科教版三年级科学下册《我们的大丰收》教学设计公开课教案教学反思

科教版三年级科学下册《我们的大丰收》教学设计公开课
教案教学反思
教学设计
一、教学目标：
知识目标：
1. 知道种植作物需要哪些环境要素。

2. 了解种植作物需要哪些活动。

3. 了解怎样保护好农作物。

技能目标：
1. 能够观察、分析和比较农作物的生长状况。

2. 通过实验掌握测量温度、水分等简单的测量方法。

3. 能够运用科学知识来设计简单的保护农作物的方法。

情感目标：
1. 培养爱护植物、关心农作物的态度。

2. 提高学生动手实践的兴趣。

二、教学重点：
1. 掌握种植作物所需要的环境和活动。

2. 掌握保护农作物的方法。

三、教学难点：
1. 通过实验掌握测量温度、水分等简单的测量方法。

2. 运用科学知识来设计简单的保护农作物的方法。

四、教学方法：
情景教学法、讲授法、讨论法、实验法。

五、教学手段：
多媒体课件、实验器材
六、教学过程设计：
1. 探究活动（10分钟）
通过询问学生们的生活经验来探究种植作物需要哪些环境要素，引导学生们了解种植作物需要的环境。

随后，展示相关图片让学生更直观地了解农作物需要哪些环境
因素。

2. 实验环节（20分钟）
为了让学生们更加直观地了解环境因素对农作物的影响，设计一项简单的实验，让学生们通过比较实验前后环境的变化以及作物的生长状况，了解温度和水分对作物
生长的影响。

具体实验步骤如下：
（1）将两个花盆各种上一颗相同的小麦种子，土球也相同，放在室内同样的位置。

（2）将一盆放到阳台，另一盆放在室内，并注意室内的温度与阳台的温度。

（3）让学生观察花盆内作物的生长情况，并对室内与室外的温度、水分情况进
行比较。

3. 讲解环节（20分钟）
通过探究活动与实验环节，让学生对农作物的环境需求和保护方法有了初步的了解。

接下来，老师可帮助学生更加系统地梳理这些知识，讲解种植作物所需要的环境
要素和活动，以及怎样保护农作物。

4. 设计小组活动（20分钟）
为了让学生能够更好地掌握农作物保护的方法，老师可以让学生们分组设计简单的保护农作物的方法。

分组之后，学生们可通过讨论和实验来确定最佳的保护方法，
并呈现给其他小组展示。

在此过程中，老师应当引导学生们根据不同作物的生长需求，选择适合的方法，让学生们掌握更加实用的知识。

5. 小结反思（10分钟）
通过小结反思，让学生们对当天课程进行总结与回顾，提高学生对所学的认识和掌握程度。

同时，老师也可以针对学生们的掌握情况进行评价与反馈。

教学反思
本次课程通过探究活动、实验、讲解和小组活动几个环节来实现目标。

在探究活动中，通过设计问题引导学生进行讨论，激发学生的好奇心和探究欲望。

在实验环节中，通过简单的实验来引导学生用科学的方法来观察和判断，让学生更加直观地了解了农作物生长的条件。

在讲解环节中，学生通过老师的讲解对所学知识进行了系统性和全面性的了解。

在小组活动环节中，学生有机会运用所学知识，积极参与讨论、合作和创新，从而更好地理解和掌握农作物保护的方法。

然而本次课程也存在一些问题。

例如，在小组活动环节中，学生们的合作和讨论还不够积极和深入，有的学生在小组活动中表现不太积极，没有完全发挥出自己的潜力。

针对这些问题，还需要进一步的思考和改进。

除了加强学生的协作精神之外，也需要更好地调动学生的积极性和主动性，让学生们更好地理解和掌握所学知识。

综上所述，本次课程设计还存在改进的空间，需要在未来的实践中进一步改进和完善。

相信随着教学实践的深入，我会不断提高自己的教学水平，让学生们能够更好地掌握所学的知识。