冀教版,小学科学四年级,上册,全册PPT课件,河北教育出版社
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四年级上册科学课件11 感受摩擦力丨冀教版 (共12页)PPT
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
通过几次的实验使学生从认识到 摩擦力，到感受到摩擦力的神奇， 最后体会到摩擦力给他们带来的 震撼。让学生感受到了科学的神 奇，提高学生对科学的探索欲。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
山海关区户远寨小学 李克文
教学内容：冀教版四年级上册12课 活动2：感受摩擦力
• 实验教学目标： 知识与技能：体会摩擦力的产生 。
实验过程与方法：实验分为个人实验、小 组实验、教师演示实验。
情感态度与价值观：通过几次的实验使学 生感受到科学的神奇，提高学生对科学 的探索欲。
1学生个人实验
学生利用手头的材料设计实验方案，来感受新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
冀人版四年级科学上册全册课件河北人民版
• 2捕获食物。
• 3繁殖后代。
为什么游泳运动员的肩膀宽，举重 远动员的上臂比较粗呢？
游泳
举重
为什么游泳运动员的肩膀宽，举重运 动员的上臂比较粗呢？
游泳时锻炼的是胸部和肩膀，所以臂膀比 较宽。
举重时，锻炼的是上臂，所以上臂 的骨骼比较粗，肌肉比较发达
运动后身体发生的变化
• 1心跳加快。
• 2呼吸加快。 • 3出汗。 • 4使肌肉疲劳。
大头针
乒乓球
扇子
橡皮筋
硬纸板
小铁球
盛水的烧杯
实验提示： 1、先让小球处于静止状态，再让它动起来。 2、注意观察小球是怎样动的。 3、把观察到的现象与小组同学进行交流，并 记录在表格中。 4、思考是什么力让小球动起来的，并记录在 表格中。
内 容 让 小 球 动 起 来
方法
实验现象 （小球怎么动）
什么力
之间的方向关系的。
要说清一个物体的位置需要哪些条件？
1、首先选择参照物
2、说清物体与参照物的方向
3、说清物体与参照物的距离
我在哪儿？
图中的小朋 友迷路了， 让我们来帮 助她。如果 给她家里打 电话，怎样 能描述清楚 她在哪儿？ 如果找警察 叔叔，又如 何描述她家 的位置呢？
幻灯片 13
图
例
秋千上的人： 相对于秋千上的 另一人来说 静止 的， 是________ 相对于地面上的 人来说 运动 的。 是________
思考：为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客“没动” 乘客到底是运动的还是静止的？
研究的物体 乘客
参照物 地面、树
位置是否改变 改变
动或静 动
乘客
司机、汽车
没改变
(冀教版)小学科学四上册《太阳和影子》PPT课件(同课异构)
你注意过影子长短变化吗?
一天中人影会发生什么样的 变化？
影子产生的条件：
要有光和不透明的物体。 要看到清晰的影子，就必须把光照在不透 明的物体上才能看见。
阳光下影子的变化规律
结论： 太阳自东向西运动，影子则自西向 东运 动。
太阳高度高，影子则短，太阳高 度较低，影子则长。每天早晚影子（ ）， 中午影子（ ）。
感谢您的观看！ 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。如果痛苦更明显，坚持就会变得艰难；如果心理需求更胜，坚持就只是自我成全的必经之路而已。 心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。 2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始 都会忍 不住下 狠劲儿 。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1 973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
冀人版小学四年级科学上册全套PPT课件
日常生活中锻炼身体的小方法
一、课间休息时多打呵欠、伸懒腰
小学生长时间的伏案学习，颈、背、腰的肌肉群 疲劳度高，上肢与胸部也缺乏锻炼。 而打呵欠时充分呼吸，头尽量往后仰，顺势舒展 双臂，尽量扩胸，有助于发展上肢肌肉和心肺功能， 也缓解颈、背、腰的疲劳。伸懒腰时往各个方向伸展 双臂，扩胸动作也是锻炼上肢肌肉和胸部，以及促进 身体血液循环、清醒头脑的一种好方法。利用课间休 息多做仰头、举臂、扩胸、挺腰、甩腿的动作，这对 于小学生来说尤其重要。还可以多做一些勾脚尖、绷 脚尖等运动，这都是课间休息时进行身体锻炼的简单 可行的小方法。
