、毕业设计等，旨在提供学生实践机会，锻炼其综合实践能力。
三、实践教学实践教学是工艺美术专业培养方案中至关重要的一部分。
通过实践教学，学生可以将所学知识应用于实际项目中，提高实践能力。
1. 实践项目每学期安排一到两个实践项目，如工艺品设计、展览策划等。
学生可以选择自己感兴趣的项目参与，通过实践锻炼能力。
2. 实践导师为每位学生指定一名实践导师，负责指导学生实践项目的进行。
实践导师应具有资深的工艺美术从业经验，并且能够指导学生进行创新并提供专业建议。
四、评估与评价为了确保培养方案的有效性，在学生培养过程中需要进行评估与评价。
1. 评估方式采用多种评估方式，包括作品展示、学术论文、中期评价和期末评价等。
这些评估方式可以全面了解学生的学术水平和实践能力。
中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案
中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案1.专业背景与目标中等职业教育工艺美术专业培养旨在培养具有一定实践技能与专业知识的工艺美术人才，具备较强的创造力，能够从事各类艺术创作、设计、制作工作的专业人才。
通过本专业的培养，学生能够掌握相关的艺术和技术知识，熟练掌握各种工艺美术技法和制作工具，培养学生的审美能力和创造性思维，最终能够胜任各类工艺美术设计与制作工作。
2.培养目标(1)基本素质目标：具备艺术鉴赏能力、创作能力、设计能力和实践技能，了解相关的艺术、工艺品发展与制作的技术与流程。
(2)道德素质目标：具备工作纪律性、责任感和职业道德意识，有较强的团队合作能力和沟通能力。
(3)知识能力目标：掌握工艺美术相关的基础理论知识，了解相关的设计技法和制作工艺流程，具备艺术制作实践的操作能力。
(4)创新能力目标：培养学生的创新思维，能够独立进行工艺美术作品的设计与制作，通过创新表现出独特的艺术风格和创造力。
(5)就业适应能力目标：培养学生具备一定的实践技能和专业知识，具备从事各类工艺美术创作、设计、制作工作的能力，能够适应市场需求，为毕业生就业提供有力支持。
3.主要课程设置(1)基础学科：美术基础、色彩学、工艺美术史、设计原理等。
(2)专业课程：手工艺制作、材料与工艺学、工艺美术设计、雕塑艺术实践等。
(3)实践课程：艺术设计实践、工艺美术制作实践等。
(4)选修课程：书法、陶艺、漆艺等。
4.实践教学环节安排(1)工作坊实践：学生通过参与工艺美术工作坊的实践，学会运用各种材料与工具进行设计与制作。
(2)校外实习：学生在校外进行实习，深入了解行业需求和市场需求，提高实践操作能力。
(3)设计竞赛与展览：学生参与国内外设计竞赛与展览，锻炼设计和制作能力，提高创新思维和表现能力。
5.实施方案(1)教学模式：采用理论与实践相结合的教学模式，注重培养学生动手实践能力和创新精神。
(2)实践训练：通过课程中的实践训练环节，使学生能够熟练掌握各种工艺美术技法和制作工具。
美术学专业培养方案(二篇)
美术学专业培养方案一、专业代码及专业名称专业代码：050406专业名称：美术学二、专业培养目标美术学本科专业的培养目标是适应___市场经济，顺应高等教育大众化和人才培养规格多元化的发展趋势。
根据教育__关于美术学本科专业课程设置方案，培养德、智、体、美全面发展，掌握学校美术教育的基础理论、基础知识和基本技能，具有全新观念和较高审美情趣，具备初步美术教育、教学、研究能力的合格师资和其他教育工作者或为地方经济和社会发展服务的专门人才。
三、专业培养要求本专业要求学生德、智、体、美全面发展，具有正确的政治方向，良好的文化素质与艺术涵养。
毕业生应具备以下几个方面的知识能力：1、掌握美术学的基本理论、基础知识、基本技能、和美术教育的基本理论、基础知识。
2、获得从事学校美术教育的能力，美术教育管理能力和美术教育学科研究能力。
3、获得美术创作的能力和美术学研究的能力。
4、获得美术鉴赏和评论的能力，5、运用现代教学手段开展美术教学的能力。
6、掌握资料查询，文献检索及运用现代信息技术，获得相关信息的基本方法，具备从事科学研究的能力。
四、主干学科美术学五、主要课程素描、中国美术史、外国美术史、艺术概论、色彩、中国画、油画、设计基础等。
六、主要实践性教学环节教学实习、艺术考察、社会调查、毕业创作、毕业论文，___周。
七、学制与学分要求学制。
四年，修业年限___年，学生可根据自身的情况，选择提前或推迟毕业。
本专业修满170学分方能毕业。
八、授予学位修满规定学分，符合《学位条例》规定的毕业生，授予文学学士学位。
