儿歌：春风(幼儿园小班PPT课件)
幼儿园小班语言精品PPT课件
课程特色
01
02
03
内容丰富多样
课件中包含了大量的图片 、动画、声音等多媒体元 素，使课程内容更加生动 有趣。
互动性强
课件中设置了许多互动环 节，如问答、选择等，让 幼儿在游戏中学习，提高 其学习兴趣和参与度。
操作简单方便
课件采用PPT格式，教师 可轻松进行演示和操作， 同时也方便家长下载后在 家辅导孩子。
鼓励幼儿表达自己的情感，与 幼儿进行情感交流，促进其情
感发展。
肢体语言
动作模仿
通过模仿动物或人物的典型动作，增 强幼儿的记忆和理解。
手势运用
使用简单的手势，如手指示意、招手 等，帮助幼儿更好地理解语言内容。
身体姿态
保持自然、亲切的身体姿态，拉近与 幼儿的距离，增强亲和力。
互动游戏
通过肢体语言参与的游戏，如“你拍 一我拍一”，培养幼儿的肢体协调能 力和合作精神。
04
实际应用场景
在家庭中的应用
辅助家长教育
幼儿园小班的家长可以使用语言PPT 课件来辅助他们对孩子进行语言教育 ，通过与孩子一起阅读、讨论和互动 ，提高孩子的语言能力。
增进亲子关系
家长和孩子共同学习语言PPT课件， 可以增加亲子间的交流和互动，增进 亲子关系，让孩子在温馨的家庭氛围 中成长。
在幼儿园中的应用
幼儿园小班语言精 品PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 课程介绍 • 语言基础知识 • 语言表达技巧 • 实际应用场景 • 课程安排与学习计划 • 家长参与与互动
01
课程介绍
课程目标
培养幼儿的语言表达能力
培养幼儿的良好习惯
通过丰富的课件内容，激发幼儿的语 言表达欲望，提高其语言表达能力。
小班语言教案：春风(儿歌)
小班语言教案：春风（儿歌）
活动目标：
1.通过欣赏图片，理解诗歌内容，初步感知春风吹过，大地生机勃勃的景象。
2.初步学会用适当的词语更换诗歌中的某些名词。
3.初步感受春天的美丽。
活动准备：
教具：图片
经验：已观察过春天的景色。
座位：U字形
活动过程：
一、图片导入，引出主题。
1．图片展示：春天到了，你看到了哪些美丽的景色？
2．结合图片说一说。
小结：春天真是一个美丽的季节。
二、欣赏诗歌，理解内容。
1.欣赏、理解儿歌。
提问：你听到了什么？
春风为什么能吹绿柳树？
春风为什么能吹红桃花？
吹醒了青蛙是什么意思？
小结：春天到了柳树发芽了，桃花开了，冬眠的小动物也醒了，春天还是一个播种的季节。
2.朗诵、表演儿歌。
（1）集体念儿歌。
（2）分组有节奏地念儿歌。
（3）表演念儿歌。
三、拓展经验，尝试仿编。
1.讨论：春天真美，春风吹绿了柳树，还能吹绿什么呢？
（1）吹红了桃花，还能吹红什么呢？
（2）吹醒了青蛙还能吹醒谁呢？
2.仿编：小朋友们刚刚还说到了许多春天的变化，我们也试试把它们说到儿歌里去。
3.谈话结束。
春风的本领可大了，吹来了这么多美丽的景色，让我们再到外面去找找春天吧！
附：儿歌《春风》
春风吹，芽儿发，
吹绿了柳树，吹红了桃花，
吹来了蝴蝶，吹醒了青蛙，
吹得小雨轻轻下，我们一起去种花。
幼儿园小班语言教案《春风》含反思
供用电技术求职信400字
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感谢您抽出宝贵的时间阅读我的求职信，期待能够收到贵公司的回复。
谢谢！此致敬礼XXX。
幼儿文学儿歌(ppt)
2.作家创作的儿歌
例：《野牵牛》
野牵牛，爬高楼； 高楼高，爬树梢； 树梢长，爬东墙； 东墙滑，拥篱笆； 篱笆细，不敢爬； 躺在地上吹喇叭： 嘀哒嘀嘀哒！ 嘀哒嘀嘀哒！
（三）儿歌表现的主题
1.知识性儿歌：专门介绍知识的儿歌。
《雄知了》 雄知了 嗓门大
《雨》 天上雨水从哪来， 江河湖泊与大海， 太阳日晒水蒸发， 气温一低落来。
过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘； 二十四，扫房子； 二十五，炸豆腐； 二十六，炖羊肉； 二十七，杀公鸡； 二十八，把面发； 二十九，蒸馒头； 三十晚上熬一宿， 大年初一扭一扭
•吟唱主体：母歌、儿戏 •作者：传统儿歌（童谣）、创作儿歌 •内容： 知识性儿歌、 教育性儿歌、趣味性儿歌 •行数：绝句体、自由体 •字数句式：三言、四言、五言、六言、
作家创作的此类儿歌， 常常是以童趣为中心， 以奇妙的想象和拟人体 人物相结合