活动一：它们是怎样运动的？
活动二：搜集有关运动的资料。
同学们，看看 这幅图哪些物体是 运动的？
1.联系生活实际举例说说生活中还有哪些运动？ 2.小组讨论：从多角度去举例各种物体的运动形式。
自然界的物 体都在运动吗？
1.查阅途径：
读书
看报
询问老师
上网查阅
2.完整的资料卡片包括：资料类别、来源、 作者、题目、内容摘要、摘录时间等。 3.资料卡片的格式： 类别： 来源： 题目： 内容摘要： 编号： 作者：
二、充分利用课间操的时间进行身体锻炼
大多数学生认为：出寝室或家里走走，呼吸一下 清新空气，课间操时胡乱比划，跟节奏动动，这样也 就达到锻炼身体的目的了。其实这是一个大误区。 身体锻炼要打破长年累月的单调姿势，即使类似 日常习惯动作，至少也要在幅度、力度和运动轨迹上 有所区别和变化，这样才具有健身意义。做操时动作 要尽量舒展，各关节的开合度要大些，努力使肌肉紧 张，充分拉伸各筋膜韧带，以达到身体锻炼的最佳效 果，从而矫正一些身体畸形。如脊椎弯曲、肘关节略 弯或外翻（过伸）等等，使小学生身体得到全面、均 衡、协调地发展。
四年级科学上册第1课运动着的世界 PPT精品课件2冀教版
类别： 来源： 题目： 内容摘要： 编号： 作者：
摘录时间：
搜集有关运动的资料
• 收集资料、制作卡片是一种重要的学习方 法
一、我会填： 1、风在吹，水在流，人在行，鱼在游……我们生活在一个（ ）的世界。 2、（ ）、（ ）是一种重要的学习方法。
二、小法官，巧判断。 1、我们居住的房屋是静止的。 2、地球上的山川和丘陵也是运动的。 （ （ ） ） ）
3、世界上的物体有的是运动的，有的是静止的。（
三、我会答:
你知道通过哪些途径可以搜集资料吗？
பைடு நூலகம் 当堂检测
• 一、我们可以通过___、____、____等渠 道获取有关物体运动的信息资料。 • 二、判断 1、自然界的物体都在运动。（） 2、地球是不运动的。 （） 3、每种物体的运动形式只有一种。（）
教师寄语
结论
• 自然界的物体都在运动 • 绝对不动的物体是不存在的 • 每种物体的运动形式多种多样
收集资料的 途径有哪些？
看报
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查阅途径：
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我们可以通过书籍查询、网络查 询、看电视、咨询他人等渠道获 取有关物体运动的信息资料。
完整的资料卡片包括： 资料类别、来源、 作者、题目、内容摘要、摘录时间等。 资料卡片的格式：
伟大的成绩和辛勤的劳动是 成正比的，有一分劳动就有一 分收获。日积月累，从少到多， 奇迹就可以被创造出来。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
摘录时间：
搜集有关运动的资料
• 收集资料、制作卡片是一种重要的学习方 法
一、我会填： 1、风在吹，水在流，人在行，鱼在游……我们生活在一个（ ）的世界。 2、（ ）、（ ）是一种重要的学习方法。
二、小法官，巧判断。 1、我们居住的房屋是静止的。 2、地球上的山川和丘陵也是运动的。 （ （ ） ） ）
3、世界上的物体有的是运动的，有的是静止的。（
三、我会答:
你知道通过哪些途径可以搜集资料吗？
பைடு நூலகம் 当堂检测
• 一、我们可以通过___、____、____等渠 道获取有关物体运动的信息资料。 • 二、判断 1、自然界的物体都在运动。（） 2、地球是不运动的。 （） 3、每种物体的运动形式只有一种。（）
教师寄语
结论
• 自然界的物体都在运动 • 绝对不动的物体是不存在的 • 每种物体的运动形式多种多样
收集资料的 途径有哪些？
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我们可以通过书籍查询、网络查 询、看电视、咨询他人等渠道获 取有关物体运动的信息资料。
完整的资料卡片包括： 资料类别、来源、 作者、题目、内容摘要、摘录时间等。 资料卡片的格式：
伟大的成绩和辛勤的劳动是 成正比的，有一分劳动就有一 分收获。日积月累，从少到多， 奇迹就可以被创造出来。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
四年级上册科学说课课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (共21张PPT)
三、教学重、难点：
教学重点：能合作设计更多的使小球动 起来的方案。
教学难点：能找出物体运动是哪种力作 用的结果。
四、教法学法：
教法:直观演示法、活动探究法、 集体讨论法等.
