浙教版高中信息技术浙江高考复习资料算法和程序设计分析及试题附
浙教版信息技术选修1算法与程序设计课件(共26张ppt)
N
流程图表示
用流程图表示算法
流程框图形符号功能
WORD绘制流程图工具
用程序设计语言VB表示算法
Private Sub Command1_Click()
Dim a As Long, b As Long, n As Long
n = Val(Text1.Text)
‘输入整数N
b = Int(Sqr(n)) + 1
《算法与程序设计》教学体会
方案一：基本按教材顺序进行教学，将第二章中 的排序和查找调整至第五章一起学习；
方案二：先第一章，再第三、四章内容，最后将 第二章与第五章内容结合在一起学习；
方案三：先第一章，第三章内容，再第五章内容， 将第二章、第四章内容结合在一起学习；
《算法与程序设计》教学体会
二、教学设计建议 1.强调“理解”算法，而非“设计”算法：
自然语言、流程图、高级语言等； • 算法的三种基本结构
顺序、选择和循环；
N
算法的表示方法
例:判断一个整数N是否为素数?
算法分析:对从2～ 之间的整数逐一进行判断，判 断是否为整数Ｎ的因子。如果一个也不存在，则 整数Ｎ就是素数，否则就是合数。因为根据合数 的条件可以知道，整数Ｎ可以分解因子A×B，则 Ａ，Ｂ中必有一个满足条件小于等于 。
学生技能的二大现状 简单操作型：属普及型，人数多，入门易； 编程型：属提高型，人数少，掌握难；
“理解”（或讲解）算法时要考虑的几个主要问题：
1）要让学生明白“本算法是怎样的一回事情” ①考虑学生的可接受性 ②原则：通俗易懂，由浅入深，由简到繁，由具体到一般
2）要能从逻辑上帮助学生分析推断出本算法的正确性。 3）要让多数学生能乐意、轻松地接受你的这种“理解”方式。
2020年高考浙江版高考信息技术 专题六 算法的程序实现
5.冒泡排序与选择排序的区别与联系
例3 某校通过政府招投标中心采购一套多媒体教学设备,有5家单位参 加竞标,竞标价分别为19万、15万、21万、13万、12万元人民币。若采 用选择排序算法对标价从大到小排序,需要进行数据互换的次数是 () A.1 B.2 C.3 D.4 解析 原始数据:19,15,21,13,12,第一遍排序,19与21互换,得到21,15,19,1 3,12;第二遍排序,15与19互换,得到21,19,15,13,12;第三遍排序与第四遍 排序都不需要进行数据互换。因此总共是2次数据互换。 答案 B
考向突破 解析算法一般难度不大,重点题型是各种进制之间的相互转换。
考点二 枚举算法及程序实现
考向基础 1.枚举算法的基本思想 将问题的可能解一一列举,逐个判断,找到所有符合条件的解。即使中 途找到符合的解也要继续找下去,要将所有可能解找完才结束。设计枚 举算法时要尽量减小罗列范围(提高算法的效率),不能遗漏,也不能重 复。
①外循环“For i=1 To n-1”中的变量i表示第i遍冒泡排序,n个数需要n1遍排序。 ②内循环“For j=n To i+1 Step-1”可看出,冒泡比较的方向是从后往 前,两两比较,第i遍的比较次数是n-i次,交换次数最多是n-i次,交换次数 最少是0次。 ③从小到大排序(升序),If语句中条件表达式为a(j)<a(j-1);从大到小排序 (降序),If语句中条件表达式为a(j)>a(j-1)。
记为i,然后把从第i+1项开始的所有数组元素跟a(k)进行比较,如果比a (k)小,则用k记录该元素的下标。这样循环结束后,变量k中存储的就是 数组中从第i项至第n项的最小元素的下标,a(k)就是第i项至第n项中的 最小元素。 ③从小到大排序(升序),If语句中条件表达式为a(j)<a(k);从大到小排序 (降序),If语句中条件表达式为a(j)>a(k)。
浙教版高中《算法与程序设计》——经典算法冒泡排序常见优化
冒泡优化
flag=false
for j=n to i step -1
if a(j)<a(j-1) then
t=a( j):a( j)=a( j-1):a( j-1)=t
flag=tr
next j
i=last+1
loop
缩小区间2
冒泡优化 缩小区间3
i=2 : flag=true Do while i<=n and flag
冒泡排序变式——奇位降序排
for i=1 to n\2 step 1 for j=n to i+2 step -2 if a( j)<a( j-2) then ’交换a( j)与a( j-2) end if next j
