最新人音版小学音乐二年级下册《春风》公开课教学设计2
《春风》教案2
春风教案2一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.通过阅读理解文章《春风》中的困难词汇与短语；2.通过小组合作学习，掌握文章的主要内容及其相关信息；3.通过分析作者运用的修辞手法，提高阅读理解能力。
二、教学重点1.文章中的困难词汇与短语的理解；2.文章的主要内容及其相关信息的掌握；3.修辞手法的分析与理解。
三、教学准备1.课文《春风》；2.黑板、白板或投影仪；3.学生教材及习题。
四、教学过程导入（5分钟）1.温故知新：回顾上节课所学的文章《春风》的主要内容。
阅读理解（15分钟）1.学生自读课文《春风》。
2.学生分组讨论，在组内互相解释理解课文中出现的困难词汇与短语。
3.教师带领全班梳理出现的困难词汇与短语，并对其进行解释。
小组合作（20分钟）1.把学生分成若干小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.每个小组选择一个组长，组织小组成员共同讨论并回答下列问题：–课文《春风》主要讲述了什么故事？–课文中有哪些细节能够证明春风的温暖？–课文中的哪些地方使用了修辞手法来增强表达效果？–课文中的人物形象给你什么样的印象？3.组长向全班汇报小组的讨论结果。
课文分析（20分钟）1.教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并解释其作用。
2.教师根据学生的理解情况，帮助他们进一步理解课文中的修辞手法的运用。
3.学生进行课文的再次阅读，并试图找出更多的修辞手法。
拓展练习（15分钟）1.学生根据教师提供的练习题，进行课文相关知识点的练习。
2.教师引导学生扩展思考，提出更多的问题，让学生在课文中发现更多的内容。
总结归纳（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文主要内容及其相关知识点。
2.教师对学生在本节课中的表现进行点评，并鼓励学生继续努力。
五、作业1.要求学生通过阅读其他文章，寻找并分析其中的修辞手法，并结合具体例子进行解释。
2.要求学生根据课文内容，写一篇简短的读后感。
六、板书设计示例板书：- 春风教案2 -教学目标：1. 阅读理解文章《春风》中的困难词汇与短语；2. 掌握文章的主要内容及其相关信息；3. 分析作者运用的修辞手法，提高阅读理解能力。
人音版音乐二年级下册《春天来了》第三课时春之歌春风(教案)
1. 加强课堂组织管理：通过制定明确的课堂规则和奖惩措施，加强对学生的课堂管理，确保课堂秩序和学习效果。
2. 多元化教学方法：结合学生的兴趣和特点，尝试更多的教学方法，如游戏教学、小组合作等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 完善教学评价体系：建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、音乐创作和演唱能力等，全面评估学生的学习成果。
人音版 音乐二年级下册《春天来了》第三课时春之歌 春风（教案）
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：音乐二年级下册《春天来了》第三课时春之歌 春风
2.教学年级和班级：二年级音乐课堂
3.授课时间：2022年4月10日
4.教学时数：1课时，45分钟
核心素养目标
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：通过前两课时的学习，学生已经对春天的特征和春天的歌曲有了基本的了解。他们能够识别春天的迹象，如花朵的开放、鸟儿的鸣叫等，并能够通过音乐表达春天的美好。
2. 判断题：
答案：√春风是温暖的，√春风是轻柔的，√春风带来生机勃勃的气息，√春风在音乐中需要注意节奏的轻柔和音调的起伏，√春风是春天的使者，√春风带来希望与生机。