学 法: 以自主探究法为主。
五、教具准备： 乒乓球，气筒、扇子、细线、皮筋、磁铁、 大头针、气球等
一、情景引入，导入新课
教 二、猜想方法，设计实验
说课教师：韩小飞 第三实验小学
说课环节：
• 1.说教材 • 2.说目标 • 3.说重点、难点 • 4.说教法、学法 • 5.说教具 • 6.说教学过程
一、说教材：
《怎样让小球动起来》河北版科学教材， 四年级上册第11课内容，是《力与运动》 单元中的第三课，它主要研究的是力能使 小球动起来。
二、说目标：
演示： 老师这里也有一种方法。
讨论：是什么原因使乒乓球动起来？
5、联系生活 拓展延伸
风
风
力
力
使
使
船
帆
行
船
驶
行
驶
牲畜力使碾子动起来
弹力使箭射了出去
拉
反
力 使 起 重
冲 力 使
机
举出生活中力能使物体运动的例子吗？
板书：
怎样让小球动起来
静止
力 物体
运动
1.探究目标 ①.能设想出多种使物体运动起来的方案。 ②.能用实验证实自己的设想。 ③.能正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。 2.知识目标 ①.能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。 ②.能辨别出物体的运动主要是由哪种力作用的结果。 3.情感态度与价值观 ①.愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。 ②.能够与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的方法 4.STSE目标 能联系生活实际，举出更多的力使物体运动起来的例子。
四年级上册科学-17交通与生活-冀教版(共14张)-PPT课堂课件
交通与生活
• 日常生活中的交通工具都有 哪些？
• 交通工具对人类生活有哪些 作用呢？
做个小调查
• 相信每一个同学由家到学校都有不同的交通方式，那么，究竟 我们班同学上学都采用了哪些交通方式？采用每种交通方式各 多少人？下面我们就来做个小调查。
姓名
交通工具 经过距离（千米） 所用时间（分）
四年级上册科学－17交通与生活-冀教 版(共1 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
四年级上册科学－17交通与生活-冀教 版(共1 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
四年级上册科学－17交通与生活-冀教 版(共1 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
未来的交通运输是一种智能交通运输。所谓的智能 交通指的是会像人一样自动思考、分析、处理和解决各 类交通问题的交通管理体系。那时，汽车会安装上“车 载电脑”。车载电脑会随时从一系列的地球定位卫星那 里接收信息资料，随时处理、分析来自公路上的交通监 测设备发出的各种信息。车载电脑会依据随时接收到的 路况数据，自动选择行驶速度、行驶路线。在未来，不 仅汽车要受卫星的指挥，所有的交通工具都需要从卫星 上获得信息，真正的交通管理者。
四年级上册科学－17交通与生活-冀教 版(共1 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
☆拓展小知识
城市交通是城市经济发展的命脉，也是城市人赖以生 存的重要条件。在现代化社会中，随着城市规模不断扩大， 人多车多、交通堵塞，逐渐成为城市发展中日益突出并亟 待解决的问题。而立交桥、信号灯、高架桥、地铁，又构 成了城市交通中一道道亮丽的风景线。 在大城市之间，为了加强流速，方便联系，一般都建有高 速公路。在高速公路上行驶的车辆，车速在80千米/小时 ~180千米/小时之间，因此对高速公路的路面要进行特殊 的设计和施工。高速公路的路面很宽，全部采用立体交叉、 两向分隔行驶。两向路面之间有分隔带。路两边设计有齐 全的反光安全标志和地标线，以及指示方向和距离的路标。 为了保障安全，还设有“电子监控中心”，通过电脑监测 分析路面上的各种情况，以便快速解决问题。
