高考考试大纲的说明
广东省高考物理考纲精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理科综合（物理）考试大纲的说明与解读物理一、物理科要考查的能力1．理解能力：理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
2．推理能力：能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
3．分析综合能力：能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4．应用数学处理物理问题的能力：能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。
5．实验能力：能独立的完成知识内容表1中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。
这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。
同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。
因而高考对考生发现问题和提出问题能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。
二、物理科考试内容与要求物理考试范围包括力学、热学、电磁学、原子物理内容。
对各部分知识内容要求掌握的程度，在表1用字母Ⅰ、Ⅱ标出。
Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ．对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中“了解”和“认识”相当。
2023四川旅游专业对口高考考试大纲
标题：2023四川旅游专业对口高考考试大纲一、考试性质与目的本大纲旨在规定2023年四川省旅游专业对口高考的考试性质、目的、内容和要求，为考生提供明确的备考指导。
二、考试内容与要求（一）旅游学概论1. 旅游的定义、性质和功能2. 旅游发展史及现代旅游特点3. 旅游活动与地理环境的关系4. 旅游资源分类与评价5. 旅游市场与旅游产品开发6. 旅游规划与管理（二）导游业务知识1. 导游的定义、职责和素质要求2. 导游服务程序与规范3. 导游讲解技巧与案例分析4. 旅游安全与应急处理5. 旅游投诉处理与游客关系管理6. 导游带团技能实践与案例分析（三）旅游地理与景区管理1. 中国旅游地理概述及分区特点2. 四川旅游地理特征及主要景区介绍3. 旅游景区规划与设计原理4. 旅游景区开发与经营管理策略5. 旅游景区资源保护与可持续发展6. 旅游景区营销策略及案例分析（四）旅游法规与政策1. 旅游法律法规体系概述2. 旅行社管理条例及实施细则解读3. 导游管理办法及实施细则解读4. 旅游合同与消费者权益保护法规解读5. 旅游安全管理办法及实施细则解读6. 旅游投诉处理办法及实施细则解读（五）职业素养与综合能力测试1. 职业道德与职业心态测试2. 沟通协作能力与团队协作精神评估3. 应变能力与创新能力评估4. 学习能力与自我提升意识评估5. 仪表仪态与形象气质评估6. 外语口语表达及应用能力测试（限英语）三、考试形式与试卷结构（一）考试形式：闭卷笔试，满分100分。
（二）考试时间：120分钟。
（三）试卷结构：选择题（40分）、简答题（30分）、论述题（30分）。
其中，选择题为四选一的单项选择题；简答题要求简洁明了地回答问题；论述题要求结合实例进行深入分析并阐述自己的观点。
（四）题型比例：选择题约占40%，简答题约占30%，论述题约占30%。
具体题型及分值分配如下：选择题共20道，每道2分；简答题共5道，每道6分；论述题共2道，每道15分。
2021年高考广东卷考试大纲的说明(word文本版)——数学(文)
2021年高考广东卷考试大纲的说明（word文本版）——数学（文）以“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”和“三个代表”的重要思想为指导，实现“有助于高校科学公正地选拔人才，有助于实施素质教育，有助于高校依法行使办学自主权的原则，切实体现普通高中新课程的改革精神，反映各学科课程标准的整体要求”为目的，体现普通高中新课程的理念、以能力立意，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，发挥数学作为主要基础学科的作用，考查考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，以及进入高等学校继续学习的潜能，命题以《xx年普通高等学校招生全国统一考试数学（文科）考试大观》和《xx年普通高等学校招生全国统一考试数学（文科）考试大纲的说明（广东卷）》为依据，适应使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。
II．考试内容一、考核目标与要求1．知识要求知识是指《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）中所规定的必修课程、选修课程系列1和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能。
各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明。
对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。