next i
‘n为奇数
问号的地方如何写？
三、变式
冒泡排序变式——奇偶位分别降序排
三、变式
冒泡优化 设标判断
当某一遍加工过程中没有数据交换，说明数据已经有 序，无需进一步加工。
For i=1 to n-1 step 1 flag=false
冒泡优化
for j=n to i+1 step -1
if a(j)<a(j-1) then
t=a( j):a( j)=a( j-1):a( j-1)=t
end if next j i=i+1 loop
冒泡优化 缩小区间
当某一遍加工过程中没有数据交换，说明数据已经有 序，无需进一步加工。
当某段数据某遍加工过程中未发生任何一次数据交换
，说明该段数据已经有序，无需进一下 最步次 后加冒 记泡 录工只的，需位比置只较，需到因处理其
后数据即可。
为前段有序。
2021年浙江高考信息技术复习课件：专题五 算法与VB语言基础
对象名
所属类
中文名
如Form1、Form2
Form
窗体
如Text1、Text2
TextBox
文本框
如Label1、Label2
Label
标签ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如List1、List2
ListBox
列表框
如Command1、Command2
CommandButton
命令按钮
(3)属性:对象可以通过属性来描述它的状态。方法一:在属性面板中
计时器控件的Timer事件触发的 时间间隔,单位为毫秒
(4)方法:每个对象都有自己的行为,如List1.Clear是List1对象清空自身 所有的列表项,List1.AddItem a是往List1对象中添加一条项目。一般格式为: 对象名.方法名(参数) (5)事件:事件就是发生在对象上的事情,通常是由用户在对象上做的一种动作。 常见的事件有:
如:&H0000FFFF& 如:2000 如:1000 如:500 如:1000 如:宋体
意义 对象的名称,每个控件都具有的 属性,也是最重要的属性 对象的背景色 对象的左上角水平坐标 对象的左上角垂直坐标 对象的高度 对象的宽度 对象中文字的字体
Caption Text
Picture Enable Interval
A.5和6 B.11和5 C.6和5 D.-3和-4
解析 本题主要考查循环结构流程图。退出循环时,一定是a<=b的状态, 只有选项A符合。 答案 A
考点二 面向对象程序设计基础
考向基础 1.对象、类、属性、方法、事件、事件处理过程的概念 (1)对象:在现实世界中,我们眼睛看得见摸得着的都是对象,如一本书、一 支笔、一个西瓜、一条狗等都是对象。对象是有着状态和行为的实体。 而在VB程序中,对象是指某个窗体、文本框、标签、命令按钮等控件。 (2)类:具有相同性质的对象的一种抽象,一个对象则是类的一个实例。如 窗体上有两个对象Label1和Label2,这两个对象都属于Label类,是Label类 的两个实例。 常见的控件类有:
浙江版高考信息技术 专题五 算法与VB语言基础
专题五算法与VB语言基础挖命题【考情探究】分析解读本专题的内容涉及算法及算法的表示、VB程序设计环境、VB程序设计基础知识三个方面。
从学考和选考试题来看,以选择题和非选择题形式考查学生对基本知识的理解掌握。
复习时应着重提高VB程序设计的实战能力。
在目前出现的真题中,有些题型是比较固定的,比如在选择题(学考部分)中均有一题考查循环结构流程图;第14题的第(1)小题均考查了面向对象程序设计的基础知识;在程序大题中经常出现分析题,题目中给出算法分析及代码,然后给出一个实例,求该实例的结果。
加试题中除了要求对几个经典算法熟练掌握之外,题中还有大量一维数组的应用,事实上经典算法如排序、查找也是基于一维数组与循环语句的综合应用。
因此熟练掌握数组和VB基本语句语法,才是解题的关键点。
以目前的真题来看,一般选择题第11题和第12题,会考到一个数组运用,不一定是经典算法,该题主要考查数组和语句综合运用,通常该题需要较长的解题时间。
此外第17题大题一般也不考经典算法,而是考查数组的综合运用,比如加密解密问题、压缩解压缩问题、矩阵问题等,该题往往是整卷最难的题,做题时,需要合理分配时间,并且可以考虑分步拿分。
破考点【考点集训】考点一算法及算法的表示1.(2015浙江10月学考+选考,5,2分)某算法的部分流程图如图所示。