• 日常生活中的交通工具都有 哪些？
• 交通工具对人类生活有哪些 作用呢？
做个小调查
• 相信每一个同学由家到学校都有不同的交通方式，那么，究竟 我们班同学上学都采用了哪些交通方式？采用每种交通方式各 多少人？下面我们就来做个小调查。
姓名
交通工具 经过距离（千米） 所用时间（分）
四年级上册科学－17交通与生活-冀教 版(共1 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
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未来的交通运输是一种智能交通运输。所谓的智能 交通指的是会像人一样自动思考、分析、处理和解决各 类交通问题的交通管理体系。那时，汽车会安装上“车 载电脑”。车载电脑会随时从一系列的地球定位卫星那 里接收信息资料，随时处理、分析来自公路上的交通监 测设备发出的各种信息。车载电脑会依据随时接收到的 路况数据，自动选择行驶速度、行驶路线。在未来，不 仅汽车要受卫星的指挥，所有的交通工具都需要从卫星 上获得信息，真正的交通管理者。
四年级上册科学－17交通与生活-冀教 版(共1 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
☆拓展小知识
城市交通是城市经济发展的命脉，也是城市人赖以生 存的重要条件。在现代化社会中，随着城市规模不断扩大， 人多车多、交通堵塞，逐渐成为城市发展中日益突出并亟 待解决的问题。而立交桥、信号灯、高架桥、地铁，又构 成了城市交通中一道道亮丽的风景线。 在大城市之间，为了加强流速，方便联系，一般都建有高 速公路。在高速公路上行驶的车辆，车速在80千米/小时 ~180千米/小时之间，因此对高速公路的路面要进行特殊 的设计和施工。高速公路的路面很宽，全部采用立体交叉、 两向分隔行驶。两向路面之间有分隔带。路两边设计有齐 全的反光安全标志和地标线，以及指示方向和距离的路标。 为了保障安全，还设有“电子监控中心”，通过电脑监测 分析路面上的各种情况，以便快速解决问题。
四年级上册科学课件-16 交通工具丨冀教版 (共33张PPT)
弊端
教学环节
三. 综合考虑 , 合理选择
课本知识 迁移 生活实际
弹性、开放性
教学环节
四. 拓展延伸, 思维提升
搜集资料，了解交通工具的发展史。
课后反思
好处 自行车 飞机 火车 轮船 我最终的选择: 理由是:
弊端
课后反思
好处 自行车 飞机 火车 轮船 汽车 我最终的选择: 理由是:
弊端
谢谢大家！
油轮
通常所称的油轮，多数是指运输原油的 船。油轮的甲板非常平，除驾驶舱外几乎 没有其它耸立在甲板上的东西。在油轮的 中部有一个小吊车，这个吊车将码头上的 管道吊到油轮上来与油轮上的管道系统接 到一起，快速地卸货。
教学环节
二. 充分认识，归纳分类
1. 具体描述 整体感知 2. 给定标准 进行分类 3. 自定标准 进行分类
分类。 4.愿意告诉其他同学自己获得的交通工具信息。 5.能从多角度考虑，选择外出旅行的交通工具。
教学重难点
教学重点： 认识各种交通工具，并自定标准进行分类。 教学难点： 比较几种交通工具的优点和不足。
教学准备
教师准备：课件、报告单
学生准备：交通工具相关资料
教学环节
一. 谈话导入，引入新课 二. 充分认识，归纳分类 三. 综合考虑，合理选择 四. 拓展延伸，思维提升
教学环节
二、充分认识，归纳分类
分类标准：行驶的空间位置
类别
交通工具名称
航行在水中的
行驶在陆地的
飞行在空中的
教学环节
二、充分认识，归纳分类
教学环节
二.充分认识，归纳分类
教学环节
二、充分认识，归纳分类
1、具体描述 整体感知 2、给定标准 进行分类 3、自定标准 进行分类
四年级上册科学课件-12 我们的地球丨冀教版 (共23张PPT)