3. 简答题：
答案：春风的特点是温暖、轻柔，它带来生机勃勃的气息。在音乐中，春风的表达需要注意节奏的轻柔和音调的起伏。春风是春天的使者，它带来希望与生机。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 引入更多互动元素：在课堂中增加更多的互动环节，如小组讨论、歌曲演唱等，以提高学生的参与度和兴趣。
2. 利用多媒体资源：运用PPT、视频等多媒体资源，以生动形象的方式呈现春风的特点和音乐表达，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 创设情境教学：通过设置春天的情境，如播放春天的自然声音，让学生亲身体验春风的温暖和轻柔，增强他们的感知和认知。
春风 音乐教案
春风音乐教案教案标题：春风音乐教案教学目标：1. 了解和理解《春风》这首音乐作品的背景和意义。
2. 学习和掌握《春风》的曲调和歌词。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的审美情趣。
教学重点和难点：1. 重点：学习《春风》的曲调和歌词，了解其背景和意义。
2. 难点：培养学生的音乐欣赏能力，让他们理解和感受音乐作品的情感表达。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《春风》的音乐录音。
3. 课件或图片资料，介绍《春风》的背景和意义。
教学过程：1. 导入：播放《春风》的音乐录音，让学生感受音乐的节奏和情感表达。
2. 介绍《春风》的背景和意义，让学生了解这首音乐作品所要表达的情感和主题。
3. 学习曲调和歌词：带领学生一起学习《春风》的曲调和歌词，让他们跟着音乐一起唱。
4. 分析音乐表达：引导学生分析《春风》的音乐元素，如节奏、旋律、和声等，让他们理解音乐作品的表达方式。
5. 音乐欣赏：再次播放《春风》的音乐录音，让学生用心去感受和欣赏这首音乐作品，引导他们表达对音乐的情感和理解。
6. 拓展活动：让学生自由发挥，用自己的方式表达对《春风》的理解和感受，可以是绘画、写诗、创作音乐等形式。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在学习和欣赏《春风》过程中的表现，包括参与度、表达能力等。
2. 作业评价：布置相关作业，如写感想、绘画作品等，对学生的作业进行评价和指导。
教学反思：教师可以根据学生的实际情况和反馈，对教学内容和方法进行调整和改进，以更好地达到教学目标。
同时，可以鼓励学生多参与音乐欣赏和创作活动，培养他们的音乐素养和审美情趣。
春风音乐教案
春风音乐教案一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节音乐课的学习，使学生了解春季的音乐特点，能够正确演唱和齐奏春风进行曲。
2. 情感态度价值观目标：培养学生对春季的热爱和向往之情，激发他们对音乐的兴趣和热情，培养音乐欣赏能力和团队合作意识。
3. 任务目标：学生能够通过合作完成音乐演唱和齐奏，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点重点：熟练掌握春风进行曲的演唱和齐奏技巧。
难点：培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学准备1. CD、音响设备、春风进行曲的伴奏音乐。
2. 学生练习用的演奏乐器（如打击乐器、铜管乐器等）。
3. 教学用的教案、乐谱。
四、教学过程第一步：创设情境，导入话题（5分钟）1. 教师播放春天的音乐，同时向学生展示春天的图片，引起学生的兴趣和好奇心，进入学习状态。
2. 教师引导学生谈论春天的特点，如温暖的气候、鸟儿的鸣唱、花朵的盛开等。
第二步：听音乐，感受春天的节奏（10分钟）1. 教师播放春风进行曲的音乐，让学生闭上眼睛，感受其中的节奏和气氛。
2. 教师引导学生谈论音乐中的快慢、轻重、高低的变化，从而了解春风进行曲的特点。