第二篇：美术学师范类专业本科培养方案美术学（师范类）专业本科培养方案（___级起执行）一、培养目标及培养要求培养目标：培养掌握美术学科基本理论、基础知识与实用技能，具有一定研究与创新能力的美术教学师资，能服务美术教育领域的高素质、复合型人才，以及文化艺术实践应用、创意产业等有关方面的教学、创作、研究的创意人才和管理的应用型人才。
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美术设计与制作专业人才培养方案
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58- 美术设计与制作专业人才培养方案 一、专业名称 美术设计与制作 二、专业分析 (一)就业面向定位 为了适应社会市场经济的发展、变化和需要，通过对目前装饰设计行业市场状况的调查研究，人才供需形势的分析，拟开设此专业，为经济发展培养知识面广、岗位技能强高级技术应用型设计人才。 (二)职业岗位分析 1. 各类装饰设计公司职员与管理人员—— 外资、股份制、国有、集体等装饰公司 的调查、策划、创意、设计、施工等工作。
2. 文化部门工作人员——电视广告、影视广告、报刊广告的创意与制作与投放；
美术编辑、影楼、企业宣传部企划等工作。 3. 企事业单位宣传工作——负责企事业单位或者其产品和服务进行形象策划、营销战略整合、企业品牌建设等工作。
4. 自办装饰设计公司、从事家装或工程装饰设计与施工等工作。 (三)美术设计与制作专业职业能力分析 职业 职业岗位 工作任务 专业能力 社会能力 方法能力 方向
装饰设计公司职员与管理人员
室内设计师 采用现代设计观念、程序和方法从事以室内设计为主的策划、创意与施工 本专业培养具有装饰材料应用能力，能在装饰公司、广告公司、企事业单位从事室内设计施工与管理等工作。 1.组
织管理能力 2．社会服务能力 3．独立工作能力 4.分工协作能力 5.人际沟通能力 6.社会交往能力 7．讲解教授能力
1.艺术实践能力 2.艺术创作能力 3.艺术指导能力
4.艺术执行能力 5.艺术作品诠释能力 6.文化市场分析能力 7.文化市场运作能力
展示设计师 运用现代设计理念，从事大、中、小型会展，各种活动的空间环境展示设计，施工并提供具有创造性和艺术感染力的视觉化表现 具有展位布置、展架设计能力，熟悉会展的基本流程，了解设计和施工方法，对品牌和客户有深刻的理解能力。
绘图员 根据设计的要求绘制平面、立面、剖面施工图及效果图
具有手绘及绘图软件应用能力（AutoCAD、3Dmax等）
文化部门工作人员
专业制作师
各种材料类工艺品制作 具有熟悉各种材料性能与特点的能力，基本掌握各种材料在艺术设计中的运用方法及变化方法的
能力，尝试从材料入手的综合艺术思维及设计能力，基本掌握丰富的创作艺术手法。
美术编辑 图形、图像等编辑
掌握网页相关设计软件Photoshop、Illustrator、Flash、Dreamweaver、fireworks等；较 三、招生对象 招收普通初中毕业生 四、学制与学历 学制三年、学历中专。 五、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，既具备装饰设计及艺术装饰品的设计、创作和科研能力，又能在装饰公司或企事业单位从事室内设计、研究、管理等方面工作的高级实用型设计人才，具有较强的市场就业竞争力。 六、人才培养基本规格和知识、能力、素质结构 (一)人才培养基本规格 人才培养基本规格表 类别 内涵要求 培养途径 思想 政治 规格 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观、树立崇高的理想信念，弘扬民族精神思想政治理论课、理论实践教学过程中的德育渗透、素质拓展教育及活
好的审美能力、策划能力，能高质量快速实现设计创意。
摄影师 宣传部门、影楼等图像收集 有过硬的技术，善于开拓创新。熟练应用PHOTOSHOP作后期处理，要有艺术修养，经常推陈出新，艺术创意水平高。有耐心，热情，善于与顾客沟通。 和时代精神，有较强的社会责任感和使命感。 动、综合教育活动、班会课、党团组织生活讲座、讲座等 热爱社会主义祖国，拥护党的方针、政策和基本
路线。坚持正确的政治方向，坚持四项基本原则，坚持改革开放，做忠诚的爱国者。 树立正确世界观、人生观、价值观、道德观和法纪观，具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德；学会自我设计，自我规划，正确认识自我、塑造美好形象；充分了解社会、提高与人沟通与交往的能力。具有团结协作的精神，具有明辨是非善恶的能力；具有以明礼诚信为核心的道德品质，具有追求上进、不断创新的观念；热爱祖国文化艺术事业，热爱专业，具有认真履行岗位职责的意识。 具有法律基本知识，具备公民所必备的法律意识，养成学法、守法、用法和护法的行为习惯，自觉遵纪守法，对他人违法行为给予所能及的制止；具有良好的职业道德和个人素质。