执行这部分流程后,“x←x-2”被执行的次数为( )A.0B.1C.2D.3答案C2.(2018宁波十校联考,5,2分)某算法流程图如图所示,执行这部分流程,变量sum的值为( )A.1B.3C.4D.0答案A考点二面向对象程序设计基础1.(2017浙江11月学考+选考,14,1分)要使程序运行时,窗体Form1标题显示“字符串生成”,可在Form_Load 事件过程中添加语句(单选,填字母:A.Form1="字符串生成" / B.Form1.Text="字符串生成"/C.Form1.Caption="字符串生成")。
2023年高考信息技术专题4 常用基础算法(学考)知识点梳理(必修)(浙教版2019)
第四章常用基础算法一、算法概念1.广义的讲，“算法”指的是解决问题或完成任务的一系列步骤。
在计算机科学领域内，“算法”指的是计算机解决问题的步骤，是为了解决问题而需要让计算机有序执行的，无歧义的，有限步骤的集合。
2.算法的特征：(1)有穷性：一个算法的处理步骤必须是有限的。
(2)可行性：每一步的操作与要求都是可行的，并且能够在有限时间内完成。
(3)确定性：每一步的执行描述必须是明确的(4)0个或多个输入(5)1个或多个输出3.描述算法的方法：1.自然语言描述；2.流程图描述；3.伪代码描述；4.用程序设计语言描述4.编程解决问题的一般过程：1.抽象与建模；2.设计算法；3.编写程序；4.调试运行程序二、解析算法和枚举算法1.解析算法：根据问题的前提条件与所求结果之间的关系，找出求解问题的数据表式，并通过表达式计算来实现问题的求解。
2.枚举算法：把问题所有可能的解一一例举，然后判断每一个列举出的可能解是否为正确的解。
以鸡兔同笼问题为例：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何?思考：百钱百鸡问题：鸡翁一，值钱五；鸡母一，值钱三；鸡雏三，值钱一；百钱买百鸡，问翁、母、雏各几何？请编写Python程序解决该问题，思考应该用枚举还是用解析。
三、常见数据处理程序4.图像处理类(1)将彩色(灰度)图片转为黑白图片from PIL import Imageimport numpy as npimport matplotlib.pyplot as pltchoice=128img=np.array(Image.open("lena.jpg").convert('L')) #以灰度模式打开rows,cols=img.shape #图像尺寸分别赋值for i in range(rows): #依次取每个像素的坐标for j in range(cols):if (img[i,j]<=choice): #像素值小于等于指定值，赋值1，否则为0 img[i,j]=0else:img[i,j]=1plt.figure("lena") #指定当前绘图对象plt.imshow(img,cmap='gray') #显示灰度图像plt.axis('off') #关闭图像坐标plt.show() #弹出包含了图片的窗口(2)答题卡处理from PIL import Imagex_start = 11 # 起始点坐标y_start = 92fill_width = 24 # 信息点宽度fill_height = 10 # 信息点高度space_width = 15 # 间隔宽度space_height = 12 # 间隔高度num_length = 9 # 准考证号长度def bw_judge(R, G, B): # bw_judge 用于判断一个像素的填涂情况 Gray_scale = 0.299 * R + 0.587 * G + 0.114 * Breturn Gray_scale < 132def fill_judge(x, y): # fill_judge 用于判断信息点的填涂情况 count = 0for i in range(x, x+fill_width):for j in range(y, y+fill_height):R, G, B = pixels[i, j]if bw_judge(R, G, B) == True:count = count + 1if count >= fill_width * fill_height * 0.64:return Truetotal_width = fill_width + space_widthtotal_height = fill_height + space_heightimage = Image.open("答题卡.bmp")pixels = image.load()num = ""for col in range(num_length):for row in range(10):x = x_start + total_width * coly = y_start + total_height * rowif fill_judge(x, y) == True:num = num+str(row)breakelse: #十个点检查完都没有填涂for...else...特殊用法 num = num+"#"print(num)。