•给开一个小小班。
（李华 《来当调皮小娃娃》）
评：完全是出自幼儿心理的想象，森林里的动物也 象自己一样要上学，还要分班。表现了幼儿对世界 万物的移情。
蒋应武的《鼠妈妈的摇篮》：
（四）儿歌的行数
1.绝句型儿歌：句式工整，四句为一首。 例：《秋风吹膀追追。
歌后
节奏
二、儿歌的发展历史
•我国第一部儿歌专集是明代吕坤收集整 理的《演小儿语》。
•清代郑旭旦最早提出儿歌是天下之妙文
的观点，并编写了《天籁集》。 •五四时期孕育歌谣运动，1918年，冠以 其儿歌名称，此后，儿歌作为儿童文学 的一个专用术语沿用至今。
天籁集
实例
• 刘大白《卖布谣》
一
二
嫂嫂织布， 哥哥卖布。 卖布买米， 有饭落肚。
小班教案：春风
小班教案：春风小班教案：春风小班教案：春风1教学目标：1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。
2、初步学会用适当的词语更换儿歌中的某些名词。
教学准备：课件、电脑、投影屏教学重点与难点：初步掌握儿歌内容，愿意大胆的参与到语言活动中来。
教学方法与手段：设问导答法、多媒体辅助教学教学过程：教师活动，幼儿活动，设计意图一、出示大的背景图，导入活动。
1、师：春天到了，景色非常的漂亮，一起来看看图片上都有哪些漂亮的景色呢？2、出示大的背景图，引导幼儿自由说说。
3、小结：春天有漂亮的东西，小朋友们说到了桃花、柳树、蝴蝶等等，今天老师还把这些漂亮的景色编成了一首好听的儿歌呢！观看教师播放的多媒体课件，尝试了解本次活动的主要内容。
通过观看教师的课件，知道本次活动与春天有关，萌发不断探索的兴趣，激发他们参与活动的兴趣，为接下来的活动做铺垫。
二、学习儿歌，熟悉儿歌的主要内容。
1、教师：这首儿歌有一个好听的名字叫春风，请小朋友们一起来听听老师的儿歌里都念到了些什么。
2、教师念儿歌，幼儿倾听。
3、组织个别幼儿说说听到的内容。
4、小结：小朋友们听到了儿歌里有吹绿了柳树、吹红了桃花。
在教师的带领之下学习念儿歌，初步掌握儿歌。
通过设问导答法，让幼儿在愉快轻松的活动氛围中逐渐掌握儿歌的内容，从而喜欢上春天的一景一色。
三、初步尝试仿编儿歌，有感情的朗诵儿歌。
1、提问：（1）小朋友们觉得这首儿歌好听吗？（2）那我们应该怎么念，才会更好听呢？2、组织个别幼儿讲述。
3、教师：对了，我们念的时候要有感情，那我们再来有感情的念一遍。
4、教师和幼儿一起有感情的念儿歌。
5、提问：（1）春天真美，春风吹绿了柳树，还能吹绿什么呢？（2）吹红了桃花，还能吹红什么呢？根据教师的问题说说自己的想法。
通过教师问题的引导，让环节层层深入，使得幼儿大胆的说出自己的答案，一边说一边尝试掌握儿歌的内容。
四、活动延伸。
师：刚才小朋友说了好多春天的颜色，那么春天还可以是什么样子的呢？我们一起走到教室外面看一看，你们说好吗？在教师的带领下一起到户外的感受春天的景色。
幼儿园儿歌春风教案
幼儿园儿歌春风教案一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.让幼儿了解春天的特点和春风的特点；2.通过唱儿歌增加幼儿朗诵和表达欲望；3.培养幼儿的音乐细节感知、表达自我情感能力和集体协作精神。
二、教学内容本节课程的主要内容是《春风吹》，这是一首充满活力和律动感的儿歌。
通过儿歌，让幼儿近距离感受春天的脚步，了解春风的特点，感受春风的魅力，增加幼儿朗诵和表达的欲望。
三、教学过程1. 导入环节为了让幼儿进入课堂的状态，老师可以先带领幼儿一起做一些动作操，让幼儿身体得到热身。
同时，老师也可以和幼儿探讨一下“春天”和“春风”这两个概念。
可以问一些问题，比如“你们知道春天是什么时候吗？春天有哪些特点呢？春天的天气怎么样？春风是什么？春风和冬风有什么不同？”等等。
2. 正文环节本节课的主要内容是《春风吹》这首儿歌。
老师可以先带领幼儿一起听这首歌，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
同时，老师也可以教授这首歌曲的歌词和动作，并引导幼儿跟着节奏唱歌和做动作。
具体方法可以参考下面的教学步骤：步骤一：唱歌首先，老师可以唱一遍《春风吹》儿歌，同时打呼机，让幼儿跟着唱。
注意要让幼儿听清每个字的发音，并且在唱的过程中保持节奏感。
这里，老师可以多唱几遍，让幼儿熟悉这首歌曲。
《春风吹》：春风吹，房前树。
树上鸟，鸟儿啼。