1000
环球 航行
太空 观察
遥感 技术
球形
球体
略扁 球体
1500
1519 年
20001961 年现在从地球形状、方法技术、时间节点三个方面， 是怎样发展的？有什么变化规律？
思考：
直觉 观察
方形
前1000
前1000 多年
前500
仪器 观测
长期 观察
弧形 球形
0
100 年
500
260 年
1000
环球 航行
500
260 年
1000
环球 航行
太空 观察
遥感 技术
球形
球体
略扁 球体
1500
1519 年
2000
1961 年
现在
从地球形状、方法技术、时间节点三个方面， 是怎样发展的？有什么变化规律？
思考：
直觉 观察
方形
前1000
前1000 多年
前500
仪器 观测
长期 观察
弧形 球形
0
100 年
500
260 年
2000
1961 年
现在
平面
直觉观察
弯曲
仪器观测
球体
环球航行
椭球体
遥感技术
人类认识地球形状的历程：
直觉 观察
仪器 观测
长期 观察
方形
弧形 球形
前1000
前1000 多年
前500
0
100 年
500
260 年
1000
环球 航行
太空 观察
遥感 技术
球形
球体
略扁 球体
1500
1519 年
冀人版四年级科学上册全册课件河北人民版
（2）月亮升起来了。
（3）月亮在云层里穿行。
图片欣赏
云在飘
鸟在飞
树在摇
鱼在游
第一课 运动着的世界
大自然是神奇的，万事万物是奥 妙的，地球上每一个的物体都是运动 的。我们周围的世界是一个运动着的 世界。人们走、跑；动物游、飞、跳 和爬；风吹、水流和机器的疾驶和飞 转等等，都是运动，只是运动的形式 不同。我们生活的地球也在不停息地 运动着，我们生活在一个运动的世界 里。
图例
购物点 Shopping centre 医务室 First aid
保安处 Guard
电话亭 Telephone
售票处 Tickets
图例
咨询处 Information 寄存处 Left luggage 饮茶处 Tea room 休息处 Waiting room 洗手间 Toilet
作业
3. 资料卡片的格式：
类别： 来源： 题目： 内容摘要：
编号： 作者：
摘录时间：
2
白头海雕
猎豹
马
青蛙
袋鼠
白唇竹叶青
毛虫
蜗牛
海豚
虎鲸
火焰天使鱼
超级模仿秀
超级模仿秀评分标准
1、能抓住动物运动的主要特征； 2、模仿时动作协调，运动灵活； 3、能观察、模仿动物的一些细微动作； 4、能有效地利用一些辅助材料； 5、能吸引观众的注意力，并有创新的表现。
• 明确目标 • 设计方案 • 做出模型 • 选择的材料尽量环保
拜拜
7动与静
怎样判断一个人或物体是运动 的还是静止的？
答：要判断一个人或一个物体是运 动的还是静止的，关键是选择参照 物。相对于参照物来说，如果与参 照物之间的位置没有改变，就说这 个物体是静止的；反之，就说这个 物体是运动的。
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教学难点：能找出物体运动是由 哪种力作用的结果。
3.教学材料准备
观察记录表
第 组长： 组
记录人：
内容 方 实 结果 什么
案验
力
让小球 动起来
改变运 动小球 的方向
教法
情境教学
直观教学
动口、动手、动眼、动脑
实验法
观察法
比较法
学法
一
二
三
四
、
、
、
、
创
猜
拓
全
设
测
展
课
情
实
延总境验源自伸结，，
，
，
提
引
增
促
出
导
进
进
问
探
积
发
题
究
累
展
一、创设情境，提出问题
提问：风车是怎样动起来的？
二、猜测实验，引导探究
猜想与设计
分组实验
思考与结论
展示交流
与设计
用什么方法可以让小
球动起来呢？在实验之 前请大家猜一猜，将你 设计的方法，写或画在 记录表的第一列。
观察记录表
第 组 组长：
记录人：
g
内容
让小球 动起来
方案
实验
导致200多万人死亡 • 缺乏体力劳动会增加高血压、血脂紊乱、骨质
疏松、抑郁症和焦虑症发生的危险。
现代文明病