创新高三一轮复习系列选考总复习(浙江专)信息技术讲义： 必修3 第一章算法及VB语言 Word含答案
第一章算法及VB语言[考试标准]VB应用程序是按模块化的方式组成的，一个程序模块是程序的一部分，每个模块负责解决整个应用问题的一部分任务。
程序模块分为过程和函数两种。
一、过程可以将程序划分成一个个较小的逻辑单元，这样每个逻辑单元可以构成一个过程。
过程中的代码可以被重复调用，从而避免了不必要的代码的重复编制，减少了编程的工作量。
构造事件处理过程Sub事件处理过程名(参数表)语句块End Sub其中，事件处理过程名必须符合下面的规则：对象名_事件的标准名。
VB的一些常用对象上的常见事件的标准名见下表：通过过程：是一个独立的程序段，不同的事件可能需要使用同一个程序段时，可以把这个程序段单独地建立成一个通用过程，供其他事件处理过程或其他通用过程调用。
二、函数函数是类似于过程的另一种程序模块，不同之处是函数执行完成后，函数的计算结果被送到函数的调用点上，供程序的后继部分继续进行处理。
自定义函数格式：Function 函数名(参数表) As 类型名 语句块 End__Function函数名是为函数指定的名称，参数表是对一函数需要的原始数据类型一一地进行说明，As 后的类型名，是说明函数的计算结果，即函数返回值的数据类型。
自定义函数的语句块中至少要有一个形如“函数名＝表达式”的语句，这样，表达式的计算结果才能作为函数的返回值，被VB 送到函数的调用点上。
【例1】 某VB 程序如下：Private Sub Text1_KeyPress(KeyAscii As Integer) If KeyAscii ＝13 Then Text2.Text ＝Text1.Text ＋Str(5) End IfEnd Sub程序运行时，能触发该事件过程的是()A.单击文本框Text1B.单击文本框Text2C.文本框Text1被激活后，用户在键盘上按下某一个键D.文本框Text2被激活后，用户在键盘上按下某一个键解析事件处理过程名必须符合规则：对象名_事件的标准名。
第三章 算法的程序实现复习课件(2)(32张PPT)- 高中信息技术必修1浙教版(2019)
【知识梳理】
二、Python语言程序设计
（二）顺序结构的程序实现
2.Python常见内建函数 (1)input([prompt])：获取输入，函数的参数为输出提示字符，返回值为字符串类 型 (2)print()：输出内容到控制台。当参数只有一个，会自动将非字符类型转为字符类 型后输出。当参数有多个，可以用逗号连接后转换位字符串输出。例：print(10)； print(10,”全”,10,”美”) (3)int(object[,base])：将数值字符串转为整数类型，base声明进制类型，默认 base=10。返回值为十进制整数类型。例int(“FF”,16)=255
【知识梳理】
二、Python语言程序设计
（四）循环结构的程序实现
2.while语句 当一个循环执行之前，可能并不知道它需要执行的次数。这时，就可以使用while循 环。其常见格式如下：
（2）while语句的判断条件如果不当，可能会造成“无限循环”。 （3）break:结束并退出当前层循环 （4）continue:结束当前次循环，进入下一次循环
A．a[i]>m
B．i>m C．a>m D．a(i)>m
【典型例题】
4．将正整数n分解为两个正整数之和，其中一个能3整除，另一个能被7整除。统计 分解方法共有几种的Python程序段如下：
B
方框中的代码由以下三部分组成：
① i = i + 7 ② j = n – i ③ if j % 3 == 0 : （换行）) cnt = cnt + 1