文化 规格 具有一定的人文科学知识、历史与民族文化知识；具有社会主义中国公民应承担的责任意识；具备应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的收集、传递、表达和交流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今时代的有关问题。学会做人、学会关心、学会思考，学会如何培养自身的理性、情感，懂得如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系。 大学语文、社会调查、社会实践、社会服务，课程中融入人文思维和方法 ，文体活动，校园文化建设
身心 规格 具有健全人格要素和健康的心理素质。身心健康，能调控自身心理情趣；具有体育卫生和运动保健素养；树立起自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；身体素质良好，体能达到规定标准。 体育与健康课、综合教育活动、心理健康课、各类体育竞赛及活动、公益劳动 专业 规格 掌握素描色彩构图的基本理论、基本知识和基本技能；掌握各种材料在艺术设计中的运用方法及其变化方法，尝试从材料入手的综合艺术思维及设计方式；掌握室内与空间设计的基本技能与操作能力。 理论知识学习、实践教学、实践操作、实习实训等教育教学活动
(二)知识、能力、素质结构 知识、能力、素质结构表 综合 能力模块 能力要素 课程设置 考核标准 素质
基本 素质 政治素质 爱祖国、爱人民、热爱中国共产党；是非分明，坚定正确的政治方向；能以明礼诚信为核心的道德品质职业道德；能认识现代的中国国情 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；形势与政策；大学生就业指导 课程标准 适应社会的能力 健康的身体素质；团队合作精神，公平竞争，团结协作；心理健康，具有克服困难、克服危机的能力；有事业心、责任心和奉献精神 入学教育；军事教育；大学生心理健康；体育与健康；公益劳动 课程标准 职业资格证书 语言文字 应用能力 具有正确识、读、写语言文字的能力；具备书写常用专业文体的能力；具有应用文字准确表达本专业知识且能与他人进行文字交流的能力。 大学语文 课程标准
外语应用能力 具有英语听、说、读、写的基本能力；达到高职高专国家考试标准。 公共英语 课程标准 英语应用能力等级考试三级
计算机操作能力 具有操作和使用计算机及其外围设备的能力。 具有常用系统软件的安装和使用的能力。 具有常用应用软件的安装和使用的能力。 具有规定的计算机能力考试标准的能力。 计算机公共基础 CEAC认证
专业 基础 素质 设计基础理论知识能力 具有扎实的理论功底和培养学生的人文修养强调从理论学习入手，对古今中外设计进行研究分析，具有运用设计理论知识及文化发展脉络与代表作品分析、了解中外设计史、艺术设计概论
课程标准、
职业资格证书 能力。 艺术审美能力 具有艺术审美的一般规律，了解中西方艺术设计文化发展的脉络，艺术设计发展的动向，具有各民族、地域、流派的作品风格掌握能力。 装饰图案、黑白色彩装饰、艺术鉴赏
课程标准、
职业资格证书
专业 素质
艺术创作能力 重训练学生了解熟悉各种材料性能与特点，实验发现材料语言的独特价值与审美趣味，基本掌握各种材料在艺术设计中的运用方法及其变化方法，尝试从材料入手的综合艺术思维及设计方式，基本掌握丰富的创作艺术手法．体现多变的视觉艺术趣味，在艺术设计专业中具有重要作用。 漆艺、纤维艺术、陶艺、综合材料应用
课程标准、
职业资格证书
设计实践能力 具有熟练掌握常用的计算机文字、图形处理软件，具有较强的手绘能力。 室内设计、展示设计、小型景观设计、3Dmax 课程标准、实践操作、获奖证书、专家讲座
（三）、毕业上岗标准
完成教学计划规定的课程学习，达到基本考核要求，成绩合格，最低毕业总学分应在专业规定学分以上，取得毕业证书；达到美术设计与制作专业上岗要求，取得相关职业从业资格证书。 （四）、课程教学进程表
学习领域 学习领域课程 第一 学期 第二 学期 第三 学期 第四 学期 第五 学期 第六 学期 总课时 (理论/实践) 学分 ○必修 △选修
* 考试 ※考查 ◎过
课程名称 16周 16周 19周 17周 20周 17周