（1）了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关的问题中识别和认识它。
这一层次所涉及的主要行为动词有了解，知道、识别，模仿，会求、会解等。
（2）理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力。
这一层次所涉及的主要行为动词有：描述，说明，表达，推测、想像，比较，判别，初步应用等。
最新高考语文考试大纲修订说明
高考语文考试大纲修订说明语言知识和语言表达在考查目标上没有变化，要求仍然是着眼于语言的运用，要求学生能够运用所学的知识灵活地分析问题和解决问题，不考名词术语。
1．识记A①识记现代汉语普通话的字音语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。
从试题看，这一项内容的考查重点不在声调上，范围也以常用字为主。
②识记现代汉字的字形“现代汉字”指现代汉语用字。
“识记现代汉字的字形”包括区分形近字、同音字，不写错别字等（包括对写作的要求），是语言运用的基本功。
2．表达应用D①正确使用标点符号标点符号在实际使用中问题比较多，甚至包括新闻报道、学校教材等正式的书面资料中，标点符号的使用都比较混乱，因此在高考中考查标点符号的用法确有一定的困难。
不过由于国家有关部门已经先后多次正式颁布了作为国家标准的《标点符号用法》（国家出版总署1951年9月，国家语委、新闻出版署1990年3月，国家技术监督局1995年12月），因此标点符号也是有“法”可依的，至少有些最基本的规定还是需要严格遵守的，这也正是出这类题目的依据。
换句话说，试题中出现的正确和不正确的标点符号用法都是比较明显的和没有什么争议的。
而目前尚未规范或者有争议的某些标点符号的用法，当然不会也不应出现在考试题目之中，即使句子中涉及到这类问题，在考点上也应该回避。
高考对于标点符号的考查，一般带有较高程度的综合性和技巧性。
②正确使用词语(包括熟语)“正确使用词语”包括：正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语(包括熟语)等。
其中不仅有词语(包括熟语)使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。
③辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。
这一项内容的考查，可以用客观性试题，也可以用主观性试题。
辨析病句的考查一般使用客观性试题，修改病句的考查一般使用主观性试题。
④扩展语句，压缩语段“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力。
高考 考试大纲
高考考试大纲高考考试大纲：1. 语文考试大纲：- 阅读理解：理解文中内容，把握主旨，分析作者意图。
- 写作：选择合适的文体，组织结构清晰，逻辑严密，用词准确。
- 古代文学：了解中国古代文学作品，分析文学特点和意义。
- 现代文学：了解现代文学作品，分析文学特点和意义。
- 修辞手法：认识并运用修辞手法，提高表达能力。
2. 数学考试大纲：- 微积分：理解函数概念，掌握求导和积分的基本方法。
- 代数与几何：熟悉各种代数和几何运算，解决相关问题。
- 概率与统计：掌握概率和统计的基本理论和应用方法。
- 数论与离散数学：理解数论和离散数学的基本概念和定理。
- 线性代数：了解线性代数的基本理论和矩阵运算。
3. 英语考试大纲：- 听力：理解并听懂英语口语对话和演讲，提高听力理解能力。
- 阅读：能读懂英语文章和短文，掌握阅读技巧和理解能力。
- 写作：能用英语写作，包括作文和短文的写作技巧和表达能力。
- 口语：能流利用英语进行口语交流，提高口语表达能力。
- 词汇和语法：掌握英语词汇和语法规则，提高语言运用能力。
4. 物理考试大纲：- 力学：理解牛顿力学定律，掌握物体运动和力学的基本原理。
- 热学：了解热学的基本概念和热力学定律，解决相关问题。
- 光学：掌握光学的基本理论和光的反射、折射等现象的解释。
- 电磁学：了解电磁学的基本理论和电磁场、电磁波等概念。
- 原子物理：认识原子物理的基本概念，包括原子结构和核物理。
5. 化学考试大纲：- 有机化学：了解有机化合物的结构和性质，掌握有机反应的规律。
- 无机化学：掌握无机化合物的结构和性质，了解元素周期表。
- 物质变化：认识化学反应的基本规律和化学平衡的概念。
- 分析化学：掌握分析化学的基本方法和分析数据的解释。
- 化学实验：熟悉化学实验的基本操作和安全知识，进行实验分析。
注意：以上各学科考试大纲仅为示例，实际考试大纲以教育部或考试主管部门发布的为准，具体内容可能会有调整和修改。
普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试大纲的说明
普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试大纲的说明（课程标准实验·2009年版）Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度。
Ⅱ．考试形式与试卷结构一、答卷方式闭卷、笔试。
二、考试时间考试时间150分钟，试卷满分300分。
三、科目分值物理110分、化学100分、生物90分。
各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。
四、题型试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。
五、试卷结构1．试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷第Ⅰ卷为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题。