（4）continue：结束当前次循环，进入下一次循环 （5）break：若循环过程中执行了循环体中的break语句，则程序会中途退出for语 句，转而去执行for语句后面的语句（即使有else子句，该子句也不会被执行）。
2020年高考浙江版高考信息技术 第3节 排序算法及程序实现
重难突破
突破一 冒泡排序的变形
1.冒泡排序的标准写法(升序):
For i=1 To n-1
������ n个数需要n-1次排序
For j=n To i+1 Step-1 ������ 从后往前,两两比较,一直到第i+1个数
If a(j)<a(j-1) Then ������ 比较相邻的两个数
是 ( D )
For i=1 To n-1 For j=1 To n-i If a(j+1) < a(j) Then t=a(j):a(j)=a(j+1):a(j+1)=t End If Next j
教 材 一 排序算法的基本思想 研 二 排序算法的程序实现 读
重
难
突破一 冒泡排序的变形
突
突破二 选择排序的变形
破
教材研读
一、排序算法的基本思想
通常被排序的数据是一批同类型数据,存储在具有适当规模的数组变 量中。通过排序可以调整数据在数组变量中的存储位置,使数组内的数据 呈现某种次序。
(1)冒泡排序
3.用选择排序法对一组学生的身高数据进行升序排序,已知第一遍排序 结束后的数据序列为165,168,178,175,171,则下列选项中可能是原始数 据序列的是( B ) A.175,178,168,165,171 B.178,168,165,175,171 C.165,178,168,175,171 D.165,168,171,175,178
第5遍排序后 3
15 20 67 98 130
选择排序的基本思想是在所有的记录中选出最小(大)的数据,把它
与第一个数据交换,然后在其余的记录中再选出最小(大)的数据与第二个
浙教版高中《算法与程序设计》——经典算法冒泡排序基础思想及程序实现
‘控制排序遍数
for j=n to i step -1
‘比较比较次数和方向
if a(j)>a( j-1) then
next i
第 一 遍
for j=5 to 1 step -1 if a(j)<a( j+1) then t=a( j):a( j)=a( j+1):a( j+1)=t end if
next j
第 二 遍
for j=5 to 2 step -1 if a( j)<a( j+1) then t=a( j):a( j)=a( j+1):a( j+1)=t end if
78
34
65
23
65
34
23
12
56
56
12
for j=6 to 3 step -1
第 二
if a( j)>a( j-1) then t=a( j):a( j)=a( j-1):a( j-1)=t
遍
end if
排
next j
序 代
for j=5 to 2 step -1
码
if a( j+1)>a( j) then
从后往前，两两比较，后大前则交换
第一遍排序结果
78
56
比较交换后的数据，后大前则交换
78
34
23
65
12
56
思考：比较的前项和后项，存在大小问题时，是直接交换还是记录位置？
第一遍排序结果 比较次数：5次 交换次数：5次
78
34
23
65
12
56
for j=6 to 2 step -1
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选修1：算法与程序设计第一单元算法一、知识内容（一）使用计算机解决问题的一般过程考试要求：对所列知识要知道其内容及含义，并能用自己的语言或动作进行表达、判断和直接运用。
1．一般过程（1）分析问题确定要使用计算机来“做什么”，即确定解题的任务。
（2）寻求解决问题的途径和方法。
（3）用计算机进行处理。
2．确定解决问题的方法及步骤化确定了解决问题的方法后，必须把解决问题的方法步骤化，即用某种方式告诉计算机每个需做什么。
计算机开始计算之前，需把解决问题的程序存储在内存中。
通常一个程序包括指令和数据两部分。
（1）指令部分：指令是对计算机操作类型和操作数地址做出规定的一组符号。
（2）数据部分：计算所需的原始数据、计算的中间结果或最终结果。
3．设计程序时需要考虑的问题（1）数据的存储：计算所需要的原始数据、计算产生的中间结果需要存储在不同的变量中。
（2）计算的过程：把解决问题的方法步骤化，并用计算机能执行的指令来有序地实现对应的步骤。
（3）典型的指令类型有输入指令、输出指令、算术运算指令、逻辑运算指令和控制转移指令。