第三步：学习春风进行曲的歌词（10分钟）1. 教师向学生分发春风进行曲的歌词，让学生跟读。
2. 教师带领学生一句一句跟唱，逐渐熟悉春风进行曲的曲调和歌词。
第四步：合作演唱（15分钟）1. 教师将学生分成若干个小组，每组准备一个指挥，其他学生分配乐器。
2. 教师指挥学生进行齐唱和伴奏，帮助他们熟练掌握合作演唱的技巧。
第五步：展示和评价（10分钟）1. 学生分组进行表演，展示他们的合作演唱成果。
2. 教师和学生一起评价表演的成果，鼓励学生互相学习和发扬优点。
第六步：总结回顾（5分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，回顾学生的学习收获和享受音乐的过程。
五、板书设计春风进行曲六、教学反思通过本节课的设计和实施，学生对春季音乐的特点有了更深入的了解，并能够准确演唱和齐奏春风进行曲。
人音版小学音乐2年级下册《春风》教案4
《春风》教案教学目标1、能够自信的与同学们合作，用甜美、自然的声音轻松愉快的学会演唱歌曲《春风》，用歌声表达人们对大自然的喜爱之情。
2、能认真听赏小提琴协奏曲《春》的第一乐章，能熟悉音乐主题，感受音乐情境。
教学重点有感情地演唱歌曲，启发学生感受每一段的音乐形象。
教学难点能用甜美自然的声音轻松愉快的与同学合唱二声部。
教学过程一、组织教学1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、情境导入师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画。
（课件播放）（展示一组春天风景图片）（背景音乐歌曲《春天在哪里》）1、同学们边欣赏，边讨论导语：春天来了，冰雪消融，柳树的枝条吐着嫩芽，轻轻摇摆，花朵儿含苞待放，小草也从泥土中探出了小脑袋，小鸟儿正舒展着翅膀，在天空中自由的翱翔。
真是一个生机勃勃的春天。
2、师：同学们还能说出那些描写春天的诗歌，歌唱春天的歌曲？（学生分别展示课外收集的有关春天的诗歌和歌曲）讨论交流。
三、新课教学（一）、欣赏小提琴协奏曲《春》1、初听《春》（课件播放《春》第一乐章）。
听完了刚才的音乐，说一说你对春天有什么感受？（学生发言，教师指导）2、介绍作者及乐曲背景这首乐曲是意大利作曲家和小提琴演奏家安乐尼奥•维瓦尔第（1678——1741）的一部作品，作者创作的小提琴套曲《四季》旋律优美，曲意清新，备受人们的青睐。
《春》是《四季》中的一首。
3、复听《春》（课件播放《春》第一乐章）讨论，乐曲中用的什么乐器？模仿了什么的叫声？(引导学生体验小提琴音色)4、唱一唱学生跟音乐轻生哼唱主旋律。
（二）、学唱歌曲《春风》1、听一听课件出示带有歌词的大歌单，播放歌曲《春风》师：春风唱着轻快地歌声向我们吹来，我这里有描绘春风吹来的旋律，请同学们用“噜”来模唱。
（复听音乐）师：歌曲用什么力度？板书：轻快的mp2、唱一唱。
学生跟着音乐轻声模唱歌曲（体验歌曲轻松活泼的意境）。
3、小组展示。
4、二声部合唱训练。
课件播放低声部范唱音乐。
春天来了第三课时春之歌春风(教案)人音版音乐二年级下册
春天来了第三课时春之歌春风（教案）人音版音乐二年级下册Ⅰ. 教学目标1. 知识与技能目标：通过学习本课时，学生能够认识《春之歌》这首音乐作品，理解春天的美丽与活力，并能够跟随节奏和旋律进行简单的歌唱和舞蹈动作。
2. 过程与方法目标：通过教师创设情境，激发学生的兴趣，积极参与活动，培养学生的集体合作意识和表达能力。
Ⅱ. 教学重点1. 《春之歌》这首音乐作品的欣赏和鉴赏2. 歌曲中所传达的春天的美丽与活力Ⅲ. 教学准备1. 教学投影仪2. 音乐播放器3. 准备音乐伴奏《春之歌》Ⅳ. 教学过程1. 课堂导入老师播放一段春天的音乐，让学生感受春天的气息，激发学生对春天的美好向往。
2. 欣赏音乐作品《春之歌》老师播放《春之歌》的音乐，学生全神贯注地聆听，感受音乐中表达的春天和快乐的气息。
鼓励学生表达对音乐的感受和想象。
3. 歌曲学唱a. 教师分段教学并示范唱段，学生跟随学唱。