共21题，每题6分，共计126分。
其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。
第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。
生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。
2．物理4个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；化学3个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；生物2个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；但均不得跨模块选做。
3．组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。
Ⅲ．各学科考试能力要求、内容及题型示例化学根据教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验·2009年版）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定《普通高等学校招生全国统一考试理科综合科考试大纲的说明（课程标准实验·2009年版）》（以下简称《说明》）的化学课部分。
制定《说明》既要有利于化学新课程的改革，又要发挥化学作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学化学知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中化学课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心《大纲》的要求，符合普通高中课程改革实验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。
2020年高考语文考试大纲及说明
2020年高考语文考试大纲及说明考核目标与要求高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。
2019年高考情况全国卷1适用地区：安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南、山东全国II卷适用地区：甘肃、青海、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆全国III适用地区：云南、四川、广西、贵州、西藏北京卷适用地区：北京天津卷适用地区：天津浙江卷适用地区：浙江上海卷适用地区：上海海南卷适用地区：海南2020年高考方向2020年全国高考语文试卷共有8套，其中教育部考试中心统一命制3套，另有北京、天津、上海、浙江、江苏分省自主命制5套。
8套试卷均保持了较高质量，体现了合理难度。
满分：150分（90+60）时间：150分钟考试范围与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。
高考语文考试大纲
总纲普通高等学校招生全国统一考试（以下简称“高考”）是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
普通高等学校招生全国统一考试大纲（以下简称《考试大纲》）是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。
《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。
《考试大纲》根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，参照《普通高中课程标准》，并考虑中学教学实际而制定。
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
高考考试内容改革注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计，科学构建了高考评价体系。
高考评价体系通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题；通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。
《考试大纲》是高考评价体系的具体实现，也体现了高考考试内容改革的成果和方向。
《考试大纲》是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都应当严格遵循的，是制定《考试说明》的原则依据。
各分省命题省市在《考试大纲》的基础上，结合本省市高考方案和教学实际制订符合本省市的《考试说明》。
本《考试大纲》的解释权归教育部考试中心。
语文Ⅰ.考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核目标与要求。
2021年高考广东卷考试大纲的说明(word文本版)——生物
2021年高考广东卷考试大纲的说明（word文本版）——生物命题以选拔高校合格新生为宗旨，力求体现普通高中新课程的理念，反映生物课程标准的整体要求，着重对生物科学素养和能力的考查，注重时代性和实践性，促进素质教育的实施。