现代文明病并非是由细菌或病毒引 起的，而是一种由生活上的压力与紧张 以及营养的失调，再加上缺乏运动，长 期积累而来的代谢病。
解读“文明病”——
• What？ • Why…… • Wake！
怎样让小球动起来
外力 （风力、弹力、浮力、磁力……）
静止
物运体 动
科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基 础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动，让他们 自己解决问题。这节课我通过实物引入，创设问题情境，激 活了学生的思维，激发了学生的探索欲望。并通过“猜想→ 实验→得出结论→解决问题”，让每个学生都参与到学习活 动的整个过程，有效地突出了学生的主体地位，培养了创新 精神，发展了创新能力，是一堂以 “学生主体性学习、问 题自主解决”的课堂。
学生通过前面《推和拉》的学习，已经 认识到推和拉是两种不同方向的力。四年级 学生在生活中或多或少的接触过许多其他种 类的力，这为研究力与运动的关系奠定良好 的基础。但学生对找出物体运动是哪种力的 作用结果还是比较吃力，所以学生在探究中 会出现意想不到的各种情况，要及时点拨注 意知识间纵向的联系。
1.教学目标
举重时，锻炼的是上臂， 所以上臂的骨骼比较粗，
肌肉比较发达 跑步动动员，腿部较发 达，灵活。
你知道运动有 什么好处吗？
现代人生活状态
• 运动过少已影响我们的健康 • 人正在变成一种在正常体位会感到累 的稀有动物 • 下楼坐电梯，出门坐汽车 上班打电脑，回家看电视 • 我们身体活动是50年前人的一半 • 50年后人的身体活动是我们的一半 • 不运动的结果：肥胖
结果
什么力
改变运 动小球 的方向
2.分组实验
实验要求
①分小组进行实验，小组内分工合作。 ②按实验记录卡的要求，做好记录。 ③根据实验结果，验证自己提出的猜想是否正
确。
学生边实验边思考：是什么方法能让小球
动起来？让小球动起来的是什么力？并填写实验 记录表，看哪个组方法多，哪个组方法奇特。
观察记录表
现代人生活状态
• 目前世界上，肥胖症是日趋严重的流行病 • 在美国，肥胖每年导致30万人死亡，仅次于吸
烟引起的死亡人数。 • 在我国，预计下一个10年中将有2亿人发生肥胖。 • 肥胖者多患有高血压、糖尿病、动脉粥样硬化
等代谢紊乱病。 • 肥胖等疾病与运动不足有关 • 据世界卫生组织统计，因缺乏运动，全球每年
从实验室到生活 中看一看，帆船 是靠什么力运动 起来的？
碾磨是怎样转动起来 的？
小朋友为什么会
浮在水面上游来 游去?
四、全课总结，促进发展
1.通过这节课的学习，你有什么收获？ 2.课后作业：照下图制作一个帆车，进行帆车比赛。
比赛规则： 1.只能用嘴吹一口气。 2.吹车的什么部位都行 3.车的行程远者为赢。
（1）能设计出多种让小球动起来的方案，并通过 实验验证自己的方案是否正确。
（2）能体验到力可以使物体由静止变为运动状态。 （3）能够与其他小组交流假设和实验方法，并找 出最好的方法。 （4）能联系生活实际，举出更多的力使物体运动 发生改变的例子。
2.教学重、难点
教学重点：引导学生设计更多使 小球动起来的方案。
结构病 能量过剩病 神经和精神疾病
吃得多，动得少
你也许也有文明病哦！
现代文明病
诱 因：吃得多 动得少 治本之策：平衡膳食 合理运动
• 在奥林匹克运动的故乡古希腊的山崖 上刻着这样的字句：
• 你想变得健康吗？ 你就跑步吧！ • 你想变得聪明吗？ 你就跑步吧！ • 你想变得美丽吗？ 你就跑步吧！
运动有助我们锻炼强健体格，有 足够体力应付日常生活。
大天鹅
白头海雕
猎豹
马
青蛙
袋鼠
白唇竹叶青
毛虫
蜗牛
海豚
虎鲸
火焰天使鱼
超级模仿秀
超级模仿秀评分标准
1、能抓住动物运动的主要特征； 2、模仿时动作协调，运动灵活； 3、能观察、模仿动物的一些细微动作； 4、能有效地利用一些辅助材料； 5、能吸引观众的注意力，并有创新的表现。
第 组 组长：
记录人：
.