b. 教师全文教学并示范唱整首歌曲，学生跟随学唱。
c. 教师分组指导学生进行合唱练习，注重节奏和旋律的把握。
4. 舞蹈动作学习a. 教师示范并分解歌曲中的舞蹈动作，学生观看并跟随学习。
b. 教师组织学生进行舞蹈动作的集体练习，注重协调和舞蹈的连贯性。
5. 想象表达学生围绕《春之歌》的主题，展开自由的想象，描述自己心目中的春天，教师鼓励学生用自己的语言表达。
6. 小结与反思教师总结课堂内容，让学生回想本课所学的知识和技能，并给予积极的肯定和评价。
Ⅴ. 教学延伸在家庭作业或下一节课中，教师可以引导学生通过观察春天的变化，进一步了解春天的特点和美丽。
Ⅵ. 教学反思本节课以音乐《春之歌》为引子，让学生开阔视野，感受春天的美丽和活力。
通过学唱和舞蹈动作的学习，培养了学生的集体合作意识和表达能力。
同时，通过想象表达的环节，激发了学生对春天的热爱与向往。
整堂课氛围活泼，学生积极参与，达到了设计的教学目标。
最新人音版音乐二年级下册第1课聆听《春风》教案4.doc
《春风》教案教学目标1、能够自信的与同学们合作，用甜美、自然的声音轻松愉快的学会演唱歌曲《春风》，用歌声表达人们对大自然的喜爱之情。
2、能认真听赏小提琴协奏曲《春》的第一乐章，能熟悉音乐主题，感受音乐情境。
教学重点有感情地演唱歌曲，启发学生感受每一段的音乐形象。
教学难点能用甜美自然的声音轻松愉快的与同学合唱二声部。
教学过程一、组织教学1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、情境导入师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画。
（课件播放）（展示一组春天风景图片）（背景音乐歌曲《春天在哪里》）1、同学们边欣赏，边讨论导语：春天来了，冰雪消融，柳树的枝条吐着嫩芽，轻轻摇摆，花朵儿含苞待放，小草也从泥土中探出了小脑袋，小鸟儿正舒展着翅膀，在天空中自由的翱翔。
真是一个生机勃勃的春天。
2、师：同学们还能说出那些描写春天的诗歌，歌唱春天的歌曲？（学生分别展示课外收集的有关春天的诗歌和歌曲）讨论交流。
三、新课教学（一）、欣赏小提琴协奏曲《春》1、初听《春》（课件播放《春》第一乐章）。
听完了刚才的音乐，说一说你对春天有什么感受？（学生发言，教师指导）2、介绍作者及乐曲背景这首乐曲是意大利作曲家和小提琴演奏家安乐尼奥•维瓦尔第（1678——1741）的一部作品，作者创作的小提琴套曲《四季》旋律优美，曲意清新，备受人们的青睐。
《春》是《四季》中的一首。
3、复听《春》（课件播放《春》第一乐章）讨论，乐曲中用的什么乐器？模仿了什么的叫声？(引导学生体验小提琴音色)4、唱一唱学生跟音乐轻生哼唱主旋律。
（二）、学唱歌曲《春风》1、听一听课件出示带有歌词的大歌单，播放歌曲《春风》师：春风唱着轻快地歌声向我们吹来，我这里有描绘春风吹来的旋律，请同学们用“噜”来模唱。
（复听音乐）师：歌曲用什么力度？板书：轻快的mp2、唱一唱。
学生跟着音乐轻声模唱歌曲（体验歌曲轻松活泼的意境）。
3、小组展示。
4、二声部合唱训练。
课件播放低声部范唱音乐。
人音教案春风
人音教案春风教案标题：人音教案春风一、教案背景：人音教案春风是为中学生设计的一堂音乐课，旨在通过音乐欣赏与合唱活动，培养学生的音乐素养和团队合作能力。
本节课将引导学生了解中国传统音乐文化，并通过合唱演唱传统民歌《春江花月夜》。
二、教学目标：1. 知识目标：- 了解中国传统音乐文化，包括民歌的特点和意义。
- 学习传统民歌《春江花月夜》的歌词和旋律。
2. 能力目标：- 培养学生的音乐欣赏能力，能够感受音乐中的情感表达。
- 提高学生的合唱技巧，培养团队合作意识。
3. 情感目标：- 培养学生对传统音乐的兴趣与热爱。
- 培养学生的审美情趣和情感表达能力。
三、教学重难点：1. 教学重点：- 传统民歌《春江花月夜》的歌词和旋律。
- 合唱演唱技巧的培养。
2. 教学难点：- 引导学生理解民歌的情感表达。