（二）算法及算法的表示方法考试要求：对所列知识要理解其确切含义及与其它知识的联系，能够用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。
1．算法的特征（1）有穷性。
一个算法必须保证它的执行步骤是有限的，即它是能终止的。
（2）确定性。
算法中的每个步骤必须有确切的含义，不应当有模棱两可的。
（3）能行性。
算法中的每一个步骤都要足够简单，能实际能作的，而且在能在有限的时间内完成。
（4）有0个或多个输入。
（5）有一个或多个输出。
（三）用自然语言和流程图表示算法考试要求：对所列知识要理解其确切含义及与其它知识的联系，能够用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。
1．自然语言就像写文章时所列的提纲一样，可以有序地用简洁的自然语言加数学符号来描述算法。
2．流程图用国家颁布的标准（gb1526-89，Iso5807-1985）中规定的图示及方法来画流程图，常用的构件有如图所示。
1173．伪代码使用某些程序设计语言中控制结构，来描述算法中各步骤地执行次序和模式；使用自然语言、数学符号或其他符号，来表示计算步骤要完成的处理或需要涉及的数据。
（四）顺序、选择和循环三种基本模式考试要求：对所列知识要理解其确切含义及与其它知识的联系，能够用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。
1．顺序模式就是按指令的先后顺序依次执行2．分支模式就是根据分支条件，判断条件成立情况，选择某一条路径中的指令执行3．循环模式就是首先判断条件是否成立，如果不成立则直接执行循环体外的第一条指令，如果条件成立则执行循环体内的指令，然后再次判断条件是否成立，如果条件成立再次执行循环体内的指令，直至条件不成立跳出循环体为止。
三种基本模式流程示意图如下图所示。
二、例题分析1．下面关于算法的描述，正确的是(A)一个算法只能有一个输入(b)算法只能用框图来表示(c)一个算法的执行步骤可以是无限的(D)一个完整的算法，不管用什么方法来表示，都至少有一个输出结果参考答案：D所考知识点：算法的特征1182．算法描述可以有多种表达方法，下面哪些方法不可以描述“闰年问题”的算法(A)自然语言(b)流程图(c)伪代码(D)机器语言参考答案：D所考知识点：算法的描述3．算法与程序的关系(A)算法是对程序的描述(b)算法决定程序，是程序设计的核心(c)算法与程序之间无关系(D)程序决定算法，是算法设计的核心参考答案：b所考知识点：算法的概念4．人们利用计算机解决问题的基本过程一般有如下四个步骤（①～④），请按各步骤的先后顺序在下列选项中选择正确的答案①调试程序②分析问题③设计算法④编写程序(A)①②③④(b)②③④①(c)③②④①参考答案：b所考知识点：用计算机解决问题的过程(D)②③①④5．在一次电视选秀活动中，有三个评位为每位选手打分。
如果三个评委都亮绿灯，则进入下一轮；如果两个评委亮绿灯，则进入待定席；如果红灯数超过二盏则淘汰。
最适合用到的程序结构是(A)循环(b)赋值(c)分支(D)顺序参考答案：c所考知识点：算法的基本模式6．下列流程图符号属于判断框的是(A)(b)(c)(D)参考答案：D所考知识点：算法的表示、流程图119第二单元Vb程序设计一、知识内容（一）面向对象程序设计的基本思想与方法考试要求：对所列知识要知道其内容及含义，并能用自己的语言或动作进行表达、判断和直接运用。
1．面向对象程序设计（objectorientedprogramming，缩写oop）方法：在进行程序设计是从分析问题领域中各种客观事物本体的属性和行为，以及它们之间的相互关系着手，在计算机中建立起这些客体的映象——对象，用对象对应于问题领域中的客体，用对象间的消息传递来表示客体的相互作用、相互关系。
（二）属性、类、事件和事件处理的概念考试要求：对所列知识要知道其内容及含义，并能用自己的语言或动作进行表达、判断和直接运用。
1．对象是客观存在的事物或概念。
它有两个特点：状态和行为。
2．一个对象的状态是通过若干个属性（property）来描述的；行为是指对属性进行操作和处理的方法（method）。
在面向对象的程序设计中，一个对象是由一组对象状态的数据和一组描述处理对象属性的方法的代码构成的。
对象的属性定义其外观，方法定义其行为，事件定义其与用户的交互。