内容
让小球 动起来
方案
实验
结果
什么力
改变运 动小球 的方向
3.展示交流
你用了什么方法使小球动起来？是什么力让小 球动起来的？和大家一起分享吧。
4.思考与结论
（1）是什么让小球动起来的？ （2）是什么力让小球动起来的？
结论：小球在外力的作用下由静止变为运动。
三、拓展延伸，增进积累
动物运动会
请各位教练根据动物运 动员的运动特长，为他们填 报最为合适的比赛项目。
特别提示：有的动物可是擅长两项哦！
活动3 按不同标准对动物进行分类
按动物的食物分 按动物的栖息方式分 按动物的生殖方式分
你还有哪些标准对 动物进行分类?
生命在于运动
下面运动员哪部分比较发达？为什么？
游泳时锻炼的 是胸部和肩膀， 所以臂膀比较 宽。
《怎样让小球动起来》是冀教版《科学》四年级 上册第4单元的内容，是本单元中的第3课。它与 前两课《推和拉》、《常见的力》前后呼应，是 知识的延伸，也为下一课《让运动的物体停下来》 做铺垫，在内容上有承上启下的作用。力的学习 是本学期的重点，本课是在学生认识了各种力的 基础上，让学生知道在力的作用下物体可以由静 止变为运动。为今后学生学习有关力的物理知识 奠定了良好的基础。
如果我们拥有强健体 格，对疾病便有较强 的抵抗能力，而且较 能承受压力。
3.教学材料准备
观察记录表
第 组长： 组
记录人：
内容 方 实 结果 什么
案验
力
让小球 动起来
改变运 动小球 的方向
教法
情境教学
直观教学
动口、动手、动眼、动脑
实验法
观察法
比较法
学法
一
二
三
四
、
、
、
、
创
猜
拓
全
设
测
展
课
情
实
延总境验源自伸结，，
，
，
提
引
增
促
出
导
进
进
问
探
积
发
题
究
累
展
一、创设情境，提出问题
提问：风车是怎样动起来的？
二、猜测实验，引导探究
猜想与设计
分组实验
思考与结论
展示交流
与设计
用什么方法可以让小
球动起来呢？在实验之 前请大家猜一猜，将你 设计的方法，写或画在 记录表的第一列。
观察记录表
第 组 组长：
记录人：
g
内容
让小球 动起来
方案
实验
导致200多万人死亡 • 缺乏体力劳动会增加高血压、血脂紊乱、骨质
疏松、抑郁症和焦虑症发生的危险。
现代文明病
现代文明病并非是由细菌或病毒引 起的，而是一种由生活上的压力与紧张 以及营养的失调，再加上缺乏运动，长 期积累而来的代谢病。
解读“文明病”——
• What？ • Why…… • Wake！
怎样让小球动起来
外力 （风力、弹力、浮力、磁力……）
静止
物运体 动
科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基 础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动，让他们 自己解决问题。这节课我通过实物引入，创设问题情境，激 活了学生的思维，激发了学生的探索欲望。并通过“猜想→ 实验→得出结论→解决问题”，让每个学生都参与到学习活 动的整个过程，有效地突出了学生的主体地位，培养了创新 精神，发展了创新能力，是一堂以 “学生主体性学习、问 题自主解决”的课堂。
学生通过前面《推和拉》的学习，已经 认识到推和拉是两种不同方向的力。四年级 学生在生活中或多或少的接触过许多其他种 类的力，这为研究力与运动的关系奠定良好 的基础。但学生对找出物体运动是哪种力的 作用结果还是比较吃力，所以学生在探究中 会出现意想不到的各种情况，要及时点拨注 意知识间纵向的联系。
1.教学目标
举重时，锻炼的是上臂， 所以上臂的骨骼比较粗，
肌肉比较发达 跑步动动员，腿部较发 达，灵活。
你知道运动有 什么好处吗？
现代人生活状态
• 运动过少已影响我们的健康 • 人正在变成一种在正常体位会感到累 的稀有动物 • 下楼坐电梯，出门坐汽车 上班打电脑，回家看电视 • 我们身体活动是50年前人的一半 • 50年后人的身体活动是我们的一半 • 不运动的结果：肥胖
结果
什么力
改变运 动小球 的方向
2.分组实验
实验要求
①分小组进行实验，小组内分工合作。 ②按实验记录卡的要求，做好记录。 ③根据实验结果，验证自己提出的猜想是否正
确。
学生边实验边思考：是什么方法能让小球
动起来？让小球动起来的是什么力？并填写实验 记录表，看哪个组方法多，哪个组方法奇特。
观察记录表
现代人生活状态
• 目前世界上，肥胖症是日趋严重的流行病 • 在美国，肥胖每年导致30万人死亡，仅次于吸
烟引起的死亡人数。 • 在我国，预计下一个10年中将有2亿人发生肥胖。 • 肥胖者多患有高血压、糖尿病、动脉粥样硬化
等代谢紊乱病。 • 肥胖等疾病与运动不足有关 • 据世界卫生组织统计，因缺乏运动，全球每年
从实验室到生活 中看一看，帆船 是靠什么力运动 起来的？
碾磨是怎样转动起来 的？
小朋友为什么会
浮在水面上游来 游去?