- 教授合唱技巧，培养团队合作意识。
四、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《春江花月夜》的歌词和旋律资料。
3. 合唱指挥棒、音高计等合唱教具。
4. 学生合唱团队分组安排。
五、教学过程：1. 创设情境：- 向学生介绍中国传统音乐文化的重要性，并引导他们思考音乐对人们情感表达的作用。
2. 欣赏音乐：- 播放《春江花月夜》的音乐，让学生闭目静听，感受音乐中的情感表达。
- 引导学生分享自己对音乐的感受和联想。
3. 学习歌词和旋律：- 分发《春江花月夜》的歌词，带领学生一起读词。
- 教授歌曲的旋律，逐句教唱。
4. 合唱练习：- 将学生分成若干个合唱团队，指派合唱指挥。
- 指导学生练习合唱技巧，包括声音的控制、节奏的把握等。
5. 合唱演唱：- 合唱团队进行排练，确保合唱效果。
- 整合各团队的合唱，进行集体演唱。
六、教学延伸：1. 鼓励学生自由创作：- 鼓励学生根据自己的感受和联想，创作一段与《春江花月夜》相关的诗歌或绘画作品。
2. 拓展学生音乐欣赏：- 给学生推荐其他中国传统音乐作品，引导他们进一步了解和欣赏传统音乐。
七、教学评价：1. 观察学生的参与度和表现，评价他们对音乐的理解和合唱技巧的掌握程度。
人音版二年级音乐《春风》教案3
《春风》教案教学目标1、指导学生唱歌词，了解歌词大意，为感受春风、体验春景、渴望春天作好铺垫。
2、通过演唱歌曲，对乐谱中的休止符所起的作用和切分节奏有一个清楚了解和认识，能用轻快的声音来演唱歌曲。
教学重点、难点启发学生感受每一段的音乐形象，有感情地演唱歌曲。
注意两声部的音准与和谐。
教学过程一、感受春风师：同学们，今天我给大家带来了一个礼物，是老师创作的一首原创歌曲《大地的孩子》，同学们想不想听？生：想听！师：那同学们给点掌声，同学们听完我的演唱后，请回答老师一个问题：这首歌是歌颂四中哪个节的？师：吉他弹唱《大地的孩子》。
师：歌曲唱完了，请同学们告诉老师答案吧。
生：春天。
师：你是怎么知道的？生：我是从这首歌的歌词中发现的比如：春风吹拂大地、感受春的气息、春的生机等等。
师：是呀，温暖的春风吹拂着大地，春天已悄然来到我们身边。
师：春风给人们带来了许多的喜悦，我这里就有一首儿童歌曲《春风》。
由于旋律轻快，活泼，充满儿童情趣，因此广泛流传，现在我给同学们试唱一遍！（放伴奏唱）师：同学们知道是哪个国家的歌曲吗？生：。
师：说的很对。
现在我们先来看第一乐章：感受春风。
【出示大屏幕】师：同学们我们先来感受一下这首歌歌词优美意境，请同学们跟着老师来唱一下歌词。
生：一起有节奏有感情的朗诵歌词。
师：同学们注意到歌词开始部分“噜”了吗？“噜”是歌曲中的衬词，模拟了风的声音。
我们演唱时用什么力度来唱？生：轻快的、轻巧的。
师：对，同学们回答的很好，它的力度符号用“mp”。
【大屏幕出示板书：轻快的、轻巧的mp】师：那同学们就跟着老师的伴奏来唱这一句。
今天为我们伴奏的是一支“乐队”，这支乐队乐手只有一人那就是老师，你想调用什么乐器为你伴奏就有什么乐器伴奏，相当的丰富，请同学们做好准备了!那就让我们用这支“乐队”为我们伴奏这一部分。
生：有感情的演唱。
师：同学们唱出了柔柔的春风，让老师感到了春风拂面一样的感觉。
其实为我们伴奏是一种电脑音乐软件，专门用来做伴奏的，现在非常流行，这首歌我用到的伴奏乐器主要是小提琴，因为它优美的音色和柔柔的春风是一样的。
《春天来了》第三课时春之歌 春风(教学设计)人音版(2012)音乐二年级下册
春天来了第三课时：春之歌春风（教学设计）教学目标1.了解春天的特点，感受春天的气息。
2.培养学生对音乐的理解和欣赏能力。
3.学习并演唱《春之歌》。
4.学习并掌握《春风》的节奏。
教学准备1.音乐教材：人音版（2012）音乐二年级下册。
2.课件：关于春天的图片和视频，以及歌曲《春之歌》的歌词。
3.小鼓、手铃等打击乐器。
4.学生音乐本和笔。
教学内容1. 导入（5分钟）（1）教师播放相关的春天视频或春天图片，让学生感受春天的气息。