命题以《xx年普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲（课程标准试验版）》和《xx年普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大缸的说明（广东卷）》为依据，以能力测试为主导，考查高中生物课程的基础知识、基本技能的同时，加强对理解能力、获取与处理信息能力、试验与探究能力、思维能力、综合运用知识分析和解决实际问题等能力的考查，理论联系实际，关注生物科学技术与社会的相互关系，重视对考生情感态度与价值观的引导，适应使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准试验教科书的考生。
Ⅱ．考试范围与内容一、考试目标与要求1．理解能力（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、做出合理的判断或得出正确的结论。
2．实验与探究能力（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
（3）具备对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
3．获取信息的能力（1）能从课外材料重获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。
2023高考_高考大纲各科考试范围
2023高考大纲各科考试范围高考大纲各科考试范围高考大纲的作用是指明高考范围、简要指出高考的知识点，可以根据高考大纲看出高考侧重于哪方面的知识点。
不过一般高考考生可以不用花费时间在考纲上，因为学校、老师以及相关辅导机构在出高考资料的时候都会参照高考考纲，因此考生只需要认真学好学校教的知识，考好学校组织的考试以及认真看复习资料就足够了，高考考纲里面的知识点都会在资料里面体现出来。
高考考试大纲，告诉你下阶段该做什么！其实，高考大纲的作用是指明高考范围、高考的知识点，可以根据大纲看出高考侧重于哪方面的要求。
语文12月15日，教育部考试中心正式公布高考各科考试大纲。
令人欣慰的是，经过两年的大幅度修改，此次考纲的变化不大，具有极强的稳定性，语文科尤其如此。
因此，今年语文科的备考的重点应是认真研究高考考试大纲及相关试题的命题特征。
数学《高考文理科数学大纲》已经公布。
仔细对照考纲，发现两者无论是考核目标、考试范围与要求都没有变动。
这说明高考数学科的命题仍然保持相对的稳定。
在新的一轮高考改革到来之前，以平稳过渡方式进入新改革。
英语-下阶段的复习建议：一、词汇是关键。
影响自己看不懂__的原因都是词汇，一旦将词汇记住了，发现阅读变成愉快的事情。
记单词的方法是将3000多词汇用分块瓦解的方式来消灭，先划去已经会的词，这时也许就剩多，再划出每天要消灭的50个，一天分4次，每次10分钟反复记忆，记的时候做到眼到、口到、心到、手到，词汇要根据读音、词根、词块来记，比如 environment可以分解为 env -iron -ment (妒忌，熨斗，名词后缀)不能像记电话号码似的抽象记字母，那样的话所记的词汇量有限而且无法将其变成长时记忆甚至永久记忆。
有时还可以用联想记忆，不论联想的内容多荒诞只要能帮助记忆就好。
词汇记忆还最好是词不离句，句不离篇。
高考大纲是什么意思高考大纲只是一个各省命制考试说明的依据，各省自己的考试说明在此基础上根据实际情况进行调整。
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高考考试大纲说明
一、命题要求兼顾基础知识和难度分级，今年的高考大纲增加了知识的基础性、综合性的运用。
考察的侧重点倾向于学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
提高了考试区分度，体现高考选拔的功能性。
二、语文科目主要考察学生识记、理解、分析综合、表达、应用探究和鉴赏评价6种能力，分为6个层级进行考核。
内容包括必修课程的阅读与鉴赏表达和交流两个学习目标，以及语文1到语文5等五个模块的考核，选修课中主要考核诗歌散文、小说戏剧、语言文字应用、文学理论研读等系列。
从语文的考查内容来看，侧重于阅读与理解以及语言文字的应用工具性，这是未来语文教学和考核的主要方向。
三、文科数学的命题，在考察知识的基础上注重对数学思想方法和数学能力的考查。
侧重于数学的基础性、综合性和应用性，考试范围必考和选考两个部分。
必考内容为高中数学课程标准中的必学部分以及选修系列1的内容，选考内容为选修系列4中“坐标与参数方程”、“不等式选讲”两个专题。
理科数学必考内容为课程标准中规定的必修内容以及选修系列2的内容，选考内容和文科选修内容相同。
通过数学考试大纲来看，提升了数学考试的区分度，尤其是考核学生对数学基础知识的理解上有所提升。
四、新2019年高考大纲在考试范围上做了明确的规定，涵盖高中阶段所学的必修和选修所有内容。
其中化学学科的必考内容涵盖必修模块化学1和化学2以及选修模块“化学反应原理”的内容，选考
内容为选修模块“物质结构与性质”和“有机化学基础”两部分，同学们可以在其中任选其一参加考核。
五、对于物理学知识的考查包括最基本的力学、热学、电磁学、光学、原子物理等内容。
其中必考内容有5个模块，选考内容两个模块，和化学考核一样，除必考内容以外考生必须从选考内容中任选其一参加考试。
生物学的必考内容为课程标准中规定的必修模块的范围，选考部分为课程标准中选修模块1和模块3，必考内容是必须做的，选考内容考生可以根据自己的情况人选一个模块参加考核。
六、文史类学科的考核和理工类学科考核要求都是一样的。
必考内容为高中段课程标准中要求的必修内容，选考内容为课程标准中要求的选修内容中选择部分自己喜欢的内容参加考核，具体的考核要求同学们可以参照2019年高考考试大纲。