儿童会唱歌，春风吹啊，春风吹啊，春风吹啊，哦，哦，哦。
步骤二：做动作接下来，老师可以和幼儿一起做动作，让幼儿通过身体的表达来感受歌曲的节奏和情感。
具体的动作有：手臂向两侧展开，双手轻轻地扇动，表示“春风吹”；摆手，表示“房前树”；用手比划一个鸟儿的形状，表示“树上鸟儿啼”；手指头和手腕轻轻地扭动，表示“哦，哦，哦”。
步骤三：朗诵在幼儿熟悉歌曲的歌词和动作后，老师可以让幼儿一起朗诵这首歌曲。
重点是让幼儿注意每个字的发音和语调，同时要注意保持节奏感。
这里，老师可以先单独朗诵几遍，然后再和幼儿一起合唱和朗诵。
3. 结束环节在课程接近尾声时，老师需要给幼儿一个总结和评价。
幼儿园小班课件(完整版)最新PPT课件
05
课程评价与反馈
评价方式
1 2
观察法
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估其学习效果 和参与度。
测试法
设计相关测试题目，对幼儿的知识掌握情况进行 检测。
3
家长反馈
定期向家长了解幼儿在家中的表现，以及家长对 课程的建议和意见。
反馈机制
定期评估
每节课后，教师应对幼儿的表现进行评估，课件鼓励孩子发挥想象力和创造力，培养其独立思考和解决问题的能力
。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
月计划
阶段性目标的设定
每月的教学计划应设定阶段性的教学目标，如完成某一主题的学习、进行某一技能的培养等。教师需 根据月计划调整教学内容和方式，确保教学目标的实现。
学期计划
全面、宏观的规划
学期教学计划是整个学期教学的宏观规划，包括教学内容、 教学方法、教学资源等方面的规划。教师应根据学期计划制 定教学方案，确保教学任务的完成和学生的全面发展。
快乐学习
01
02
03
激发兴趣
通过生动有趣的教学内容 和方式，激发孩子的学习 兴趣，让孩子在快乐的氛 围中学习。
游戏化教学
将学习与游戏相结合，让 孩子在游戏中学习知识， 提高学习的趣味性和实效 性。
鼓励表扬
对孩子的学习成果给予及 时的鼓励和表扬，增强孩 子的自信心和学习动力。
家园共育
家长参与
鼓励家长积极参与孩子的 教育过程，与幼儿园共同 制定教育计划，促进家园 之间的沟通和合作。
06
课程特色与亮点
游戏化教学
游戏化设计
课件采用丰富的游戏元 素，将学习内容与游戏 结合，提高孩子的学习 兴趣。
情境创设
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舞蹈欣赏
让幼儿观看优秀的舞蹈 作品，感受舞蹈的艺术 魅力，激发其学习舞蹈 的兴趣和热情。
舞蹈创编
鼓励幼儿根据所学舞蹈 动作和音乐节奏，自由 创编简单的舞蹈组合， 培养其创新意识和表演 能力。
06
社会交往与情感发展支持
自我认知及情绪管理引导
01
自我认知
引导幼儿认识自己的身体特征、性别角色和兴趣爱好，培养自我意识和
绘画创意表现
1 2
创意绘画
鼓励幼儿自由发挥想象力，创作个性化的绘画作 品，表达内心情感和想法。
色彩运用
教授幼儿认识和使用各种颜色，了解色彩的基本 概念和搭配原则，提高色彩表现能力。
3
手工制作
引导幼儿利用废旧材料制作手工艺品，培养其动 手能力和创造力。
舞蹈动作模仿
动作模仿
教授幼儿基本的舞蹈动 作和步伐，引导幼儿模 仿并练习，培养其舞蹈 表现力和身体协调性。
07
总结回顾与展望未来
本学期成果展示
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02
03
04
学习能力提升
通过丰富多彩的教学活动，孩 子们的观察力、思维力、想象 力和创造力得到了显著提高。
社交技能增强
在集体活动中，孩子们学会了 倾听、表达、合作与分享，建
立了良好的同伴关系。
生活习惯养成
孩子们养成了良好的生活习惯 ，如按时作息、整理个人物品
家园共育
加强与家长的沟通和合作，共 同关注和支持幼儿的发展，形
成教育合力。
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健康与安全教育
生活习惯培养
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规律作息
教育幼儿养成早睡早起、 定时进餐和午休的良好生 活习惯。
个人卫生
培养幼儿饭前便后洗手、 不随地吐痰、不乱扔垃圾 等卫生习惯。