（2）教师请学生想一想：春天有哪些特点？2. 学习歌曲《春之歌》（15分钟）（1）教师播放歌曲《春之歌》的音乐，让学生先听一遍。
（2）教师再播放歌曲，让学生跟着唱。
注意帮助学生正确发音和节奏。
（3）教师带领学生再唱一遍歌曲。
（4）教师请学生回忆一下歌曲中都唱了哪些关于春天的内容？3. 学习打击乐器《春风》（20分钟）（1）教师播放打击乐器《春风》的音乐，让学生先听一遍。
（2）教师向学生讲解该曲的曲式和节奏。
（3）教师组织学生分为两组，一组敲小鼓、一组敲手铃，模仿音乐中的节奏练习。
（4）教师带领两组学生一起演奏《春风》。
4. 小结（10分钟）（1）教师请学生回顾本节课所学的内容。
（2）教师提问：本课最想记住的是什么？（3）教师进行总结和点评。
教学体会本节课的教学重点是让学生感受春天的气息和培养学生对音乐的理解和欣赏能力。
通过学习歌曲《春之歌》和打击乐器《春风》，不仅让学生掌握了春天的特点，还激发了学生对音乐的兴趣，同时还锻炼了学生的听觉注意力和协作能力。
整个教学过程轻松愉悦，学生的积极性和热情高涨。
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最新人音版小学音乐二年级下册《春风》公开课教学设计2
《春风》教案
教学目标
1、能用清纯的声音轻松愉快的献唱歌曲《春风》，用歌声抒发对大自然的钟爱之情。
2、能够在欣赏小提琴协奏曲《春》的同时，画出音乐中的春天景象。
教学重点、难
点
用清纯的声音轻松愉快的献唱歌曲《春风》。
教学过程（师生道别）1、导语
师：老师很久以前就听说咱们班的同学都特别的聪明，很想认识一下大家，今天有这
个会我们一起学习，老师觉得特别的高兴，你们高兴吗？（高兴）2、活动
师：今天外面有点冷，我们先去活动一下吧（摆音乐《健康歌》）。
师：恳请同学们
鼓掌，跟老师一起搞。
师：同学们搞的真不错，请坐！一、演唱春天
师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听的歌曲，大家听一下，歌曲中都唱
了些什么？（放音乐《嘀哩嘀哩》）
师：你听见了什么景象啊！谁能够出来说道一下？（生起身）
师：（出事春景图）是啊，严寒的冬天就要过去了，银装素裹的世界悄悄地披上了绿装。
看，柳树发芽了，花朵含苞待放，冰雪消融，水鸭在池塘里尽情的玩耍，小鸟高兴地
在天空中飞翔，春天和春雨已悄然而至，春风也按捺不住了，唱着轻快地歌生向我们走来，你听！春风是怎样演唱的。
1、聆听范唱（放范唱）
师：春风演唱的动听吗？（动听）同学们想要不敢学？（想要）这就是我们这文言自
学的歌曲《春风》。
师：温暖的春风吹过后，大地有了怎样的变化呢？请同学们仔细的听一下，从中找出
答案（放范唱）2、复听
师：大地出现了怎样的变化呢？谁能够出来说道一下？（生起身）师：同学们说道的
真棒！春天秀色啊！3、用“Ganjam”模唱歌曲。
师：春天这么美，同学们想不想唱一唱啊（想）我们用“噜”来模唱一下吧（放范唱）纠正误点：
师：演唱的极好，但有些地方和小合唱团演唱的不太一样，我们一起来自学一下吧
（出具第二乐句课件）这里发生了两拍摄“0”休止符，你们真的存有什么促进作用吗？（生提问）
师：对，是停两拍的意思，当唱完这句我们把嘴巴闭起来停两拍。
4、老师自弹自唱
师：听见刚才同学们演唱啊，老师也想要演唱一遍，同学们想要听到吗？（想要听到）恳请同学们听到一下，情绪就是怎样的？（就是自弹自唱）师：歌曲的情绪就是怎样的？
谁能够出来说道一下？（起身提问）师：对，就是随心所欲，开心的板书：随心所欲，开
心的5、朗诵歌词
师：这么美的旋律，这么好听的歌曲，你能用轻松，愉快的心情朗读一下歌词吗？前
面两句和简单，我们从第三句开始。
6、复听范唱
师：同学们念的真棒！听见同学们念的这么不好，大合唱团的同学看不下去了，他们
想要和你们比赛一下，看看谁演唱的不好，同学们是不是信心？（存有）
我们先来听一下他们是怎样唱的。
同学们可以不出声给他们配上口型。
（放范唱）7、完整演唱
师：大合唱团演唱的好不好啊？（不好）。