四、全课总结，促进发展
1.通过这节课的学习，你有什么收获？ 2.课后作业：照下图制作一个帆车，进行帆车比赛。
比赛规则： 1.只能用嘴吹一口气。 2.吹车的什么部位都行 3.车的行程远者为赢。
（1）能设计出多种让小球动起来的方案，并通过 实验验证自己的方案是否正确。
（2）能体验到力可以使物体由静止变为运动状态。 （3）能够与其他小组交流假设和实验方法，并找 出最好的方法。 （4）能联系生活实际，举出更多的力使物体运动 发生改变的例子。
2.教学重、难点
教学重点：引导学生设计更多使 小球动起来的方案。
结构病 能量过剩病 神经和精神疾病
吃得多，动得少
你也许也有文明病哦！
现代文明病
诱 因：吃得多 动得少 治本之策：平衡膳食 合理运动
• 在奥林匹克运动的故乡古希腊的山崖 上刻着这样的字句：
• 你想变得健康吗？ 你就跑步吧！ • 你想变得聪明吗？ 你就跑步吧！ • 你想变得美丽吗？ 你就跑步吧！
运动有助我们锻炼强健体格，有 足够体力应付日常生活。
大天鹅
白头海雕
猎豹
马
青蛙
袋鼠
白唇竹叶青
毛虫
蜗牛
海豚
虎鲸
火焰天使鱼
超级模仿秀
超级模仿秀评分标准
1、能抓住动物运动的主要特征； 2、模仿时动作协调，运动灵活； 3、能观察、模仿动物的一些细微动作； 4、能有效地利用一些辅助材料； 5、能吸引观众的注意力，并有创新的表现。
第 组 组长：
记录人：
.
内容
让小球 动起来
方案
实验
结果
什么力
改变运 动小球 的方向
3.展示交流
你用了什么方法使小球动起来？是什么力让小 球动起来的？和大家一起分享吧。
4.思考与结论
（1）是什么让小球动起来的？ （2）是什么力让小球动起来的？
结论：小球在外力的作用下由静止变为运动。
三、拓展延伸，增进积累
动物运动会
请各位教练根据动物运 动员的运动特长，为他们填 报最为合适的比赛项目。
特别提示：有的动物可是擅长两项哦！
活动3 按不同标准对动物进行分类
按动物的食物分 按动物的栖息方式分 按动物的生殖方式分
你还有哪些标准对 动物进行分类?
生命在于运动
下面运动员哪部分比较发达？为什么？
游泳时锻炼的 是胸部和肩膀， 所以臂膀比较 宽。
《怎样让小球动起来》是冀教版《科学》四年级 上册第4单元的内容，是本单元中的第3课。它与 前两课《推和拉》、《常见的力》前后呼应，是 知识的延伸，也为下一课《让运动的物体停下来》 做铺垫，在内容上有承上启下的作用。力的学习 是本学期的重点，本课是在学生认识了各种力的 基础上，让学生知道在力的作用下物体可以由静 止变为运动。为今后学生学习有关力的物理知识 奠定了良好的基础。
如果我们拥有强健体 格，对疾病便有较强 的抵抗能力，而且较 能承受压力。