3．类（class）是对相同性质的对象的一种抽象，而一个对象则是类的一个“实例”。
4．事件（event）就是发生在对象上的事情，通常是由用户在对象上激发的一种动作。
一个事件的发生，可以引起某个对象上某个方法（事件处理过程）的执行，即由某个事件驱动了相应的事件处理过程的执行。
这就是面向对象程序设计中的事件驱动概念。
（二）Vb应用程序的界面设计与调式考试要求：对所列知识要理解其确切含义及与其它知识的联系，能够用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。
1．Vb应用程序的界面设计（1）Vb程序设计语言：基于basic语言的可视化程序设计环境，采用面向对象的程序设计方法（oop）。
（2）Vb应用程序设计环境的的窗口主要由对象窗口、控件工具箱、属性窗口、工程窗口组成。
（3）控件工具箱集中了常用的基本控件：标签label、文本框Textbox、命令按钮commandbutton、列表框Listbox等。
(4)窗体（Form）是Vb应用程序的基本结构。
窗体可以看作是一个“容器”，其中放置着各种各样在应用程序中必须用到的对象。
2．Vb应用程序的运行和保存运行：单击工具栏中“运行”选项中的启动按钮，运行应用程序。
保存：在“文件”菜单中选“工程另存为”，该应用程序的窗体和工程分别存储到文件中，其相应的文件扩展名分别是“.frm”和“.vbp”。
也可以选“文件”菜单中的“生成工程xxx.exe”，这样，就可在windows环境中直接运行这个应用程序了。
（四）事件处理代码的编制方法考试要求：对所列知识要理解其确切含义及与其它知识的联系，能够用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。
对于对象而言，事件就是发生在该对象上的事情，通常是由用户在对象上激发的一种动作。
一个事件的发生，可以引起某个对象上某个方法的执行，即由某个事件驱动了相应的事件处理过程的行为。
在事件处理过程中，可以按预定设计好的方式，改变某个对象的相关属性值，因此是这个对象的状态得到相应的改变。
120（五）Vb基本数据类型、常量、变量和数组考试要求：对所列知识要理解其确切含义及与其它知识的联系，能够用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。
1．数据：数据是信息的一种记录形式。
在Vb中，常用的基本数据类型有以下几种：Integer(整数型)、Long(长整数型)、single(单精度实数型)、Double(双精度实数型)、string(字符串型)、boolean(逻辑型)、Date(日期型)。
*逻辑（boolean）数据类型只有两个值True，或False。
将逻辑数据转换成整型时：True为-1，False为0；其它数据转换成逻辑数据时：非0为True,0为False。
2．常量：常量是在程序执行过程中其值不变的存储单元或数据。
在Vb中，常量有整数常量、实数常量、字符串常量和逻辑常量这几种类型。
3．变量：变量的命名规则1.以字母或汉字开头，后可跟字母、数字或下划线组成.2.变量名最长为255个字符；3.Vb中不区分变量名的大小写，不能使用Vb中的关键字；4.字符之间必须并排书写，不能出现上下标变量说明语句的常用形式为：Dim变量名As变量的类型。
4．数组：数组是由一批同类型的变量构成的一个序列，组成数组的每一个变量被称为数组的元素，也称为下标变量，下标是一个整数，用来指出某个元素在数组中的位置。
一维：Dim数组名([to])[As]二维：Dim数组名([]to，[to])[As]一维数组的常用形式为：Dim数组变量名(A1ToA2)As元素的类型。
二维数组的常用形式为：Dim数组变量名(A1ToA2，b1Tob2)As元素的类型。
（六）Vb各类表达式与标准函数考试要求：对所列知识要理解其确切含义及与其它知识的联系，能够用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。
1．Vb中的常用标准函数（1）常用数学函数：Abs(x)、Int(x)、sqr(x)、Rnd（）、exp(x)、Log(x)、sin(x)、cos(x)、121最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
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